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初中科学八年级（上）助学稿
主备人：陈玲玲 审核人: 蔡利娜
班级 姓名 学号
3.1 压强（第一课时）
一．学习目标
1.通过手按图钉、课本压在桌面上等实例了解压力的概念和方向。
2.通过书本P3.1.2“手指顶铅笔”活动和书本P3.1.3“压力的作用效果”活动，领悟影响压力作用效果的两个因素。
二．课前预习
1、人们通常把 作用在物体表面上的力叫做压力。读图3.1.1手按图钉，在图中，手对图钉有一个压力，说一说其受力物体、施力物体分别是什么？图钉对墙面也有一个压力，其受力物体、施力物体又分别是什么？

2、例举生活中两个有关压力的现象，并说明受力物体、施力物体分别是什么？
3.如甲图所示，物体重为G且处于静止状态，用力的示意图表示物体的受力情况。从相互作用力的关系猜想压力的大小和方向？
4.做一做课本图3.1.2实验，当左右手指用相同大小的力顶铅笔两端时，感觉有什么不同？为什么？当左右手指用大小不同的力顶铅笔两端时，贴近笔尖的手指分别有什么不同的感受？
5、压力的作用效果与 和 有关，课本图3.1.3中所演示的条件： 相同， 不同，说明了 。
三．课内导学
（一）压力产生的原因
铁块放在海绵上，海绵因受到一个向下挤压的力而发生形变；两个气球因相互挤压而发生形变；人站在地面上也对地面有一个向下压迫的力，思考压力产生的原因是什么？
（二）压力的概念
某同学站在水平地面上，分析该同学的受力情况，结合二力平衡和相互作用力的知识分析该同学对地面的压力的大小和方向。
1、垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
2、压力的三要素
（1）压力的作用点（注意：任何力的作用点都放在受力物体上，所以要确定作用点的位置就必须明确受力物体是什么）
找一找：尝试寻找下列情况下压力的受力物体是什么？

两个物体接触的部位是一个面，那么我们到底该把作用点放在哪里呢？
（2）压力的方向（从压力概念猜想）
请你试着在上图中用力的示意图表示压力的方向。
（3）压力的大小是否一定等于重力的大小？
若甲、乙、丙三图中，物体重10N，F为15N，物体均处于静止状态，则物体对接触面的压力大小分别多大？（提示：先从物体所受力平衡的角度思考支持力的大小）
想一想：只有在什么情况下，压力的大小才等于物体重力的大小？
（三）压力的作用效果
两个气球用不同大小的力相互挤压，你会看到什么现象？从这个现象中，你可以发现压力的作用效果与什么因素有关？
如果你的手上有一枚绣花针和一根木棒，要想尽快把气球刺破，你会选择什么？说明压力的作用效果还与什么有关？
我们如何设计实验进行探究？请说明你的探究过程。
四．当堂训练
1、压力是由于物体间相互_______而产生的力，压力的特点是：力作用在受力物体的_______，力的方向与受力物体表面____________。
2、质量 500g的书，置于水平桌面上，书对桌面的压力是_______N，施力物体是_______。用4牛水平方向的力使该物体静止在竖直的墙面上，该物体对墙面的压力是 牛。
3、压力的作用效果跟 和 有关。
4、如图，表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些因素有关”实验中的三次操作。比较A、B图可以发现压力的作用效果与 有关；比较________图可以发现压力的作用效果与压力大小有关。
5、关于压力，下列说法中正确的是 　　　　　　　　（ ）　　（A）压力的方向总是竖直向下的；　　（B）压力的大小总等于物体所受重力的大小；　　（C）压力的方向总是垂直于支承面；　　（D）任何情况下压力的大小和物体的重力无关。
6、图中所示物体对支持面压力的示意图正确的是 （ ）
7.如图3所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止。下列说法中正确的是（ ）
（A）两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
（B）两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大
（C）两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
（D）两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大
五．学后反思
六．课后作业
1、人们把_______作用在_______ 上的力叫做压力。放在地面上的物体对地面有一个向下的压力，这个力与地面_______，大小与物重_______，作用在_______。用手推墙，手对墙的压力 于墙面。
2、压力是由于相互接触的物体互相_______而产生的。
3、压力的作用效果不仅跟 的大小有关，而且还跟 有关。
4.下列关于压力的说法正确的是 （ ）
（A）压力的大小一定等于物体的重力 （B） 压力的方向总是竖直向下的
（C）压力的大小有可能等于重力 （D） 压力的大小一定不等于重力大小
5、将重30牛的木块放在水平桌面上，在木块上施加竖直向上的拉力F＝20牛，则木块对桌面的压力为 （ ）
（A）10牛； （B）50牛；（C）30牛； （D）20牛。
6、画出下列四种情况下支持面受到的压力的示意图。
7、物体重200牛，按图中所示放置，物体受F＝300牛外力的作用，方向如图所示，若物体处于静止状态，试计算图中所示的四种情况下，接触面受到的压力分别为：
F1＝________牛、F2＝_________牛、
F3＝__________牛、F4＝_________牛。
初中科学八年级（上）助学稿
主备人：陈玲玲 审核人：蔡利娜
班级 学号 姓名
3.1压强（第二课时）
一．学习目标
1.根据速度概念、公式得出的方法，用自己的语言归纳出压强的概念，并写出压强的计算公式。
2.能够运用压强公式及其变形公式进行计算。
3.通过压强知识的学习，能够解决一些与之相关的实际生活问题，掌握增大和减小压强的方法。
二．课前预习
（一）阅读课本P44~P47，完成下列填空
1、 受到的压力叫压强，它表示压力的 。
2、压强的计算公式： ，其中p表示 ，国际单位是 ，用符号 表示；F表示 ，单位是 ；S表示 ，单位是 。
3、一本科学课本对桌面的压强大约是 帕，通常成年人走路时对地面产生的压强可达 帕。
4.压力一定时，压强与受力面积成_______比；受力面积一定时，压强与压力成_______比。因此，增大压强的方法有_____________、______________，减小压强的方法有_____________、______________。
三．课内导学
（一）知识回顾
影响压力作用效果的因素有哪些？

（二）压强
压力的作用效果我们用压强来表示，在上个演示实验中，我们可以在一定条件下比较海绵的形变程度来判断压强的大小，那么如何比较大人和小孩对地面的压强大小呢？
压强的概念：
压强的计算公式：
压强的单位：
1帕斯卡= 牛/米2，表示 。滑雪的人对雪地的压强约1700帕，它表示雪地每平方米面积受到的_______为1700牛。
（三）压强公式应用
1、算一算：你站立的时候对地面的压强有多大？如果你的鞋底面积如图课本3.1.6所示
解决方法：（1）如何根据方格图计算总格数得出一个鞋底的面积（2）根据质量转换重力再到压力（3）根据公式进行计算
2、砖块的长、宽、高分别为20cm、10cm、5cm,它的重力为15牛。分别将它平放、侧放、竖放在水平地面上，求三种情况下对地面的最大压强是多少？
3、质量是60千克的人，若每只鞋底与冰面的接触面积为150平方厘米。问：
他能否站在冰面上？（设冰面能承受的最大压强为3.9×104Pa）
他可以从冰面上走过去吗？（注意考虑站立、行走时各有几个脚落地）
（四）增大和减小压强
1、啄木鸟能够从树干中吃到虫子，是因为它有很尖的喙可以 压强，而骆驼之所以可以在沙漠中轻松行走，是因为它有宽大的脚掌可以 压强。
2、生活中哪些情况下需要增大压强，哪些情况下需要减小压强？
四．当堂训练
1．在国际单位中，压强的单位是 （ ）
A．千克 B．焦耳 C．牛顿 D．帕斯卡
2．一块砖放在水平地面上, 竖放、侧放、平放三种放法, 对地面产生的压强 （ ）
A． 竖放最大 B． 侧放最大
C． 平放最大 D． 三种放法一样大
3．两个物体相互接触时，下面哪种说法一定可以增大压强 （ ）
A．增大压力，减小受力面积 B． 减小压力，增大受力面积
C．同时增大它们之间的压力和受力面积 D．? 同时减小它们之间的压力和受力面积
4．下列四个事例中，用于增大压强的是 （ ）

A.推土机上安装两条履带 B.铁轨铺在枕木上
C.用滑雪板滑雪 D.把刀刃磨薄
5．一台拖拉机对地面的压强是3 104帕，它表示地面每平方米面积上受到的 （ ）
A. 压力是3 104牛 B. 压力是3 104帕
C. 压强是3 104帕 D.? 重力是3 104帕
6．将一立方体木块放在水平桌面上，若沿竖直方向切去三分之二，则剩下木块的（ ）
A.压强不变 B.压强减小 C.压强增大 D.无法断定
7、一个人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强 ( )
A.压力减小,压强不变 B. 压力和压强都增大
C.压力和压强都不变 D. 压力不变,压强增大
8.刀子钝了, 常常要磨一磨才能变得锋利，它是利用减小___________的方法来增大_______的。用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了____________；手指上套着顶针是为了___________；斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大_____________；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以_____________压强。
9.重10牛的物体底面积为20厘米2，放在水平桌面上，它对桌面的压强为多少帕?
五．学后反思
六．课后作业
A组
压强是指____________上受到的___________，可以定量描述压力的_______________。压强的计算公式为________________，单位是___________， 1帕=_________牛/米2， 1千帕=________帕。
2、关于压强，下列说法中正确的是　　（ ）
A、物体的重力越大，产生的压强越大；
B、受力面积越小，产生的压强越大；
C、压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比；
D、在压力相同情况下，受力面积越大，产生的压强越小。
3、以下措施中，能增大压强的是（ ）
A、扁担做成扁平； B、拖拉机安装履带；
C、用一根棉线将肥皂切成两块； D、纪念碑底座做的宽大的基石。
4、人在烂泥地上走，脚会陷进泥里，如果在烂泥地上垫上一块木板，人在木板上就不会陷下去，这是因为：（ ）
对地面的压力增大 B、对地面的压强增大
　　C、对地面的压力减小 D、地面受力面积增大，压强减小
5、一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 （ ）
A、平放 B、侧放 C、竖放 D、无法判断
6、两物体放在水平桌面上，它们的质量之比是1:2，跟桌面的接触面积之比为2:1，则两物体对桌面的压力和压强之比分别为（ ）
A、1:2，1:4 B、2:1，1:4 C、l:2，4:1； D、2:1，2:l。
7、封冻的江河冰面能承受的最大压强是7×103帕，一辆质量为20吨的坦克，能够在冰面上行驶吗？（设坦克每条履带与冰面的接触面积为2米2）
B组
甲物体质量是乙物体质量的4倍，若使乙物体产生的压强是甲物体产生的压强的4倍，则乙物体与水平支承接触面积是甲物体与水平支承接触面积的（ ）
A、4倍　 B、1/4 C、1/16 D、16倍
2、当卡车的车胎发生漏气时，卡车对地面的压强将　（ ）
变大 B、变小 C、不变　　 D、不好判断
平地面上并列放着十块相同的砖，如果取走四块，则地面所受的压力 ，压强_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
4、物体重200牛，按图中所示放置，物体和支承物的接触面积都是0.8米2，物体受F＝300牛外力的作用，方向如图所示，若物体处于静止状态，试计算图中所示的四种情况下，接触面受到的压力分别为：
F1＝________牛、F2＝_________牛、
F3＝__________牛、F4＝_________牛。
受到的压强分别为：
P1＝_________帕、P2＝__________帕、
P3＝__________帕、P4＝__________帕。
5、正立方体金属块的边长为8厘米，放在面积为1米2的水平木板上，金属块对木板的压强为2160帕，求出该金属块的密度是多大？
初中科学八年级（上）助学稿
主备人： 许士珍 审核人：蔡利娜
班级 学号 姓名
3.2 液体内部压强 （第一课时）
一．学习目标
1.通过观察和感受装满水的一次性塑料杯，知道液体对容器的底部和侧壁都有压强的作用。
2．通过书本图3．2．1、图3．2．2实验及书本P50活动，分析得出液体内部压强的特点。
二．课前预习
1．液体受到 的作用，对支撑它的容器底部会产生 的作用，从而对容器的底部有 。压强随液体深度的增加而 。
液体没有固定的形状，会 （液体具有流动性），因此液体对阻碍它流动的容器侧壁也会产生 的作用，从而产生一定的 。液体对容器侧壁的压强，随着深度的增加而 。
据液体对容器侧壁的压强特点，解释拦河坝的截面为什么要设计成上窄下宽的形状？ 。
测量液体内部压强可以用 测定。
液体内部存在压强，压强随深度的增加而 ，在同一深度处液体向各个方向的压强大小 。不同液体的压强还与 有关，密度大的液体内部压强就 。
通过预习，你需解决的问题


三．课内导学
（一）液体内部的压强
1．演示实验1和2（有条件的可让学生分组实验）。
实验现象：实验1
实验2
1 2
观察分析得出结论：实验1说明
实验2说明 。
2．演示实验（有条件的可让学生分组实验）看哪个孔的液体射的 远……（无实验器具可让学生用自制的矿泉液体瓶代替实验）
观察到的现象
结论：1）液体对容器底部有压强，深度越大，压强
2）液体对容器侧壁也有压强，深度越大，压强 。
3．液体的内部也存在压强。那么，液体内部的压强有什么特点呢？我们如何通过实验让液体内部压强的效果表现出来呢？
小组合作，讨论探究：研究液体内部压强的特点。
提出问题：
2）建立假设：液体的压强可能跟 有关；
也可能跟 有关。
介绍压强计的结构
自己观察，自己研究，发现规律。
(提示：压橡皮膜越重，U形管左右两液面的高度差越大，即压强越大，高度差越大；压强计可以转动，可以比较液体内同一深度，不同方向的压强大小。)
那么刻度尺有什么用呢？
3）设计实验方案：怎么样比较液体的压强大小呢？
根据所给的器材，要制订实验方案：不同高度，相同的方向；不同方向，相同的高度进行比较，并设计表格，做好数据的记录。
橡皮膜朝向
金属盒所在深度/cm
压强计U形管两液面的高度差/cm
朝上
?
?
朝上
?
?
朝上
?
?
朝下
?
?
朝侧面
?
?
设计好后交流实验方案并做及时的更正
4）学生小组实验
5）分析数据得出结论：
。
演示实验，研究同一深度，同一方向，水和浓盐水压强大小。
实验结论：
。
请完成书上的填空。
总结：一切液体的内部都存在着压强，液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等，液体的压强还跟液体的密度有关，密度越大，压强越大
四．当堂训练
1．由于液体受到 ，所以对容器底部有 。由于液体有 ，液体对阻碍它的流动的容器的侧壁也会产生 。在同一深度，各方向的压强 ；深度越大，液体的压强 ；液体的压强还跟液体的 ，在同一深度，液体的 越大，压强越大。
2．潜水员潜入水中越深，所受水的压强 ，水对潜水员的压力 ，所以潜水员潜入水的 是有一定限度的。
3．拦河坝的下部总比上部建造得 ，这是因为 。
4．如图所示的容器中盛有水，A，B，C三点水的压强分别
为PA，PB，PC，它们之间的关系是 ，PA
的方向是 ，PB的方向是 ，PC的方向是
。
5．三只U形管压强计，管中分别装有不同的液体，当用它们来测定某液体同一深度的压强时，则液面高度差最大的是 （ ）
A、装酒精的压强计 B、装水的压强计 C、装水银的压强计 D、无法确定
6．关于液体压强，下列说法正确的是 （ ）
A、液体压强是由于液体有重力而产生的，因此液体只有竖直向下的压强
B、由于液体有流动性，液体不仅有向下的压强，还对容器侧壁产生压强
C、在同一深度，不论什么液体，产生的压强都相等
D、以上说法都不正确
7．有甲、乙两个容器，甲中装有酒精，乙中装有水，已知两容器底部受到的压强相等，那么下面说法正确的是 （ ）
A、酒精的质量一定比水大 B、酒精的体积一定比水大
C、酒精的深度一定比水大 D、条件不足，无法判断
8．两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，下列说法中正确的是 （ ）
A、两容器底受到的压力相等
B、液面下深度相同的两处a,b所受液体压强相等
C、盛水容器底部受到压强较大
D、盛水容器底部受到压强较小
五．学后反思(用你认为最有效的方法把今天所学知识呈现出来，把你还需要加强的内容也列出来，老师帮你解决)

六．课后作业
1．由于液体受到 ，所以对容器底部有 。由于液体有 ，液体对阻碍它的流动的容器的侧壁也会产生 。
2．在同一深度，液体向各方向的压强 ；深度越大，液体的压强 ；液体的压强还跟液体的 ，在深度相同时，液体的 越大，压强越大。
3．三个底面积相同，但形状不同的容器放在水平地面上，其内分别装有质量相等的水、饱和食盐水和酒精三种液体，它们的液面等高，则容器底受到的压强是（ ）
A. 甲的最大 B. 乙的最大 C. 丙的最大 D. 一样大
4．在上题中，如果都装质量相同的同种液体，则三个容器底部受到的压强是（ ）
A甲最大 B乙最大 C丙最大 D一样大
5．甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体。甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，则 ( )
A.P甲 < P乙 B. P甲 =P乙
C.P甲 > P乙 D.条件不足，无法判断
6．如图所示，两只容器分别盛有相同高度的酒精和水，在A、B、C三点中，液体产生的压强分别为pA、pB、pC ，则下列有关pA、pB、pC的大小的关系，正确的是 （ ）
A．pA>pB>pC B．pAC．pA=pB>pC D．pA=pB7．甲乙两个等高的柱形容器，它们的底面积之比为2：1，且都装满水。若两个容器的水面上分别浮着质量比为1：3的两个木块，则甲乙两个容器底部受到的压强之比是 （ ）
A．1：2 B.1：1 C.2：3 D.1：6
8．在装有水的容器中做研究液体内部压强特点的实验，下图是实验过程中的四种情况。
（1）由（a）、（b）两图可得：液体内部的压强大小跟__________________有关。
（2）由（b）、（c）、(d)三图可得____________________________________。
9．一封闭的圆台形容器，内装部分液体，当容器底A置于水平桌面上时（如图所示），液体对容器底的压强为PA；若把它倒放在桌面上，液体对容器底的压强为PB，则 ( )
A．PA=PB B．PAPB D．无法判断
初中科学八年级（上）助学稿
主备人：许士珍 审核人：蔡利娜
班级 学号 姓名
3.2 液体内部压强 （第二课时）
一．学习目标
进一步理解液体内部压强的特点，通过书本P51活动探究液体内部压强的大小
能了解和运用公式p=ρgh解决一些实际问题
通过阅读书本P50材料及看图3．2．9，了解船闸的工作原理
二．课前预习
操作P51活动 探究液体内部压强的大小实验，观察各现象，思考为什么？


2．船闸是运用了 的原理。连通器特点：当连通器中的水不流动时， 。
3．描述分析船从上游驶往下游的过程中，船闸的工作情况。


三．课内导学
（一） 活动：探究液体内部压强的大小
器材：盛有水的大烧杯、两通玻璃管、比管口稍大的塑料薄片、一杯染色的水
步骤：（1）用塑料薄片盖住两通玻璃管的一个管口，用手托住塑料薄片，放入装有一定量的水的大烧杯中，松开手指，观察塑料片是否会掉下，思考：这说明了什么？

（2）将染色水缓缓沿着玻璃管倒入，使液面略低于大烧杯的水面，再观察塑料片是否会掉下。思考：这又说明了什么？

（3）继续将染色水沿着玻璃管缓慢倒入，使液面等于烧杯中的水面。塑料片会掉下。
思考：这又说明了什么？
分析： 当玻璃管内的染色水作用于塑料片的压强 大烧杯中位于塑料片深处的压强时，塑料片不会掉下。当玻璃管内的染色水作用于塑料片的压强 大烧杯深处的压强时，塑料片就会掉下。当塑料片掉下时，位于塑料片的深处水受到的压强p1等于玻璃管中水的压强p2。设玻璃管的面积为S，当塑料片掉下时塑料片到水面的距离为h，玻璃管内水的体积为V，重力为G，对塑料片的压力为F。
* V=SH，F=G=ρVg=ρSHg，p1= p2=F/S=ρSHg/S=ρgh
*总结：
液体内部压强的计算公式p =ρgh
单位：公式中ρ为液体的密度，单位为千克/米3，h为液体某处的深处，它是液体某处到自由液面的垂直距离，单位为米，p为液体内部某深度为h处的压强，单位是帕。
液体内部的压强只与液体的密度和深度有关，与液体的总量，盛装液体容器的形状、大小等无关。
液体内部某个支撑面受到的压力F=pS，它与液体的压强，受力面积有关，与容器的液体重力不一定相等。
容器对桌面的压力和压强服从固体之间的压力和压强的概念。可以从容器的整体分析得出。
（二）船闸
__________________________ __叫连通器。
请你列举一些生活中的连通器。
在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面是_____________的。
阅读图P53 ，请你描述一下船是怎样从上游通过船闸航行到下游的？

（三）血压
我们平时所指的血压指动脉血管中的血液对血管的侧压强，通常测量的是________________的血压。一般心室收缩时，动脉内血压升高所达到的最高值，称高压；心室舒张时，动脉内血压降低所达到的最低值，称低压。
正常人的舒张压___________
正常人的收缩压___________
四．当堂训练
1．液体压强的特点是：①液体对容器底和侧壁都有 ，液体内部向各个方向都有 ；②液体的压强随深度增加而 ；同一深度的液体向各个方向的压强都 ；③不同液体的压强，还跟它的 有关。
2．用细线系住一正方体金属块，放入盛有酒精的容器中，使金属块底面处于水平状态，金属块下表面受到的酒精的压力 上表面受到的压力。
3．上端开口、下端连通的容器叫 。连通器的特点是静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面 。
4．船闸是连通器的最好应用。船闸共有两道闸门：上游闸门和下游闸门。上游闸门开通时，闸室和 水道构成连通器，当闸室和上游水道水面 后，船可由上游驶入闸室；关闭上游闸门，打开下游闸门，闸室和 水道形成连通器，当闸室和下游水面 后，船可由闸室驶入下游水道。
5．下列物体不属于连通器的是 ( )
A.水壶 B.涵洞 C.喷雾器 D.船闸
6．一盛满水的容器置于水平桌面上，将一小木块轻轻放入此容器中，木块漂浮于水面后，容器底部受到水的压强和容器对桌面的压强将（ ）
A、都增大 B、都减小 C、都不变 D、无法确定
7．一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，在逐渐下插的过程中，橡皮膜将（ ）
A、逐渐下凸 B、逐渐上凸 C、保持不变 D、不好判断
8．如下图所示，水平桌面上放三只容器，底面积相同，里面装有水，水面相平，则三只容器底部受到水的 （ ）
A、压力和压强都不相等
B、压力和压强都相等
C、压力和压强都是甲容器大
D、压强相等，压力是甲容器大 甲 乙 丙
9．若在上题三只容器中装有质量相等的水，三只容器底部所受水的压力 （ ）
A、甲最大 B、乙最大 C、丙最大 D、一样大
五．学后反思(用你认为最有效的方法把今天所学知识呈现出来，把你还需要加强的内容也列出来，老师帮你解决)
六．课后作业
1．甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是（ ）
A．Pa ＜ Pc B．Pa ＝ Pd
C．Pb ＞ Pc D．Pb ＝ Pd
2．如图所示，A、B两点间的压强关系是( )
A.PA=PB B.PA>PB
C.PA3．如图所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象。设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是( )
A．ρ甲 =ρ乙 B．ρ甲＜ρ乙
C．ρ甲 ＞ρ乙 D．无法确定
4.往装有水的容器内放入一木球，水没有溢出，此时水对容器底的压力、压强与放木球前比较为 （ ）
A、压力、压强都不变 B、压力、压强都变大
C、压力不变，压强增大 D、压力增大，压强不变
5．在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如图所示，如果将阀门打开，则（ ）
A.盐水向右流动 B.清水向左流动
C.均不流动 D.无法判断
6．两个容积相等底面积不等的圆柱形容器,装入质量相等的水,那么水对容器底部的压强和压力是( )
A. 相等,相等 B.不等,相等 C.相等,不等 D.不等,不等
7．有一密闭的圆台形容器,如图所示,内装一定质量的液体,如果把它倒置,液体对容器底面的压力、压强的变化是( )
A.压强增大,压力不变 B.压强减小,压力增大
C.压强增大,压力增大 D.压强增大,压力减小
8．如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是：____________________。
9、如图所示的试管里装有一定质量的水， 试管倾斜放置时， 水对管底的压强为P1，竖直放置时，水对管底压强为P2， 则P1和P2的关系是_______________。
10．一封闭容器装满水后,静止放在水平面桌面上,如图甲所示,对桌面产生的压力与压强分别为F1、P1；当把容器倒放在桌面上如图乙所示,静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则( )
A、F1=F2,P1>P2 B、F1=F2,P1C、F1>F2,P1=P2 D、F111、一个密度为ρ，高为h，底面积为S的圆柱体。试证明圆柱体对水平地面的压强与圆柱体底面积无关。
初中科学八年级（上）助学稿
主备人：王炳贤 审核人： 蔡利娜
班级： 姓名： 学号：
3.3 大气压（第一课时）
一．学习目标
1. 通过托里折利演示实验，结合液体压强的知识演绎推理，理解大气压强与水银柱压强平衡，理解水银柱是靠大气压支撑的。
2．了解科学上对1标准大气压的规定及标准大气压的值。
二．课前预习
液体压强产生的原因是 。试推测大气压产生的原因是什么？ 。第一次证明大气压存在的实验是 。
大气压的第一次测定是由 科学家 在 年进行的。
请你简单的描述托里折利实验的过程。
玻璃管内水银柱为什么不下降，是什么力量支撑着水银柱？
科学上规定，相当于 高的水银柱产生的压强叫做 ，简称 。用符号 表示，且1 = Pa。
大气压的测量工具是 ，常用的有 等。
三．课内导学
1.【合作探究】演示实验：托里折利实验。
器材：长约一米的玻璃管、水银槽，水银。
步骤：在水银槽中倒入适量的水银；取一端封闭的长玻璃管并注满水银；用带指套的手指堵住管口，然后倒放在水银槽中，再移开手指，我们能观察到什么现象？
现象：
【探究引导】为什么水银柱不再下降？760mm的水银柱是靠什么支撑的？
如图所示：
水银面一方面受到大气压的作用，同时又受到水银柱产生的压强，而处于静止状态，因此这两个压强必相等，即：
P大气压=760mmHg
所以说水银柱是靠大气压支撑着的。玻璃管中水银的上表面是真空。
2.【探究引导】
做托里折利实验时，如果：
玻璃管倾斜放置，水银柱的高度还等于竖直放置的高度吗？
把玻璃向上提起或下压1厘米，水银柱的高度又是多少呢？
把玻璃管换口径粗一点，那么水银柱的高度又是多少？
玻璃管上端有一小裂口，那水银柱的高度会是多少？
带着这些问题我们一起进行探究实验。实验后让学生共同对实验现象进行小结。
实验现象：
玻璃管倾斜放置，水银柱的高度与竖直放置的
高度 ，但水银柱的长度略有 ，如图。
把玻璃管向上提起或下压1厘米，水银柱的高
度 ，但真空部分的长度 ；
把玻璃管换口径粗一点，水银柱的高度 ，因为液体的压强的大小与液体的密度和深度有关。
玻璃管上端如果有一裂口，就会漏进空气，使水银面上方产生大气压与管外大气压相等，所以水银面会下降到与管外水银面相平。如果是从管口漏进小量空气，则水银柱的高度会减小，使测量值偏小。
实验结论：
玻璃管无论是倾斜、上提或下压、加粗或减细都不会改变实验结果。水银柱的高度不会变化，但上方如果进了空气会使水银面下降，甚至与管外水银面相平。
3.大气压的测定工具：
根据托里折利实验人们制作水银气压计，这种气压计的优点是测量准确，但不便携带移动。因此人们又制作一种无液气压计，它便于携带，但测量没有水银气压计准确。
水银气压计
无液气压计（金属盒气压计）
四．当堂训练
1．大气压强产生的原因是 。第一次证明大气压存在的实验是 ，第一次测定大气压的实验是 。
2．1标准大气压相当于 产生的压强，约等于 帕。
3．分别用横截面积是1cm2和0.5cm2的玻璃管在同一地点同时进行托里折利实验，两种情况下水银柱的高度比是： （ ）
A、2:1 B、1:2 C、1:1 D、无法确定
在做托里折利实验时，下列各现象中，能确定有空气漏进玻璃管的是：（ ）
A、管内水银柱只有750mm
B、将管子提起一点，管内水银高度不变
C、将管子倾斜一点，管内水银高度不变
D、无论怎样倾斜玻璃管，管内总不能充满水银
如果有一个两端开口的玻璃管，在它的上端蒙上一层橡皮膜，灌满水后，用手堵住开口端倒放入水槽中，放手后，橡皮膜形状是： （ ）
A、平的 B、向上凸起的 C、凹进去的 D、都有可能
把装满水的量筒浸入水中，并将量筒口竖直向下放置，再抓住量筒底慢慢往上提，在筒口离开水面之前，量筒露出水面部分将是 （ ）
A、空的 B、有小量水但不满 C、充满水 D、都有可能
一个成人体表面积约是1.5平方米，则人体表面受到的大气压约是： （ ）
A、1500牛 B、15000牛 C、1.5×105牛 D、1.5×106牛
五．学后反思
托里折利实验及注意事项；
标准大气压：1atm=760mmHg=1.013×105Pa
测量大气压的工具：
水银气压计
气压计：
无液气压计
六．课后作业
1．大气与液体一样，也存在着 ，大气会向 都有压强，对处于其中的物体产生的压强，简称 。
下列生活中的哪个现象与大气压无关：（ ）
A、自来水笔吸墨水 B、用塑料管吸汽水
C、用胶头滴管吸水 D、大柜子不易移动
3．马德堡半球实验有力地证明了 ，而 准确测出了大气压的值。
用吸管吸饮料饮料能进入口中是因为 （ ）
A、嘴的吸力作用 B、水的重力作用
C、水的压力作用 D、大气压的作用
1标准大气压= cmHg= 帕。
人体的表面积大约是1.3平方米，当大气压为1标准大气压时，人体受到的大气压力是 牛顿，人类感受不到这么大的大气压力的原因是人体内也有压强，且与大气压强 。
通过计算说明做托里拆利实验时，为什么用水银而不用水？

请你仔细观察家中的茶壶盖，会发现盖上有一小孔，请结合本节知识说说小孔有何作用？
9．下图把装满水的杯子浸入水中，口朝下，抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分 （ ）
A、充满水 B、有水，但不满，水面上方是空气
C、没有水 D、有水，但不满，水面上方是真空
10．做托里拆利实验时，当玻璃管由竖直逐渐倾斜一个角度时，管内水银柱的长度和高度的变化是 （ ）
A、长度不变，高度变小 B、长度不变，高度不变
C、长度变大，高度不变 D、长度变大，高度变大
11．下列各图中能测出大气压的值是 ( )
12．有一座房屋的屋顶面积是45m2，大气压强对它产生的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？
初中科学八年级（上）助学稿
主备人：王炳贤 审核人：蔡利娜
班级 姓名 学号
3.3 大气压 （第二课时）
一．学习目标
通过阅读书本P55图3．3．3及生活常识，了解大气压的变化与海拔、天气等因素有关。
通过观察书本P56图3．3．4实验及高压锅等原理，了解液体的沸点与气压的关系。
根据中医中的拔罐、嘴吸手腕上的皮肤等现象领会人体内的压强是与大气压平衡的。
通过书本P58活动，分析得出气体压强与体积的关系。
二．课前预习
1.大气压随海拔的增加而 ，这是因为大气压强是由于大气层受到 而产生的，海拔越高，大气越 ，大气压强越 。同时同一地方的大气随 的不同而不同。通常晴天的大气压比阴天 ，冬天的大气压比夏天 ，天气预报中常用的大气压单位是 。
2.液体沸点与液面上的气压的关系是： 。
3.人体内的压强与大气压的关系是： 。
4.虹吸现象与 有关，家里的自动冲水马桶正是利用这个原理工作的。
5.一定温度下，一定质量的气体，体积 时，压强 ；体积 时，压强 ；利用这个原理工作的设备有 等。
6.高山反应的主要原因是 。
三．课内导学
（一）阅读P55-56《大气压的变化》
1．海拔的增加，大气压强的值 ，这是因为大气压强是由于大气层受到 而产生的，海拔越高，大气越 ，大气压强越 。
压强不仅与海拔有关，在同一地区天气大气压强还会随天气的变化而变化，通常晴天的气压比阴天 ，冬天的气压比夏天 ，测量 是天气预报的重要依据之一，常用 作单位。
（二）演示实验一：液体沸点随大气压强变化
材料：铁架台、酒精灯、烧瓶、塞子、橡皮管、大注射器。
步骤：
烧瓶中的水沸腾后把酒精灯移去，我们看到的是

用插有一段玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，把大注射器接在一段橡皮管上，橡皮管的另一端接到瓶塞的玻璃管口上，向外拉注射器的活塞，会发生什么现象？
这个现象说明了什么？
实验结论：一切液体的沸点都随气压的减小而 ，随气压的增大而 。
高山上用普通锅煮饭不容易熟，这是什么原因？你用什么办法让饭尽快熟？（合作交流）

(三)活动一：人体内压的存在。P56
用嘴使劲吸吮手腕上的皮肤，用时十几秒，看看皮肤上有什么现象出现？请解释原因。
宇航员在太空行走时为什么要穿宇航服——全封闭的增压服？这和气压有关吗？
活动二：虹吸现象P57
现象：
应用：农业生产的涵洞；自动冲水马桶；用虹吸管给鱼缸换水。
(四)演示实验二：研究一定质量的气体压强与体积的关系。P58
现象:1.
2.推时: 拉时:
结论：一定质量的气体在温度一定时，体积减小压强 ；体积增大压强 。
应用：抽水机、打气筒、静脉滴液、空气压缩机等。
(五)气压变化与淡水养鱼；高山反应。阅读材料和小资料
四．当堂训练
在演示实验一中，如果在水沸腾时，把活塞向里推，可以看到的现象是 ，实验表明 。
在关于大气压强下列说法中错误的是 （ ）
A、大气压强等于76cm水银柱高 B、大气压是由于空气重力产生的
C、大气密度大时，气压也较大 D、大气压随高度的降低而变大
下列说法中正确的是 （ ）
A、不可能有105℃的水
B、水在90℃时，绝不会沸腾
C 气压为768mmHg时，水的沸点会低于100℃
D、以上说法都不正确
烧水时，要使水的沸点低于100℃，可采用的方法是 （ ）
A、多加柴火 B、把锅移到高山上烧水
C、用密闭容器烧水 D、将水放在压力锅里烧
民间拔火罐时会在皮肤上留下一个红印。上述事实可以说明的是 （ ）
A、只说明人体内部有压强
B、既说明大气有压强，又说明人体内部有压强
C、既无法说明大气有压强，又无法说明人体内部有压强
D、只说明大气有压强
位于青藏高原上的拉萨市的海拔远高于广州市的海拔，则两地地面附近的大气压相比较，广州市的较 ，两地市民在家里用敞口锅烧同样的水，水沸腾时的温度拉萨市的较 。
气压变化时对人体有着直接的影响，高山反应就是由于 等原因，身体出现各种不适症状。
家用吸尘器的内部有一电动机，当它转动时，会使吸尘器内形成 （低或高）气压，这样，外面的灰尘会在 的作用下，被吸尘器吸走。
高气压的到来，往往会带来 的天气，相反，低气压控制下的地区经常是 天气。
五．学后反思
六．课后作业
1．在高山上煮饭不容易煮熟，这是因为高山上 。
2．关于大气压，下列说法中错误的是 （ ）
A、大气压强等于76cm水银柱高 B、大气压强是由于空气重力而产生的
C、大气密度大时，气压也较大 D、大气压随高度降低而变大
3．下列说法中正确的是 （ ）
A、不可能有105℃的水 B、水在90℃时，绝不会沸腾
C、气压为768mmHg时，水的沸点会低于100℃ D、以上说法都不正确
4．以下实例中没有应用大气压的是 （ ）
A、把带吸盘的挂衣钩按在光滑的墙壁上
B、按自来水笔的笔胆吸到墨水
C、抽水机抽水
D、背双肩书包比单肩书包舒服
5．某同学估测大气对面积是0.27m2课桌面上的大气压力约是 （ ）
A、270N B、2700N C、27000N D、270000N
6．钢笔一甩，钢笔中的墨水就被甩出，这是由于 钢笔的墨水具有 ，钢笔吸墨水时是利用 作用，把墨水压进笔胆里。
7．用嘴尽力吸矿泉水的空瓶，瓶会变瘪，其原因是 。
8．一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是 ( )
A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破
B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破
C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破
D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破
9．如下图所示，张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂18cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70g，排气孔的横截面积约为10mm2。问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大?若锅盖面积为260cm2，则它所能承受的压力至少多大才能保证安全?（设大气压p0=105Pa）
初中科学八年级（上）助学稿
主备人：吴月琴 审核人：蔡利娜
班级 学号 姓名
3．4流体压强与流速的关系
一．学习目标
1．通过书本图3．4．1，图3．4．2和图3．4．3 活动，初步了解流体流动时压强的特点。
2．通过阅读书本P61材料，初步了解机翼升力产生的原因。
3．能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象。
二．课前预习
什么是流体？
2．流体压强与流速的关系如何?
三．课内导学：
（一）气体压强与流速的关系
活动1：用双手将一张纸靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸会怎样？为什么？
活动2：对着两张自然下垂平行拿着的纸向中间吹气，看见了什么现象？并思考为什么会出现这一现象。
活动3：把一个乒乓球放在一个漏斗里，从下方漏斗口处用力吹气，乒乓球会怎样？如果将漏斗倒置，乒乓球用手托住放在漏斗里，从上方漏斗口处吹气，吹气时手松开，结果会怎样？为什么？
活动4:吸管喷雾器
现象:
原因分析:
结论：气体在流动时，流速越大，压强越小。
流动的液体也有同样的规律
结论:当流体稳定流动时，在流度越大的地方压强_________，在流速越小的地方压强_________。
（二）应用
阅读P61飞机机翼的升力，回答以下问题：
飞机的机翼有什么特点？
飞机飞行时升力是如何产生的？
飞机飞行时机翼上下空气流速是否相同？
飞机为什么能够飞上天空？
四．当堂训练
1. 流动液体里存在压强，液体的流速越快，它的压强越_______，液体的流速越慢，它的压强越_______。
2. 飞机飞行时，由于机翼上下表面的____________不同，上方比下方空气流速______，上方压强______，下方压强______，所以存在_________，这就是机翼的升力。
３．在地铁或火车站台上等车时，要求乘客离开站台一米以上，其主要原因是（ ）
车辆过来时风太大
车辆过来时，带来好多飞尘
C．车辆驶过站台车速快，带动空气流速加快，使人易“吸”向车辆，造成危险
D．车辆驶过站台车速快，使人与车之间空气流速加快，易将人吹向倒地
4．如图，“豪克号”与“奥林匹克”号相撞的原因是 ( )
A．甲处流速比乙、丙处小，压强比乙、丙处大，
B．甲处流速比乙、丙处小，压强比乙、丙处小
C．甲处流速比乙、丙处大，压强比乙、丙处小
D．甲处流速比乙、丙处大，压强比乙、丙处大
5．大风为什么能把房掀掉？
6．探究：用手拿着试卷纸相邻的两角，让试卷自由下垂，用嘴分别向试卷的两侧吹气，观察、对比、分析两次吹气时，试卷运动情况、受力情况有什么不同？
在试卷上侧吹气时的受力情况：
在试卷下侧吹气时的受力情况：
五．学后反思
流体压强与流速的关系
1．什么是流体？
2．流体压强与流速的关系：流速较大的位置，压强较小。
3．机翼升力产生的原因： 飞机飞行时，机翼上下方空气流动的快慢不同。
飞机翼上下方产生的压强差就是机翼升力产生的原因。
六．课后作业
1．流体指 和 。流体的压强与流速有一定的关系，当流体稳定流动时，在流速越大的地方压强越 ，在流速越小的地方压强越 。
2．飞机的机翼是上凸下平，当飞行时，机翼上方的空气流速 ，压强 ，下方的空气流速 ，而压强 ，这一压强差，就使飞机获得了向上的升力。
3．冬天，北方的人们常用纸条糊窗缝。为了使纸条不易脱落，纸条应贴在窗的 （内、外）侧；风沿着墙面吹过时，墙上开着的窗口悬挂着的薄纱窗帘将飘向房 。
4．观察右图所示实验，当用力向A管吹气时，会看到B管中水位_______的现象：原因是_______________________________。
5．在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1米左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，关于这一现象的解释正确的是（ ）。
Ａ．离车越近，车的吸引力越大。　　
Ｂ．防止车上掉下物品砸伤行人。
Ｃ．火车驶过时，空气流速较大，气压会减小，安全线外气压大于线内气压，大气压力会把人推向火车，容易发生事故。
Ｄ．以上说法都有道理。
6．一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很近处开过时，小木船则 （ ）
A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处 B．很易被大船“吸”过去，而与大船相撞
C．小木船与大船间的距离不变 D．以上都有可能
7．气体压强与下列哪个物理量无关（ ）。
A、高度 B、流速 C、温度 D、质量
8．刮大风的天气，我们在上学的路上如果迎风走路或骑车，一阵大风刮来时，我们无法用嘴或鼻子吸进空气，但可以向外吐气，当一阵风过去又恢复了正常呼吸，其原因是（ 　）
A．风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气
B．风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气
C．风大时，脸上空气压强变小，使人难以呼气
D．与气压没关系，是人缺乏锻炼
9．飞机的产生升力的原因是（ ）
Ａ．气体流速越大，气压越小。　　Ｂ．气体流速越大，气压越大。
Ｃ．气体流速不影响气压。　 Ｄ．以上说法都不对。
10．一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（ ）。
Ａ．汽车与空气摩擦而吸住雪。
Ｂ．车上原来有雪。
Ｃ．司机为了保持车体干净而故意做的。
Ｄ．汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的。
11.悬挂着的两个乒乓球，往两球的中间吹气，两球会 （ ）
A、相互分开 B、相互吸引 C、静止不动 D、不能判断
12.如右图所示，当轿车向前行进时，经过车顶和车底的气流在同样时间内所走的路程不同，所以经过 的气流速度大一些。经研究发现轿车高速运动时对地面的压力将会减小许多，因此车轮与地面之间的摩擦力也会_____(选填“减小”、“不变”“增大”)，这个现象对汽车来说是 _________(填“有益”或“有害”)的。

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