资源简介

12.文化衫的设计制作
1教学目标
1、知识与技能:认识文化衫,了解其文化内涵。
2、过程与方法:掌握运用恰当的图形,文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观:学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物,培养学生的创新思维,培养自信心。
2学情分析
本课教学对象是七年级学生,初中的学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增加,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向,他们对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台。
3重点难点
【教学重点】 了解文化衫的设计制作方法
【教学难点 】活动的主题与设计元素的结合
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
教师展示一件纸质T恤衫,请学生拿出一张纸(各色,最好白色),做成像T恤衫的样子,然后用手沾上颜料印在上面,一件特殊的T恤衫就做成了。同学们,简单吧,好看又有个性。假如我们手上的这件T恤是一件真正衣服,就可以当做班服了,他们有一个通俗的名字——文化衫。
活动2【讲授】讲授新课
(一)简介文化衫(由来、概念、特点)
请同学结合自身穿着思考回答,教师总结:(文化衫:t-shirt(音译“T恤”),是一种特别的T恤!它很平民、大众化,又很时髦。大都体现穿着者的独特气质与个性。是个人对生活喜好与信仰的一种自由表达方式。可集政治、民族、音乐电影、宠物卡通、潮流信息等无所不通。常在图案、色彩和领口、袖口、下摆处的造型有创意性变化,紧随最新潮流指标。它最大的价值不在款式面料,而在于所承载的文化内容。
活动3【讲授】赏析探究
A、欣赏有代表性的文化衫图片,引导学生分析其文化内涵。
(1)、敦煌壁画艺术主题文化衫:教师引导学生从主题、图案、色彩三个方面来分析文化衫所承载的文化内涵。
敦煌艺术考察团队友的文化衫团案设计紧扣敦煌壁画的特点,图案设计采用敦煌壁画中的飞天和乐舞的形象,色彩对比强烈,鲜明,充分体现了敦煌壁画的艺术魅力。
(2)、奥运主题文化衫。提问:这些文化衫为我们传递了哪些信息?
B、欣赏其他风格各异的文化衫图片(包括政治、民族、影视、戏曲卡通、趣味,个性等),体会不同风格的文化衫所带来的不同视觉效果及其所蕴涵的文化内涵。
教师引导学生结合图片欣赏分析文化衫图片运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点,使学生更加直观地感受不同风格的文化衫及其传递的多种文化信息,从而认识文化衫的价值。
(三)文化衫图案的表现形式:文字式、纯图案式、图文并茂式。
依据课件展示图片,师生共同分析,然后再请同学们看看自己身穿的文化衫属于哪种表现形式。
活动4【活动】制作方法
(1)彩绘:先在文化衫上画出纹样,直接用颜料进行彩绘。(介绍颜料的特点)
(2)粘缝:可以用缝制或粘贴图案的方法完成,图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料,剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。
(3)镂印:将纹样画在纸板上,镂刻成一个版,放在文化衫上,最后用布团拍拓着色。
教师边演示边讲解注意事项。(如:垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的明快,鲜艳、靓丽对比色等)
通过教师的演示,更形象直观地为学生展示自制文化衫的过程,消除学生的畏惧心理,培养学生探究的能力,激发学生创作欲望。
活动5【练习】动手
课堂实践
学生创作,教师辅导(屏幕上连续展示多件文化衫图例,为学生提供参考)
a、作业要求:选用一种自己擅长的方法,运用自己喜欢的色彩、以文字式、纯图式或图文并茂式的表现形式在空白文化衫上设计表现,完成一件能够展现自我个性和审美标准的文化衫。
学生根据要求进行文化衫的设计,教师进行适时的指导,发现好的构思方法及时予以展示,给其他学生参考,以增加学生创作的信心,鼓励学生大胆创新,展现个性。
活动6【作业】点评
作品展评
1、组织学生进行自评与互评。 2、教师点评。
12.文化衫的设计制作
【教材分析】
《文化衫的设计制作》是人民美术出版社14册第12课的内容，教材向我们呈现了文化衫图片的欣赏、文化衫的概念以及文化衫的设计制作方法，通过作品欣赏和思考与讨论，旨在引导学生主动学习、探究和探索文化衫的设计制作以及与我们生活的紧密关系。本课与前两课《策划一次出游活动》和《旅行团的标志和旗帜》和后一课《用相机记录我们的旅行》共同构成一个以出游活动为中心的“综合·探索”学习单元。在七年级上册学生初识设计的 乐趣后，通过本课对自身形象设计具备初步认识，也为后面一系列生活环境的设计打下基础，起到承上启下的作用，最终帮助学生认识到设计活动与人类密切关系，在生活中无处不在。
【学情分析】
本课教学对象是七年级学生。由于我们学校是乡镇中学，升入中学的都是附近村小的学生，据我了解他们在小学基本上没怎么真正去接触并学习美术课，所以他们对美术课程学习不能要求过高。不过通过前半学期的学习，学生已开始了解了初步的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于学生的日常衣着大多都是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的衣着方面很难反应出性格特点和个性品味。其实学生们对自己的着装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生们亲自设计制作文化衫，这一活动能更好的培养学生的动手能力和审美情趣，体会文化衫除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味，让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。
【教学目标】
知识与技能：了解文化衫的概念和特点及其在生活中的作用。学习文化衫的设计制作方法。能够设计有主题的文化衫。
过程与方法：学会用绘制设计制作一件富有个性的文化衫，了解粘缝、镂印等设计制作方法。
情感态度价值观：能对文化衫进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美并装点和美化自己的生活。
【教学重、难点】
教学重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现。文化衫的制作方法。
教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。
【教学方法】欣赏、讨论、分析、引导
【教学准备】
多媒体课件、示范用具（空白T恤、色彩等）
【教学过程】
组织教学：将学生分组，检查学具准备等。
导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情）
图片导入：应用教科书第36页敦煌艺术考察夏令营活动拍的照片。因为在此图中他们身穿各自设计的文化衫，胸前佩戴相关主题的标志，手拿旗帜，充满自信地展现在大家前面。这是一张将上节课学习内容与本节课学习内容相结合的展示成果的图片，它既能激发学生们的学习兴趣，同时帮助学生观察和了解文化衫所承载的文化内涵和生活情趣。
讲授新课：《文化衫的设计制作》
1、文化衫的概念特点。
文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤。
（设计意图：初步了解文化衫。）
2?探讨：结合学生自身穿着的文化衫探讨为什么人们喜欢文化衫？文化衫的价值主要体现在那些方面。
（文化衫除了使用价值和审美价值外，还可以向人们传达一种文化，
可以作为对外宣传的方式。）
3、欣赏：通过欣赏文化衫图片资料，让学生们主动去观察总结文化衫主题内容的展现形式。（文化衫主题内容展现形式：文字式、图案式、图文并茂式。）
4、尝试设计：如何设计出个性独特的文化衫呢？（尝试设计并画出草图）
通过学生们的设计草图，引导学生分析设计文化衫时要注意那些问题。（1、主题是什么？；运用了什么图案？；如何搭配色彩？）
（1） 欣赏有代表性的文化衫图片，引导学生分析其文化内涵。
分析世博会主题文化衫。提问：这件文化衫为我们传递了哪些信息？你是从哪里看出来的？
（设计意图：结合图片欣赏与分析，使学生更加直观地感受文化衫及其传递的多种文化信息，从而认识文化衫的价值。）
5、提问：这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢？
（设计意图：结合自身的文化衫分析，激发学生自制文化衫的欲望。）
教师演示一种种方法，边演示边指明注意事项。（如：主题构思、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等）
（设计意图：通过教师的演示，更形象直观地为学生展示自制文化衫的过程，消除学生的畏惧心理，培养学生探究的能力。）
6、学生创作
学生创作，教师辅导（屏幕上展示多件文化衫图例，为学生提供参考）
教师提出创作要求：
把前面环节设计的草图纹样进行修改完善，用彩绘的方式装饰一件有个性的文化衫。用彩绘的方法，运用自己喜欢的色彩、以文字式、纯图式或图文并茂式的表现形式在空白文化衫上设计表现，完成一件能够展现自我个性和审美标准的文化衫。学生根据要求进行文化衫的设计，教师进行适时的指导。
（1）、指导表现方法；指导工具的合理、正确使用；
（2）、及时发现好的构思方法和作品并予以展示，给其他学生以参考。
7、作品展评
（1）、把学生作品展现在黑板上
(2)、组织学生进行自评与互评。
(3)、教师总评。
8、拓展延伸
向学生们介绍其它几种制作文化的方法，比如镂印、打印、印染等方法。

12.文化衫的设计制作
1教学目标
1、 知识与技能:认识文化衫是一种特定时代的产物,了解其文化内涵。
2、 过程与方法:运用恰当的图案 、文字或符号,以手绘形式或适当的方法设计个性文化衫,培养学生的动手能力。
3、 情感态度与价值观:培养学生把生活中美的元素变成美的事物,培养学生的创新思维。
2学情分析
本班学生共36人,男生17人,女生19人。进入初一下册以后,同学们已经形成了良好的学习习惯,上课能够自觉主动的准备好材料,对美术课很感兴趣,特别是动手力较多的课程学生甚是喜爱。本课《文化衫的设计与制作》学生兴趣浓厚期待学习。
3重点难点
1、 重点:通过本课的学习,能亲自设计并绘制文化衫,并掌握好手绘方法。
2、 难点:找出适合的元素、符号、图案等,搭配好色彩,设计具有个性,有一定主题的文化衫。
4教学过程
活动1【导入】直观导入
1、 同学们,有没有发现今天老师穿的衣服和以往有什么不同吗?(教师身穿个性手绘T恤衫,引起学生注意力) ——老师穿了一件T恤并画有卡通头像,很有个性。
2、对了,这种T恤衫我们又称它为“文化衫”,它的个性就在于是老师亲自设计并手绘的,我想同学们穿的衣服大都是在市面上买的,那大家想不想也穿上自己设计绘制的个性文化衫呢? ——今天这节课就让我们一起来学习“文化衫的设计制作”,请同学们打开书本36页。
活动2【讲授】讲授新课
(一)文化衫的含义
为了更好的设计文化衫,我们首先要弄清楚,什么是文化衫?(思考并回答)
生:文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和个性图案的T恤衫。(提出表扬肯定)
从中我们就要注意重点是:文化内涵和个性图案的体现了。
(二)赏析:走进文化衫
接下来,就让我们共同走进文化衫,看一看他们都向我们传递哪些文化信息吧?
欣赏的同时思考: 这些文化衫的主题内涵(主题)是什么? 它是怎样体现文化衫的个性图案的? 色彩搭配怎么样?
1、敦煌艺术考察团文化衫(请同学们仔细观察并思考回答)
这组文化衫的主题是什么呢?(请同学回答)——敦煌文化
绘制了哪些图案?——敦煌飞天人物
色彩搭配怎么样?——对比强烈、鲜艳、运用了对比色
师总结:敦煌艺术考察团队员的文化衫团设计紧扣敦煌壁画的特点,图案设计采用了壁画的飞天,色彩对比强烈、鲜艳,充分体现了敦煌艺术的魅力。
2、2008奥运会吉祥物文化衫
这组文化衫的主题是什么呢?(请同学回答)——08奥运会
绘制了哪些图案?——吉祥物贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮,可爱个性
色彩搭配怎么样?——单一色彩搭配黑白,色彩和谐 师总结:吉祥物贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮代表着北京欢迎你,色彩和谐,造型可爱,吉祥的象征,既宣传了08奥运会,又传递着一种中国北京文化。
3、爱国主题文化衫
这组文化衫的主题是什么呢?(请同学回答)——我爱祖国,心系汶川
绘制了哪些图案?——爱国文字
色彩搭配怎么样?——红色黑色,对比强烈
师总结:直接运用文字体现主题,简单明了大方,运用红黑两色对比强烈,在祖国人民遇难时穿上这样的文化衫,传递着我们的爱,感动着每一个中国人。
4、设计文化衫需注意的问题 由此可得,设计一件文化衫需要注意哪些问题呢?(请学生回答)
文化主题、个性图案、色彩搭配
(三)文化衫欣赏
生活中,除了我们刚刚欣赏的三组个性文化衫之外还可以有更多的主题,图案形式及色彩应用,一起来看一看吧!
欣赏不同主题:动画、地域文化、环保、校园文化、数字、纪念、个性头像
师:如果你能拥有一件个性文化衫,你还能想到用什么图案呢?
生:风景、动物、班级文化…… 非常好,同学们都很有个性,想象力非常丰富。
(四)总结文化衫设计的主题图案色彩类别
1、主题有哪些? ? (旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材、广告宣传题材等)
2、运用什么图案? ? (文字式、纯图式、图文并茂);(人物、动物、花卉);(素描、线条、卡通、漫画等);(采用变形、夸张等手法)
3、如何搭配色彩? ? (对比强烈的补色、柔和协调的类比色、冷暖色的搭配等)
了解了这么多,接下来我们就来学习如何在T恤上设计制作个性图案吧!
(五)、文化衫的设计制作方法
一、手绘法(先让学生思考回答绘制步骤然后教师总结) ?
1、确定主题 ?
2、先画草图,设计纹样,色彩搭配。 ?
3、用铅笔把设计好的图形勾画在文化衫上。 ?
4、运用彩笔或织物染料绘制,如丙烯颜料。(注意垫纸板以免背面弄脏)
二、镂印法(图片显示制作步骤)
1、画好草图后,将纹样拓在纸板或吹塑纸上,镂刻成一个版
2、将刻好的版安置在文化衫上,在两层布料中间加衬纸板等不透色的材料固定好。
3、最后用布团拍拓着色。
4、多个颜色纹样可以叠加拓印。
活动3【活动】小组讨论
同学们掌握了这些方法了没有?是否已经迫不及待的想要动手制作啦?
现在,小组讨论:你们准备设计什么主题?什么图案?怎样分工合作?(每个小组展开激烈的讨论,教师巡视课堂)
师:有哪个小组愿意主动跟大家分享你们的主题的?
生:我们小组准备设计卡通主题,我们小组设计环保主题,我们设计艺人偶像,我们设计节日主题……
师:非常好,同学们的想象力实在是太丰富了!现在就请大家动起手来,把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧!
活动4【测试】课堂实践
在设计过程中注意以下问题(PPT展示):
(六)课堂实践
以小组为单位分工合作设计一件文化衫。
要求:确定主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫,注意体现个性,色彩搭配。
主题参考: 校园文化 班级文化 家庭旅行 体育节 艺术节 卡通形象
注意保持教室清洁卫生 每个小组开始设计,教师巡视课堂进行指导,同时提醒同学们注意教室清洁卫生。
活动5【作业】作品展示评价
1、每组派一位同学穿上小组设计的文化衫上台展示,谈创意思路。
组织学生进行自评与互评。
2、随音乐以模特表演的形式进行展示
3、教师总结并评出:最佳创意、最佳风格、最佳色彩、最佳合作奖并作出表扬。
活动6【活动】课堂小结
今天同学们设计的文化衫都非常的出色。学习了本课知识,我们还可以将它应用到其它方面,比如在裤子、袜子、鞋子、包包上面绘制自己喜欢的图案,随时展现我们健康、大方、向上的青春气息。
活动7【活动】板书设计
12、文化衫的设计制作
文化衫的含义:特定文化内涵、个性图案 设
计原则:主题、图案、色彩
制作方法:手绘法、镂印法
12.文化衫的设计制作
1教学目标
1、知识与技能:学习文化衫、外形与图案的基础设计方法;对空间与结构有初步的认识,了解色彩的合理搭配规律,尝试运用材料进行文化衫的设计制作。
2、过程与方法:通过确立活动的主题,分析文化衫和帽子基本作用及文字图案所起到的装饰作用,密切联系学生生活,激发学习兴趣,尝试运用简单的材料设计绘制文化衫。
3、情感与价值:通过文化衫的设计,培养学生之间的互相协作的集体主义精神。增强学生的参与意识,培养学生关爱他人的良好品质及发现问题分析问题的能力。
2学情分析
本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同 时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的 审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服 装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性 格特点和个性品味。其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课 堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自 我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有不菲的表现。
3重点难点
教学重点:了解文化衫的设计表现方法
教学难点:活动的主题与设计元素的结合
4教学过程
活动1【导入】
导入新课 教师拿着一件文化衫并展示,提问:你知道老师拿这的衣服属于哪一类服装吗?学生回答。教师小结:这是一种特殊的T恤——文化衫。 (设计意图:通过表演,吸引学生注意,缓和紧张气氛,并引出本课主题:文化衫。)
活动2【讲授】
讲授新课
1?简介文化衫
(大屏幕显示“文化衫”及其介绍)
教师:请某某同学为大家介绍文化衫。(文化衫:t-shirt(音译“T恤”),是一种特别的T恤!它很平民、大众化,又很时髦。大都体现穿着者的独特气质与个性。是个人对生活喜好与信仰的一种自由表达方式。可集政治、民族、音乐电影、宠物卡通、潮流信息等无所不通。常在图案、色彩和领口、袖口、下摆处的造型有创意性变化,紧随最新潮流指标。它最大的价值不在款式面料,而在于所承载的文化内容。)
(设计意图:初步了解文化衫。)
2?赏析:结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。
教师:接下来,就让我们共同走近文化衫,看一看它们都向我们传递了哪些文化信息。
(出示课题:活泼有趣的文化衫)
(1)欣赏有代表性的文化衫图片,引导学生分析其文化内涵。
(设计意图:结合图片欣赏与分析,使学生更加直观地感受不同风格的文化衫及其传递的多种文化信息,从而认识文化衫的价值。)
(2)欣赏其他风格各异的文化衫图片(包括政治、民族、影视等主题),体会不同风格的文化衫所带来的不同视觉效果及其所蕴涵的文化内涵。 (设计意图:结合图片欣赏与分析,使学生更加直观地感受不同风格的文化衫及其传递的多种文化信息,从而认识文化衫的价值。)
活动3【活动】
3、启发构思(1)结合自身文化衫(校服),分析其文化内涵,指出其不足。(2)启发:如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品味的文化衫?你喜欢具有什么图案的文化衫呢?(学生畅所欲言文化衫的图案构想)提问:这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢?(设计意图:结合自身的文化衫分析,激发学生自制文化衫的欲望。)
活动4【作业】
文化衫图案的表现方法 (1)探讨文化衫图案的表现方法(印染、绘画……)(学生讨论并回答) (2)介绍文化衫图案的表现形式:文字式、纯图式、图文并茂式。(结合图片说明) (3)教师演示两种方法,边演示边指明注意事项。(如:垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等) (设计意图:通过教师的演示,更形象直观地为学生展示自制文化衫的过程,消除学生的畏惧心理,培养学生探究的能力。)学生作品欣赏。学生创作,教师辅导(屏幕上连续展示多件文化衫图例,为学生提供参考)教师提出创作要求:选用一种自己擅长的方法,运用自己喜欢的色彩、以文字式、纯图式或图文并茂式的表现形式在空白文化衫上设计表现,完成一件能够展现自我个性和审美标准的文化衫。学生根据要求进行文化衫的设计,教师进行适时的指导。1、指导表现方法;指导工具的合理、正确使用;2、及时发现好的构思方法和作品并予以展示,给其他学生以参考。(设计意图:为学生创设实践的舞台,使他们能够在轻松的氛围里大胆创新,学会合作。)作品展评1、学生穿上自己设计好的文化衫,随音乐以模特表演的形式进行展示。2、以记者采访的形式,组织学生进行自评与互评。3、教师总评。(设计意图:以学生熟悉的方式——采访使学生完成自评与互评,学生会乐在其中,并在活动中感受创作带来的成功喜悦,提高学生的审美、评价能力,锻炼语言的表达能力。)
12.文化衫的设计制作
1教学目标
1、学习文化衫、外形与图案的基础设计方法;对空间与结构有初步的认识,了解色彩的合理搭配规律,尝试运用材料进行文化衫的设计制作。2、通过确立活动的主题,分析文化衫和帽子基本作用及文字图案所起到的装饰作用,密切联系学生生活,激发学习兴趣,尝试运用简单的材料设计绘制文化衫。3、通过文化衫的设计,培养学生之间的互相协作的集体主义精神。增强学生的参与意识,培养学生关爱他人的良好品质及发现问题分析问题的能力。
2学情分析
本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味。其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有不菲的表现
3重点难点
教学重点:运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。 教学难点:设计出有一定文化内涵的文化衫图案。
4教学过程
活动1【导入】提问导入，情景表演
在有动感音乐伴奏下,让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。讨论:①哪一组表演得最出色?②哪一组展示的文化衫和帽子最有特色?③文化衫和帽子有什么作用?有什么文化内涵?
活动2【讲授】探究新知
学生分组自学,各小组发表自己的意见。1、你最喜欢什么样的文化衫?学生经过思考、回答。2、如果参加某种有主题的活动,市面上的文化衫能否满足你们的审美需要?⑴如何才能展示具有个性特点的文化衫和帽子?⑵如何才能摆脱千篇一面的现象?教师微课示范文化衫的设计制作步骤:展示一件空白文化衫,用手蘸颜料在上面拍印掌印,让学生也参与制作。课题深入阶段:设计文化衫时我们应注意什么问题?图例展示,并问:⑴主题是什么?⑵运用什么图案?⑶如何搭配色彩?学生认真观看,讨论、回答问题
活动3【活动】实践创新
提出设计要求:每小组选择一个主题设计制作⑴主题:一次出游活动的文化衫的设计。如:夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。⑵要求:设计独特有新意,体现个性风格,比例适度,造型具有美感。学生以组为单位进行设计制作,小组长安排落实好任务,进行讨论、构思,并勾画草图、绘制完成作品。
活动4【练习】展示与评价　
各组展示本组作品,并派一代表介绍本组文化衫和帽子的主题和特色,运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。教师组织学生进行小组间的互动活动:各小组作品的优点有哪些?有无需要改进的地方等等。培养学生的评价问题的能力和享受评价的能力
活动5【测试】小结延伸
评选优秀作品,拓展延伸:课后尝试用镂印法制作一件文化衫
12.文化衫的设计制作
1教学目标
1、知识与技能:认识文化衫,了解其文化内涵。
2、过程与方法:运用恰当的图形,文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观:学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物,培养学生的创新思维,培养自信心。
2学情分析
本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味。其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有不菲的表现。
3重点难点
1、重点:个性化风格的表现。
2、难点:找出适合的元素、符号、色彩,设计出具有个性的作品,提高审美能力。
4教学过程
活动1【导入】文化衫
问题式导入,提高学生学习热情)
(1)同学们,今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢?
(——穿了一件T恤,并画有老师的头像,很个性,我们又叫它文化衫)
(2)这件文化衫是老师亲自设计、绘制的,我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的,那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢?
——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。
引出课题:文化衫的设计制作
活动2【讲授】文化衫的设计
1、下面我们先对文化衫作一些了解:
师:课前我让同学们收集有关文化衫的资料,现在哪位同学能给大家介绍一下文化衫呢?
感谢这几位同学的精彩讲解。看来同学们在课前还是做了充分的准备。以上几位同学分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。简而言之,文化衫是一种很特别的T恤,特别是文化衫上的文字和图案,请大家欣赏一下老师收集的文化衫,我们看到它们有的他们有的清新淡雅,有的鲜艳明亮,有的传递淳朴的民族文化信息,有的透出时尚的流行味道,这些装饰更能展示着装着的喜好,个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料,而在于所承载的文化内涵。
2、赏析:结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。
师:接下来,就让我们共同走近文化衫,看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。
(1)《敦煌艺术考察团队员服装设计》:
师问:主题? 生答:敦煌艺术
师问:绘制了哪些图案? 生答:飞天(飞天是敦煌艺术的标志,她们翩翩起舞、遨游太空,给人以美妙的想像。)
师问:色彩搭配? 生答:对比强烈、鲜艳
师总结:敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点,图案设计采用了壁画中的飞天,色彩对比强烈,鲜艳,充分体现了敦煌艺术的魅力。
(2)《航天航空考察夏令营同学们服装设计》:
主题:航天航空
师问:绘制了哪些图案?生答:火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等
师问:色彩搭配? 生答:白色、蓝色为主。(和宇宙环境及宇航员的着装相呼应)
师总结:航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题,图案设计使人产生丰富的联想,把我们带进神秘的宇宙世界。
师:除了我们刚分析的这两组文化衫之外,其实在文化衫的设计上还可以有更多的主题、图案形式及色彩的运用。(欣赏介绍)
师总结:文化衫设计应注意问题:主题、图案、色彩 (板书)
3、文化衫设计应注意哪些问题:(设计原则)
(1)主题是什么?(旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等)
(2)运用什么图案?(文字式、纯图式、图文并茂)
(3)如何搭配色彩?(色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等)
4、启发构思
启发:如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品位的文化衫?你喜欢具有什么图案的文化衫呢?(学生畅所欲言文化衫的图案构想)
提问:这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢?
探讨文化衫图案的表现方法(印染、绘画……)(学生讨论并回答)
5、文化衫制作方法:
(1)彩绘:先在文化衫上画出纹样,直接用颜料进行彩绘。(介绍颜料的特点)
(2)粘缝:可以用缝制或粘贴图案的方法完成,图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料,剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。
(3)镂印:将纹样画在纸板上,镂刻成一个版,放在文化衫上,最后用布团拍拓着色。
教师演示三种方法,边演示边指明注意事项。(如:垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等) {方法还有很多如实物对印等}
活动3【活动】文化衫设计
将学生分为8个小组
活动4【练习】文化衫设计与制作
师:通过对文化衫设计原则和方法的学习,我相信同学们现在已经迫不及待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的文化衫了。那么就请大家动起手来,把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧!
1、各小组根据自己选定的主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。
12.文化衫的设计制作
1教学目标
(1) 知识与技能: 了解文化衫在生活中的作用和文化衫的设计制作方法。(2) 过程与方法: 通过教师的演示讲解,学会用彩绘、镂印等方法绘制一件富有个性的文件衫。
(3) 情感、态度与价值观: 能对文化衫进行艺术审美评价,在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。
2学情分析
本课是七年级美术课的综合探索课程,分成两个课时进行,第一课时欣赏了解文化衫,学习文化衫的概念、由来、类型、设计理念及在生活中的运用等,为第二课时的手工制作课程奠定基础,本教案即第二课时内容。
3重点难点
教学重点: 了解掌握文化衫的设计构思和个性化风格的表现。
教学难点: 找到适合主题的元素,符号和色彩,设计出具有个性的文化衫。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入
课下老师制作带有自己头像的文化衫,在课堂上展示给学生,说明是手工制作出来,激发学生想自己动手制作的欲望,由此引入本节课。
活动2【讲授】二、课程回顾，加强理解
引导学生回忆文化衫的概念,理解文化衫就是有特定文化内涵和图案的T恤衫。
通过PPT放映的形式让学生回顾一下上一课时中欣赏过的典型文化衫,引导学生自己归纳出文化衫的三形式:纯图案式、文字式、图文并茂式的。也为学生设计文化衫提供图形案例参考。
活动3【活动】三、文化衫主题设计
让学生以“多彩夏日”为主题,为暑假的假期夏令营活动设计文化衫。让学生根据主题,选择自己想要表现的主题,并能根据文化衫的款式结构设计图案,选择合适的配色方案。
鼓励学生大胆的想象构思,敢于出奇出新,不要被定式所束缚。老师提问学生说说自己的设计构思,同学之间讨论,老师总结后要提出改进的意见,并能及时肯定学生想法。
活动4【讲授】四、讲授彩绘法
首先,给学生介绍彩绘的方法,指出彩绘法与平时作画的步骤一样,只是换了工具材料。
向学生介绍适宜手绘文化衫的布料和丙烯颜料。提问学生丙烯颜料有什么的特性?由问题引出上色时需要注意的事项,并说明彩绘法虽然表现自由但也存在不足,由此引出要介绍的第二种方法。
活动5【讲授】五、镂印法师范
把课下教师制作的文化衫的步骤拍成图片放到课件,结合实物为学生讲解示范。
(1)、固定:拿出事先固定在小黑板上的文化衫展示给同学们,讲演怎样才能固定的平整。
提问学生:这样固定有什么好处?
(2)、画出草图:依据文化衫的尺寸在稍硬的卡纸上画出纹样。出示老师课下画出的草图,在图案的选择上注意避免对学生造成思维定式的引导。
(3)、镂空制版:把草图用小刀沿着边缘线镂空成一个纸板,为学生示范用刀的方法。
(4)、拍拓着色:把纸板粘贴在文化衫上,挂在黑板上,用布团沾着颜料在镂空的纸板上拍拓上色。让一名同学前边来尝试用布团上色,完成之后,让该同学总结一下注意的事项。
颜料干后把纸板去掉,接着向学生简要阐述自己的设计想法。
为学生说明课前为大家展示有头像的文化衫就是使用镂印的方法制作的。每一件衣服都有前后面,背面的设计可以是对前面内涵的延伸,并展示自己文化衫背后的文字“我就是我,是颜色不一样的烟火”借此鼓励学生要有独立的思考,设计出具有个性的文化衫。
活动6【活动】六、绘制与展示
给时间让学生动手制作,可以选择刚介绍的两种方法。(老师巡视指导)
学生完成后,让小组之间展示评价,并选出一件作品代表自己的小组在全班展示。
小组代表带着自己文化衫来到前边进行展示,引导学生从绘制的内容、表达的内涵、使用的方法等方面先全班介绍。老师和学生进行评价,最后评出“最佳创意奖”和“最佳制作奖”。
活动7【作业】七、作业
让学生根据同学或老师的评价建议课下改进自己的文化衫作品。
活动8【活动】板书设计
文化衫的设计制作
设计: 主题、风格、图案、色彩
制作: 彩绘、镂印
12.文化衫的设计制作
1教学目标
1、知识与技能:认识文化衫,了解其文化内涵。
2、过程与方法:运用恰当的图形,文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观:学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物,培养学生的创新思维,培养自信心。
2学情分析
本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味。其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有不菲的表现。
3重点难点
1、重点:个性化风格的表现。
2、难点:找出适合的元素、符号、色彩,设计出具有个性的作品,提高审美能力。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
在有动感音乐伴奏下,让同学们在教室展示事先收集的文化衫。讨论:①哪一组表演得最出色?②哪一组展示的文化衫最有特色?③文化衫有什么作用?有什么文化内涵?
活动2【讲授】探究新知
学生分组竞赛,各小组发表自己的意见。
1、你最喜欢什么样的文化衫?如果参加某种有主题的活动,市面上的文化衫能否满足你们的审美需要?等等。学生经过思考、回答。
问:⑴如何才能展示具有个性特点的文化衫?⑵如何才能摆脱千篇一面的现象?
教师亲身示范文化衫的设计制作步骤:展示一件空白文化衫,用手蘸颜料在上面拍印掌印,让学生也参与制作。
课题深入阶段:设计文化衫时我们应注意什么问题?
图例展示,并问:⑴主题是什么?⑵运用什么图案?⑶如何搭配色彩?
学生认真观看,讨论、回答问题。(按照自己的独特的想法进行设计就能避免千篇一律的现象。)
活动3【练习】实践创新
教师提出设计要求:
⑴主题:一次出游活动的文化衫的设计。如:夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。
⑵要求:设计独特有新意,体现个性风格,比例适度,造型具有美感。
学生以组为单位进行设计制作,小组长安排落实好任务,进行讨论、构思,并勾画草图、绘制完成作品。
活动4【测试】展示评价
各组展示本组作品,并派一代表介绍本组文化衫和帽子的主题和特色,运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。教师组织学生进行小组间的互动活动:各小组作品的优点有哪些?有无需要改进的地方等等。培养学生的评价问题的能力和享受评价的能力
活动5【作业】课堂小结
教师总结或找学生小结:学生谈本节课体验、感受和收获等,在总结中得到不断的提升。
课件32张PPT。文化衫的设计与制作 教学目标
1、了解文化衫及其特点。
2、掌握制作文化衫的方法。
3、自己动手设计一件具有一定的文化内涵又有美
感的文化衫。同学们，你们穿过自己设计的衣服吗？想不想尝试穿着自己设计的衣服？
夏天的时候，很多人喜欢穿着带有个性的T恤衫，上面有各种各样的文字和图案，它有一个通俗的名字叫什么呢？----------- 文化衫1、什么是文化衫？一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。2、文化衫的特点？舒适、凉爽、随意、活泼、时尚而且大众化。3、文化衫的设计与制作的方法？ 彩绘 粘缝 镂印文化衫的由来绘制一件文化衫难不难？
下面我们来做个游戏看看文化衫的绘制是不是就这么简单？ 接下来就让我们共同走近文化衫看看下面的图片都给我们传递了那些信息？敦煌艺术考察夏令营文化衫的制作步骤  1、主题 出游 节庆日 毕业季 班级合唱队 秋季运动会 等 敦煌艺术考察团
敦煌艺术考察团队友的文化衫 图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用敦煌了壁画中的飞天和乐舞，色彩对比强烈，鲜明充分体现了敦煌壁画的艺术魅力京剧卡通形象趣味型个性文化衫个性文化衫文化衫图案三种形式： 文字式 纯图案式型 图文并茂式文字型图案型图文并茂型图案的颜色要与T恤衫的底色应是对比色，互补色等文化衫的色彩 文化衫的制作方法1绘画：先画几个小草图，选择自己喜欢的按实际尺寸直接画上。
2、粘缝：用缝制或粘贴图案的方法完成，仅适合临时穿用。
3、镂印：将纹样拓在纸板或吹塑板上，镂刻 成一个版；然后将版放在文化衫上，用布团拍拓着色。文化衫的制作步骤1、确定主题
2、设计纹样，画出草图，确定颜色
3、把图案画到T恤衫上，再用彩笔绘制温馨小提示1、图案的风格应根据主题来确定
2、图案颜色要注意与T恤衫底色的关系
3、色彩应选用不脱色的染料或涂料，如丙烯等端午节班级文化衫课件15张PPT。文化衫的设计制作什么是文化衫？ 文化衫=t-shirt(音译“T恤”），是一种特别的T恤,一般是指在服装
上设计具有特定文化内涵和图案的短袖圆领T恤衫。为什么人们喜欢文化衫？文化衫的价值主要
体现在哪些方面？
（文化衫在当今时代是一种潮流趋势，90后、00后都喜欢张扬自我，
所以文化衫就是突出个性。）
（文化衫除了使用价值和审美价值外，主要体现向人们传达一种文化，
可以作为对外宣传的方式。）文化衫主题内容的展现形式：文字式图案式图文并茂式尝试设计
如何设计出个性独特的文化衫呢？（尝试设计并画出草图）动漫主题文化衫环保主题文化衫讨论：你最喜欢哪组绘制的文化衫？为什么？设计文化衫时我们应该注意哪些问题？1、主题是什么？2、运用了什么图案？3、如何搭配色彩？补色邻近色对比色同类色如何制作一件文化衫呢？
彩 绘：
首先，画好草图。然后用铅笔将图案的大形画在衣服上。 最后进行上色。
如果你实在懒得画草图，还有一种最最简单的方法。就像这样看清楚呦！学生创作补充知识：
除了有大部分的文化衫都是白色的，还有很多颜色的t恤作业要求：
把前面环节设计的草图纹样进行修改完善，用彩绘的方式装饰一件有个性的文化衫。作 品 展 示粘 缝：

可选用生活中你喜欢的花布或印有图案的布料，裁剪出你想要
的部分缝制或张贴在T恤衫上。知识拓展镂印：画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。 将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板等不透色的材料固定好。最后用布团拍拓着色。多个颜色纹样可以叠加拓印。知识拓展拓
展
延
伸课件28张PPT。文化衫的
设计制作第 12 课文化衫的含义：
什么是文化衫？文化衫的含义：
文化衫一般是指在 服装上设计具有特定文化内涵和个性图案的T恤衫。走近文化衫这些文化衫的文化内涵（主题）是什么？
它是怎样体现T恤的个性图案的？
色彩搭配怎么样？作品分析敦煌艺术考察团文化衫 主题紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天，色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌艺术的魅力。2008北京奥运会主题文化衫作品分析象征吉祥，可爱个性，色彩搭配和谐。2008年5.12地震后出现很多传达正能量的文字文化衫作品分析直接用文字体现主题，简单大方，颜色醒目，对比强烈。设计一件文化衫需要注意哪些问题呢？文化主题、个性图案、色彩搭配文化衫欣赏动画主题文化衫环保概念型 文化衫当然也是表达人与自然动植物和谐共存的一个重要途径。地域文化型 京剧艺术是是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又可用于文化交流。校园文化衫数字纪念型 历史上有很多人物給人类社会的发展带来了革新与创造，他们的名字与形象成为了一种符号，一种象征。
个性头像如果你能拥有一件个性的文化衫？你还能想到用什么图案呢？ 文化衫设计 1、主题有哪些？
（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）
2、运用什么图案？
（文字式、纯图式、图文并茂）;（人物、动物、花卉）;（素描、线条、卡通、漫画等）;（采用变形、夸张等手法）

3、如何搭配色彩？
（对比强烈的补色、柔和协调的类比色、冷暖色的的搭配等）文化衫的设计制作1、确定主题
2、先画草图，设计纹样，色彩搭配。
3、用铅笔把设计好的图形勾画在文化衫上。
4、运用彩笔或织物染料绘制，如丙烯颜料。（注意垫纸板以免背面弄脏）一、手绘法二、镂印法画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板等不透色的材料固定好。最后用布团拍拓着色。多个颜色纹样可以叠加拓印。文化衫的设计制作小组讨论准备设计什么主题？什么图案？
怎样分工合作？ 课堂实践 以小组为单位分工合作设计一件文化衫。
要求：确定主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫，注意体现个性，色彩搭配。
主题参考：
校园文化 班级文化 家庭旅行 体育节 艺术节 卡通形象
注意保持教室清洁卫生
快点行动吧！小小设计师评一评：
最佳创意最佳色彩最佳风格最佳合作课外拓展： 同学们，学习本课之后，我们还可以在裤子、鞋子、袜子、包包等上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现自己的个性喜好和品味。

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