资源简介

课题：轮轴的秘密
【课时】一课时
【课型】新授课
【教学目标】
知识与技能：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费
力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越
省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴
趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1
个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）
【教学方法】讨论法、讲解法、实验法
【教学过程】
[创设情境] 水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。
那我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）
[展示图片] 出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；
[教师总结] 像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。[提出问题] 设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮
有什么作用呢？
[学生讨论] 请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后小组讨论并说一说轮的作
用。
[设计实验] 把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和
轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现
什么？
[实验操作] 学生分组实验并做好实验记录
[交流讨论] 小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？
[游戏设计] 请几对同学上台来进行游戏。一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握
住螺丝刀轴，2人按不同方向转。猜猜胜者是谁？
[提出问题] 刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那
么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？
[实验设计] 把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩
码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上
的重物。
[小组实验] 在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生
记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。
[交流讨论] 交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了
什么规律？四、巩固与应用
[提出问题] 找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们
给我们的工作和生活带来了那些方便。
【板书设计】
第四节 轮轴的秘密
1、 定义: 像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴
2、 轮轴的秘密：在轮轴的轮上用力是比较省力的
轮越大，越省力，轮越小，越费力
【教学反思】

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