资源简介

(共22张PPT)
初中教与学专题突破
中考科学总复习系列
浙江版配套课件
新课标
2011中考
第四十七讲
天气和气候
单元 考试内容 考试
要求
天气和
气候 ▲1．天气与气候
知道天气与气候的概念 a
▲2．人工降雨
列举人工降雨的主要方式
a
▲3．我国东部季风气候和西部干旱气候
描述我国东部季风气候、西部干旱气候的主要特点
a
单元 考试内容 考试要求
天气和
气候 ▲4．气象灾害
知道寒潮、台风和洪水等主要的气象灾害；列举主要气象灾害的防灾抗灾的措施
a
▲5．空气质量报告
查阅各种媒体发布的空气质量报告
b
▲6．人类与气候
关注人类活动对气候的影响
b
2.下列属于降水的是( )
A．雨 B．雪 C．冰雹 D．以上都是
1．小科同学在校气象日活动中作了如下记录，其中属于描述气候特征的是( )
A.夏季我市普遍高温 B.昨天我市气压较高
C.今天我市多云转阴 D.明天我市可能有雨
3.下列说法中，正确的是( )
A.大气中含有水汽就一定会出现降水
B.利用卫星云图可了解云的大范围的变化和演变
C.霜对冬季植物有利，可补充水分
D.露一般在夏、冬两季无风夜晚出现
B
D
B
4.由于太阳辐射在地球表面的分布不均匀，使得纬度位置成为影响气候的基本因素，尤其是对温度的影响。下列关于海洋表层平均温度按纬度分布的示意图中，正确的是(横坐标表示纬度，纵坐标表示温度)( )
D
5.空气质量报告的内容包括 、 、
。
（API）
空气污染指数
空气质量等级
首要污染物
1．大气层
（1）大气层的重要性(与月球对照):保护作用(陨石、温度)、传声、天气变化。
（2）大气的分层:
主要依据大气温度在垂直方向上的变化。
根据大气的温度、密度和物质组成等特点，将大气分层如下:
高度(千米) 温度分布特点
对流层 0～17 气温随高度增加而下降
平流层 17～55 下冷上热，空气稳定
中间层 55～85 气温随高度增加而下降
暖层 85～500 气温随高度增加而上升
外层 500～ 气温随高度增加而上升
1．地球内部的圈层结构。
⑶对流层
①大气的底层，集中了地球四分之三的大气质量和几乎全部的水汽和固体杂质。
②特点：有强烈的对流运动，使对流层的天气现象复杂多变，与人类的生活最为密切。
③规律：底部受热处气流上升，两侧温度低的气体下沉。
2．天气和气温
（1）天气——短时间内近地面的大气温度、湿度、气压（风向和降水）等要素的综合状况。天气的组成要素：气温、气压、风、湿度、降水等。
(2) 气温——空气的温度。测量工具：普通温度计和最高温度计、最低温度计。
（3）风形成原因：在同一水平高度上气压的高低差异。风的基本要素：风向和风速。
（5）降水
降水形成过程：空气上升→冷却降温→水汽凝结→云滴增大→形成降水。
降水包括雨（最常见），雪，冰雹等。
降水量：一定时间内地面积水的深度，用毫米作单位。
（4）湿度：湿度表示空气中水汽的多少，一般用相对湿度表示（百分数）。 观测湿度用湿度计，常用的是干湿球湿度计，由干球温度计和湿球温度计组成。干湿差大，则相对湿度小，气温高，空气所能容纳水汽多。
3．天气预报
（1）云：晴（云量3/10以下）、少云、多云、阴（云量在8/10以上）。
（2）降水：小雨、中雨、大雨；
小雪、中雪、大雪。
（3）风向，风级。
（4）气温：最高气温、最低气温
4．天气图
（1）天气图是表示不同地方气象信息的地图。
（2）四个天气系统：
①高压：天气晴朗干燥；
②低压：阴雨天气；
③冷锋：向暖空气一侧移动，
带来降雨，大风和降温；
④暖锋：向冷空气一侧移动，
带来降雨天气、气温升高。
（3）用途：分析当日天气状况，分析未来天气变化即天气预报。
5．气候和影响气候的因素
（1）气候——某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的平均状况和极端状况。
（2）影响气候的因素：
①纬度位置（基本因素）；②海陆分布（海陆的比 热差异）；③地形。
（3）季风
①主要成因：海洋和陆地的比热性质差异形成。
②冬季风（西北风）：寒冷干燥、降水少。
③夏季风（东南风）：温暖湿润、降水多。
6．中国的气候
（1）气温分布特点：冬季南暖北寒，南北温差大；夏季全国普遍高温，南北温差小。
（2）降水：从东南向西北方向逐渐减少。
【例1】“今天夜里到明天，宁波全市范围内有中到大雨”，“宁波四季分明,盛夏炎热,夏秋多台风”,这两句话描述的分别是宁波　　　　　　　 　　(　　)
A.气候　天气 B.气候　气候
C.天气　气候 D.天气　天气
【精析】气候描述的是长时间内的天气特征，而天气则表示短时间内的大气状况及其变化。故第一句话描述的是天气现象，第二句话描述的是气候。
【解答】Ｃ
【归纳整理】
天气：短时间内近地面的大气温度、湿度、气压（风向和降水）等要素的综合状况，天气的组成要素有气温、气压、风、湿度、降水等。
气候：某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的平均状况和极端状况，如中国的气候冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润等。
下列的诗句中描述天气的是（ ）
A．小楼一夜听春雨 B. 秋高气爽，水碧林红
C. 人间四月芳菲尽，山寺挑花始盛开
D. 四季无寒暑，一雨变成秋
A
【例2】宁波地处东南沿海，夏季海陆风盛行，白天由于陆地砂石________小，升温快，陆地表面空气密度小，形成________（填“海风”或“陆风”）。阳春三月，宁波已是春暖花开，而地处北方的哈尔滨却天寒地冻，造成两地这种气候差异的基本因素是__________。
，
－
＝2，则解这个方程即可。
【精析】本题考察的是沿海地区夏季的海陆风气候形成的原因和南北方气候差异的主要原因。海陆风气候主要是由于海陆比热差异，南北方气候差异主要是由于纬度位置差异。
【解答】比热 海风 纬度位置
【归纳整理】
季风主要成因：海洋和陆地的比热性质差异形成，冬季风（西北风）寒冷干燥、降水少。夏季风（东南风）温暖湿润、降水多。影响气候的因素：纬度位置（基本因素），海陆分布（海陆的比热差异），地形。
下列地区，年降水量最大的是（ ）
A. 赤道地区 B．青藏高原
C．亚洲北部 D．北回归线附近的大陆西岸
A
【例3】下列有关人类与气候关系的说法正确的是　　　　　　(　　)
A、人类是地球的统治者,无需顾虑人类活动对气候的影响
B、人类活动与气候密切相关，人类活动应利用自然规律，使气候向着有利于人类的方向发展
C、人类应禁止砍伐树木,改良气候
D、人类应限制工业发展，禁用煤、石油为燃料，防止产生温室效应
【精析】人类活动对气候的影响既有有利的一面，也有有害的一面。如乱砍滥伐，大量燃烧燃料，排放有害物质就会造成气候恶化，人类应禁止乱砍滥伐，大量燃烧燃料，但适量的砍伐树木，燃烧煤、石油等燃料对气候是不影响的，反而有利于人类的发展。同时，人类活动如果严重破坏气候环境，那么气候环境也会向人类施以报复，因此，人类的活动应利用自然规律，使气候向着有利于人类的方向发展。
【解答】Ｂ。
【错因分析】学生往往认为砍伐树木和煤、石油的燃烧会影响环境，甚至破坏环境，应该禁止人类砍伐树木和煤、石油的燃烧。故学生可能会错选Ｃ或Ｄ。
地球变暖的一个征兆是南北极地区永久冰雪的快速消融。跟踪考察表明，在1978年～1996年间，北极地区的冰盖面积缩小了约6％，即每年实际减少约3万平方千米；冰层的平均厚度也由原来的310厘米减少到180厘米。北极熊等极地动物的生存空间变得越来越拥挤。20世纪90年代以来，南极洲冰山脱离南极大陆的速度与日俱增，南极大陆冰盖的体积迅速缩小。
(1)全球气温明显变暖的原因是________________________

(2)全球变暖会产生哪些危害 (至少两点)
_____________________________________________________________________________________
(3)你认为应怎样防止地球日益变暖 (至少两点)
_____________________________________________________________________________________
全球气温明显变暖的原因是:二氧化碳增多导致温室效应,温室效应会使全球变暖.
①会使海平面上升; ②会使一些动植物灭绝;
①退耕还林; ②减少二氧化碳排放量;(共21张PPT)
初中教与学专题突破
中考科学总复习系列
浙江版配套课件
新课标
2011中考
第四十五讲
地形和地壳的运动
单元 考试内容 考试
要求
地形和地壳的运动 ▲1．地球内部的圈层结构
描述地球内部的圈层结构（地壳、地幔和地核） a
▲2．地壳运动
知道地壳是变动的；知道火山和地震是地壳变动的表现
关注人类如何提高防震抗灾能力
a
b
▲3．板块学说
知道全球由六大板块组成
描述板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的最主要原因
a
a
单元 考试内容 考试要求
地形和地壳的运动 ▲4．外力作用对地形的影响
知道流水、风、冰川等是影响地形外力作用因素
知道外力作用对地形影响的特点
a
a
▲5．地形
识别主要的地形特征
解释简单的地形等高线图
a
b
1、地球内部各圈层从外向内排列依次是（　　）
A、地壳－地核－地幔　　B、地幔－地壳－地核
C、地壳－地幔－地核　　D、地核－地幔－地壳
2、火山和地震是由于 引起的。
3、全球由 、 、 、
、 、 六大板块组成
C
地壳变动
亚欧板块
非洲板块
美洲板块
南极洲板块
印度洋板块
太平洋板块
5、下列一组等高线判读正确的是：（ ）
A、山脊 B、山地 C、山峰 D、山谷
C
4、主要的地形类型有 、 、 、
和 等。
盆地
丘陵
平原
山地
高原
1．地球内部的圈层结构。
1．地球内部的圈层结构。
地球内部可大致分为地壳、地幔和地核3 个部分。
2．火山
①火山：是地球内部灼热岩浆沿地壳薄弱处喷出地表
的现象。
②火山组成：火山锥、火山口、岩浆通道。
③火山喷发物：主要由固态喷发物、液态喷发物和气
态喷发物组成。
④火山分类：活火山、死火山和休眠火山。
1．地球内部的圈层结构。
2．火山
⑤火山对人类造成的影响：
火山给人类带来了许多危害：毁坏交通、埋没农田、引起火灾，甚至危及人类生命。
但火山也会给人类带来好处：火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料，并且火山口可富集大量的矿产。
⑥ 火山分布：
集中在环太平洋的陆地和周围海区，以及地中海——喜马拉雅山一带。
3．地震
①地震：地壳岩石在地球内力作用下，如同竹筷般地发生断裂或错位而引起的震动现象。
②地震结构：震源、震中和震中距。
③地震分布：主要在环太平洋地区和地中海——喜马拉雅山一带。
④地震预防：发生地震时，要快速离开房间，跑到空旷的地方，或躲到面积较小的房间里和桌子底下。
4．板块学说
（1）德国科学家魏格纳创立了“大陆漂移说”，人们在“大陆漂移说”的基础上创造了一种新的全球构造理论
——“板块构造学说”。
（2）板块构造学说认为：全球由六大板块组成，即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块、太平洋板块。这些板块“漂浮”在软流层上，不断发生碰撞和张裂。一般来说，板块的内部，地壳比较稳定，而两个板块之间的交界处，是地壳活动比较活跃的地带。
（3）板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的最主要原因。
5．地形
（1）主要的地形：丘陵 平原 山地 高原 盆地
（2）等高线地形图
等高线地形图实际上是将不同高度的等高线投影到同一个平面上来表示起伏的地形。同一条等高线上各点的海拔高度相同。
等高线地形图的判读
（3）地形的变化
①地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。
②内部力量：使地表的起伏加大，具有阶段性。
表现形式：地壳运动、火山、地震等。
③外部力量：使地表趋于平坦，具有广泛性和持续性，
主要是削低高山，填平深谷。
表现形式：流水、风、 海浪、冰川等。
【例１】请读下列等高线图并回答：从B处爬到A处和从C处爬到A处相比，哪个更容易，为什么
【精析】根据在等高线地形图上，等高线稀疏处坡度较缓、等高线密集处坡度较陡的知识可知，B到A坡度较缓、C到A的坡度较陡。爬山时从B到A坡度较缓的地方上去更容易。
【解答】从B处爬到A处更容易。因为等高线稀疏表示坡度较缓，容易爬山。
【拓展延伸】等高距与等高线疏密的区别，相邻两条等高线的垂直距离叫等高距，同一等高线图上的等高距都是相等的。图中的各等高线之间的疏密不同表示坡度不同，但各等高线之间的等高距都是40米。
读左图等高线上的字母与实际地形图上的字母配对
A——
B——
C——
D——
E
F
G
H
【例2】北京时间2008年5月12日14时28分，在四川汶川县发生震级为8级的强烈地震，造成人员和财产巨大损失，从地壳的运动来看地震一般易发生在 地带，地震时震源的振动以横波和纵波两种形式向外传播，两种波在地壳中的传播速度并不一样，分别约为3.4千米∕秒和5.6千米∕秒。震源正上方的地面叫做震中。地震时，首先到达地面的是纵波，这时在震中的人们会感到上下颠簸，接着横波传来，又会感到左右摇摆。若地震时测出纵波和横波到达震中的时间差为2秒，那么，震源到震中的距离大致是 千米
，
－
＝2，则解这个方程即可。
【精析】我们知道，地壳的内部是比较稳定的，而在板块与板块交界的地方，则由于地壳活动频繁则很容易发生火山和地震。火山和地震分布的区域大致相同，位于环太平洋的陆地和周围海区，以及地中海和喜马拉雅山一带。由于纵波和横波传播速度的差异，我们可以通过列方程来解决第2个填空。即设震源到震中的距离为:
则解这个方程即可。
【解答】板块交界 17.3
【错因分析】 学生不能灵活运用速度＝
的知识解答，不能很好的利用题目中所给的信息：纵波和
横波到达震中的时间差为2秒、纵波和横波到达震中的路程
相同。
【归纳整理】地壳是变动的，火山和地震是地壳运动的的表
现。地震的结构包括震源，震中和震中距，震源是地震的发
源地，一般位于地表以下0一3000千米处。震中是震源在地
面上的垂直投影处，一般受地震的影响最大。震中距是地表
某地距震中的距离。
下列叙述正确的是（　　）
A、火山喷发是地壳内部的灼热岩浆通过火山通道猛烈冲出火山口时的现象
B、震级是用来表示地震大小的等级，震级越高，说明地震释放的能量越小
C、我国目前已经发现的火山，大多是活火山
D、火山和地震大都发生在板块构造的内部
A
六大板块(共17张PPT)
初中教与学专题突破
中考科学总复习系列
浙江版配套课件
新课标
2011中考
第四十三讲
太阳系、银河系和宇宙
太
阳
系
与
星
际
航
行 ▲1、太阳和月球
①描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成）
②描述月球的基本概况（月球的大小、状况、环形山）
▲2、太阳活动与人类
①列举太阳活动的基本类型（太阳黑子、日珥）
②列举太阳活动对人类的影响
▲3、太阳系
①描述太阳系的总体构成
②识别八大行星
③描述慧星的构成，知道哈雷彗星
▲4、人类飞向太空的历程
①知道人类探访月球的历程
②知道我国航天事业的成就
a
a
a
a
a
a
a
a
a
考 试 内 容
单元
银
河
系
与
宇
宙 ▲1、银河系
①描述银河系的构成、大小
②描述银河系的形状（正面观、侧面观）
▲2、宇宙
①知道红巨星、白矮星、中子星、黑洞
②知道超新星爆发
③知道宇宙是由大量不同层次的星系构成的
④知道宇宙是无边的、膨胀的
⑤从宇宙的起源与演化，恒星的演化，地球的演化，生命的起源与演化中领悟人与自然的关系
⑥知道从地心说到日心说的发展，领悟科学追求真理的精神
a
a
a
a
a
a
c
c
考 试 内 容
单元
1、 是距离地球最近的恒星，是 系的中心天体，它的质量占太阳系质量的99.86%。
2、组成太阳的物质大多是些普通的气体，其中含量最多的元素是 ，约占71.3％。太阳的大气层，像地球的大气层一样，可按不同的高度和不同的性质分成各个圈层，即从内向外分为 、 和 三层。我们平常看到的太阳表面，是太阳大气的 层，温度约是6000℃。
太阳
太阳
氢
光球 色球 日冕
光球
3、太阳表面的许多黑斑点称为 ，它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。 ，往往作为太阳活动强弱的标志。它的活动周期约为11年。黑子数最多的一年，称为太阳活动 年；黑子数少的一年，称为太阳活动 年。
4、科学家通过哈勃望远镜发现了星系的运动特点：(1)所有的星系都在远离我们而去。(2)星系离我们越远，运动的速度越 ；(3)星系间的距离在不断地 。
太阳黑子
太阳黑子的多少和大小
峰
谷
快
扩大
5．下列天体系统是按照由大到小排列的是( )
A．太阳系、总星系、银河系 B．银河系、总星系、地月系
C．宇宙、太阳系、地月系 D．地月系、银河系、宇宙
6．与地球上存在生命无关的因素是( )
A．日地距离适中 B．有月球绕转
C．安全稳定的宇宙环境 D．有适于生物呼吸的大气
C
B
7．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在( )
A．体积是九大行星中最大的 B．质量是九大行星中最小的
C．既有自转运动又有绕日公转运动 D．太阳系中惟一有生物的行星
D
D
8．下表是某同学对有关火星探测资料的分析，其中结论错误的是( )
选项 火星探测的有关资料 结 论
A 火星上温度极低，常年在一5℃至一90℃之间 那里很难找到液态水
B 在火星南、北两极发现“干冰” 火星上存在固态二氧化碳
C 火星大气中发现甲烷气体 火星大气中存在可燃气体
D 在火星上发现了大量盐的晶体 该晶体是氯化钠
1．太阳
太阳是距离地球最近的恒星，太阳是一颗能自己发光发热的气态球体，主要成分为氢。太阳的大气层，从内向外分为光球、色球和日冕三层，我们平常看到的光球层。太阳活动的主要标志是太阳黑子和耀斑。太阳黑子是光球层上的黑色斑点，它的活动周期平均为11年，天文学家把太阳黑子最多的年份称之为“太阳活动峰年”，把太阳黑子最少的年份称之为“太阳活动谷年”。耀斑是太阳活动最剧烈的表现。
2．月球
（1）月球的基本概况。月球是地球唯一的天然卫星，是离地球最近的天体。月球上没有液态水，也没有空气，昼夜温差很大。月球本身不发光，天空永远是一片漆黑，太阳和星星可以同时出现。
（2）月球表面特征。环形山（也叫月坑）是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。月球表面没有生命存在，到目前为止也没有找到生命存在过的迹象。
3．太阳系
（1）太阳是太阳系的中心天体，太阳系质量的99.86%都集中在太阳。
（2）太阳系中八大行星以太阳为中心绕太阳公转，围绕太阳做椭圆形公转。八大行星依照与太阳的距离的远近，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中体积最大的行星是木星，其次是土星。木星、土星、天王星、海王星等行星都有光环，这是由大小不同的冰块和石块构成的。在火星和木星这间还有小行星带。
（3）彗星是由冰物质（指由岩石的碎片，固体微粒和水结成的冰）所形成的“大冰球”，它常拖着长长尾巴。彗星主要由彗发、彗核、彗尾三部分组成。哈雷彗星是最著名的彗星，它绕日公转的周期是76年。彗星的绕太阳自东向西公转，与八大行星的公转方向相反。
（4）流星
流星是分布在星际空间的细小物体和尘粒，它们飞入地球大气层，跟大气摩擦发生了光和热，这种现象叫流星现象。如果没有燃尽的流星体降落到地表，叫做陨星。主要由岩石构成的陨星叫做陨石。吉林一号陨石是世界上最大的陨石。
4．银河系
银河系由恒星（像太阳的恒星有2000多亿颗）和星际物质组成。宇宙河外星系其他恒星系其他行星系地球月球地月系银河系太阳系
宇宙
河外星系
其他恒星系
其他行星系
地球
月球
地月系
银河系
太阳系
5．恒星的演化
（1）哈勃望远镜发现星系运动特点：所有的星系都在远离我们而去，星系离我们越远，运动的速度越快，星系间的距离在不断地扩大。
（2）大爆炸理论主要观点：大约150亿年前，我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度，被挤压在一个“原始火球” 中。大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。大爆炸将引起宇宙永远膨胀下去，不断地扩大，我们将看到所有星系的星球老化、死亡，或者会塌缩而在大挤压处终结。
（3）“地心说”和“日心说”
“地心说”是亚里士多德最先提出，托勒密完善的一种宇宙体系学说，认为地球是宇宙的中心，而其他的星球都环绕着地球而运行的一种学说。“日心说”在16世纪由伽俐略于建立，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球。太阳是不动的，其他天体围绕太阳转。
（4）恒星的命运
气体星云
恒 星
红巨星
超红巨星
白矮星
暗矮星
超新星
1.22-2倍太阳质量的
中子星
质量更大的恒星
黑 洞
例1】日珥主要发生在太阳的哪一部分？（ ）
A、光球层 B、色球层 C、日冕层 D、核心
【精析】太阳看起来很平静，实际上无时无刻不在发生剧烈的活动。太阳表面和大气层中的活动
现象，诸如太阳黑子、耀斑、日珥和日冕物质喷发会使太阳风大大增强，造成许多地球物理现象──例如极光增多、大气电离层和地磁的变化。答对本题的关键点在于了解日珥是 色球层物质的喷发，问题就能轻松解决了。
【解答】B
【例2】1998年，北京大学迎来了她的百年华诞。为了向北京大学百岁
生日献上厚礼，经中国科学院同意，由北京大学校友陈建生院士和他领导的
北京天文台观测宇宙学课题组提出申请，将他们发现的国际永久编号第7072
号小行星命名为“北京大学星”。
国际天文学联合会小天体命名委员会，接受了他们的申请，国际小行星
中心在1997年8月18日出版的小行星通报上正式宣布，将编号为7072号
小行星命名为“北京大学星”，以纪念北京大学一百周年校庆。
（1）在地球运行轨道以内，围绕太阳运动的行星还有 、 。
（2）在太阳的八大行星中，体积最大的是 。在 、 两行星之间有成千上万颗类似“北京大学星”这样的小行星带。
【精析】本题主要考查八大行星的位置关系，体积大小及小行星带的分布情况。在复习过程中学不但要知道太阳系的八大行星，还要能准确的说出他们的位置关系，知道太阳系中体积最大的行星是木星，小行星带主要分布在火星和木星之间。
【解答】（1）水星、金星 （2）木星；火星、木星
【例3】最近研究“地外文明”的天文学家和生物学家一起用计算机模拟出了银河系中两
个可能孕育着生命的外星天体，它们被命名为“奥雷里亚”和“蓝月亮”。其中“蓝月亮’’更引人注目，据推测“蓝月亮”是一颗本身不发光，却围绕着一颗巨大的行星运转的固体星，距离地球大约50光年，“蓝月亮”上的一天为240个小时。“蓝月亮”上光照良好，有液态水存在，大气密度是地球大气密度的4倍，而中心引力又比地球小很多，“蓝月亮”上的O2浓度是地球上的5倍，CO2的浓度是地球上的30倍，动物、植物种类繁多。请根据上述推测．回答下列问题：
(1)“蓝月亮”上的光照最可能来自于离“蓝月亮”最近的 。
(2)“蓝月亮”上的动物大多数善于飞翔，合理的解释 。
(3)“蓝月亮’’上的植物要比地球上的植物生长得高大茂盛得多，(不考虑砍伐因素)你认为主要的原是 。(写出一点即可)
(4)你认为“蓝月亮”上的平均气温与地球平均气温相比 (填“更高”、“更低”、“差不多”或“难以判断”)你的理由是： 。
【精析】本题是一道综合题，涉及到太阳系天体之间运动和力，植物光合作用等相关知识。太阳系中只有一颗能自己发光的恒星，这颗恒星就是太阳。通过与地心引力、月亮昼夜温差进行类比，本题便能迎难而解。
【解答】（1）恒星
（2）蓝月亮上的大气密度较大、蓝月亮中心引力较小
（3）蓝月亮引力较小，有利于植物将水分输送到比地球植物高得多的植物的顶端（二氧化碳气体浓度较大，利于植物光合作用；光照良好利于光合作用）
（4）高（或差不多或难以判断） 二氧化碳气体浓度较高，温室效应显著（或因为蓝月亮同样适宜生物生存，或蓝月亮上获得的太阳辐射能未知，难以与地球比较，或不知道蓝月亮的运行轨道）
20、2009年3月1日16时13分，在科技人员的控制下，“嫦娥一号”准确落于月球东经52.36 、南纬1.50 的预定撞击点。此前，它传回了大量的数据和图片，其中包括月球的赤道平均半径1737646m和极区半径1735843m。下列说法错误的是（ ）
A．月球上也可以用经纬网来确定位置
B．月球形状与地球相似，也是一个正球体
C．减少太空垃圾是“嫦娥一号”撞击月球的原因之一
D．科技人员是通过电磁波来控制“嫦娥一号”运动轨迹的
21、第一颗由两岸天文爱好者共同发现的彗星——鹿林彗星，2009年2月经过地球附近，之后逐渐远离太阳系，将永远从太阳系消失。通过研究，鹿林彗星每秒散发出将近3．6吨水。下列关于鹿林彗星的说法正确的是（ ）
A.它是太阳系的一颗行星 B．它是地球的一颗卫星
C.它的组成成分中含有冰 D.它绕日公转的周期为76年
B
C(共25张PPT)
初中教与学专题突破
中考科学总复习系列
浙江版配套课件
新课标
2011中考
第四十六讲
土壤和地球上的水体
单元 考试内容 考试
要求
土壤 ▲1．土壤的结构
列举土壤是由水分、空气、矿物质颗粒和腐殖质构成，土壤中有大量的生物识别不同的土壤类型；
知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响；
感知植物对土壤有保护作用；
a
a
a
▲2．土壤污染及保护
知道我国和当地的水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的情况及其危害性
知道保护土壤和防止土壤污染的重要性并列举其主要措施
a
a
单元 考试内容 考试要求
地球上的水体 ▲1．水体的分类和水循环
知道水体的分类；描述自然界中水循环的主要
环节
a
▲2．水资源
知道我国水资源的分布；列举合理开发和利用
水资源的措施
关注世界及我国淡水资源的严重危机
a
b
1、球上除冰川外占淡水总储量多的水体是（ ）
A、冰川 B、海洋水 C、地下淡水 D、大气水
2、土壤中的非生命物质里，其中可为绿色植物提供养分的是 ，能为植物的根呼吸提供氧气的是 ，能供给植物进行光合作用的是 。其中主要的固态物质是 和 ，最主要的是 ，占固体物质的95%左右。
C
有机物
空气
水
腐殖质
矿物质
矿物质
3、最有利于植物生长的土壤是____________土壤，因为这种土壤_____________________________ 。
既保水保肥又通气透水
壤土类
4、下列关于土壤形成过程的叙述，最恰当的是( )
A．土壤是岩石在大气、水、温度变化和生物活动等因素作用下风化形成的
B．形成土壤的开路先锋是地衣等低等植物和微生物
C．土壤的形成是岩石风化产物经生物及多种自然因素长期作用的结果
D．岩石的风化产物被水流和风带到一些地方堆积成土壤
C
5、水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成灾难。
为了防止水的污染，下面①一⑤措施中可以采用的是 (　 )
①控制水中所有动植物的生长　②不任意排放工业废水　③禁止使用农药化肥 ④生 活污水经过净化处理　⑤控制二氧化硫和二氧化碳的排放，防止酸雨的形成
A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤
B
1．土壤的结构
⑴土壤的组成：
生物：植物、动物、微生物
非生命物质：固体：矿物质（最多）、有机物（腐殖质）
液体：水分
气体：空气
⑵土壤的形成：
岩石经过风吹雨打、水流冲刷、冷热交替、生物等作用下，成为越来越小的碎块，最后形成了含有腐殖质、矿物质颗粒、水、空气的土壤。
1．地球内部的圈层结构。
⑶土壤主要是由矿物质颗粒构成的，因此，矿物质颗粒的多少就成为影响土壤结构最重要的因素。
土壤颗粒的分类
名称 直径/毫米 堆放时空隙 保水性 透气性
砂粒 2.0~0.02 最大 最差 最好
粉砂粒 0.02~0.002 稍大 稍强 稍差
黏粒 < 0.002 最小 最好 最差
⑷根据以上三种颗粒所占比例的不同，将土壤分成三种
壤土类土壤
砂土类土壤
黏土类土壤
土壤的类型、性状及对植物生长的影响
类型 土壤质地 性状 植物长势及原因
砂土类 砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗 疏松，不易黏结，通气，透水性能强，易干旱，有机质分解快、易流失 不宜植物生长，可能导致缺水、少肥
黏土类 黏粒、砂粒多，土壤颗粒较细 质地黏重，湿时黏，干时硬，保水保肥能力强，通气通水性较差 不宜植物生长，可能导致缺少空气
壤土类 黏粒、砂粒、粉砂粒大致等量，质地较均匀 不太松、不太黏、通气透水，保水保肥能力强 适宜植物生长，因为它通气透水，保水保肥
⑸植被对土壤的保护作用
植物的根不仅能吸收土壤中的水分和无机盐，还能把土壤牢牢抓住,所以植被对土壤有保护作用。
⒉ 土壤的污染及保护
⑴土壤现状
地球上陆地面积仅占地表总面积的29％，其中有89％的土地目前尚不适宜农业生产。我国陆地面积占国土面积的91.39％，而耕地、林地、草地只占其中的50％左右。
⑵土壤的污染和保护
①土壤资源的最大威胁是：土壤污染和过度开发
②土壤污染的原因有：
a.工业：“三废”的大量排放（排放有毒有害物质）
b.农业：农药化肥的大量使用（破坏土壤结构和污染土壤）
c.生活：垃圾的随意丢弃—白色污染（塑料、橡胶不分解，破坏土壤结构）
③过度开发的后果：耕地被蚕食，水土流失，土地沙漠化和盐渍化
④土壤的保护
a.工业：控制“三废”排放
b.农业：提倡生物防治病虫害减少农药和化肥的使用
c.生活：生活垃圾回收再利用，生活污水无害处理
⒊ 地球上的水
⑴水体的分布
根据水在地球上的积聚情况把地球上的水分为：
大气水、海洋水、陆地水（主要指河水、湖泊水、地下水、冰川水）。
⑵我国的水资源现状：
（1）水资源总量位居世界第六，但人均水资源只有世界水平的1/4；
（2）空间分布不均匀，东多西少，南多北少；
（3）时间分配不均匀，夏季丰富，冬季欠缺，年际变化大。
⑶南水北调工程
为了解决我国华北和西北地区缺水问题，我国正建设实施南水北调工程——从根本上改变我国水资源空间分布不均衡的跨流域调水措施，对缺水的西北华北地区，意义十分重大。
⑷淡水短缺原因及解决措施
淡水短缺原因 解决措施
自然原因 储量有限 海水淡化
在空间上分布不均 跨流域调水
在时间上分布不均 修水库
人为原因 用水量大大增加 节约用水，控制人口增长
水污染严重 防治和治理水污染
普遍浪费水 节约用水，减少浪费
【例1】下图是某些国家的人均水量和世界人均水量(m3／人)。
(1)由图中可以看出我国是一个水资源________的国家；
(2)谈谈你在生活中节约用水的三点做法。
世界人均水量和一些国家的人均水量
【精析】由于现代工业的发展，造成水污染的因素越来越多，被污染的水也不断增加，水危机日益严重。我国是个严重缺水的国家，在日常生活中，我们应注意节约。
【解答】(1)人均占有量比较缺乏
(2)a．洗手后及时关闭水龙头；
b．洗澡时减少淋浴时间；
c．用洗衣服的水拖地等
【归纳整理】我国的水资源总量位居世界第六，但人均水资源只有世界水平的1/4；空间分布不均匀，东多西少，南多北少；时间分配不均匀，夏季丰富，冬季欠缺，年际变化大。
【失分警示】注意“人均水量”和“总水量”是不同的概念，学生在解题时要加以区别。所以不要回答成“我国是一个水资源缺乏的国家”。
图为“水循环示意
图”。读图回答下列
问题。
（1）图中丁、甲、丙、
丁过程属于 循环。
水循环的主要地理意义是 。
.
（2）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有 和
资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是 。
（3）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的（填字母） 环节。人类可以通 、 。措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。
海陆间
不断更新促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移
维护全球水量平衡、使陆地淡水资源
水
水能
流水沉积作用
c
修建水库
跨流域调水
【例2】取两个相同的烧杯，分别放入相同体积和形状的铁块和干燥土壤，用量筒沿烧杯壁缓缓向烧杯内注水，发现两者完全浸没时，放土壤的烧杯中加入水的体积大于放铁块的烧杯中的体积。这个实验说明( )。
A．土壤中含有水分 B．土壤中含有空气
C．土壤的密度小于铁块 D．土壤易溶于水
【精析】将两个相同体积和形状的铁块和土块放入烧杯中，然后向烧杯中注入水，当两者完全浸没时，加入放土块的水大于加入铁块中的水，这是由于土块中有空隙，有一部分水进入了土块的空隙，因此加的水多，空隙部分也就是空气的体积。
【解答】B
，
－
＝2，则解这个方程即可。
【拓展延伸】其它一些测定土壤中非生物实验
实验 观察、实验过程和现象 实验结果
土壤中有水吗？ 取少量土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热 试管壁有水珠生成，试管口有雾状水蒸汽
土壤中有有机物吗？ 将一定质量的充分干燥的土壤放在铁丝网上加热，一段时间后，待土壤冷却时，再用天平称量 土壤能燃烧，冷却后称量，发现土壤质量减少
土壤中有无机盐吗？ 将燃烧后的土壤放到烧杯中，加足量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀下来；提取土壤浸出液约10毫升，过滤后蒸发 土壤中有不溶于水的无机盐；蒸发后的土壤浸出液中含有无机盐
某中学科学兴趣小组的成员，在探究土壤的成分时，利用所学知识提出了探究的问题，并建立了好几种猜想，并且利用实验中简单的工具证明了各种猜想。请你完成下列实验探究的过程．
（1）提出问题： ；
（2）科学猜想：如 ① 土壤中有空气。请你完成以下三个猜想。
② ； ③ ；④ 。
（3）实验探究：使用足够大的量筒、直尺、水、土壤其他的辅助工具，但不准使用烧杯等容器，证明猜想①是科学的．可用图示或用文字将实验过程表达在空格内，并用计算式加以说明。
（4）若给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？
（1）土壤中有哪些物质？
（2）②土壤中有水分；③ 土壤中有无机物；④ 土壤中有有机物
（3）实验原理：利用水具流动性，能渗入土壤间隙，所以会使总体积减少。
实验过程：①取一块长方体土块，用直尺量出它的长、宽、高（注意不要夯实）。求出它的体积，记为V1
②在量筒内倒入适量的水，记下体积为V2。
③再将土块放入量筒中，等不再冒出气泡后，读出此时读数V3。
④比较V1+V2与V3的大小。
【解答】
【例3】今年世界环境日的主题是“莫使旱地变荒漠”。为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮(如图)，用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。
(1)实验过程中，小红观察到A
坡汇入水沟的水量和泥沙量少，
B坡的比较多。这说明植被可以
减少__________流失；
(2)我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴。导致____________污染；
(3) 土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施______________________________。
【精析】通过实验的比较发现，种上草皮的A坡比没种草皮的B坡汇入水沟的水量和泥沙量少，说明植被可以减少水土的流失。在我国的西北、华北植被破坏严重，沙尘暴天气频繁，扬起的沙土引起了大气污染。第三种问题属于开放性问题，回答合理即可。
【解答】 (1)水土 (2)大气 (3)植树造林(或合理开发合理利用土壤或严禁乱砍滥伐)
【归纳整理】保护土壤的措施应就土壤资源的破坏情况和当地的具体情况而言的。土壤资源的最大威胁是：土壤污染和过度开发。针对土壤污染的措施有：控制“三废”排放；提倡生物防治病虫害减少农药和化肥的使用；生活垃圾回收再利用，生活污水无害处理。针对土壤过度开发的措施有：退耕还林，合理放牧，植树造林，种植草皮等。
黄山风景秀丽，近年来却因游人随意乱扔塑料包装袋而面目全非，塑料对环境的危害主要在于 （ ）
A.破坏土壤结构 B.使土壤板结
C.造成土壤的生物性污染 D.燃烧时造成大气污染
A(共26张PPT)
初中教与学专题突破
中考科学总复习系列
浙江版配套课件
新课标
2011中考
第四十八讲
环境与资源
单元 考试内容 考试
要求
环境与
资源 ▲1．资源的特性与合理开发
关注本地区资源的特性与合理开发利用的措施
（包括能源、矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等） b
▲2．环境污染的危害性与防治措施
知道大气污染与防治（酸雨、汽车尾气、粉尘、可吸入颗粒物）
知道水体污染与防治（富营养化、工业废水、生活废水）
知道土壤污染与防治（固体废弃物）
a
a
a
单元 考试内容 考试要求
环境与
资源
▲3．我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施
知道我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施
（如水旱灾害、风灾、地震、虫灾、滑坡、泥石流、沙尘暴等）
a
▲4．可持续发展——知道可持续发展的思想及其意义
a
1、2001年我国北京等许多城市都提高了用水价格，其主目的是： ( )
A、促进节约用水 B、与国际水价接轨
C、国家税收 D、增加地方财政收入
2、下列情况不会导致水体富营养化的是（ ）
A、 化肥厂排出的含氮废水
B、农田中过多施用磷肥
C、 水生植物的遗体、遗物在水中腐烂
D、 衣服使用含磷洗衣粉去污
A
C
3、可持续发展的实质是 ( )
A、人类与环境协调发展 B、控制“三废”的排放
C、自然资源的保护 D、控制人口数量提高人口素质
A
城市 污 染 指 数 首 要 污 染 物 空气质量级别 城市 污 染 指数 首 要 污染 物 空气质量级别
北京 92 TSP Ⅱ 哈尔滨 96 TSP Ⅱ
济南 76 TSP Ⅱ 重庆 98 SOX Ⅱ
天津 82 TSP Ⅱ 上海 74 NOX Ⅱ
武汉 83 NOX Ⅱ 贵阳 69 TSP Ⅱ
4、下面是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：
注：TSP—空气中的飘尘；NOX——氮氧化物，SOX—硫氧化物。 （1）最容易出现酸雨的城市是 。 （2）为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是 。 ①少用煤作燃料；②采用燃料脱硫技术 ③向已酸化的土壤加石灰； ④开发新能源
重庆
① ② ④
1．地球内部的圈层结构。
1．环境问题的表现：
①水土流失严重
②沙漠化迅速扩展
③草原退化加剧
④森林资源锐减
⑤生物物种加速灭绝
⑥地下水位下降
⑦水体污染加重
⑧大气污染严重
⑨固体废弃物存放量过大
⑩土壤污染严重
2． 大气污染与防治（酸雨、汽车尾气、粉尘、可吸入颗粒物）
⑴酸雨：pH低于5.6的雨、雪、冰雹等降水；大气中的二氧化硫、二氧化氮等氮硫氧化物是形成酸雨的主要原因。
危害：酸雨直接危害人类健康；酸雨使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业；腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹。
⑵汽车尾气：二氧化硫、氮氧化物、碳氧化物、碳氢化合物等。
危害：CO极易跟血红蛋白结合，使血红蛋白失去携带氧气的能力。氮的氧化物刺激和腐蚀呼吸道。
⑶烟尘等可吸入颗粒物
危害：被人吸入后，会累积在呼吸系统中，引发许多疾病。
3．水体污染与防治（富营养化、工业废水、生活废水）
⑴污染物的来源：工业废水、生活污水、过量使用化肥和农药的农田排水等。
危害：使水体水质恶化，水生生物死亡。
⑵富营养化：富营养化是指水流缓慢和更新期长的地表水中，由于接纳大量的生物所需要的氮磷等营养物引起藻类等浮游生物迅速繁殖，最终可能导致鱼类和其他生物大量死亡的水体污染现象。
危害：使水体溶解氧下降，水生生物大量死亡，水体变黑发臭。
⑶工业废水：工业生产过程中排出的水，有可能含有有毒物质和过多的N、P元素等。
危害：工业废水会造成化学毒物污染，重金属污染，酸污染，碱污染，植物营养物质（富含N、P元素）污染，热污染，病原体污染等。
⑷生活废水：指的是居民日常生活中排泄的洗涤水，氮、磷含量高，含有多种微生物。
危害：易引起水体的富营养化污染和生物性污染。
4．可持续发展
⑴可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量、节约资源、保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。人类要不断告诫自己：资源开发、经济和社会发展要既能满足人类当前的需要，又不会构成对子孙后代生存环境的危害。
⑵实施可持续发展的意义：不会因为资源的枯竭或者对生活环境的毁灭性破坏而让经济、社会、科学技术的发展停滞或者倒退。
【例１】2008年世界环境日我国的主题为“绿色奥运 与环境友好型社会”。为响应这一主题，下列建议中，不可取的是（ ）
A、购买不含“氟里昂”的绿色环保冰箱
B、提倡使用一次性木筷
C、提倡使用手帕，减少纸巾的使用
D、生活垃圾分类收集、分类处理
【精析】世界环境日我国的主题为“绿色奥运与环境友好型社会”，其实质与可持续发展的实质是一致的，都是要使人类与环境协调发展，要把控制人口数量、节约资源、保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。其中A选项的“购买不含‘氟里昂’的绿色环保冰箱”和D选项的“生活垃圾分类收集、分类处理”，都是提倡减少或避免向环境排放有毒有害物质，从而保护环境。C选项“提倡使用手帕，减少纸巾的使用”，不仅可以节约林木资源，还能利用森林的保持水土、净化空气、涵养水源和调节气候等作用保护环境。是一项可取的措施。而B选项“提倡使用一次性木筷”却会加快对森林的过度砍伐，是不可取的。
【解答】B
【归纳整理】学生在解答本类题型一般不太会出现
错误。但这类题型往往与新的情境结合，这是学生
解题的难点所在。所以解这类有关“可持续发展”的
题型时，要十分重视理清思路，要从“控制人口数
量”、“节约资源”、“保护环境”三方面全面考虑，加
以解答。
这幅漫画直接反映了（　　）
A.我国的鱼越捞越少了
B.我国人口对自然资源带来了沉重的压力
C.我国生态环境遭到严重破坏
D.我国地大物博，要加强养鱼
C
【例2】发生海啸会使沿岸国家遭受巨大灾难。以下是有关海啸的一些问题，请你回答：
（1）海啸产生的原因一般是 （ ）
A．特大风暴潮引起的
B．与地震无关
C．海平面上升造成的
D．与板块移动有关
（2）对海啸灾害，合理有效的防灾措施是（ ）
A．建立灾情监测预警系统
B．将人们迁离海岛和沿岸居住
C．增高海岸堤防围海造陆
D．在海岸复种红树林保护海岸
，
－
＝2，则解这个方程即可。
【精析】（1）海啸从成因上可分为两种基本类型，即由气象变化引起的风暴潮形成的海啸和海底地质作用引起的地震海啸。板块和板块之间的碰撞会引发大地震，从而形成海啸。本题考查了板块学说原理，自然贴切。
（2）本题体现了“对学生有用的科学知识”的考查。防灾减灾措施既要有科学性，又要结合实际，不能违反自然规律。题中B、C两项叙述明显不正确。
【解答】 （1）AD （2）AD。
对地震的预防措施：遇地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物；来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁。住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等较小的空间避震；也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不要使用电梯，更不能跳楼。尽快关闭电源、火源。正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。
【拓展延伸】
台风是可以预防的，当今的科技力量已经可以精确地预测出台风的
具体移动方向、登陆地点以及时间。另外，保护水土和生态环境对
防抗台风工作是非常有益的，如沿海地区应大力开展植树造林，可
以增强抗台风灾难能力。
地震是一种会给人类带来巨大灾难的自然现象。当发生地震时，下列行为中不合适的是______________。
A、如果在一楼，就快速离开房间，跑到空旷的地方。
B、如果在楼层很高的地方，就迅速躲到小房间的墙角里。
C、地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救
D、如来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下。
E、在高层楼房里，如果地震引发火灾，应立即从窗户跳出
F、居住在楼房里的居民，可立即通过电梯到楼下空旷场地
G、家庭成员正在用火用电时，要立即灭火断电。
H、马上停止驾驶汽车，把车停到开阔处。
I、远离石油、化学、煤气等易爆有毒的工厂或设施。
C, E, F
【例3】由于不重视环境保护，某市一条长约150 km的作为饮用水源的河水受到严重污染，被污染的河水pH在2—6之间，河水中的氮、磷、铅的含量都超过可作为饮用水源的I类Ⅱ类地表水的标准。国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》，对地表水质量作了明确规定，部分指标如表5(除pH外，各项目的单位：mg/L)。
，
－
＝2，则解这个方程即可。
项目及标准 水质分类
类 II类 III类 Ⅳ类 Ⅴ类
磷（P）≤ 0.02 0.1 0.2 0.3 0.4
氮（N）≤ 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0
铅（Pb）≤ 0.01 0.01 0.05 0.05 0.1
pH 6～9 6～9 6～9 6～9 6～9
(1)如果让你测定该河水样的酸碱度，应选 ；
A．石蕊试液 B．酚酞试液
C．pH试纸 D．碳酸钠溶液
(2)针对上表中的各项指标，如果要防止自然界中的Ⅱ类水质变为Ⅲ类水质，在我们的生活中应采取的主要针对措施是 、 (写出两点即可)；
(3)某科技兴趣小组要研究该被污染的河水对植物生长的影响，他们设计了以下实验：在相邻的两块土质、周边环境、大小一样的地上同时种植了同品种、同数量、同样生长状况的向日葵，一块浇被污染的河水，一块浇没污染的河水，其余的栽培条件都一样，对照观察两块地上的向日葵的生长情况，你认为他们的实验设计合理吗 ，
理由是 。
【精析】本题是一综合性题目。第一空考查酸碱度的测定，应选用pH试纸。其它三项都只能定性地判断物质的酸碱性。第(2)题首先要求能根据表5的信息知道Ⅲ类水质比Ⅱ类水质的水质要差，所以要提高水质的方法。再根据表5中的信息可知，该水体受到了一定程度的富营养化污染，也受到了铅这一重金属污染和酸污染。所以可以从这几方面提出改进的措施：①不用含磷洗衣粉或不将生活污水直接排入河中等；②禁用含铅汽油；③对工业废水进行中和等处理后再排放。第(3)题是考查学生对探究性实验的设计，要求根据控制变量法进行评价。
【解答】 (1)C
(2)不用含磷洗衣粉
禁用含铅汽油 （不将生活污水直接排入河中）
(3)合理
除了浇的水不一样外，其余实验条件都一样
大气污染的防治措施有：①改变燃料燃烧方式，使燃料充分燃烧以控制氮氧化物的生成；②排烟脱氮、脱硫。如汽车上普遍装上净化装置，以降低排出尾气中有害物的含量；③植树造林。
土壤污染的防治措施：①发展开发高效、低毒、低残留农药；②有机肥、无机肥混合施用；合理灌溉，减少化肥流失；充分利用豆科作物的固氮肥源，减少化肥使用量；③加强对废塑料制品的回收与循环利用，积极研发易降解的塑料。
【拓展延伸】
水体发生富营养化污染时，鱼类等水生动物大量死亡的根本原因是( )
A、水体中的氮磷过多
B、藻类植物大量死亡
C、水体中的溶解氧急剧减少
D、水体中的微生物大量繁殖
A
由水滴、人手
和地球变形而成。绿色
的圆形代表地球，象征
节约用水是保护地球生
态的重要措施，标志留
白部分象一只手托起一
滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，
表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做
起，人人动手节约每一滴水，手又象一条
蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。(共13张PPT)
初中教与学专题突破
中考科学总复习系列
浙江版配套课件
新课标
2011中考
第四十四讲 地球
地
球 ▲1、地球的形状和大小
①知道地球是一个椭球体 ②列举证明地球是球体的方法▲2、地球仪和地图
①知道经线、纬线 ②知道在地球仪和地图上确定地理位置
▲3、平面示意图
学会绘制简单的平面示意图
a
a
a
a
b
考 试 内 容
单元
1、地球上最长的纬线圈是（ ）
A、赤道 B、北纬归线 C、南回归线 D、北极圈
2、关于地图上的经度、经线、纬度、纬线的叙述，正确的是（ ）
A、经线表示东西方向，纬线表示南北方向
B、青藏高原大部分地处北纬30°~ 40°之间，是中纬度地区
C、经线又称本初子午线
D、东经20°和西经160°的经线圈把地球分成东西两个半球
A
B
3、在1∶500000的地图上，实地距离为20千米的两城市在图上的距离是（ ）
A、5厘米 B、4厘米 C、3厘米 D、2厘米
4、地图的三要素是 _ _ 、 _ _ 、 _ _ 。大比例尺表示的范围 _ ，描述的内容比较 _ 。
5、下列现象可以证明地球是圆的是（ 　）
A、日食　　B、帆船远去时桅杆比船身先消失　
C、月食　　D、以上都不对
B
方向 图例 比例尺
小
详细
C
6．下列有关经纬线的说法，错误的是( )
(A)赤道是最长的纬线 (B)0°经线也叫本初子午线
(C)每条纬线的长度相等 (D)每条经线的长度相等
7．某地的经纬度为：35°N，105°E。下列关于该地的判断，错误的是 ( )
(A)该地位于北半球 (B)该地位于低纬度
(C)该地位于东半球 (D)该地不属于寒带
8．甲地位于25°N，10°w，乙地位于15°s，30°E。下列有关两地方位的判断，正确的是 ( )
(A)甲地在乙地的西北方 (B)甲地在乙地的东北方
(C)甲地在乙地的东南方 (D)甲地在乙地的西南方
C
B
A
1．地球的自转
（1）地球自转的方向：绕自转轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。
（2）地球自转一周的时间是1日。如果以太阳为参照点，则一日的时间长度为24小时，叫做太阳日，这是我们通常使用的地球自转周期。
（3）地球自转的意义：①地球有昼夜交替现象，②不同地方的地方时不同
2．地球仪
（1）经线也称子午线：在地球仪表面连接南北两极并垂直于纬线的弧线，经线指示南北方向。每一根经线都有其相对应的数值，称为经度，任意两根经线的长度相等。本初子午线又叫0°经线，国际上采用通过英国格林尼治天文台原址的经线作为本初子午线。
（2）纬线：也叫“纬线圈”，地球仪上与赤道平行的线，所有纬线都相互平行，与经线垂直。每一条纬线就是一个圆圈，长度不等，纬线分为南纬和北纬。赤道也叫0°纬线，赤道与南北两极等距。两极的纬线圈则缩成一点。北纬90°就是北极点，南纬90°就是南极点。在地球仪上，经线与纬线交织成经纬网，这样就可以确定地面上任一地点的位置。
（3）南北半球的划分：在南极和赤道之间的半个地球叫南半球，在北极和赤道之间的半个地球叫北半球。0°～30°之为低纬度，30°～60°之为中纬度，60°～90°之为高纬度。
（4）东西半球的划分：分界线为西经20°和东经160°。西经20°以东的半个地球为东半球，西经20°以西的半个地球为西半球。
3．地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记
比例尺 = 地图上线段长度/地面上相应距离的水平长度
（1）数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。
（2）线段式，在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实际距离。
（3）文字式，在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少千米。
比例尺大，表示的范围小，描述的内容比较详细；比例尺小，表示的范围大，描述的内容比较粗略。
【例1】判断下图表示的是南纬还是北纬？东经还是西经？
写出A、B两点经纬度并判断分别属哪个半球。
　【精析】
　　从图中可以看出，纬度度数自北向南呈递增趋势，在00～900S可以出现这种情况，在00～900N正好相反，因此应该是南纬。纬度度数自东向西逐渐增大，在00经线向西到1800经线可以出现这种情况，因此是西经；如果度数自西向东逐渐增大，那就是东经。确定了北纬还是南纬，东经还是西经，两地的经纬度就很容易读出了。对于东、西半球的划分，国际上习惯用200W和1600E组成的经线圈作为划分东、西半球的界线，因为这一经线圈基本在大洋上通过，避免了把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球上。其中200W向东到1600E为东半球，所以A点虽然是西经100 ，但位于东半球。至于南、北半球的划分，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球，A点和B点都是南纬，所以都位于南半球。
【选题角度】
　　此题一方面考察对经纬度的度数大小变化规律的认识，一方面考察对东、西半球，南、北半球的划分界线的掌握情况。
【解答】南纬；西经；A：40°S、10°W；B：20°S、30°W；A：南半球、东半球；B：南半球、西半球；
【例2】下列四幅图，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是（ ）
A. ②④①③ B. ②①④③ C.②④③① D. ③①④②
【精析】
　　在相同图幅情况下，地图表示的地区范围越小，反映的内容越详细，则选用的比例尺应越大；反之，则选用的比例尺应越小。上述四幅图中③范围最小，②范围最大，④的范围比②小，但比①大，所以按比例尺由大到小的排列顺序是：③①④②
【选题角度】本体考查对比例尺大小与图幅关系的掌握
【答案】D
【例3】下列各点中，符合南半球、西半球、高纬度条件的是（ ）
【精析】
　　纬度数由南向北变大即北纬，经度数由东到西变大即西经度；在两条经线或纬线之间的点，用内差法定其经纬度数。
　　A点为240 N、1100E，B点为650S、1600W，C点为400 S 、1100E，D点为700N、1700E，在四点中位于南半球的有BC，位于西半球的有BD，位于高纬度的有BD。
　　复习时可以将南北半球划分、东西半球划分、高中地纬划分结合在一起。但是最好在每一部分都非常熟悉的情况下，综合在一起进行比较记忆，以免混淆。
【选题角度】本题考察内容是在变化的经纬网图中，判断高中低纬及半球划分。主要考察读图能力。
【答案】 B D
17.杭州、宁波、温州是浙江省三个重要城市，根据地图可判断杭州所处的经纬度大致为　 　；下表为某日杭甬温空气质量预报，由表可知当天三地空气质量最差的城市是　 　。
城市 首要污染物 污染指数 空气质量级别
杭州 可吸入颗粒物 101~121 Ⅲ1（轻微污染）
宁波 可吸入颗粒物 78~98 Ⅱ（良）
温州 可吸入颗粒物 66~86 Ⅱ（良）
浙 江
福
建
江
西
南
湖
广
东
台
湾
杭州
温州
宁波
30°
120°
110°
120°E，30°N
杭州

展开更多......

收起↑