资源简介

10. 书籍装帧设计
1教学目标
1、让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用,各种题材书籍装帧的艺术特色,以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。
2、通过研讨、学习书籍装帧艺术,认识书籍的文化价值和艺术价值,提高艺术鉴别能力与欣赏能力。3、开阔视野培养学生的创新思维。培养学生的创新能力和独立解决问题的能力。
4、能初步掌握设计、制作书籍的方法,按照流程进行设计尝试;同时能用专业及自己的语言讲解设计意图与制作方法。
2学情分析
本课教学以集体讨论、调查研究、设计制作等形式,培养学生对书籍装帧设计的认识和热爱,并通过主动参与书籍装帧作品设计,创作出精美的设计作品,来陶冶情操,提高审美能力。
3重点难点
重点:书籍的名词术语,书籍种类的已知知识与创造性思维
难点:书籍设计的设计流程,包括制作书的手工能力和绘画能力。
4教学过程
1、多媒体播放书籍装帧概述
书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,其中封面,扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。
封面设计是书籍装帧设计艺术的门面,它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中,书籍的封面起了一个无声的推销员作用,它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。
(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识,教师引导学生进行归纳和概括,完成基本概念教学。)
2、让学生快速浏览本课课本上的文字内容,结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称
图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象,把这三者有机的结合起来,从而表现出书籍的丰富内涵,并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱,就是要有主有次,层次分明,简而不空,意味着简单的图形中要有内容,增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章,使人看后有一种气氛、意境或者格调。
3、装帧设计常用的艺术手法和规范教学
(1)教师重点讲解装帧设计的构成要素:封面设计、扉页设计、插图设计、艺术字设计。
(2)教师讲解示范装帧设计的制作过程,学生观察揣摩。
设计流程:
①构思创意:书籍设计第一步
②设计元素的运用:文字、形象、色彩、构图编排
③表现方法:写实、象征、装饰等表现方法
4、装帧设计创意思维开发教学。
(1)学生了解了基本技法和装帧要素后,要让学生明白装帧设计的关键也就是精髓之所在是独特的创意。
(2)教师讲解几个优秀创意事例,激发学生的创作思维。
(3)教师命题,学生分组进行创意比赛,经学生自评选出最佳创意奖2名,活跃课堂气氛,同时训练学生创新思维。
5、学生进行装帧设计
(1)教师出示命题,学生进行装帧设计。
(2)教师巡视对学生进行技法操作的指导,学生设计时间较长注意维持课堂秩序。
6、作业展示与总结
(1)学生展示自己作品的设计意图和技法;教师总结作品的优缺点,同时提出改进方法。
(2)让学生评选出设计新颖的作品张贴在教室外的文化长廊里
(3)总结本节课的内容并交代下节课的内容,让学生课下准备相应的学具。
书籍装帧设计不是一般商品,而是一种文化。因而在设计中,哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号,一二块色彩,都要具有一定的设计思想。既要有内容,同时又要具有美感。达到雅俗共赏。总之,一本好的书籍不仅要从形式的吸引上打动读者,同时还要经得“耐人寻味”,这就是要求设计者具有良好的立意和构思,从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成一各完美的艺术整体。
教学反思:
1、采用多媒体课件把较抽象的东西转化为较形象的东西,把较理性的东西化为较感性的东西,起到了帮助学生理解知识的作用。
2、本课主要以书籍封面设计技法和学生进行装帧设计为主,在设计的过程中,要不时的鼓励学生大胆构思,敢于进行创造表达自己独特的感受。强调书籍设计要体现设计者和书本身的个性。
10.书籍装帧设计
课题
书籍装帧设计
课型
设计应用
教学目标
了解书籍装帧设计的基础知识。
了解书籍装帧设计的原则和封面设计的一般规律。
了解书籍装帧设计的创意构思，掌握设计制作的简单方法，独立完成具有美感的书籍封面设计。
教学重点
了解书籍内容与设计形式的关系，运用构图、色彩、图案、美术字等方面的知识，设计具有美感且内容贴切的书籍封面作品。
教学难点
指导学生设计出具有创意，体现个性的封面设计作品。
教学准备
课件、教材。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导入
实物结合课件展示“中国最美的书”获奖图书《荷花回来了》。
带领学生欣赏这一经典的书籍装帧作品，引导学生关注教材。
跟随教师的展示，观赏书籍装帧作品。
创设学习情境，引入新课。
讲授新课
1、书籍与书籍装帧设计。
什么是书籍？
什么是书籍装帧？
组织学生讨论：书籍为什么要进行装帧设计？
2、优秀书籍装帧的设计要求。
如何确定书籍装帧设计的风格？
3、影响书籍装帧设计的因素。
书籍的内容
阅读的人群
4、如何进行书籍封面设计。
封面设计包括：书脊、封面、封底。
封面设计的要素：文字、图形、色彩。
封面设计的要点：
明确课堂练习步骤并示范：
第一步：确定开本。
第二步：设计字型和大小。
第三步：画出图形。
第四步：将文字和图形进行构成。
第五步：设计适合表现书籍内容的色彩关系。
学生聆听，认识什么是书籍。
思考：书籍装帧的作用。
保护书籍
方便阅读
提升书籍文化内涵
分析不同的书籍内容对设计的不同要求。
聆听教师讲解。了解书籍内容与装帧设计的关系。
通过对比，了解书籍装帧应满足阅读人群的审美需求。
观看教师演示，体会教师如何根据书籍内容进行封面设计，体会设计原则。
通过教师讲授和思考，了解书籍与书籍装帧设计的含义。
利用对比的方式学习书籍装帧设计的原则。
通过教师直观演示封面设计的方法步骤，突破教学难点。
课题实践
选择自己最喜欢的内容进行封面设计。
学生实践。
通过实践练习检验本课所学知识。
作品展示
组织学生展示作品
互评
板书设计
书籍装帧设计
教学反思
课件52张PPT。书籍装帧设计书籍设计概述一 书籍设计的起源与发展
书籍: 载体,是用文字,符号等经雕刻,抄写或印刷的图文著作物,由封面,护封,封腰,扉页,内页等构成.是表达思想,传达知识,交流经验的工具
书籍设计:指对开本,字体,版面,纸张,印刷,装订和材料进行实现的艺术设计,从原稿到成书的整体设计,也称为 装帧设计
书籍设计的主要目的:在视觉上吸引读者,同时要体现该书的基本精神和内涵,以艺术的形式帮助读者理解书的内容.起源与发展
结绳记事
汉字的发展(甲骨文-金文-小篆-楷书)
书籍的装订:
1.简和策 
2.卷轴装 3.经折装 4.旋风装 经折装卷轴装5.蝴蝶装
蝴蝶装就是将印有文字的纸面朝里对折，再以中缝为准，把所有页码对齐，用糨糊粘贴在另一包背纸上，然后裁齐成书。蝴蝶装的书籍翻阅起来就像蝴蝶飞舞的翅膀，故称“蝴蝶装”。蝴蝶装只用糨糊粘贴，不用线，却很牢固。 6.包背装 把印好的书页白面朝里，图文朝外对折，然后配页后，将书页折缝边撞齐、压平。再把折缝对面的级边，粘着千供包背的纸页上，包上封面，使其成为一整本书。这样的装订方式称为包背装。包背装实是线装本的前身。 7.线装本 将单面印好的书页白面向里，图文朝外地对折，经配页排好书码后，朝折缝边撞齐，使书边标记整齐，并切齐打洞、用纸捻串牢，再用线按不同的格式穿起来，最后在封面上贴以签条，印好书根字（即书名），成为线装书
线装本8.三眼订  折好书页，配好页，码撞齐相邻的两边，用重物压住书页，手工打眼，穿线打结后，就成为一本书籍的书芯，最后包上封面，再裁切，就成为一本平装书籍 9．铁丝平钉 将书帖按三眼钉同样的操作方法，配成书芯后，用铰丝订书机将铁丝穿过订口的书芯，并在书芯的背后弯曲，把书芯订牢，再包上封面，三边切光，就成为书籍。怀旧、仿古书籍二 书籍设计的基本常识
书籍的组成 ：封面、护封、腰封、护页、扉页、内页、前勒口、后勒口、书脊、封底
1.书籍设计的范围
开本大小的选择,外观(封面,护封,书脊,勒口,封套,腰封,书签)
版式编排(字体,字号,间距,行距,标题,正文,书眉,页码)
插图绘画
印刷工艺的选择和应用
材料的选择和应用
2.书籍的开本(书籍尺寸的大小)
以789mm×1092mm规格的纸作为标准规格用纸．所开切的不同开本的书籍成品净尺寸如下：
12开本245mm×250mm
16开本187mm × 260mm
18开本175mm×254mm
方20开本185mm×207mm
长20开本149mm×260mm
横24开本185mm×175mm
长24开本124mm×260mm
32开本130mm×184mm
不同规格丰富了书籍的开本形式，更适应了各种书籍的不同需求。国外纸张规格较多，设计师有多种选择余地，因此国外书籍的开本多种多样。
书籍开本的设计要根据书籍的不同类型、内容、性质来决定。不同的开本便会产生不同的审美情趣，不少书籍因为开本选择得当，使形态上的创新与该书的内容相得益彰，受到读者的欢迎。选择开本的四个原则1、书刊的性质和专门用途，以及图表和公式的繁简 和大小等
2、文字的结构和编排体裁．以及篇幅的多少
3、使用材料的合理程度
4、使整套丛书形式统一决定书籍开本的4个因素
1.纸张的大小
2.书籍的不同性质与内容
3.原稿的篇幅
4.读者对象1.经典著作、理论类书籍、学术类书籍
一般多选用32开或大32开，此开本庄重、大方，适于案头翻
阅。
2.科技类图书及大专教材
容量较大，文字、图表多，适合选用16开本。
3.中、小学生教材及通俗读物
以32开本为宜，便于携带、存放。
4.儿童读物
多采用小开本，如24开、64开，小巧玲珑，但目前也有不少儿童 读物，特别是绘画本读物选用16开、甚至是大16开，图文并
茂，倒也不失为一种适用的开本。
5.大型画集、摄影画册
有6开、8开、12开、大16开等，小型画册宜用24开、40开等等。
6.期刊
一般采用16开本和大16开本。大16开本是国际上通用的开本。
3.书籍的纸张
纸张的重量(克)
纸张的质地
A 铜板纸—纸质细密,挺,耐磨损,对油墨的适应性好/受潮后页面易粘连,售价高
B 卡纸—厚重,硬挺的板纸.主要用于封面,硬衬和书签
C 胶版纸—(道林纸) 纸质软,薄 一般用于画册及书籍的插画页
D 特种纸—手揉纸,云龙纸,浮雕纸
E 特殊纸– 硫酸纸(添假朦胧效果)宣纸,水粉纸
4.书籍的装订
装订:把零散的书页或纸张加工成本子,使其美观,坚固,易于保存和阅读
分类:精装 假精装 平装
几种装订形式:
骑马订—将印刷成品在中缝用订书钉装订成册.小册子
平订—订口不在书脊的折缝上,在内页边上
胶订—用胶水将各书页粘住.
紧线订—把书页按顺序用线串起来,并锁紧
圈订—用与台历,样本等
三、书籍设计的基本元素文字运用
色彩运用
图形运用字体、颜色、图案的搭配字体、颜色、图案的搭配字体、颜色、图案的搭配字体、颜色、图案的搭配字体、颜色、图案的搭配四 书籍设计的基本原则
形式和内容的统一
艺术和技术的统一
局部和整体的统一
装饰与新颖的统一

　　　　　　　　　　　　“哈7”成人版封面（左）“魔法味”更浓 儿童版封面更卡通一些五、书籍设计的各部位及要求 整体设计
1 把握书籍的”整体之气”
2 书卷气是书籍的特质和性格美的反映
3 功能美和形式美在书籍整体设计中的体现
4 书籍设计应增强市场竞争的意识,积极参与
护封设计
文字:书名,作者,出版社名,书籍内容的文字,封腰 封面设计
书平放时的正面部分,包括书名,作者名,出版社名以及反映图书内容的图片和文字,书脊,封底,勒口.书脊设计
是连接封面和封底的纽带,作用是便于在书架上查找.　环衬设计
　连接封面与书心的功能（帷幕），引导性的过渡．一般书前和书后的环衬是相同的．
　六　扉页设计
　“书的入口和序曲”．作用是向读者介绍书名，作者名和出版社名．设计清晰明秀
七　正文设计
八　插图设计
九　版权页设计
十　套书设计
课件12张PPT。书籍装帧艺术书籍的发展历程书的装订
第六课 书籍装帧艺术书籍装帧设计包含的内容开本的设计
封面的设计（封底 书脊）
版式设计
装订设计
使用材料等等开本讲解书籍装帧艺术遵循的原则形式和内容的统一
艺术和技术的统一
局部和整体的统一
装饰和新颖的统一P:23页 《子夜》书的封面凸显书的个性封面（封底 书脊）设计包含的内容书名
作者
图形
出版社
定价
条形码（二维码等）封面设计的基本元素文字 ：不但具有表意功能，还要具有审美 功能
形象：要与书籍内容相关，使封面更加生 动，美观。
色彩：能反映书的某些性质和特点
构图：利用美的形式法则把文字，形象，色彩组织起来，充分，完美的表现构思文字 图形 色彩 构图动动手选择自己喜欢的一本书，运用拼贴，手绘或电脑制作等表现形式，为其重新设计一个新颖独特的封面
要求：封面包含内容 色彩构图和谐统一课件16张PPT。书 籍 装 帧 设 计一、什么是书籍装帧学习内容二、书籍装帧的设计原则三、如何为书籍做封面设计四、书籍封面设计的步骤五、设计实践六、展示与交流实物感受讨论 : 请问你会选择家 哪出版社发行的 《格林童话集》?选择的原因有哪些？ 中国少儿出版社译林出版社福建少儿出版社 书籍装帧指对书籍的整体设计。包括封面、扉页、字体、字号、版式、插图、装订等内容，是一门将思想和艺术、外观和内容、材料和工艺相融合，以达到和谐、美观效果的整体艺术。一、什么是书籍装帧书籍装帧设计包括哪些方面？1.形式与内容的统一，文字与图像之间的和谐。
2.书籍的物化之美，质感与印制水平要达到高标准。
3.原创性，鼓励想象力与个性。
4.注重历史的积累，体现文化传承。德国莱比锡“世界最美的书”评选标准二、书籍装帧的设计原则 书籍装帧设计的艺术形式、风格特点，应该根据书的内容确定，做到内容与形式的统一想一想：为什么要对书籍进行装帧设计？保护书籍、方便阅读。
提升书籍的文化内涵，增强阅读乐趣。 书籍封面上的设计元素：文字图像书名、作者名、出版社名绘画、图形、照片色彩 合理地运用色彩，诠释书
籍的形式和内容。
书籍封面设计包括：书脊、封面、封底。三、如何为书籍做封面设计四、书籍封面设计的步骤1.根据书籍的类型和内容进行初步的构思。内容：儿童文学类主题：突出“童话”童话人物
梦幻色彩联想： 为小朋友设计卡通版《格林童话全集》的封面 2.根据构思对封面的图形、文字、色彩进行整体的策划，并且画出几个不同的方案。3.选出最佳设计方案，适当调整加以完善。 重温童话故事 ，为小朋友设计卡通版《格林童话全集》的封面,可采用手绘、电脑、剪纸拼贴等制作完成。五、设计实践设计要求：
1.在设计上要凸显书籍的内容。
2.在风格上强调独创性，区别原有的设计风格。六、展示与交流电脑制作的书封 图形、文字、色彩设计和谐统一、突显文学类书籍的特点。谢谢

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