资源简介

(共25张PPT)
除了大熊猫外，还有哪些生物也濒临灭绝呢？
白鳍豚
华南虎
丹顶鹤
中华鲟
扬子鳄
滇金丝猴
朱寰
地球上濒临灭绝和已经灭绝的
动物的数量有多少呢？
科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代生物物种丧失的速度
比自然灭绝的速度快100万倍，比新物种形成的速度快100万倍。物
种丧失的速度目前已加快到每小时一个种。形势岌岌可危。
大海鸦
袋狼
古巴大鹦鹉
渡渡鸟
非洲大苏铁
麋鹿
卧龙自然保护区大熊猫栖息地的变化
食用价值：许多野生生物营养丰富，味 　　道鲜美，是上等食品
药用价值：许多野生生物能为人类提供 　　重要的药材。
工业原料：食品、医药、化工及制造等 　　许多工业都要以生物为原料。
科研价值：仿生学、动植物品种的改良 　　都需要野生生物。
美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异 　　的动物都能给人以美的享受。
直接使用价值
间接使用价值
　　间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能。 　　动物需要以特定的生物为食物，同时它的发展又需要相应的生物来制约它；植物需要特定的动物来为它传粉、散播种子，还需要各种微生物将不能利用的有机物分解为无机盐以便重新利用。各种生物共同维持生态系统的结构与功能。 　　野生生物的灭绝或严重减少将导致生态系统稳定性的破坏，甚至造成生态灾难。
潜在使用价值
　　潜在使用价值指目前尚未被人发现的使用价值。目前绝大多数野生生物的使用价值都未被人充分发掘出来。如果一种生物灭绝了，它的任何使用价值都将永远找无法得到了。
　　如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦，过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很低。80年代科学家以它为主要原料生产出三九胃泰及999感冒灵等药品，使得三叉苦的身价一下子上升了几百倍。
　　多种多样的生物共同维持生态系统的结构与功能
保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区
鼎湖山自然保护区
卧龙自然保护区
扎龙自然保护区
西双版纳自然保护区
保护对象主要有： 　　有代表性的自然生态系统 　　珍稀濒危动植物的天然分布区
吉林长白山保护区—保护完整的森林生态系统
以及红松 人参 梅花鹿 东北虎等
青海湖鸟岛自然保护区——保护
斑头雁、棕头鸥等鸟类及他们的
生存环境。
建立生物多样性的另一个
重要措施是建立遗传资源
种质库、野生动物园、野
生植物园和水族馆，进行
移地保护。
人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭的振动陀螺仪
　　我国农业科技工作者以野生的雄性不育水稻作为原始母本培育成杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
　　神奇的山水配以绚丽的生物，给人以美的感受。
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第3节 保护生物多样性
一、选择题
1．下列不属于我国特有的珍稀动物是( )
A．大熊猫 B．杜鹃
C．扬子鳄 D．白鳍豚
2．白鳍豚、中华鲟、扬子鳄、大鲵是属于我国保护的珍稀水生动物，它们分别属于( )21世纪教育网
A．鱼类 鱼类 两栖类 两栖类
B．哺乳类 鱼类 爬行类 爬行类
C．哺乳类 鱼类 爬行类 两栖类
D．哺乳类 两栖类 爬行类 两栖类
3．世界上最大的大熊猫保护区是( )
A．四川卧龙自然保护区 B．鼎湖山自然保护区
C．长白山自然保护区 D．梵净山自然保护区
4．下列不属于造成大熊猫数量大量下降的原因是( )
A．大熊猫的栖息地由于被人类侵占而不断减少
B．大熊猫遭猛兽捕杀
C．大熊猫的食性单一
D．大熊猫的繁殖率低
5．据科学家估计，近代生物物种灭绝速度比历代灭绝的速度快100万倍，这主要是由于什么原因造成的( )
A．自然灾害　　　 B．人为因素21世纪教育网
C．生物间竞争　　　 D．生物自身生命周期缩短
6．下列哪一项做法不利于保护生物多样性( )
A．退耕还林 B．植树造林和改善植被
C．建立自然保护区 D．毁林，开垦草原，广种粮食
7．从保护生物多样性的角度来看，保护森林资源的最佳方案是( )
A．禁止砍伐，防止破坏生物多样性
B．根据人的需要随意采伐树木
C．砍伐一次，造林一次
D．在保护生物多样性的前提下，有计划，有选择地采伐树木，植树造林
8．保持生物多样性的一项重要措施是对生物物种进行移地保护，下列措施中不属于移地保护的是( )
A．建立自然保护区 B．建立遗传资源种质库
C．建立野生动物园 D．建立水族馆
9．下列有关生物多样性的叙述错误的是( )
A．荒漠生态系统不具有多样性
B．保护生物多样性就是保护人类自己，必须发动公众广泛参与
C．生物多样性的破坏与气候变化，臭氧层破坏，湿地、山地、海洋等生活环境破坏有关
D．建立自然保护区是就地保护生物多样性最主要的措施
10．“黑面琵鹭目前在全世界只剩下数百只，可能是人类滥杀的结果”此叙述属于( )
A．推论 B．观察
C．假设 D．实验[来源:21世纪教育网
二、填空题
11．我国是多种生物的起源中心，有很多野生珍稀动、植物。如科学家在陕西洋县发现的素有“东方瑰宝”美誉的珍稀鸟类 。请你再举出2种我国珍稀植物： 、 。
12．保护生物多样性主要是将保护 和保护 结合起来，将 、 和 生物多样性和 生物多样性结合起来。
13．阅读材料，回答下列问题：
华南虎，是我国特有虎种，也是我国一级保护动物，曾经广泛分布于华南地区。50年代后期，华南虎还可能有4000个个体。由于受政府收购虎皮的鼓励和华南虎被认定为害兽的原因，导致大量捕杀华南虎，使之数量争剧下降。随着人口增长和经济发展，毁林种粮等对土地的不合理利用,使华南虎的栖息地受到破坏。同时由于林木资源无节制的砍伐，华南虎可以捕猎的动物（如鹿、麂、山羊等）种群数量减少，使华南虎数量进一步下降。一直到1977年，华南虎才被宣布为保护动物，但为时已晚，华南虎只剩不到200个个体，由于分布过于散布，加上偷猎屡禁不止，1991年调查估计，野外只剩不到20只华南虎，且分散于各省。据调查，我省庆元县百山祖自然保护区，就有华南虎的踪迹。当地政府为拯救它，设立了华南虎栖息地保护的建设项目：一方面采取植树造林、退耕还林等措施，扩大自然保护区的范围。另一方面通过建立百山祖华南虎繁育研究中心，对华南虎进行野生放养和人工繁育，扩大虎的种群数量。同时在华南虎现有活动范围地区加强宣传教育，严禁猎杀野生动物。
①华南虎成为我国一级保护动物的原因是： ；21世纪教育网
②华南虎现处于一个隔离的且数量大为减少的状态，潜在的危险是将丧失生物多样性中的 多样性；
③简要写出造成华南虎数量下降的原因（写出3点）
_；
；
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④简要写出庆元县百山祖政府为拯救华南虎所要采取的措施（写出3点）
；
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。
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第三节
一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.A 10.C
二、11.朱鹮 银衫 金花茶 12.生物物种 生存的环境 保持 恢复 重建 可持续利用 13.①华南虎在地球上的数量极少（或华南虎濒临灭绝） ②遗传 ③大量捕杀 栖息地遭到破坏 食物数量减少 ④扩大自然保护区范围 对华南虎进行野生放养和人工繁育 严禁捕杀
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《保护生物多样性》教案
1． 教材分析
本章第一节阐述了地球上的生物是多样的，第二节作为第一节的延伸进一步讲述了同一个物种的个体之间又具有差异性，使学生加深对生物多样性的了解认识，为本节保护生物多样性的学习作了铺垫。
本节用了大量的数据、图片和资料深入浅出地从生物“多样性面临的威胁及其原因”和“建立自然保护区”两方面，说明保护生物多样性的意义。学生能通过身边存在的事实，感悟保护生物多样性迫在眉睫，是非常重要的任务。而且，号召学生从身边做起，关爱野生动植物，逐渐形成保护生物的意识。
知识网络框架：
21世纪教育网
二.课时教学目标[来源:21世纪教育网
科学知识与技能目标：
1.能够举例说出五种以上的世界濒危保护动物。
2.借助资料，了解我们珍惜动物的生存现状。
3.能够说出造成生物灭绝的四个原因，并清楚人为原因大大加快了生物的灭绝。
4.说出保护动物的主要措施。
科学过程、方法与能力目标:
1.通过查找资料，详细了解数种珍惜动物的生存现状和有关知识，并选一种动物向全
同学介绍，培养分析资料，口头表达能力。
2.制作生物手册的活动，使学生主动地对1～2种动物有进行深入，系统地学习。
科学态度、情感与价值观目标：[21世纪教育网
1. 关注世界濒临珍惜动植物，明确保护动植，保护生物多样性的重要意义。
2．通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
科学、技术、社会的关系四大领域目标：
了解自然保护区就是为了保护生物多样性以及其生存环境。
三、教学重点与难点
重点：探究生物多样性面临的威胁以及原因
难点：培养学生的自主学习能力，解决实际问题的决策能力，认识保护生物多样性的重要性，增强保护生物多样性的责任感
四、课型
实践与知识理论课
五、教学方法
多媒体演示观察法、分析归纳法和表演方式相结合。
六、教学用品
PPT，屠杀藏羚羊的视频
七、教学过程
教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 教学意图
引入新课 讲述：这个世界到底有多少生物，恐怕谁也难以说清，科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。
新课展开 生物多样性面临着怎样的威胁？我国珍惜动物的现状是怎样的？造成动物濒临灭绝的原因是什么？如何保护生物多样性？ 1.展示：一系列图片以及图表2.讲述：我们都知道它们正面临着生命危机，但它们的命运究竟如何呢？今天我们就一起来关心下，现在每组手上都有一份资料，每组派个代表就生活环境，生存现状给大家来介绍下。 提问：是什么造成了这些动物的悲惨命运？3.展示：图片七 讨论：（1）森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
（2）生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？（3）展示图片八并思考是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？ （4）展示图片九并思考水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类现象？总结：威胁生物多样性的原因为：生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发利用 环境污染 外界物种的引入4.讲述：人类的活动使生物的多样性受到了影响，我们人类也受到了大自然的惩罚，人类怎样才能挽回影响，让我们与生物一起和平共处地在地球上生存和繁衍下去呢？讲述：同学们说的都很好，大家讨论的都的保护生物多样性的方法，总的来说就是保护生物生活的环境，同学每想一想，怎样才能让生物生活在他们适宜的环境中呢？讲述：如果它的环境已经破坏得很严重，我们就要建立新的环境。这种方式我们叫“迁地保护”，我国现在的许多动物园、植物园、水族观和濒危繁殖中心都是通过这种方式来进行保护的。提问：你们知道我国有哪些自然保护区？展示：关于自然保护区的图片 学生分别就大熊猫，大鲵，白鳍豚，藏羚羊进行了介绍。学生进行讨论21世纪教育网学生回答（例如：让人们不要滥砍滥伐，砍伐者给予处罚等）学生回答：可以建立自然保护区学生回答：长白山，卧龙等。 1.说明由于人类活动的影响，物种灭绝的速度大大加快。2.学生主动找资料参与教学活动，并初步了解原因3.学生在教师的指引下主动思考原因
课后作业 5.如何制作生物手册 图表如下:
生命档案册 页码 生物的图片
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物种名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生活环境＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
现存数量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
致危因素＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
资料来源＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学生课后完成 使学生进一步了解全面世界濒危动物
八、板书提纲
保护生物的多样性

一、生物多样性面临的威胁及原因
2．生物多样性面临威胁原因
a．滥砍乱伐
b．滥捕乱杀
c．环境污染[来源:21世纪教育网]
d．外来物种入侵
二.保护生物多样性的方法
迁地保护+建立自然保护区
如何保护生物多样性
造成生物灭绝的原因
生物多样性面临的威胁
我国珍惜动物的现状
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