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七上《科学》第二章第一节《生物和非生物》
第1课时导学稿
一、课程学习目标
1、学会使用放大镜。
2、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。
3、通过观察蜗牛，激发探索生物的兴趣。
4、重点：放大镜的使用方法
蜗牛的形态结构
蜗牛的感觉
5、难点：蜗牛的结构和感觉
二、课前预习
1、下列物体中没有生命的是（ ）
A、电视 B、树 C、小草 D、小兔
2、下列具有生命现象的是（ ）
A、空中的乌云 B、制成标本的树叶 C、房子 D、仙人球
3、放大镜一般用玻璃制成，用手摸可感觉到它是 厚、 薄。
4、蜗牛的外形特征：蜗牛由 、 、 、 、 等部分组成。
5、蜗牛的生活环境
学校科学兴趣小组为了观察蜗牛的形态，决定到野外捕捉蜗牛，甲组到背阴潮湿的田垄处，乙组到向阳干燥的高地上，丙组到水草丛生的浅水中捕捉，一小时后回到学校，老师发现其中有一组捕捉的特别多，询问后表扬了他们。
（1）你认为得到表扬的是 组
（2）结合你自己捕捉蜗牛的经验，你认为捕捉蜗牛最佳时间是（ ）
A、上午 B、下午 C、晚上 D、任何时间
（3）根据你掌握的知识，蜗牛的生活习性
三、学习过程
（一）放大镜的使用
1、用放大镜观察物体时，放大镜不要与观察的物体离得 ，或 ，观察时，可将放大镜在 与 之间适当移动，使看到的物体较清晰为止。
2、用放大镜观察指甲、头发、直尺上的刻度、书上的文字。
3、放大镜能将观察对象 ，看到的是一个 的， 的像。
4、用放大镜来观察物体时，可以扩大观察的范围，属于 观察。
（二）观察蜗牛
1、蜗牛的外形特征
足部：蜗牛用宽大的 匍匐前进，足部能分泌出一层光滑的 ，使蜗牛移动时更加容易。
蜗牛 触角：在蜗牛能收缩的头部有 对触须，蜗牛用触角上的感觉器官对外界辨味和触摸，大触角的顶部长有 。
口：蜗牛口长在 下面，蜗牛的齿舌长在口床上，蜗牛像伸舌头一样从口中伸出齿舌，刮取细小的食物颗粒。21世纪教育网
2、探究：蜗牛的生理特征
假 设 实 验 方 法 实验结果
假设一：有 觉
假设二：有 觉
假设三：有 觉
假设四：有 觉
（三）课内练习
（1）蜗牛为什么要四处爬行？
（2）蜗牛爬过的地方有痕迹的原因是
有什么作用
（3）蜗牛的食物是（ ）
A、腐烂的食物 B、植物的茎、叶 C、小动物 D、植物的幼苗
四、这节课你学到了什么
五、课外作业
（一）、作业本
（二）、选一选
1、观察蜗牛时所需要的仪器是 ( )
A.放大镜 B.显微镜 C.天平 D.刻度尺
2、为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上双眼，下列操作正确的是 ( )
A．前后移动蜗牛 B．放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动头部和放大镜 D．将蜗牛放在放大镜上
3、洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化 ( )
A.触觉器官 B.嗅觉器官 C.视觉器官 D.鳍
（三）、填填看
1、通过观察蜗牛，回答下列问题：
(1)用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_________最敏感，_______有保护作用，它的摄食器官是________。
(2)蜗牛是农业的_________（填害虫或者益虫）
六、教学反思（学习心得）七上《科学》第二章第一节《生物和非生物》
第2课时导学稿
一、课程学习目标
1、了解生物和非生物。
2、了解生物的一些基本特征。
3、学会区分生物和非生物。
4、学会区分动物和植物。
5、知道动物和植物的主要区别。
二、课前预习
1、人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明 ( )
A.蜗牛对刺激有反应，所以是生物 B.桌子对刺激没有反应，所以是非生物
C.生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应 D.以上说法都对
2.将下列物体分为生物和非生物：猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具。
生物
非生物
3、将上题中生物分成动物与植物
动物 植物
三、学习过程
（一）生物与非生物
1、讨论：生物与非生物的差别是什么？
生物 非生物 举例
1、有应激性 没有应激性
2、能生长 不能生长
3、需要营养（能新陈代谢） 不需要营养（不能进行新陈代谢）
2、归纳：生物与非生物的本质区别是：
（二）动物与植物
1、讨论：区分动物与植物
区分的理由 植物 动物
是否需要吃东西
是否自由快速运动
2、归纳：动物与植物的根本区别：
（三）课内练习
1.下列属于生物的是( )
A.恐龙化石 B.美人鱼 C.病毒 D.雪花
2、生物与非生物的本质区别是（ ）
A、有没有生命 B、细胞生长 C、能呼吸 D、能繁殖后代
四、这节课你学到了什么
世界上的物体
五、课外作业
（一）、作业本
（二）、选一选
１、下列各项中，属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速运动 B.生物都有新陈代谢的功能
C．生物都能进行光合作用 D.生物都是由细胞构成的
２、下列各项中，不属于一般生物所共有的特征的是（ ）
A．需要养分 B．能逐渐生长
C．有延续种族的能力 D．有显著的运动或迁移
３、下列各项中，不属于生命现象的是（ ）
A.植物种子发芽 B.酵母菌一个变成两个
C.蝌蚪长出后肢 D.水分进入饼干
４、我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（ ）
A.新陈代谢作用 B.遗传和变异的特性　　　　
C.适应性和多样性 D.能适应环境，也能影响环境的特性
５、用手轻触含羞草的叶，含羞草的叶会合拢，这说明（ ）
A.生物能对外界的刺激做出相应的反应 B.含羞草能呼吸
C.非生物能对外界的刺激做出相应的反应 D.含羞草能生长
6、下列名词中都属于生物的有（ ）
A.空气、蘑菇、花瓣 B.煤、鸟、细菌
C.树木、草、土壤 D.蘑菇、青霉、病毒
7、动物和植物最主要的区别是（ ）
A．能否运动 B．营养方式 C．是否绿色 D．能否与外界进行物质交换
8、植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样，如红枫，叶呈红、橙黄或黄绿色。我们仍说它是植物，这是由于（ ）
A．它不能移动位置 B．它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料
C．它没有呼吸作用 D．它只能在阳光直接照射下生活
9、下列哪种生物只能通过摄取食物以获得养料才能维持生活 （ ）
A.青莱 B.睡莲 C.蜻蜓 D.红松
１0、如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些：（ ）
A.只有人类 B.只有人类和其它动物
C.只有人类和绿色植物 D.地球上所有有生命的物体
（三）、填填看
1、各种各样的生物中，最常见的是_________和_________。生物之所以能区别于非生物，是因为生物有许多基本特征，如__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________。
2、动物和植物都是生物，但是它们也是有区别的，它们的主要区别是_____________________的不同：植物______________________________，动物______________________________。
3、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
(1)猫生小猫属于____________ ___　(2)小猫长成大猫属于__________________
(3)猫生猫，鼠生鼠属于______ __　 (4)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫的现象属于__________
(5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于_______________
六、教学反思（学习心得）

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