资源简介

(共21张PPT)
生来本无影，来去却有声。
夏天无它热，冬天有它冷。
1、教材分析
2、目标分析
3、教学过程分析
教学时间安排，教学内容分析，
板书设计
4、教学教法分析
一、教材分析
教材在本章节中的地位和作用
风是一种重要的天气要素。可反映出天气形势的分布与变化。学习本节内容对下面教材天气及气候的学习起着基础的作用。本节课紧密联系生活，具有很强的实用性。掌握好本节内容，对今后的学习和生活有重要的意义。
教学重点： 风的形成，风向的表示方法。
教学难点：风的方向的认知。
二、目标分析
认知目标
1．了解风是怎样形成的。
2．知道风向、风速的表示方法和度量单位。
3．学会用风向标、风速仪测定风向和风速。 4．了解风对人类活动和动物的影响。
技能目标：学会通过实验来解决理论问题，进一步去解释现实问题。
情感目标：培养学生的课堂参与能力和实践活动能力及语言表达能力。
三、教学过程分析
教学过程时间安排
风的形成 12（min）
风向的表示方法及相关内容 15(min)
风速的相关内容 8 （min）
风对生物的影响 5 （min）
巩固练习+小结 5（min）
教学设计
创设情境
知识讲授
作业布置
课堂小结
知识的引入讲授
谜语
引出：新课“风”
气球实验
风的形成
（动画演示）
风的概念
练习
当松开气球的充气口时，会有什么现象？
：把充满气体的气球充气口松开，会感到气球内的空气一涌而出，这是为什么？
A
B
C
D
哪几处形成了风呢？
承接： “麦莎”台风信息
风向，风速
1
概
念
2
常
见
的
风
向
3
风
向
的
符
号
4
测
量
仪
器
1概
念
2单位
5
讨
论
6
练
习
3
测
量
仪
器
4风级
5
小
竞
赛
（目测风级）
引出风向风速的表示法
天气预报
讨论
（风的利弊）
风 向 标
你知道风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向吗？
折一架纸飞机，中间用铅笔穿过。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前（不同的放法）。观察纸飞机的机头和尾翼的指向。并借助指南针判断风向。
实验结论：纸飞机的机头指向风吹来的方向。
绝
密
北
赤壁之战军事地图
曹操
诸葛亮
课堂小结
由学生讨论总结
作业布置
课堂作业
课后作业
基础巩固题：课后习题，作业本。
提升题：目测当天的风向、风速，并思考其它的识别风向的方法（除上课内容外）。
板书设计
第二节 风
一、风的形成
风的定义：
特点
二、风向
风向的定义：
风向的符号：
风向的测量仪器
风向标的指向：
三、风速
风速的定义
单位
风速的测量仪器
四、风对生物的影响
利： 弊：
风的形成
图示
四、教法学法分析
教学方法
采用讲授法，讨论法，练习法，实验探索+问题解决的方式。
教学手段
采用现代化多媒体来进行辅助教学。

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