资源简介

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《森林水车》教学设计
教学课型:音乐欣赏课
教学教材:人音版小学音乐二年级上册
教学年级:小学二年级
教学准备:课件乐器(三角铁、串铃、响板、双响筒)
教材分析:《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。曲作者一日到森林游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成。本课继续培养学生良好的聆听习惯。以一首形象有越的管弦乐作品《森林水车》,启发学生的音乐想象力,感受音乐形象。
教学思路:本课教学我以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造。通过律动教学法、游戏教学法,让学生亲自参与到音乐实践中,感受音乐要素、情绪与情感。能用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响,并能对音乐做出相应的体态反应。
教学目标:
1.感受波尔卡舞曲特点,感受小水车欢快转动,培养对大自然的热爱之情。
2.聆听管弦乐《森林水车》的主旋律,利用肢体语言表达出歌曲欢快的情绪。
3.能用线条、图形、动作等感受乐曲,并为乐曲中所表达的形象创编动作,用乐器伴奏。
教学重点：
1.感受乐曲所表达的情感。
2.能用身体的律动表现歌曲。
教学难点:
1.能为乐曲创编动作。
2.能用乐器为音乐伴奏。
教学过程:
一、导入
(1)师生问好。
(2)学生随音乐律动。
二、新课教学:
(一)聆听《森林水车》全曲
1.(播放PPT,展示大自然美景)
设问:通过音乐你仿佛听到了什么 看到了什么 (让孩子自由感受全曲启发孩子通过聆听去丰富音乐画面感)
2.(PPT展示图片)
引出作者
筒介水车
引出课题
(二)主旋律聆听
1.初听主旋律(感受主题音乐)。
2.复听主旋律(通过音乐 想象水车转动的画面)。
3.再听主旋律(通过捉迷藏的形式让孩子找出主题旋律的每一次出现，并通过肢体语言来表现主题旋律)。
4.听主旋律画旋律图形谱(通过画旋律图形谱从视觉上直观感受音乐)。
(三)第一插部聆听
1.初听音乐(通过画旋律线感受节奏、速度的变化)。
2.复听音乐(通过模仿 用动作来感受短音与长音的区别)。
3.再次聆听音乐(做游戏感受音乐)。
(四)第二插部聆听
1.初听音乐(感受音乐的变化)。
2.复听音乐(通过画图形谱再次感受旋律的节奏、速度等一系列变化)。
3.再次聆听(引导学生用乐器为音乐伴奏)。
(1)介绍不同的乐器。
(2)根据据图谱用不同乐器演奏对应的音乐。
(3)自由练习。
(4)齐奏。
(五)再次聆听全曲
1.完整聆听乐曲,通过聆听、律动、游戏、乐器伴奏再次感受整首乐曲。
2.师生合作展示不同色彩的图卡,通过色彩变化和对比启发学生认知曲式结构。
(六)总结
1.评价课堂表现。
2.随音乐律动结束本课。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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森林水车
人音版 二年级下
孩子们，出发啦
德国·艾伦贝格
水车：
又称孔明车，是欧洲古老的灌溉工具。
管弦乐
森林 水车
三角铁
串铃
双响筒
响板
谢 谢 指 正
谢谢
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森林水车（二重奏）
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