资源简介

新塍镇中学
学期授课计划
单位 新塍镇中学
科目 科学
年级 七年级
班级
教师
新授 58 课时 复习 4 课时
其它 6 课时 总计68 课时
2010 学年度第 一 学期
学期授课计划说明
学期授课计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据。
教师应根据新课标、教学内容，于每学期开学两周内编写学期教学计划，经教研组长同意后，交教导主任审阅，校长批准后正式施行。
同教材教师可共同制订一个计划，但学生整体情况分析栏及提高教学质量的具体措施栏，应按年级或班级填写。
注意事项：
对新课标和教材的基本分析一栏要求：对教材分析简明扼要，全册目标合理齐全；重点、难点选择恰当。
对学生整体情况的基本分析一栏要求：对学生非智力因素分析（动机、习惯、兴趣等）；全班学生的知识水平分析及差生原因分析。
提高教学质量的主要措施一栏要求：针对前面分析有提高教师自身素质的措施；有提高学生学习效果及提优补差的办法。
教学进度的安排和实施情况一栏要求：应根据新课标及课本规定的顺序填写。
本学期教学目标
1．全面提高每一个学生的科学素养，注重培养学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体认识，鼓励学生把学到的科学知识和技能应用于现实生活，鼓励学生对周围事物探根究底；使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终身学习和发展奠定基础。
2．知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探究对象。会正确装置简单的实验仪器；会正确使用及规范操作基本仪器；会正确选用实验仪器等。
新课程与教材分析
第1章“科学入门”是在小学阶段学习的基础上，根据学生年龄特点和心理特征，有序地开始较为系统的科学教育。因此，本章主要是引起学生学习《科学》的兴趣和好奇心，初步了解科学研究的过程和方法。最后引导学生初步进行科学研究。
第2章“观察生物”是从宇宙和地球等宏观环境进入到人类周围的局部环境。在小学阶段已学习过常见的植物和动物，并进行了简单的分类，本章首先是区分生物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。
第3章“地球和宇宙”中的教学内容在小学阶段几乎都已接触过。学生已经知道地球的形状、地球表面的大陆和海洋，已接触过地球仪，知道太阳和月球有关的常识。这是同一教学内容在不同年级中的第二次循环。在7－9年级，更多的是从原理上理解这些科学现象。其中的月相变化由于这一年龄段的学生比较难以理解物体在空间运动时的相互位置的变化关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍然是个难点，需要做演示实验来帮助学生来理解。
第4章“物质的特性”，引导学生认识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。小学阶段已学习用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等以及物质的溶解和三态变化现象。7－9年级将借助于显微镜认识细胞和单细胞生物。同时认识构成物质的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子——分子构成这一概念。这是一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟实验来说明。但分子这一概念十分重要，只有认识了物质是由分子构成的，才能解释物质的特性。本章仅仅学习物质的三态变化、溶解性、酸碱性、其它特性如导电性、磁性、密度、比热等将在以后几册“电路”“电和磁”“生活中的水”“常见的物质及其性质”“材料”等教学内容中叙述。
本学期教学计划
学生基本情况分析
提高教学质量措施
多开展一些活动，培养积极进取的钻研精神及提高学习兴趣。
2、强调学生必须做必要的练习，及时巩固正确的信息。并把做题当作一种乐趣。
3、运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
4、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，同时面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。
5、 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
6、 注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，创造性地开展各种活动，努力提高科学素养。
本学期教学计划
教学研究重点
我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。
一、摈弃应试教学，努力实施开放式教学，开展灵活多变的课堂教学。建立“情景与互动式” 教学。改变学生学习方式和培养学生学习能力。重视树立学生的问题意识。
二、优化实验教学途径。要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。课堂中演示实验和随堂小实验相结合。充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径。
三、 实施分组探究学习。我们对学生做必要的学习过程和方法的指导，引导学生对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论；应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设；运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析；进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；将探究结论与他人合作交流等。
课外活动安排
利用课余时间，带领学生参观学校的化学、物理和生物实验室，充分调动学生学习科学的主观能动性。
利用下午第五节课的自修时间，让学生了解校园植物的种类和分布。
利用双休日时间研究鲜花吸引蝴蝶的因素，全面掌握科学探究的方法和过程。
利用学校实验室的天文望远镜观察当地的星空。
自己动手设计实验研究蔗糖在水中溶解快慢的影响因素。
利用课余时间观察蜗牛和蚯蚓的生活环境及生活习性。
本学期教学进度安排
周次
起止日期
课时
课题
备注
1
8月30日—9月5日
3
第一章第一、二节
学生报到
2
9月6日—9月12日
5
第三、四节，实验
教师节
3
9月13日—9月19日
5
第五、六节，实验
4
9月20日—9月26日
5
第七节，第一章复习、检测
中秋节
5
9月27日—10月3日
5
第二章第一、二节，
国庆节
6
10月4日—10月10日
5
第二、三节
7
10月11日—10月17日
5
第三、四节
重阳节
8
10月18日—10月24日
5
第四、五节
9
10月25日—10月31日
5
第六、七节
10
11月1日—11月7日
5
第二章复习、检测
期中检测
11
11月8日—11月14日
5
第三章第一、二、三节
12
11月15日—11月21日
5
第三、四、五节
13
11月22日—11月28日
5
第五、六、七节
14
11月29日—12月5日
5
第七节，第三章复习、检测
15
12月6日—12月12日
5
第四章第一、二节
16
12月13日—12月19日
5
第三、四、节
17
12月20日—12月26日
5
第五、六节
18
12月27日—1月2日
5
第四章复习、检测
元旦
19
1月3日—1月9日
5
期末复习
20
1月10日—1月16日
5
期末复习
21
1月17日—1月23日
5
期末复习
22
1月24日—1月27日
4
期末考试
各单元教学计划
单元
教学目标
重点与难点
第
一
章
1、了解科学探究的方法，培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。
2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象。
3、在实验观察中培养实事求是的科学态度。
4、掌握实验观察和记录的方法，形成测量的基本技能。
5、学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。
重点：了解科学探究的方法，培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。掌握实验观察和记录的方法，形成测量的基本技能，学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。
难点：刻度尺的正确使用；科学探究意识的形成。
第
二
章
1、说出生物与非生物的区别，动物和植物的区别。
2、了解细胞的结构、分裂、生长和分化。
3、说出动物细胞和植物细胞的区别。
4、了解多细胞生物的组成。
5、体验保护生物的多样性的重要意义。
6、掌握显微镜的操作技能。
7、建立生物分类的理念和物质组成的层次性的理念。
重点：生物与非生物的区别，细胞的结构、分裂、生长和分化，动物细胞和植物细胞的区别，多细胞生物的组成，保护生物的多样性，掌握显微镜的操作技能，建立生物分类的理念和物质组成的层次性的理念。
难点：生物分类理念的建立，细胞的分裂、生长、分化，组织、器官、系统等概念。
各单元教学计划
单元
教学目标
重点与难点
第
三
章
1、知道人类对地球形状的认识在不断深化，知道一些证实地球是圆形的现象和方法。
2、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分。
3、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用。
4、了解太阳的大小、温度和太阳活动。
5、知道太阳活动对人类的影响。
6、了解月球的大小、状况和环形山。
7、掌握观测星空的基本方法和技能
8、学会使用星图，了解当地的四季星空
9、掌握月相的含义及其变化规律——观察能力
10、探究并理解月相形成的原因。
11、了解日食的形成原因、过程和类型
12、掌握八大行星的名字及九大行星离太阳由近到远的排列顺序。
重点：太阳系的概况及八大行星离太阳由近到远的排列顺序、太阳活动类型、周期及对地球的影响、掌握月相及其变化规律、了解日食的形成过程和类型、经纬网的认识，东西半球，东经西经的划分；地图的三要素。
难点：日食的形成原因，理解月相的成因，如何通过星图来认识当地的星空，形象的认识十二星座，学会寻找北极星，东西半球，东经西经的划分；比例尺大小与地图内容详略的关系，太阳活动的物理现象。
第
四
章
1、描述晶体熔化和凝固的特点，理解晶体的熔点和凝固点的意义。
2、了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。
3、借助实验分析液体的蒸发的三个因素以及在实际中的应用。确认液体蒸发时温度要降低，并以次来解释相关的现象。
4、理解液体沸腾的规律，确认液体沸腾在一定的温度下进行的。液体沸腾时，温度不变，但要吸热。
5、能用实例说明液化的两种方法和现象，确认气体液化时要放热，及液化的应用。
6、了解升华和凝华现象，能说出物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量，能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。
7、了解分子是构成物质的一种微粒。
8、了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能例举反映固体、液体、气体扩散的现象，能从分子运动的观点解释扩散现象。
9、了解物理变化和化学变化。
10、了解物理性质和化学性质。
1、晶体熔化和凝固的规律，晶体的熔点和凝固点。
2、晶体熔化时虽然吸热，但温度保持不变；描绘晶体熔化图像；据图叙述晶体和非晶体的特点。影响液体蒸发速度的三个要素在生活中的应用。
3、液体沸腾时温度不变，但要吸热。
4、升华、凝华的概念及解释一些典型的现象。
5、升华吸热、凝华放热物质的构成。分子的概念及分子的运动。
6物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的涵义
教研组长（签字）　　　　　　　日期　　　　　
教导主任（签字）　　　　　　　日期　　　　　
校　　长（签字）　　　　　　　日期　　　　　

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