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第2章 运动和力
第l节 运动和能的形式
联想情景导入
在自然界中，万物都在不断地运动。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，植物在四季里花开花落，流星划破静谧的夜空，火箭把卫星送到遥远的天穹，地球的运动产生昼夜和四季的更替……那么运动究竟有多少种形式呢
我们每天要靠食物维持生命，汽车的运动要消耗燃料，所有的运动都需要能量，“能”是什么？这节课让我们一起来学习运动和能的形式。
重点知识详解21世纪教育网
1．物质有许多不同的运动形式，如机械运动、声运动、光运动、电运动、热运动、生命运动等，其中最简单的运动形式是机械运动，生命运动是最复杂的运动形式。
2．物体的空间位置发生变化的运动叫机械运动，如天体的运行、河水的流淌、候鸟的迁徙等。
3。任何形式的运动，都与能有密切的关系。
4．能有动能、势能、化学能、电能、声能、光能等多种形式。
5．动能：物体由于运动而具有的能。
势能：物体由于被举高而具有的能(重力势能)或物体由于发生弹性形变而具有的能(弹性势能)，称为势能。
6．人和动物的食物，各种各样的燃料都贮存着化学能；电站和电池能为我们提供电能；植物的生长和繁殖离不开光能。
7．各种形式的能是可以相互转化的。
本节知识结构
机械运动（最简单)
声运动 光运动
热还动 电还动
生命运动(最复杂)
动能
势能
声能 光能
电能 化学能
精典例题解析
[例1]放飞的风筝是在做下列哪种运动 ( )
A．生命运动
B．化学运动
C．机械运动
D．三种运动形式都具有
[解析]本题考查学生对多种运动的识记和判别。风筝是一种非生物的物质，在放飞的过程中，也无化学变化发生，故不存在生命运动和化学运动。但放飞过程中．风筝的空间位置在发生改变，故应在做机械运动。21世纪教育网
[答案]C
[例2]“星期天，小明和爸爸开着加满汽油的小汽车，来到了乡下田野边，绿油油的禾苗在阳光的照射下。显得生机勃勃，旁边的水渠里，清澈的河水正在流淌，好一派田野风光。”上面这段话中，你能列举出几种运动形式和几种能吗？(不少于三种)
[解析]本题结合日常生活的一个片段，考查学生灵活运用知识，进行分析的能力，“开着汽车，流淌的河水”是在做机械运动。“阳光照射”是光运动，“禾苗生长”是生命运动，“汽油”贮存着化学能，流动的河水具有动能，阳光给我们带来了大量的光能等。
[答案]运动形式有：机械运动、生命运动、光运动等。
能的形式有：动能、化学能、光能等。
[例3]小明通过观察发现：
a．被举高后的钩码积蓄了一定的势能．放手后．钩码释放出势能而下落，使钩码具有动能。
b．汽车消耗了汽车中的化学能而开动起来使之具有了动能。
c．植物通过光合作用把光能转化为化学能储存于体内。
进而小明猜想：各种形式的能是可以相互转化的，你认为小明的猜想对吗？你能为小明的猜想再提供些例证吗？21世纪教育网
[解析]本题是一个开放型的题目，主要考查学生对实际事例的分析综合，从而提出假设的一种创新思维的能力。从a、b、c三种情形完全体现了各种形式的能是可以相互转化的这一正确认识，再让学生进一步去观察，从生活中找出相似的现象，从而加深对能是可以相互转化的这一知识的理解。
[答案]小明的猜想是正确的。例证：(1)电风扇通电后转动(电能转化为动能)；(2)电灯通电后发光(电能转化为光能)；(3)煤燃烧(化学能转化为热能)。
考点应试必备
1．下列选项不属于机械运动的是 ( )
A．天体的运行
B．蒲公英种子的飞行
C．候鸟的迁徙
D．雷电发生的过程
2．下列选项属于生命运动的是 ( )
A．风车的转动 B．鸭石草在水里生长
C．用水能磨磨 D．流星划过天空
3．一块飞着的石头具有的能量叫 ( )
A．动能 B．飞能 C．生命能 D．冲击能
4．人和动物从食物中获取的能量属于 ( )
A．热能 B．贮存能 C．化学能 D．机械能
5．生物体的能量归根到底来自 ( )
A．太阳辐射能
B．绿色植物的能量
C．草食动物的能量
D．肉食动物的能量
6．下列器具需要消耗电能的是 ( ) 21世纪教育网
A．弓箭 B．空调 C．摩托车 D．热水瓶
7．司机开车上坡前．往往加大油门．以提高汽车的速度．这是为了 ( )
A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力
8．小东和小明分别购买了两种橡胶球。小东说：“我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题 ( )
A．把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离
B．用手触摸两球，看哪一个球较硬
C．让两球于离地等高处自由坠下，测量哪一个反弹得高
D．把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度
9．机械式闹钟需要发条来驱动．每天要旋紧发条．使发条积蓄 ( )
A．动能 B．电能 C．势能 D．光能
10．下列说法正确的是 ( )
A．由于空气看不见，摸不着，故它的运动不具有动能
B．牛吃草，实质上是摄取草中贮存的化学能
C．运动和能量是相互独立没有联系的
D．枯黄的树叶随风落下是一种生命运动
11．如图是重物打击木桩的示意图，为把相同的三个
木桩a、b、C插入沙中同一深度，让同一重物从不
同高度打击a、b，再用较大质量的重物从与打击
a的重物高度相同处打击c，木桩被打人沙中不
同深度．下列分析错误的是 ( )
A．比较a和b，说明质量相等的物体被举得越
高，积蓄的势能越多
B．比较a和b，说明质量越大的物体，积蓄的势能越多
C．比较a和C，说明在同一高度处，质量越小的物体，势能越小
D．木桩进人沙中越深，说明被举高的物体积蓄的势能越多
12．能具有多种形式．清填写下列情景中能的形式。
(1)人和动物要吃食物： 。
(2)很强的声音能将玻璃窗震碎： 。
(3)植物生长需要阳光： 。
(4)枯黄的树叶飘落地面： 。
13．下列运动中，具有机械运动的是 ，具有声运动的是 ，具有电运动的是 ，具有光运动的是 ，具有热运动的是 ，具有生命运动的是 。
①运动员在进行短跑比赛 ②电灯在工作 ③春天百花争艳 ④喇叭在放音乐 ⑤瀑布 ⑥雷电 ⑦种子发芽 ⑧风声，雨声，渎书声，声声入耳 ⑨阳光普照大地
14．如图，被跳水运动员压弯了的跳板具有 (填“动能”或“势能”)。
15．运动着的物体具有 ，物体被举高或发生形变积蓄的能是 ，它们合称为 。
16．电铃声传人人耳属于 运动形式；贮存在食物中的能称为 能。
17．我国正在建造的三峡水电站是世界上最大的水电站，它是利用了水的 能，最后向外界提供 能。21世纪教育网
18．弹弓是一种玩具，它是橡皮筋扣上石子，拉紧后一放手，石头就会飞快地射出去，上述过程中是 能转化为 能。
19．“当一块石头向你飞来时，你肯定会躲开，以避免被它击伤。这是因为运动着的物体具有能，这种能叫动能。”李军同学阅读了这段文字后，联想到如果飞来的石头质量大一点，飞来得快一点，被击的程度就严重一点。那就意味着动能大一点，于是，李军就动能的大小与哪些因素有关，提出了猜想。
李军的猜想是
。
( http: / / www.21cnjy.com )
如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大，为了实际验证李军的猜想。请你利用上述实验原理和装置，设计实验，验证李军的猜想。
(1)为了验证李军的猜想 你选择上图中的图 和图 来做验证实验，简要说明你的理由：21世纪教育网
(2)为了验证李军的猜想 。你选择上图中的图 和图 来做实验。
(3)如果实验结果显示与上述图示情况一致，则李军的猜想正确吗 。从上图你可以得出的结论是 。
参考答案：21世纪教育网
第2章 运动和力
第1节 运动和能的形式
1.D 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.B 11.B
12．(1)化学能 (2)声能 (3)光能 (4)动能
13.①⑤ ④⑥⑧ ②⑥ ②⑥ ⑨ ②⑥ ①③⑦
14.势能
15.动能 势能 机械能
16.声 化学
17.机械电
18.势动
19.猜想：物体的质量越大，运动得越快，物体具有的动能可能越大 (1)在质量一定的条件下，物体运动得越快，动能就越大 A B A、B两图能满足控制两球的质量一样，让两球从不同高度滚下，使物体的运动快慢不一样，从而能验证上述猜想。 (2)在运动快慢相同的条件下，物体的质量越大，动能就越大 A C (3)正确物体的质量越大，运动得越快，物体具有的动能就越大
运动的多样性
运动和能
机械能
能的多样性
各种形式的能是可以相互转化的
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