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第6节 摩擦的利和弊
联想情景导入
你会走路吗？你是否知道自己为什么可以在路上行走？走时是舀有这种感觉：走在干燥的路面上比走在潮湿的路面上容易。其实我们是生活在有摩擦的世界中，摩擦无处不在，摩擦对我们有利和有弊。这节课，让我们一起来学习摩擦的利和弊。
重点知识详解
一、摩擦力
两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
1．摩擦力的作用是阻碍物体间的相对运动，不但固体会产生摩擦力，而且气体和液体也会产生摩擦力，有时摩擦力是一种阻力，有时摩擦力是一种动力。
2．摩擦力可分为滑动摩擦力，滚动摩擦力和静摩擦力。
(1)滑动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滑动时，产生的摩擦力。如雪撬板在雪地上滑动时，雪撬板受到的摩擦力。
(2)滚动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滚动时，受到的摩擦力。如汽车在公路上行驶，汽车轮子受到的摩擦力。
(3)静摩擦力。
一个物体在另一物体表面上有相对运动的趋势时，物体受到的摩擦力。如用筷子提米，米受到的摩擦力。
(4)在相同情况下(指压力相同、接触面的粗糙程度相同)，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
二、影响摩擦力大小的因素
1．摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力也就越大。
2．摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。接触面越粗糙摩擦力也越大。
三、增大或减小摩擦的方法
1．增大摩擦的方法。
增大压力和接触面的粗糙程度可以增大摩擦。
2．减小摩擦的方法。
减小压力，使接触面光滑、加润滑油，用滚动代替滑动，利用气垫等方法可以减小摩擦。
本节知识结构
滑动摩擦
1．摩擦的产生 静摩擦
滚动摩擦
增大压力
2．增加摩擦的方法 增大接触面的粗糙程度
变滚动为滑动
在接触而上加润滑油
3．减小摩擦的方法 变滑动为滚动
利用气垫
精典例题解析
[例 1]下列措施巾，为了减小摩擦的是 ( )
A．下雪天，汽车轮胎上缠铁链
B．在拔河比赛中，用力握紧绳子
C．气垫船行驶叫在船体和水面之间形成高压空气层
D．皮带打滑时，可以把皮带拉紧一点
[解析]本题考查对影响摩擦力大小的因素的理解。减小摩擦的方向有：减小压力，使接触面更加光滑些，改滑动摩擦为滚动摩擦等。汽车轮胎上缠铁链显然是为了使接触面更加粗糙些。用力握紧绳子和把皮带拉紧一点都是在增大压力。利用气垫可以大大减小摩擦。
[答案]C
[例2]行进中的自行车，其车轮与地面之间是哪种摩擦？在刹车过程中，刹车橡胶片与钢圈之间是哪种摩擦
[解析]对这类问题的分析，要从摩擦的概念人手，分析产生摩擦的物体之间是如何运动的。车轮正常行进时，是在地面上滚动前进的，属滚动摩擦。刹车时，钢圈与刹车片之间是滑动摩擦。
[答案]行进中，车轮与地面之间是滚动摩擦。刹车时，钢圈与刹车片之间是滑动摩擦。
[例3]如图所示．物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁
上。当水平力减小为时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下
滑，此时物体A所受摩擦力的大小 ( )
A．减小为原来的 B．和原来一样
C．增大为原来的2倍 D．无法判断
[解析]当水平推力为F时，物体静止在墙壁上，物体受到静摩擦力的作用，根据二力平衡的知识可知，此时静摩擦力等于物体的重力；当水平推力为时，物体在竖直墙壁上匀速下滑，物体受滑动摩擦力的作用，由于匀速下滑物体也是受平衡力作用，同理此时的滑动摩擦力也等于其重力，因此答案为B。
[答案] B
[例4]如图所示，关于小朋友滚动铁环，下列说法中
错误的是 ( )
A．铁环与地面之问的摩擦是滚动摩擦
B．铁钩与铁环之间的摩擦是滚动摩擦
C．铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦
D．铁钩与手之间的摩擦是静摩擦
[解析]本题考查学生对摩擦种类的了解和区分。根据定义可知．铁环与地面之间发生相对运动而且两个接触面都不断改变(滚动)，所以是滚动摩擦；铁钩与铁环之间发生相对运动而且只有一个接触面在不断改变(滑动)，所以是滑动摩擦；铁钩与手相对静止但有相对运动趋势，因此是静摩擦。
[答案] B
考点应试必备
1．下列现象和事例与摩擦无关的是 ( j
A．潜水艇做成流线型 B．筷子提米
C．水平桌面上书本静止不动 D．早冰鞋底装有轮子
2．假如没有摩擦，下列情况不会出现的是 ( )
A．绳子将无法打成结实的结 B．水就无法流动
C．粉笔就无法在黑板上写字 D．人将寸步难行
3．在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列措施错误的是( )
A．浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
B．脚底下放一块毛巾
C．人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸不平的花纹
D．人沐浴时穿平底塑料鞋
4．冰球运动员在水平冰面上用杆轻轻击出冰球，冰球在冰面上滑动，最后会停下来，这是由于 ( )
A．冰球的重力消失了
B．冰球不再受到水平向前的作用力
C．冰面还不够光滑
D．冰球被击出时速度太小
5．有关“筷子提米”的实验，下列说法正确的是 ( )
A．这是因为米是黏性的
B．这是因为米被压紧的缘故
C．这是因为筷子和米之问有摩擦的缘故
D．这个实验是做不成的
6．旱冰鞋的鞋底装轮子，适合在水泥路面上滑行；冰刀鞋的下面装薄薄的冰刀，适合在真正的冰面上滑行。以下说法正确的是 ( )
A．旱冰鞋的鞋底装轮子是为了增大摩擦适合在水泥面上滑行
B．冰刀鞋的下面装冰刀，以滑动摩擦代替滚动摩擦是为了减小摩擦
C．早冰鞋的鞋底装轮子是为了减小摩擦，因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多
D．冰刀鞋在水泥路面上不适合，因为滑动摩擦比滚动摩擦小得多
7．杂技演员沿竖直的硬杆匀速向上爬，演员受到的竖直向上的作用力是 ( )
A．杆对人的摩擦力 B．人作用于杆的拉力
C．人受到的重力 D．杆受到的握力
8．根据记载，l987年l2月21日，英国伦敦由于地面结了冰，汽车和电车的行驶都发生了困难。大约有1400人摔坏了手脚被送进了医院。在海德公园附近，三辆汽车和两辆电车相撞。由于汽油燃烧爆炸，车辆全部烧毁。你认为这一惨祸的祸首是 ( )
A．人们没有遵守交通规则
B．地面结冰，摩擦力减小
C．地面结冰，车辆与地面间有摩擦
D．这是恐怖组织的活动
9．体操运动员在上单杠和双杠前都要抹镁粉。下列分析正确的是 ( )
A．镁粉有镇静心理的作用
B．抹镁粉可减小运动员的手与杠杆间的摩擦
C．抹镁粉可使手握杠杆的握力增大
D．抹镁粉可增大运动员的手与杠杆间的摩擦
10．一位同学用水平力去推放在水平地面上的桌子，未推动，那么下列说法中正确的是
( )
A．因为推力小于桌子所受的摩擦力，所以未推动
B．因为推力小于桌子的重力，所以未推动
C．虽然桌子未推动，但是推力与静摩擦力大小相等
D．虽然桌子未推动，但是推力等于桌子的重力
11．某校实验小组在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，提出了下列假设：①滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关；④滑动摩擦力的大小可能与运动速度大小有关。然后该实验小组做了如图所示的实验，以验证提出的假设。则这个实验验证的假设是 ( )
A．① B．②
C．②和③ D．①、②、③和④
12．甲、乙两位同学做如图所示的“拔河”游戏：两人
分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水
平，两人分别向两侧拖拉。若凳子下表面各处的
粗糙程度相同．且在乙端的凳面上放四块砖，则下列判断正确的是 ( )
A．甲胜 B．凳子在原处不会被拉动
C．乙胜 D．甲、乙两人，谁的体重大谁就胜
13．在下列情景中，物体之问产生的摩擦是哪种摩擦
(1)用黑板刷擦黑板上的粉笔字 。
(2)穿旱冰鞋在水泥地面上运动 。
(3)穿冰鞋在冰面上滑动 。
(4)用铅笔在纸上写字 。
(5)筷子提米实验 。
14．下列事例中，为了增大摩擦力的是 ，为了减小摩擦力的是 。
①补衣服时，把针在头上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠之前，在手上擦一些镁粉。
15．重为80牛的物体受到20牛的水平拉力时，物体在水平地面上以2米／秒的速度作匀速直线运动。若该物体受到的水平拉力变为30牛时，物体受到的摩擦力 (填“大于”“等于”或“小于”)20牛。
16．磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车“浮”起来，再通过牵引力使列车开动的先进车辆。它利用磁悬浮使列车脱离与地面的接触，从而可以使摩擦 而极大地提高速度。乒乓球拍上有胶粒．这是为了 摩擦。(填“增大”或“减小”)
17．下表是某中学初一(3)班第二实验小组做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素
有关”的实验记录。
实验次数 接触面的材料 压力／牛 滑动摩擦力／牛
1 木块与木板 4 0.8
2 木板与木板 6 1.2
3 木板与毛巾 6 2.5
(1)分析比较序号l与2的实验数据．可得出的结论是
。
(2)分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3)上述研究问题的方法叫“控制变量法”．同学们在初中学习科学知识的过程中．还用到了此方法的有 。(写出两个)
18．如图所示，同一水平桌面上放长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧秤，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。
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(1)实验步骤：
(2)若 ，木块下表面粗糙。
参考答案：
第6节 摩擦的利和弊
1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 8.B 9.D 10.C 11.B 12.A
13. (1)滑动摩擦 (2)滚动摩擦(3)滑动摩擦 (4)滑动摩擦 (5)静摩擦
14.②④⑤⑥ ①③
15.等于
16.减小 增大
l7．(1)接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (2)2和3 (3)略
18．(1)将铁块放在木块上，用弹簧秤水平匀速拉动木块，记下弹簧秤的示数F1；将木块放在铁块上，用弹簧秤水平匀速拉动铁块，记下弹簧秤的示数F2 (2) F1> F2
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