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PISA2006科学题目:外科手术
S526：外科手术
外科手术必须依赖一些专门的手术室设备，它对一些疾病的治疗是很有用的。
问题1：
在进行手术的时候，病人通常要通过打麻醉剂来使他们感觉不到痛。麻醉剂通常是以气体的形式通过盖着鼻子和嘴巴的面罩来传输给病人。
该系统是否参与了麻醉剂气体的传输？
是或者否？
消化系统
是/否
神经系统
是/否
呼吸系统
是/否
下面的几个人体系统，哪些参与了麻醉剂气体的传输？请在每个系统的“是”或者“否”上打圆圈。
外科手术评分标准1
正确回答：
代码1：全部正确，答案依次是：否，是，是。
错误回答：
代码0：其它回答。
代码9：没有作答。
问题2：
手术所用到的外科手术器材为什么都必须经过杀菌处理？
................................................................................................................................... ...........
................................................................................................................................... ...........
外科手术评分标准2
正确回答：
代码21：学生要提到两个方面：为了保证医疗器材没有细菌和这是为了阻止疾病的传播。
·为了阻止细菌进入病人的身体和传染给病人。
·为了防止细菌进入另一个要动手术的人的身体。
部分正确：
代码12：学生提到是为了保证医疗器材没有细菌，但没有提到是为了阻止疾病的传播。
·为了杀死医疗器材上的细菌。
代码11：学生提到是为了阻止疾病的传播，但没有提到是为了杀死医疗器材上的细菌。
·这样病人就不会被感染。
·为了防止疾病的传播。
错误回答：
代码01：其它回答。
·为了保持它们的干净。
·因为病人在动手术的时候容易被攻击。
代码99：没有作答。
问题3：
病人动完手术后还不能吃喝，所以他们必须依靠包含水分、糖分和盐的点滴来维持生命。有时候点滴内也会加入抗生素和镇定剂。
为什么点滴中的糖分对于手术后的病人很重要？
A 为了防止脱水。
B 为了减轻手术后的痛苦。
C 为了治疗手术后的感染。
D 为了补充必须的营养。
?
?
外科手术评分标准3
正确回答
代码1：D 为了补充必须的营养。
错误回答：
代码0：其它回答。
代码9：没有作答。
问题4
器官移植手术正变得越来越平常。下面的图表，是由一家医院提供的，2003年该医院所移植的器官和数量。
下面的结论是否可以从上面的图表中得出？请在每个结论的“是”或者“否”上打圆圈。
这个结论是否可以从上面的图表中得出？
是或者否？
如果肺被移植了，那么心脏也要跟着被移植。
是/否
肾是人体最重要的器官。
是/否
大部分被移植器官的病人都患有肾病。
是/否
外科手术评分标准4
正确回答：
代码1：三个都回答正确：否、否、是。
错误回答：
代码0：其它回答。 代码9：没有作答。
问题10N：
你对下面信息的兴趣如何？
每行只允许选一个。
?
?
兴趣很高
兴趣一般
兴趣很低
没有兴趣
a）
了解是怎样对医疗器械进行消毒的
□1
□2
□3
□4
b）
知道经常使用的麻醉剂的品种
□1
□2
□3
□4
c）
了解病人在手术的过程中还有多少意识
□1
□2
□3
□4
?
PISA2006科学题目:进化
S472：进化
现在的大部分马体形都是流线型的，而且能跑得很快。
科学家们已经找到了与马相似的动物的骨骼化石。他们认为这些动物是现代马的祖先。科学家们同时也已经能够确定化石中的种类生存的时期。
下面的表格中提供了三种化石和现代马的信息。
动物名称
始马
中马
草原古马
真马（现代马）
生存的时期
5500到5000万年前
3900到3100万年前
1900到1100万年前
200万年前到现在
腿的骨骼（相同的比例）
问题1
表格中的什么信息是现代马从其他三种动物演化过来的最强有力的证据？
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
进化评分标准1
正确回答
代码1：回答涉及到长时间中马腿骨骼结构逐渐的变化
? 马腿骨结构大部分相同但有慢慢变化。
?在5500万年到200万年的时间里，马的足趾融合起来了。
?马足趾的个数减少了。
错误回答
代码0：其他回答
?腿改变了。
?.基因突变导致了这些改变。[注释：这种说法是对的，但是没有回答问题 ]
?腿骨相似[需要提到或暗示逐渐的变化 ]
代码9：空白
问题2
科学家们可以从事哪些进一步的研究去查明马一直以来是如何进化？
请在你的选择后画圈。
这种研究可以帮助查明马在长期内如何进化的吗？
可以/不可以
对比在不同时期生存的马的总数
可以/不可以
寻找属于5000到4000万年前马的祖先的骨骼
可以/不可以
进化评分标准2
正确回答
代码1：完全正确：依次为不可以、可以
错误回答
代码0：其他回答
代码9：空白
问题3：
下面哪一种陈述最好的涉及到进化论的科学理论？
A 人们是不能相信这理论的，因为它不能让我们看到这些种类的改变。
B 这种进化的理论对动物是可能的，但是不能应用于人类。
C 进化论是目前一种建立在广泛的证据上的科学理论。
D 进化论是一种通过科学的实验验证的理论。
?
?
进化评分标准3
正确回答
代码1：C进化论是目前一种建立在广泛的证据上的科学理论
错误回答
代码0：其他回答
代码9：空白
?
问题10N：
你对下面信息的兴趣如何？
每行只允许选一个。
?
?
兴趣很高
兴趣一般
兴趣很低
没有兴趣
a）
想知道如何鉴别化石
□1
□2
□3
□4
b）
想学习更多有关进化理论的发展的知识
□1
□2
□3
□4
c）
想更多的了解现代马的进化
□1
□2
□3
□4
PISA2006科学题目:唇油
470：唇油
下面的表格中给出了你可以自己制作的化妆品的两种不同配方。
口红比柔软的、乳状的唇油要硬一些。
?
唇油
?
成分：
5 克蓖麻油
0.2克蜂蜡
0.2克棕榈蜡
一茶匙有色物质
一滴食物调料
?
操作指南：
把装有油和蜡的容器放在热水里加热，直到它们充分混合。然后加入有色物质和调料，最后把它们混合起来。
?
?
口红
?
成分：
5 克蓖麻油
1克蜂蜡
1克棕榈蜡
一茶匙有色物质
一滴食物调料
?
操作指南：
把装有油和蜡的容器放在热水里加热，直到它们充分混合。然后加入有色物质和调料，最后把它们混合起来。
?
问题1
在制作唇油和口红时，先把油和蜡混合在一起， 然后再把有色物质和调料加入。
使用这种处方制作的口红是硬的，同时也不好用。为了制造一个软一点的口红，你该如何改变这些成分的比例？
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
唇油评分标准1
正确回答
代码1：回答包含应该加入较少的蜡和/或更多的油。
??????????????? 你可以使用较少的蜂蜡和棕榈蜡。
??????????????? 加入更多的蓖麻油。
??????????????? 加入7克的油。
错误回答
代码0：其他的回答
??????????????? .加热更长的时间让它们变软。
??????????????? 不要太久的加热蜡。[注释：这个问题问得是你怎样改变成分的比例。]
代码9：空白
问题2：
油和蜡是可以较好混合在一起的物质。但油不能与水混合，蜡也不能溶于水。
如果很多的水溅入了正在加热的口红混合物中，以下哪一种情况最可能发生？
A 将生产出一种更像乳脂的，更柔软的混合物
B 这个混合物将变得更加坚硬。
C 这混合物一点都没有改变。
D 混合物的脂肪小块浮在水面上。
?唇油评分标准2
正确回答
代码1：D 混合物的脂肪小块浮在水面上。
错误回答
代码0：其他回答
代码9：空白
问题3：
当一种称为乳化剂的物质加入时，它可以让油和蜡较好的溶于水。
为什么肥皂和水能洗掉口红？
A 水中含有可以使肥皂和口红混合的乳化剂
B 肥皂担任乳化剂的角色让水和口红混合。
C 口红中的乳化剂让肥皂和水混合起来了。
D 肥皂和口红结合起来形成一种乳化剂使它们能与水混合。
?
唇油评分标准3
正确回答
代码1：B 肥皂是一种乳化剂让水和口红混合。
错误回答
代码0：其他的回答
代码9：空白
PISA2006科学题目:蛀牙
S414：蛀牙
我们口腔里的细菌导致龋齿（蛀牙）。18世纪食糖产业的不断发展壮大，使得龋齿成为影响人们健康的一个普遍问题。
现在，人们对龋齿比较了解，例如人们知道：
·产生龋齿的细菌以糖为食物。
·这些糖被转化成了酸。
·这些酸会破坏牙齿表面。
·刷牙有助于防止龋齿。
?问题1：
细菌在引起龋齿过程中起什么样的作用？
? A 细菌生成釉层
? B 细菌生成糖
? C 细菌生成矿物质
? D 细菌生成酸
蛀牙评分标准1：
正确回答
代码1：D 细菌生成酸
错误回答
代码0：其他回答
代码9：没有作答
问题4：
下图展示了不同国家食糖消费量和龋齿数量间的关系，一个圆点代表一个国家。
平均食糖消费（克每人每天）
? 以下哪种描述符合上图所给数据？
???? A 一些国家的人们比另一些国家的更勤于刷牙。
???? B 糖吃得越多，越可能导致龋齿。
???? C 近年，在一些国家龋齿患者比例有所上升。
???? D 近年，在一些国家食糖消费量有所上升。
?
蛀牙评分标准4
正确回答：
代码1：B 糖吃得越多，越可能导致龋齿。
错误回答
代码0：其他回答
代码9：没有作答
问题8:
一个国家的人均患蛀牙数量很高。
可否通过科学实验回答以下关于蛀牙的问题？请圈“是”或“否”来回答。
可否通过科学实验回答以下关于蛀牙的问题？
是或否？
把氟化物放在食用水里对抑制蛀牙有怎样的效果？
是/否
看一次牙医应收多少钱？
是/否
?蛀牙评分标准8
正确回答
代码1：答案为是，否 （按题序）
错误回答
代码0：其他回答
代码9：没有作答
问题10N：
你对下面信息的兴趣如何？
每行只允许选一个。
?
?
兴趣很高
兴趣一般
兴趣很低
没有兴趣
a）
在显微镜下观察蛀牙细菌
□1
□2
□3
□4
b）
了解防蛀牙的疫苗发展情况
□1
□2
□3
□4
c）
了解含糖食物如何导致蛀牙
□1
□2
□3
□4
?
PISA科学测试题1：生物多样性
阅读下面的文章，并回答以下问题。
生物多样性是环境保护的关键
保持高度生物多样性的生态系统（较多的生物种类），与那些只有较少种类的生态系统相比，更能够适应因人类活动造成的环境变化。
请分析以下图表中的两个食物链网络，箭头从被吃的食物指向食物的获取者。尽管与真实生态系统的食物链网络相比，这些图已经被高度地简化，但它仍然阐明了上述两类生态系统之间的关键性差异。
图B描述了生物多样性较差时的情景，其获取食物的路径中仅包含着单一的生物；图A描述了具有多种生物的生态系统，因此，其获取食物的路径就具有不同的选择。
一般来讲，生物多样性的丧失需要引起人们的高度重视，这不仅是因为物种的毁灭代表着伦理和利益方面的重大损失，而且幸存下来的物种更容易受到攻击，不久也将会面临灭绝的命运。
食物链网络A：
食物链网络B：
问题1
在上文中提到：“图A描述了具有多种生物的生态系统，其获取食物的路径具有不同的选择。”参看食物链网络A。
·袋鼬和寄生蜂·袋鼬和百劳鸟·寄生蜂和叶状虫·袋鼬和蜜雀·寄生蜂和蜘蛛
问题1评分
问题目标：过程：知识（识记）和理解主题：生态系统领域：生命和健康科学1分：袋鼬和寄生蜂0分：其他答案
问题2：
叶状虫在食物链网络A和B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失（死亡），那么对于哪一个食物链网络其后果更严重？
·食物链网络A的后果更严重，因为在A中寄生蜂只有一个食物来源；·食物链网络A的后果更严重，因为在A中寄生蜂有几个食物来源；·食物链网络B的后果更严重，因为在B中寄生蜂只有一个食物来源；·食物链网络B的后果更严重，因为在B中寄生蜂有几个食物来源。
问题2评分
问题目标：过程：理解/评价结论主题： 生物多样性领域： 生命和健康科学1分： 食物链网络B的后果更严重，因为在B中寄生蜂只有一个食物来源0分： 其他答案
PISA2006科学题目:玉米
PISA（Programme for International Student Assessment）是在全球范围进行的又一项大型学生学习质量比较研究项目。它以卷面方式从阅读能力、数学能力和科学素养等三个方面进行测试，以了解各国初中学生，是否具备了未来生活所需的知识与技能。
　　与选拔性测试不同的是，PISA旨在对某一地区的教学质量和教学方式进行质量监控，而并非检测学生个体成绩的好坏，因此，学生无需对测试内容进行相应准备。每份测试题由多项选择与开放式问题组成，可由几名学生完成试卷的不同部分。
　　据悉，PISA是一项定期的动态监控方案，每三年开展一次价。2000年，首次评价在43个国家中展开。目前，已有62个国家签订协议参加2009年的第四次评价。我国大陆地区目前尚未参加这一项目。
PISA2006科学题目:玉米
S307 ：玉米
阅读思考以下这一新闻报道。
荷兰人利用玉米作燃料
奥克?菲尔达的炉灶下几个原木燃着微火。从火炉旁边的一个纸袋中，他手抓一把玉米然后和把它撒进火焰中。随即，火苗变得很旺盛。“你看这里”菲尔达说， “火炉的四周保持清洁，火苗旺盛并且玉米能够完全燃烧。”菲尔达说出了一个事实，即玉米可被用来作为燃料，就如同可以做牛的食物一样。据他而言，这是不久后可以实现的。
菲尔达指出，玉米作为牛的食物，实际上是一种燃料。牛吃玉米，利用它以取得能源。但是，菲尔达解释说，出售玉米为燃料而不是做为养牛的食物可能更使农民有利可图。
菲尔达坚信，从长远来看，玉米将被广泛用作燃料。他幻想着，它收获后贮存，烘干和包装，然后装袋出售。
菲尔达目前正在调查是否整个玉米植株都可作为燃料，但这项研究尚未完成。
菲尔达还需要考虑的问题集中于二氧化碳的排放量。二氧化碳被视为是导致温室效应主要的原因之一。增加温室效应使地球的平均气温增加。
在菲尔达看来，二氧化碳是没有错的。相反，他认为，植物吸收二氧化碳并转化成氧气为人类所用。
然而，菲尔达的计划可能会与政府发生冲突，而这实际上是在试图减少二氧化碳的排放。菲尔达说， “事实上有许多科学家认为，二氧化碳不是造成温室效应的主要原因”
问题2
菲尔达把以玉米作为食物和以玉米作为燃料做比较。
下表第一列为玉米燃烧时的情况。玉米在动物体内消化是否也与这相同？圈是或不是。
当玉米燃烧时：
玉米在动物体内消化是否也与这相同？圈是或不是。
当玉米燃烧时：
玉米在动物体内消化是否也与这相同？
消耗氧气
是/否
生产二氧化碳
是/否
产生能量
是/否
玉米评分标准2
正确回答
代码1：是的，是的，是的。
错误回答
代码0 ：其它答案。
代码9：留空。
问题5 ：
在文章中形容转换二氧化碳是：“……植物吸收二氧化碳并转化成氧气…… ”。除了二氧化碳和氧气外，还有有更多的物质参与了这一转化。转化方程式为：
二氧化碳+水→氧+（ ） 在括号中写入相应的物质。
玉米评分标准5
正确回答
代码1：下列说法之一：
葡萄糖
糖
碳水化合物
糖类
淀粉
错误回答
代码0 ：其它答案。
代码9：留空。
问题7：
在文章末尾，菲尔达说有许多科学家认为二氧化碳不是造成温室效应的主要原因。卡琳在资料上查到导致温室效应的主要为以下四种气体：
导致温室效应的气体分子数
二氧化碳
甲烷
氧化亚氮
氯氟烃
1
30
160
17 000
从这个表卡琳不能确定哪种是影响温室效应的主要气体。表中的数据不足以说明问题，结合其它数据卡琳才能得出是什么气体主要导致了温室效应
而还有什么数据是卡琳应该收集的？
A. 关于这四种气体的产源。
B. 植物所能吸收这些气体的量。
C. 这四种气体的分子式。
D. 这四种气体在大气中的总排放量。
玉米评分标准7
正确回答
代码1 ：D.这四种气体在大气中的总排放量。
错误回答
代码0 ：其它答案。
代码9：空白。
苍 蝇
阅读下面的内容并回答问题：
一个农夫在农业试验场用牛耕作。牛棚中的苍蝇非常多，致使牛的健康受到影响了。因此，农夫往牛棚里面喷洒了杀虫剂A，几乎将所有的苍蝇都杀死了，然而过了一段时间后，苍蝇的数量又多了起来，农夫就再次喷洒杀虫剂，和第一次喷洒的结果类似，但是不是所有的，只是大部分苍蝇被杀死了。又过了较短的时间后，苍蝇的数量再次增加了，于是还喷洒杀虫剂。这样重复了5次。很显然，杀虫剂A的灭蝇效果越来越差了。农夫注意到一大批杀虫剂溶液已经被制造出来，并用于所有的喷洒灭虫中。因此，他提出杀虫剂的药效可能会随时间而减弱。
问题1：简要论述如何证实农夫关于杀虫剂药效会随着时间而减弱的观点。
?
问题2：农夫认为杀虫剂的药效会随着时间而减弱。给出两个和农夫不同的解释，用来解释“杀虫剂A的灭蝇效果越来越差” 。
解释1：
解释2：
问题1
情景：社会
能力：使用科学证据，辨别证据
知识：生命科学领域，物理和化学变化
答案：回答中，应用了3个控制变量，即苍蝇的类型、杀虫剂使用时间、苍蝇是否接触过杀虫剂。例如，将新配制的杀虫剂和原来配制的杀虫剂，同时应用于两组类型相同，且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇，比较它们的效果。
编码为4(满分)的回答：在回答中应用了以上3个控制变量中的两个。
例如，将新配制的杀虫剂和原来配制的杀虫剂，应用于牛棚中的苍蝇。
编码为3的回答：在回答中应用了以上3个控制变量中的两个。
例如，对这种杀虫剂，在间隔一定时间后，进行化学分析，看看其中有没有因为时间推移而发生化学变化。
编码为2的回答：将新配制的杀虫剂喷洒，提到和原来配制的杀虫剂进行比较
编码为1的回答：提到对杀虫剂进行化学分析，没有提到比较杀虫剂随时间推移的变化。或者仅仅提到将杀虫剂送到实验室化验，没有提到进行比较。
其他回答编码为0。回答离题编码为8；空白编码为9。

问题2
情景：社会
能力：识别问题
知识：生命科学领域，生理变化和理化变化

答案：编码为2(满分)的回答：其中一个解释提到具有抗药性的苍蝇能够生存下来，并把抗药性遗传给下一代。另一个解释可以如：环境条件的变化伯温度八杀虫剂使用方法的改变等。
编码为l的回答：只提到一种解释。
编码为0的回答：其他回答，如从别的地方飞来了新的苍蝇。
回答离题编码为8；空白编码为9。

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