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用“手臂结合正握、反握法”巧解有关通电螺线管习题
摘要：
在初中物理有关右手螺旋定则的应用题中，尤其是有关通电螺线管绕线题的这一类型的题目，学生们普遍感觉较难。笔者在多年的教学实践过程中悟出一种新方法，在解决有关通电螺线管这一类习题时简单、方便易于操作得到了较好的效果。现将其整理如下。
关键词：
通电螺线管 电流进螺线管电线 手臂 正握法 从螺线管正面绕 反握法 从螺线管反面绕
在初中第四册第四章《磁》这一章内容中有关通电螺线管一类习题是学生较难掌握的一类题目。根据课本所提供的“右手螺旋定则”表示：“用右手握住螺线管，使弯曲的四指沿着螺线管上的电流方向，则与四指垂直的大拇指所指的一端就是螺线管的N极，另一端则是S极。”可知，掌握这一方法的关键是要先知道电流是怎样“环绕”通过螺线管的，而弯曲的四指方向必须与螺线管上的电流方向一致。而通电螺线管绕线题则恰恰是要求我们画出电流是如何环绕螺线管通过的。碰到这一类型题目，许多学生顿时脑海里一片空白，不知如何着手。
笔者在教学实践中通过解答大量的这类习题，悟出一种较好的方法即“手臂结合正握、反握法”，通过在自己的学生中实践，收到较好的效果。现将其整理如下：
首先，我们将其定义如下：
伸出我们的右手，把我们的手臂看做是电流方向为流入通电螺线管的那根电线。
用我们的右手去握螺线管，我们暂且把手背面向我们，手从螺线管的正面去握的这种握法称为“正握法”。如图甲所示：
另外我们又把手心面向我们，手从螺线管的反面去握的那种握法称为“反握法”如上图乙所示。

运用该种方法解题时，关键是我们只需把我们的手臂与电流方向为流入通电螺线管的那根电线一致，看是“正握法”还是“反握法”。如是“正握法”，我们可以看到我们的手臂是在螺线管的正面则电流是从螺线管的正面流入，那么进螺线管的第一根线是从螺线管的正面绕过去；若是“反握法”则我们的手是从螺线管的反面握过去，手臂是在它的反面，那么电流是从螺线管的反面流入，而进螺线管的第一根电线则是从螺线管的反面绕过去的。我们只需把这进螺线管的第一根线方向确定，之后的绕法便可顺着画下来即可。
例1：如图1所示，当螺线管通电后，小磁针稳定在图1中所示位置，在图中画出螺线管的绕线．
解析：由图中小磁针的指向可知，
该处磁场方向为向左，所以该通电螺线管的右端为北极，因此用手去握螺线管
时要让大拇指朝右应使用“反握法，”如图乙所示。那么进螺线管的第一根线
应该从它的反面绕过去，而我们由图中的电池组可知电流是从螺线管的右端流
入螺线管的。所以这根线是从它的反面绕过去的。之后的绕法便顺着画下来即
可。如图所示：
例2： 一个线圈绕法未知的电磁铁，旁边放了一个能自由转动的小磁针，当小磁针静止时其N极（黑端为N极）的指向如图2所示，请你根据以上条件确定螺线管的绕法。

图2
解析：因小磁针的N极靠近电磁铁的右端。据磁极间的相互作用规律可判定电磁铁右端是S极，左端是N极，再用手去握螺线管时就必须让大拇指朝向左端，所以确定为“正握法”如图甲所示，则手臂在螺线管的正面，所以电流流进螺线管的那根电线从它的正面绕进去。即电源左端的那根线从螺线管的正面绕进去，而电源右端的那根线则是从它的反面绕出来的。

此外，利用此法来判别螺线管的“南、北极”，以及根据通电螺线管的南、北极来判断电源的“正、负”极也是十分方便的如：
例3：图中电流表的连接是正确的，试在图中标出通电螺线管的N，S极。

图3
解析：由图中的电流表可知电流是从螺线管的右端流进螺线管从它的左端流出的。则可知螺线管右端的那根线是螺线管的进电流线，且是从螺线管的正面绕过去的，所以应采用“正握法”如图甲所示：大拇指朝左，所以通电螺线管的左端是N极，右端是S极。

例题4：标出图4中电磁铁的N极和电源的“＋”“—”极。

解析：由图4可知电流进螺线管的线无论是哪一根都在螺线管的上方，所
以用手去握时手臂应是在拳头的上方又因为小磁针的S极靠近螺线管的左端，根据磁极间的相互作用规律可知电磁铁的左端是N极，所以手应如图乙所示握法。
因手是从螺线管的背面握过去的，手在螺线管的背面，所以电流进螺线管的那
根线是从它的背面绕过去的，由此可知螺线管的右端那根线是进电流线，所以
电源的右边是正极左边是负极。
总之，本人在自己的实际教学实践过程中，以及学生在学习与应用这种方法解决有关通电螺线管这类习题时都觉得简单、方便易于操作，学生也较容易掌握这种解题方法。
北仑区灵山学校：周秀林

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