资源简介 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com第17讲 测 量一、竞赛要点和热点:1、测量任何量都必须有统一的标准,也就是要首先规定它的单位。在国际单位制中,长度的单位是米(m),质量的单位是千克(kg),时间的单位是秒(s)。2、测量的误差是不可避免的,而测量错误是不允许发生的。把测量值和真实值之间的差异叫误差。选用精密的测量工具、改进测量方法和用多次测量求平均值的方法可以减少误差。3、长度测量是最基本的测量,测量长度最常用的工具是刻度尺。测量的准确程度由刻度尺的最小刻度决定。使用刻度尺时由最小刻度读出准确值后,再读一位估计值,并写出测量结果的单位。4、会正确使用托盘天平、秒表、温度计、体温计、量筒等测量仪器进行相关量的测量。二、拓展与提高在测量过程中,对有些不易直接测量出来的量,可以根据具体情况找出特殊方法进行测量。常用的特殊方法有:1、化曲为直法。例如,要测地图上宁波到北京的铁路线长度,我们可以把一根柔软的细棉线上两点距离,再根据比例尺算出铁路线长度。2、化薄为厚法。例如,用刻度尺无法直接测出1张纸厚度,但能测出100张同样的纸的厚度。把测得的厚度除以总张数,即得到一张纸的厚度。3、化小为大法,例如,用天平无法直接测量1厘米长棉线的质量,但能测出10米长绵线总质量。把测得的质量除以1000,即得到1厘米长的棉线的质量。4、借助辅助工具法。例如,测量圆锥体的高时,我们可以照图那样用直角三角板和刻度尺配合进行测量。5、替代法(或称等效法)。例如:“曹冲称象”就用石头代替大象,然后分几次称石头的总质量,就知道了大象的质量。三、例题精析例1 读出右图中测得的木块长度分析 测量工具是毫米刻度尺,它的最小分度值是1毫米,测量结果的准确值可达毫米位,估计值为毫米的下一位。图中木块的右边线与3厘米线齐平,估读值应为0.00米。解 木块的长度为3.00厘米。注 如读成3厘米或3.0厘米,都与毫米刻度尺的准确程度不符,使用毫米刻度尺读数须读到毫米后面一位数。例2 几位同学用一最小刻度为毫米的刻度尺,测量同一物体的长度。以下分别是他们的测量结果记录,其中正确的是A、25.3毫米 B、25.3 C、25.30毫米 D、2.5厘米分析 测量结果的记录应包括三部分:准确值、估计值和单位。用刻度尺测量物体的长度时,准确值是刻度尺最小刻度的整数倍,估计值则是在一个最小刻度的十分位内的人为估计数。用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度时,测量结果的记录应准确到毫米,估计值为十分之几毫米。在上述四个选项中,B选项没有单位,C选项估计到了百分之几毫米,D选项没有估计值,故B、C、D都不正确。解 选项A正确。例3 某同学四次测量同一物体的长度,测度结果分别为50.1毫米、50.3毫米、50.2毫米、50.3毫米。则他的测量结果应写为A、50.2毫米 B、50.3毫米 C、50.22毫米 D、50.225毫米分析 多次测量取平均值能减小测量中出现的误差。平均值取几位数应根据测量所能达到的准确程度来决定,即由刻度尺的最小刻度来决定。该同学的测量准确到了毫米,他所用的刻度尺的最小刻度也就是毫米(测量结果的最后一位是估计值),平均值也应准确到毫米。根据该同学的四次测量数据,平均值应为(50.1+50.3+50.2+50.3)毫米4由于平均值应准确到毫米,故该同学最后的测量结果应取50.2毫米解 A例4 使用托盘天平测量物体的质量前,要对天平进行调节。某同学调节天平时未将游码放在标尺左端的零刻度处,测量的结果将A、偏大 B、偏小 C、正常 D、无法确定偏大或偏小分析 横梁平衡后,未称量时,读数应为零。但题述情况的结果不为零,为游码所对刻度值。故偏大。解 A。例5 如何测量π值?分析 π值是不能直接测量出来的,但我们如果能想办法测出圆的周长和直径,就可算出π值。解 取一圆柱体和一纸条,将纸条紧包在圆柱体的侧面上,在纸条重叠处用大头针扎个小孔,然后把纸条展开,用刻度尺测出两孔之间的距离,即得到圆的周长L。再利用直角三角板和刻度尺测出圆柱体的直径D,如图所示。利用公式π= 即可求出π值。四、能力训练1、测量自来水管的厚度,应选用的合适工具是( )A、米尺 B、三角板 C、卷尺 D、游标卡尺2、下面列出的长度中,最接近6厘米的是( )A、乒乓球的直径 B、墨水瓶的高度 C、科学课本的厚度 D、一支粉笔的长度3、甲、乙、丙三位同学用同一把最小分度值为1毫米的刻度尺测量同一个物体的长度,记录的测量结果分别是L甲=5.20厘米、L乙=52毫米、L丙=0.522分米,则正确的结果是( )A、L甲、L乙、L丙 B、L甲、L乙C、L乙 D、L甲、L丙4、某同学测量一物体的长度,五次测量记录分别为1.19厘米、1.26厘米、1.28厘米、1.2厘米、1.28厘米,该物体长度的测量值为( )A、1.24厘米 B、1.25厘米 C、1.26厘米 D、1.27厘米5、一支粉笔的体积大约为 ( )A、8厘米3 B、80厘米3 C、80毫米3 D、800毫米36、某人测得总页数为200页的书的厚度为9.0毫米,则该书每张纸的厚度为( )A、0.18毫米 B、0.09毫米 C、0.045毫米 D、0.36毫米。7、某同学用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度,若用米作为单位记录数据,则测量结果的小数点后面应有几位数?A、1位 B、2位 C、3位 D、4位8、裁判员用秒表测量运动员跑100米所用的时间。若裁判员在运动员已经跑了几步后才开始按表计时,运动员刚好到达终点时按表结束计时,则裁判员记录的时间与运动员跑完100米实际用时间相比较( )A、偏大 B、偏小 C、相等 D、无法比较9、用一架托盘天平测量物体的质量时,若所用的砝码中有一个已磨损,则测量结果与待测物体的实际质量相比较 ( )A、偏大 B、偏小 C、相等 D、无法比较10、为测定一张邮票的质量,以下列举的方法中,有效可行的是A、用托盘天平直接测出一张邮票的质量B、用天平测出一张邮票和一块铁的共同质量,再单独测出该铁块的质量,二质量之差就是该邮票的质量C、用天平测出数量足够多的n张邮票的总质量,则此质量的 便是一张邮票的质量。D、一张邮票的质量太小,无论如何也测不出来11、下列关于误差的说法中,正确的是A、认真细致地测量就可避免误差B、误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的C、误差就是实验中产生的错误D、先用精密仪器,改进实验方法,就可以减少误差12、质量为1.5×106毫克的物体可能是 ( )A、一头牛 B、一只鸭 C、一只鸡蛋 D、一粒细沙13、如图所示,用两把不同的刻度尺A、B测同一物体的长度。从A尺可知物体长度为;从B尺可知,物体长度为 。比较两个测量值可知,用刻度尺 (A或B)所测得的物体长度比较准确,这是因为 。14、一支体温计,原来的读数为38.25℃,粗心的医生没有将它甩过,只是消了毒后便去测一个病人的体温;若此病人的实际体温为37.50℃,则从体温计上读出该病人的体温为 ℃。15、使用某常用温度计时发现:当测量冰水混合物时,温度计的读数为2℃;在1标准大气压下测沸水的温度时,读数为98℃。若当此温度计测某液体温度时读数为74℃,则此液体的实际温度为 ℃。16、如图所示的A、B两块木板是从同一块厚薄均匀、质量相同的木板上截下来的,其中A是正方形,B的形状不规则。给你一架天平(有砝码)、一把刻度尺,你能测出B木板的面积吗?17、有两只一式一样的立方形箱子,装着同样材料制成的球。一只箱子中装27只尺寸一样的大球,一只箱子中装64只尺寸一样的小球。哪一只箱子质量大?假定两只箱子的球都装得很满,每一层的球数相等,每层最边上的球贴着箱壁。如果把箱子关起来,箱顶也会碰着面上的一层球。18、如图所示,给你一只瓶子(圆底瓶或长方底瓶),瓶内一部分装着水。假设瓶底是平的。请你用一把刻度尺测出瓶子的容积,写出实验步骤。注意:不准把瓶内的水倒出来,也不准再往瓶里倒水。条件很困难,但克服这困难却很有意思。19、天平左盘里是一只瓶子和一只杯子,右盘里是1只瓦罐。天平是平衡的(图a)。将左盘里的杯子搬到右盘里,而瓦罐换1只碟子(图b)。天平也是平衡的。拿掉左盘里的瓶子,另放上2只同样的瓦罐,而右盘里的杯子换成2只同样的碟子(图c)。原来2只瓦罐与3只碟子的质量是相等的。那末瓶子的质量应是杯子的几倍?20、要在一模一样的硬币中找出假币来,实际上用不着砝码在天平上称;但是为了锻炼我们的脑筋,现在我们要根据特定的条件,来解下面三个题目。题1(比较容易)有9个币值相同的硬币。已知其中8个的质量是一样的,还有1个是假币,比真币稍轻。题2(较难)条件与上题相同,也是只称两次,不过这次要在8个相同的硬币中找出一个较轻的假币来。题3(最难的)12个硬币中有一个假币。已知假币与真币的质量不同,但不知道是重还是轻。真币的质量是一样的。现在要求不用砝码在天平上称三次,找出这个假币来,同时要求出这个假币比真币轻还是重。第17讲测量答案1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.B 7.D 8.B 9.A 10.C 11.D 12.B 13. 1.55cm;1.5cm ;A;测量达到的准确程序由刻度尺的最小刻度决定。 14.38.25 15. 7516.能。用刻度尺量出A木板的边长LA,用天平分别测出两木板的质量MA和MB,由于两木板厚薄、质地均相同,故有 ,即B木板面积17.两只箱子质量相同。18.①用刻度尺量出瓶内水高h1。②把瓶子倒过来,量出水面到瓶底那部分的高h2。③按条件瓶底的形状是圆的或长方的,所以它的面积用刻度尺测出半径或长宽就能算出瓶底面积S。④瓶子的容积:V=S(h1+h2)19、瓶子的质量是杯子的5倍。20、略=50.225毫米21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 展开更多...... 收起↑ 资源预览