资源简介

<神奇的激素>教学设计
第一课时
一 、教学目标
1. 了解激素对植物的生长所起的作用;
1. 掌握植物形态的变化是如何受生长素影响的,并初步了解达尔文向光性实验的步骤;
二、教学重点、难点
本节的重点是让学生了解植物激素-----生长素的概念,以及生长素的作用。
教学的难点(1)激素的作用机理，特别是较为抽象的达尔文的向光性实验。
(2)激素含量多少的变化，对植物的生长时的弯曲所产生的影响。
三、教学材料、工具
1.事先种植好的两盆植物，分别为未经处理的和用锡箔套住胚芽的早期黄豆幼苗。
2.图片，生长素的不同造成植物不同状态的图片。
3.视频,简要的介绍达尔文向光性的实验过程,克服学生在理解时可能出现的问题。
四、教学内容
(一)复习旧知识(5min)
复习第一节课的内容。问学生植物的感应性有哪些，并以举例的形式说明。这样作不仅可以巩固上一节的内容，而且还可以很自然的引出植物的向光性这一现象.。
让学生用具体的例子来说明植物的向性，可以很好的反应出他们是否真正的将课本上的知识与实际生活相联系。
(二)新课导入(5min)
由于在旧知识的复习中，已经引出植物的向光性，此时，再向学生展示事先准备好的两盆植物幼苗。请他们观察两盆植物的区别，并以2人小组的形式讨论造成区别的原因。
(三)教学过程(25-30min
1、 新课导入后，学生此时对植物肯定有很大的兴趣，向他们说明事先作出的不同处理，在让学生进行短暂的讨论后，在他们得出的结论中进行分析说明，解释这就是向光性引起的。
结论:向光性会影响植物的生长.
(6-7min)
2、提问:那是什么造成了植物具有向光性呢
向学生说明达尔文曾做过研究，并请学生观看视频，并思考达尔文的向光性实验能够得出什么样的结论。
播放视频……
请同学们举手发言，各自阐述得出的结论.
(通过观看视频的方式，克服学生对复杂实验的理解，从而克服本课时的难点。)
结论:胚芽的尖端产生了某种物质,能够控制胚芽的生长。
再进一步引出生长素的概念，说明生长素在植物体内的分布位置。
以向光性弯曲为例，向学生解释生长素分布不均匀会对植物的生长造成影响。
(13-15min)
3、请学生讨论生长素除了会影响植物茎的生长和弯曲外，是否还有其他的作用。
(举手发言)
结论：生长素能够促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。
(3-5min)
4、简要向学生说明除了生长素外,科学家们还发现了其他的植物激素,如赤霉素、细胞分裂素，然后向他们说明这些激素的作用。
引出”植物激素”这以概念。
(4-6min)
(四)课堂小结(3min)
1、生长素的概念
2、生长素的作用
(五)布置作业(2min)
完成课后习题1,2
作业本
思考生长素过量是否会对植物造成不利的影响
五、板书设计
生长素：植物体内具有促进植物生长的的功能的物质。
生长素的功能：(1) 促进植物的生长
(2) 促进扦插的枝条生根
(3) 促进果实的发育
(4) 防止落花落果
其他类型的激素：赤霉素、细胞分裂素

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