资源简介

深圳市六约学校七年级科学导学案 执笔人：袁华军 审核人：七年级备课组
上课时间：第 周 月 号 星期 总第 课时
【课程标题】 第四节 温度的测量（二）
【授课类型】 新授课
【学习目标】 1、认识各种温度计
2、了解体温计的构造是什么？和普通温度计有什么不同？
3、如何使用体温计
【学习重点】
体温计的构造
【学习难点】
体温计的使用
【课前预习】
1、体温计的构造有 、 、 ，和普通的温度计有什么不同？
2、体温计的量程 ，最小刻度是 。
3、使用体温计时，先要 ，让体温计的水银柱回落到最低点。
4、人体的体温大约是 ℃
5、体温计的量程是 ，最小刻度是 。
6、体温计如何使用？
【课堂学习】
一、复习
1、普通温度计的构造和原理是什么？
2 、摄氏温度是如何确定的？
3、相同的温度下，用手去摸大理石桌面，感觉到有点 ，去摸毛衣和棉被，会感觉到 。深井中的水温度变化不大，却感到夏天的水比较 ，冬天的水
比较 。
4、结论：靠我们的感觉来判断温度的高低是 的，要准确测量温度，
需要使用 。
二、新授
1、体温计和普通温度计结构上和量程刻度上有什么不同？
2、体温计的使用
3、介绍其他的温度计
【当堂检测】 姓名： 分数：
1.图为实验室温度计的示意图，此时它所示的温度是______℃．
2.如图是用温度计测量某种液体的温度的示意图，其中正确的是（ ）
A B C D
3.关于物体冷热程度的说法中错误的是（ ）
A．物体的冷热程度用温度来表示
B．不可以根据感觉来判断物体的冷热程度
C．准确的判断物体的冷热程度需要使用温度计
D．00C的冰要和00C的水冷热程度不一样
4．-20℃的正确读法是 [ ]
A．零下20度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
5.为抗“非典”，火车站出口通道检测旅客体温是否正常，所采用的温度计是（ ）
A.水银温度计 B.光测温度计
C.电子温度计 D.辐射温度计
6. 测量液体的温度，下列图中正确的是（　 ）
【学习心得】
本次课上我的学习心得是：深圳市六约学校七年级科学导学案 执笔人：袁华军 审核人：七年级备课组
上课时间：第 周 月 号 星期 总第 课时
【课程标题】 观察和实验
【授课类型】 新授课
【学习目标】 1、了解实验和观察的意义，熟悉科学实验室常用的仪器
2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象。
3、知道人的感官对事物判断的局限，知道借助于一起可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。
4、在实验观察中培养事实求是的科学态度
【学习重点】 让学生学会观察简单的实验并记录现象
【学习难点】 提高学生对科学实验的认识和实验研究能力
【课前预习】
一、请仔细在课本上寻找出下列知识点，然后完成填空。
1、 和 是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
2、人们需要进行反复的 和 ，并设计各种 ，从中总结出普遍的规律。
3、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察对事物做出的判断往往 （填“可靠”或者“不可靠”），因而经常要借助于一些 和 来帮助我们做出准确的判断。
4、观察微小的物体我们用 ，观察遥远的天体我们用 。
5、 、 是我们进行实验时应有的态度。
二、看图比较。
1、图中的两条横线是直线吗？ 2、一样长吗？ 3、一样大吗？
答： 答： 答：
三、写出下列仪器的名称
3
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
【课堂学习】
1、 课前回顾
1、科学是研究各种 ，并寻找它们相 的学问。
2、学习科学的基本方法是 （ ）
A.观察、实验 B.得出结论，发现规律 C.看书学习，认真完成作 D.收集资料，书写论文
3、著名科学家牛顿从苹果落地的现象中，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于 （ ）
A.调查 B.实验 C.观察 D.阅读
4、学会科学探究是为了 （ ）
A.培养分析问题，解决问题的能力 B.当科学家
C.提高智商 D.提高理解能力，得到好成绩
二、活动探究，新课教学
1、课堂活动
实验1：观察鸡蛋的沉浮变化
（1）通过完成书本上的实验，你观察到得现象是：
（2）通过完成实验，请回答下列问题？
A：如果一开鸡蛋就沉在水底，你可以用什么样的方法使鸡蛋浮起来？
B：如果我们先配置好足够浓的盐水以后，再把鸡蛋放进到盐水中，我们将会看到什么现象？
（填“沉在水底”或者“浮在水面），如果鸡蛋一开就是浮在水面上的，请你思考应该怎么做才可以让鸡沉到水中去？你的方法有几种？请你分别写出来。
2、归纳我们在试验中用到了哪些实验仪器，它们分别起到了什么作品？并听老师讲述补充的仪器。
仪器名称 作用 仪器补充 作用
烧杯 滴管
药匙 量筒
玻璃棒 试管夹
表面皿 天平
酒精灯 温度计
3、和同学以及老师说说你在生活中还用过那些仪器和工具来观察和实验过。
【当堂检测】 姓名： 分数：
1、下列不属于自然现象的是（ ）
A.伊拉克大沙漠 B.伊拉克战争 C.伊拉克气温高降水少 D.伊拉克石油蕴藏量丰富
2、请你仿照例子针对现象提出一个恰当的问题：
例：鱼缸中的金鱼在水里上下游动。 问题：金鱼为什么会在水里上下游动？
（1）天下雨了。 问题：
（2）秋天，一群大雁往南飞。 问题：
例：钢铁在潮湿的环境中容易生锈？ 问题：钢铁在什么条件下容易生锈？
（3）种子在温暖潮湿的环境下容易发芽。 问题：
（4）冰吸收热量会熔化。 问题：
3、说初一下列仪器的名称
4、、在下列仪器中，用来加热的是（ ），取少量固体药品的是（ ），滴加少量液体的是 （ ），用作少量物体反应容器是（ ），常用来搅拌的是（ ）。
（1）烧杯 （2）滴管 （3）玻璃棒 （4）酒精灯 （5）药匙 （6）试管
5、下列说法中正确的是（　　）
A．在科学研究中，实验和观察是两回事，它们互不相干
B．观察就是用眼睛看，而不能用其他的仪
C．电流表是测电流的，电压表是测电压的
D．在熄灭酒精灯时，可以用嘴吹
6、你看右图中的三人是否一样大？你用刻度尺去测量一下．
结果说明单凭我们的感官是＿＿＿＿（“能”或“不能”）对事
物做出可靠的判断的。在进行科学实验时，有时还需要得到
一些具体的数值，就要用＿＿＿＿来对物体进行测量。
7、实验时不小心碰到了酒精灯，酒精在桌子上燃烧起来，最简便得扑灭方法是（ ）
A、用书本扑灭 B、用湿抹布盖模灭 C、用水冲 D、用泡沫灭火器喷灭
8、在做“观察鸡蛋的沉浮”实验中：
（1）除了鸡蛋、食盐、清水、药匙、烧杯外，还要用到＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）为了加快食盐在水中的溶解，应该使用＿＿＿＿＿搅拌，在搅拌过程中应尽量避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）生鸡蛋（新鲜的）放在清水中，看到的现象是＿＿＿＿＿；在烧杯中溶解较多的食盐后，生鸡蛋会＿＿＿＿。
【学习心得】
本次课上我的学习心得是：深圳市六约学校七年级科学导学案 执笔人：袁华军 审核人：七年级备课组
上课时间：第 周 月 号 星期 总第 课时
【课程标题】 长度和体积的测量
【授课类型】 新授课
【学习目标】 1、知道测量的意义。
2、学会正确使用刻度尺，学会正确记录长度测量的结果；知道长度的单位和其他常用单位、熟悉刻度尺上的刻度和测量范围
4、学会选择不同的测量仪器和方法去测量各种物体的长度。
【学习重点】 学会正确使用刻度尺
【学习难点】 提高学生对科学实验的认识和实验研究能力
【课前预习】 刻度尺的正确使用、以及长度特殊测量方法
1、 请仔细在课本上寻找出下列知识点，然后完成填空。
1、测量是 的过程。
2、要测量物体的长度，先要规定 ，然后选用合适的 进行测量。
3、长度的单位有 ，其中长度的国际单位（主单位）是 。
4、常用的测量长度的工具是 。
5、用科学计数法可以把10000记作 ，0.00001记作 。按此规律，1000可以记作 ，
0.001可以记作 ；30000可以看做是：30000=3× =3×104，
完成练习：（1）314100=3.141× =3.141×10（ ） （2）251=2.51× =2.51×10（ ）
（2）0.0062=6.2× =6.2×10（ ） （3）0.00009=9× =9×10（ ）
（5）3650000=3.65× =3.65×10（ ） （6）0.0006545=6.545× =2.51×10（ ）
6、长度单位的换算
1km=_______m 1cm=______m 1μm=______m
1dm=_______m 1mm=__________m 1nm=_________m
1km=________mm= ________nm
7、请填写下列物体的长度（请注意带上适当的单位）
（1）原子的半径大约： （2）细胞的直径大约：
（3）蚱蜢的体长大约： （4）中学生的身高大约：
（5）高山的海拔大约 （6）地球的半径大约：
（7）日地距离大约： （8）银河系的直径大约：
（9）人手最大的指间距离： （10）科学课本的长： ，宽：
【课堂学习】
1、 长度单位及测量
活动1 比较课桌的长宽高
目测估计一下课桌的长宽高：长___________;宽____________;高____________.
使用尺子测量出课桌的长宽高
长_____________;宽______________;高_______________.
比较两组数据。
你发现了什么？
活动2 认识长度单位，在下列横线上填上合适的单位
人的指甲厚度约为1__________;成人大拇指指甲的宽度约为1__________;
一个中学生的身高约是1.6_________。
活动3 观察并正确使用刻度尺。（拿出身边的刻度尺）
一看：量程是_______;分度值_________;0刻度是否_________
二放：A.使刻度尺_______一边紧靠_______,放正尺的位置。
B.刻度尺的_______与被测物体的一端对齐，如果0刻度磨损，那么__________;
三读；A.读数时，视线与________垂直；
B.测量值估读到_________的下一位；
四记：记录测量结果时要写______和_________。
2、长度测量的特殊方法
活动1、请测量出下图中曲线的长度。
测量结果：
活动2、你能想办法测量出学校的操场周长吗？请你说出你的方法。
活动3、小明学了长度的测量以后想测量出一元的硬币的直径，你能想办法帮他准确的进行测量吗？你会选择下面的哪种办法？（ ）
A B C
活动4、小强在学了长度的测量以后，忽然想如何才能测量出非常细的金属丝的直径？于是他找到一根金属丝，直接对着最小刻度为厘米的刻度尺去测量，结果发现根本无法测量，于是他找到了老师，老师告诉他按下图所示的方法就可以了。下面就是他用到的方法，你能明白吗？请你根据他的测量数据，说出他测量出来的金属丝的直径是多少？
小明的方法：
把金属丝紧密的缠绕在物体上，记下共缠绕了 圈
紧密排列以后的长度是 ，所以金属丝的
直径就是 。
计算直径的方法与过程写到下面：
【当堂检测】 姓名： 分数：
1、一般铅笔的长度是 ，
2、一幢6层住宅的高度大约为( )
A.1800cm B.60m C.300dm D.200m
3、下列物体接近16厘米的是( )
A.科学课本的长度 B.乒乓球的直径
C.钢笔的长度 D.彩电的高度
4、据你的日常生活经验，给下列数据填上合适的单位名称。
小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______ 教室里黑本的全长是3
5、用一根在热水中取出的塑料尺子测量课本的长度将使测量值比真实值( )
A.偏大 B.偏小 C.没有影响
6、 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的长度，其中，测量方法正确的是刻度尺___ _，精确程度较高的是刻度尺___ _。
7、5把刻度尺:
（1）零刻度已经磨损的尺；
（2）刻度线模糊不清的尺；
（3）最小刻度不是毫米的尺；
（4）比被测物体短的尺；
（5）刻度不均匀的尺。
在这些刻度尺中，不能用来测量长度的是_________。
8、为了给窗户配玻璃，需要对窗户进行测量。下列测量工具中，比较合适的是（ ）
A、最小刻度是1毫米的刻度尺 B、最小刻度是1厘米的刻度尺
C、最小刻度是1分米的刻度尺 D、最小刻度是1微米的测量工具
9、行车驶过地上一个水洼后，在路上留下一块块水迹，测得第一块水迹与第五块水迹中心的距离是9.42米，由此可知自行车车轮直径是__ 米。
【学习心得】
本次课上我的学习心得是：主备人：陈天 班级： 姓名：
1.5 质量的测量
知识与技能目标
1、 知道质量的含义和单位，了解托盘天平的结构、使用和维护方法。
2、 学生体验不同物体的质量大小。
自主预习
1. 常用来表示物体所含物质的多少。
2.物体质量的主要单位是 ，可以用字母 表示；比千克大的
单位有： ，比千克小的单位有： 。
3.改变物体的形状、状态、温度，或把物体放在水下面或宇宙空间，物体的
质量 因此而发生改变（填“会”或“不会”）。
4.填写单位：
一个初中生的质量约为 45 。
一个鸡蛋的质量约为求 50 。
一辆载重卡车的载重量是 10 。
5.保存在巴黎国际计量局内的质量标准物是 。
6.实验室常用 来测量物体的质量。
7.用天平称物体的质量的步骤是：① ② ③
④物体的质量等于 + 指示的质量和。
突破点拨
一、质量的定义及单位：
1.体验1千克的大小：
一铅球的质量是 4千克，一鸡蛋的质量约50克，
某同学的质量约45千克，一头蓝鲸的质量约150吨。
2.质量的国际单位：千克（Kg）
其他质量单位： 吨 千克 克 毫克
表示字母： t Kg g mg
1 t ＝ 1000kg = 106g = 109mg
二、天平的使用：
1.认识天平的结构，写出部分结构名称
② ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；
2.注意点：使用天平时，不能用手摸天平的
或 ；取放砝码时要使用 ；不可把 的物品或 直接放在天平
托盘上；加减砝码时要 。
3.正确使用托盘天平的方法是：
A、 调平（左沉右调、右沉左调）
B、 称量（左物右码）
C、 称量完毕
沙场练兵
1. 一个物体的质量大小决定于（ ）
A、物体外部形状大小 B、物体所含物质的多少
C、物体本身的温度 D、物体的状态和物体所含物质的多少
2. 关于质量，下列说法正确的是（ ）
A、水结成冰后质量会增大 B、物体从地球移到月球上质量不变
C、体积越大的物体质量也越大 D、物体的温度升高时质量会增大
3. 完成单位换算
30吨= 千克= 克
1200000毫克= 克= 千克
4.天平是一种比较精密的仪器，在使用天平的过程中，以下操作正确的有（ ）
A、用手摸天平的托盘。 B、将湿的小石头直接放在天平的左盘上。
C、用手拿砝码 D、将取下来的砝码放在桌子上。
E、将物体放在天平的左盘。
5.将已经调整好的托盘天平搬到另一张桌子上使用时（ ）
A、不需调整，可直接使用 B、如果桌面水平，就可直接使用
C、不能直接使用，必须重新调整 D、调整不调整都可以
6.托盘天平在调平时，发现指针向左偏，则下列做法正确的是( )
A、游码向右移一点 B、左边平衡螺母向右调
C、右边平衡螺母向左调 D、右边托盘中稍加一点砝码
当堂检测
1.下面几种说法中，表示物体质量的是（ ）
A、 5分米3的酒精 B、5千克的大米
C、12个鸡蛋 D、50oC的水
2.一宇航员在地球质量为m1,到了月球质量为m2,下列说法正确的是( )
A、 m1 > m2 B、m1 = m2
C、m1 < m2 D、缺少条件,无法比较
3.下列说法正确的是（ ）
A、 1千克的铁锅比1千克的棉花质量大
B、 1千克的铁锅熔化成铁水后质量还是1千克
C、 铁锅受热膨胀时，质量也变大
D、 铁锅生锈后，将铁锈除去后铁锅质量不变
4．使用托盘天平测量质量,下列操作中正确的是( )
A、 把水倒入右盘中称量
B、 用手拿砝码也是可以的
C、 物体放入左盘后可调节螺母使天平平衡
D、 被测物体的质量不能超过天平的测量范围
5.下列物体质量接近40千克的可能是( )
A、 一头大象 B、一只鸡
C、一只山羊 D、一只梨子
学习反思：第一节 科学并不神秘
【学习目标】
1、科学要研究什么问题。
2、怎样进行科学研究？
3、科学研究为我们带来什么？我们为什么要进行科学研究？
【课前准备】
1.科学探究的问题是：_________________________________________________。
2.科学研究的方法是：_________________________________________________。
3.科学研究给我们带来了哪些好处？有没有负面的影响？
【学习过程】
一、科学研究什么
1．观察课本图1-1，描述观察到的自然现象。
图一： 图二：
图三： 图四：
2、说说你最感兴趣的自然现象。
。
总结：科学是研究各种 ，并寻找它们 、 的原因和规律。
[即时反馈]：
下列现象中：
A、夏天雨后美丽的彩虹B、火山爆发C、海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”；D、含羞草开花 E、伊拉克战争F、神舟五号上天G、种子发芽 H、大雁南飞 I、昆虫蜕皮，青蛙冬眠
其中属于自然现象的是（ ）
二、怎样进行科学研究呢？
[实验1]：鱼为什么会在水里上升和下沉呢？
[实验2]：会沉浮的气球实验。
三、科学研究为我们带来了什么
观察图1-6.7.8，说说科学技术对人们的生活有什么影响？
【课后练习】
1、下列不属于科学研究的是（ ）
A、小明到杭州旅游，发现西湖的十大美景
B、苹果落到地上，牛顿发现万有引力定律
C、瓦特好奇于水的沸腾，发明了蒸汽机
D、麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
2．科学是研究各种 ，并寻找它们 、 的原因和规律。深圳市六约学校七年级科学导学案 执笔人：袁华军 审核人：七年级备课组
上课时间：第 周 月 号 星期 总第 课时
【课程标题】 科学探究
【授课类型】 新授课
【学习目标】 1、形成科学探究的整体思路
2、了解科学探究的各个环节以及它们之间的联系，逐步形成科学探究的意识，掌握科学探究的基本方法和技能
3、培养学生热爱科学情感。
【学习重点】 1、形成科学探究的整体思路
【学习难点】 1、掌握科学探究的基本方法
【课前预习】
科学家是如何进行探究的？
一、阅读教材P26---27内容
二、读完天花和牛痘的探究过程以后归纳填空
1、琴纳医生发现和提出的问题是：
2、琴纳医生建立的猜想和假设是：
3、琴纳医生制定的探究计划是：
4、琴纳医生收集到的事实和证据是：
5、琴纳医生的检验和评价（结论）是：
6、琴纳医生最后的合作与交流是：琴纳向全世界公布了自己的研究成果，人类从此获得了抵御天花的有效办法————种牛痘
【课堂学习】
1、 情景引入：小明家里有一盏灯，忽然在某一天，这盏灯不亮了，小明在学习了科学探究以后，也打算用科学探究的方法和思想来仔细探究一下灯不亮的原因，请你一起来帮他。
2、 探究过程
1、提出问题：
2、建立猜想和假设：
（1）
（2）
（3）
（4）
………………………………
3、制定计划：如何验证猜想1：
如何验证猜想2：
如何验证猜想3：
如何验证猜想4：
4、获取到的事实和证据：
猜想1相关的证据：
猜想2相关的证据：
猜想3相关的证据：
猜想4相关的证据：
5、做出解释、得出结论：
6、请与你的同学进行交流：
三、请同学们分组完成书上的两个探究活动，并在设计合理且完成探究报告：
1、2、组的同学完成“怎样根据任脚印的长度来判断身高”，3、4、5组的同学完成“黑盒子里面有什么”的探究活动。
【当堂检测】 姓名： 分数：
1、科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。正确排列顺序是（ ）
A、 ④③②⑥⑤① B 、③④⑥①②⑤ C 、①②③④⑤⑥ D 、④⑥⑤③②①
2、小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：
（1）写出小明探究的问题
（2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测
如：①鱼被妈杀掉了 ②
③ ④
（3）写出小明获取对应的事实和证据：
如：①小明妈说没杀鱼 ②
③ ④
（4）写出小明最后得出的结论：
3、阅读下文并谈谈你的想法：（每空2分）
在美国的科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？研究员认为这些细菌来自某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：“他们没有一起吃饭！”
那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去过动物园参观过蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴的确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上的呢？
于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则得病了。
对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗过手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们的手接触了围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。
（1） 提出的问题是 （2）建立的假设是
（1） 收集的证据是 （4）作出的结论是
【学习心得】
本次课上我的学习心得是：第四节 温度的测量（一）
【学习目标】
1、 物体的温度表示什么？
2、 了解温度计的构造和原理是什么？
3、 如何表示温度的高低？如何正确使用温度计？
【教学重点】
温度计的构造和原理
【教学难点】
温度计的使用方法
【课前预习】
1、温度的概念：物体的 为温度。
2、测量温度的工具是 ，它是利用 制成的。
3、温度计是由 、 、 三部分构成的。
4、温度的常用单位是 。
5、摄氏温度是这样规定的
6、常见的液体温度计有 、 、 、
。
【课堂学习】
一、温度
1、物体的 程度称为温度。热的物体温度 ，冷的物体温度 。
2 、[活动]将右手浸入热水中，左手浸入冰水中。然后两个手指同时浸入中间杯子的温水中。右手指将感觉 ，左手指感觉到 。
3、相同的温度下，用手去摸大理石桌面，感觉到有点 ，去摸毛衣和棉被，会感觉到 。深井中的水温度变化不大，却感到夏天的水比较 ，冬天的水
比较 。
4、结论：靠我们的感觉来判断温度的高低是 的，要准确测量温度，
需要使用 。
二、温度的测量工具——温度计
1、 温度计构造：
（ ）
（ ）
（ ）
2.温度计的原理：
它是利用水银、酒精等 的性质制成的。
3、常见的温度计有 。
4、温度计的单位
常用温度单位是 。用 表示。
摄氏温度规定：把 的温度定为0，标准大气压下，水沸腾时的温度定为 。
0和100之间分成100等份，每一份就表示1℃.
摄氏温度的读法和写法：
36摄氏度记作 ，零下2摄氏度记作： 。
5℃读作 ， -23℃读作 。
[练习]
-8℃读作： 52℃读作 。
三、液体温度计的使用
1、使用温度计前，要先观察温度计的 和 ，估计被测物体的温度，切勿超过温度计的量程。
2、测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的玻璃泡跟被测物体 。如果测量的是液体的温度，则要使玻璃泡 在液体中，但不能接触 。
3、测量时，要等到温度计里的水银柱不再 或者 再读数，读数时温度计 离开被物体。
4、读数时眼睛应 ，视线应和 相平。
5、记录读数，数字和单位要写完整，并注意是否为负数。
【即时练习】：
甲的读数是 乙的读数是
6、液体温度计的原理决定了液体温度计的测量范围是十分有限的。当温度计玻璃管内的液体状态变化以后就无法再进行测量了。例如，在温度低于—39℃的时候，水银就会凝固为固体，所以水银温度计无法测量低于 的温度,同理，酒精的在温度超过78℃的时候，就会转变为酒精蒸汽，因此，酒精温度计无法测量高于 的温度。
【即时练习】
酒精在-117℃会变成固体，水银在-39℃会变成固体，酒精在78℃会变成气体，水银在357℃才会变成气体。如果南极科考人员在南极(一般温度在-50℃以下)测量温度，应该选择【 】
温度计，如果测量沸水的温度（达到100℃左右），应该选择【 】温度计。
【课后检测】
1、0℃的冰和0℃的水相比较（ ）
A、0℃的冰比0℃的水冷 B、0℃的水和0℃的冰冷
C、0℃的冰和0℃的水冷热程度一样 D、以上说法都不正确
2、-20℃的正确读法是（ ）
A、零下20度 B、零下摄氏20度 C、负20度 D、零下20摄氏度
3、常用的温度单位是 ，用 表示，并把 的温度规定为0，把标准大气压下 温度规定为100，然后在0-100之间分成100份，每一等份就表示
4、你能说出下图测量液体温度的方法中，错误的是 ，并指出错在什么地方。
5、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
6、请读出下列温度计的读数。六约学校七年级科学讲学稿
主备人：陈 天 班级： 姓名：
学习目标
（1） 知道时间的单位，会估计一段时间的长短。
（2）了解时间的测量工具，初步学会使用仪表测量时间。
自主预习
1.在古代人们利用物体在太阳光下的影子变化来计算时间，发明了一种仪器叫做 。
2.实验室常用 停表和 停表来测量时间。
3.时间的常用单位是 ，除此以外还有 等。
突破点拨
1. 1小时 = 分
1分 = 秒
2.下面关于时间的说法，肯定错误的是（ ）
A 一位同学跑100米的成绩为8秒
B课间休息10分钟
C上午上班时间是8：00—11：30
D心跳一次约需1秒
沙场练兵
1． 1小时 = 秒
0.4小时= 分 = 秒
45分 = 时
2．在国际单位制中，时间的主单位是（ ）
A 天 B 时 C分 D秒
3．下午第一节课是2:20上课，3: 05下课,共45分钟。在课内老师用30分钟讲课，15分钟练习.其中：
属于时间间隔的是_______________________；
属于时刻的表述是_______________________
4．如图机械停表，
秒针转一圈所用时间是 秒；
分针转一大格所用时间是 秒；
图中所指的时间是 秒。
牛刀小试
1．地球自转一周所用的时间，我们称为 （ ）
A．一夜 B．一月 C．一天 D．一星期
2．我们平时讲一节课是45分钟，这45分钟指的是 （ ）
A 时刻 B 时间的间隔 C上述2项都是
3．下列单位的换算，正确的是 （ ）
A、180秒=180秒×1/60=3分
B、1.8米=1.8×1000 =1800毫米
C、0.5千克=0.5千克×1000克=500克
D、0.556升=0.556×1000毫升=556毫升
4．从8时15分到11时05分的时间间隔为
5．填写合适的时间单位：
（1）每个学期大约有152
（2）小敏百米赛跑的成绩约16.2
（3）每节课的时间为0.75
（4）步行登上三楼的时间约为1.4
当堂检测
1．实验室里测量时间的工具是________。机械停表外圈刻度表示秒，一般一圈才是30秒，内圈刻度表示分。
2．在国际单位制中，时间的单位是______(s)，单位换算：1时（h）=______分；1分（min）=______秒；1时=_________秒。
3．用手表测量某同学的脉搏为每分钟75次，则该同学的心脏每跳动一次所用的时间为（ ）
A 0.8秒 B 0.08秒 C 0.6秒 D 1.33秒
4．下面关于时间的说法，错误的是 （ ）
A．心跳一次约需1秒
B．上午第一节课8：00开始
C．课间休息10分钟
D．一位同学跑1000米的成绩为15秒
5．某人上午9点乘火车从上海出发，下午2点到了宁波，这个人乘火车乘了（ ）
A．3小时 B．9小时. C．2小时 D．5小时
学习反思：

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