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第　　　周　星期 2006年　　月　　日
课　　题 让更多的灯泡亮起来
教学目标 1、观察电池盒、小灯座的结构特点；2、学会用电池盒、小灯座使小灯泡发亮；3、学会用简单的电路图记录自己的连接；4、经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
重　　点 能使用灯座让小电灯亮起来。
难　　点 让更多的灯泡亮起来。
教　　具
方　　法
教学过程 一、引入。 师：上节课我们已经知道了怎样使小灯泡亮起来，并且电流在小灯泡里怎样流的。（1） 请一学生到前面来，用1根导线、1个电池，点亮小灯泡。（2） 发现问题：一个人操作很难。（3） 有没有办法把自己的手解放出来。（4） 出示电池盒、小灯座。想想他们是干什么的？二、探究过程：1、学习使用灯座的小电灯。（1）观察材料。 观察电池盒的结构特点。 观察小灯座的结构特点。（2）连接电路。 在电池盒两端的弹簧夹上接电线并把电池安装到电池盒里。 把小灯泡连接在小灯座上。 用电池盒与小灯座组建一个电路。并且说说电是怎样流的？（3）画简单的电路图。 能不能更简单的方法表示电路。 把简单的电路图画在科学文件夹上。2、 点亮更多的灯泡。 提供材料：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池个一个、电线4根。 小组讨论：我们能用这些材料做什么事呢？可以开展哪些研究？？ 要让两个灯泡亮起来怎么研究？ 制定一个研究计划。 开展研究活动。三、小结。
教学后记

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