资源简介

(共25张PPT)
上一半，下一半
中间有线看不见
中间热，两头冷
一天一夜转一圈
第 三 章
地 球
美丽的地球
？
？
？
第一节
地球的形状和大小
古人站在苍茫大地上举目四望 希望可以看清大地的真正模样
目光尽处是那遥远的地平线 他们于是认为天圆地方
一 地球的形状
1 古人认为天圆地方
生活中有哪些例子可以证明古人的看法是错误的？
古希腊科学家亚里士多德（公元前384—公元前322），观察月食时，发现月面上的地球的影子是个圆弧，从而推断大地其实是个球体。
在海边看远方驶来的船只，总是先看见船的桅杆，再看到船身
麦哲伦船队的环球航行
太空中拍下来的地球全身照
地球是个
球体
地球是个
椭球体
地球是个
梨形体
地球是个
？
二 地球的大小
1 地球的平均半径6371千米
地球平均半径R 6371 km
地球表面大圆周长2∏R
地球表面积
4×104 km
5.1×108 km2
2 极半径6356 km 赤道半径6378 km
﹤
地球的赤道半径a
地球的极半径b
地球的扁率（a-b）/ a
6378 km
6356 km
0.00345
思考1：我们说地球是个梨形体，
为什么地球的模型
——地球仪却要做成正
球体，不做成梨形体？
思考2：为什么在开阔平坦的原
野上举目四望，不能觉
察大地是个球面？
思考3：为什么宇宙中的绝大多数
天体都是球形体？
谢谢
再 见
曙光中学 戴丽娜本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
科学华师大版第一册第3章第1节
课 题 3.1地球的形状和大小 日 期
设计者 慈溪市匡堰初级中学 孙文涛
重21世纪教育网点难点分析 对于地球的形状学生都已经知道，关键是如何从生活中的一些现象出发更科学更生动的来了解地球的形状。通过课件让学生更形象的接受。利用我国第一次载人航天成功的例子生动的教育学生的爱国激情以及对未来地球和宇宙发展的展望。
课程资源的准备与开发[来源:21世纪教育网 多媒体课件的制作，包括资料的查找。
教师活动 学生活动
[来源:21世纪教育网新课引入 我们已经学习了地球上的生物，也了解了一些组成我们生物世界的微观世界。当我们抬头的时候，看到的是一片茫茫的宇宙，那时候，你的脑海中会想些什么呢？你对宇宙和地球有什么疑问吗？ 让学生讨论回答： 1、宇宙有多大，中心在哪里？ 2、有没有外星人，星星离地球远吗？3、……
课堂探究 一、地球的形状 1、古代人对地球形状的认识 （1）古代中国人——浑天说，盖天说，天圆地方 （2）古代印度人——地球是个大圆盾，由大象（一个民族的象征）驮着在龟背上。 （3）古代巴比伦人——大地是个空心山 （4）古代希腊人——地球是圆的你们认为哪种说法对？现在我们已经知道地球是圆的，我们中国人也拍到了第一张从太空看到的地球。但如果你古代人，他们没有走出过地球，生活在那样的环境下，你可以通过那些现象去判断地球的形状呢？ （1） 画书本上P76右图，用纸船模拟地球仪实验：老师演示，全班一起观察，讨论：P83：在地球仪表面移动的纸船，慢慢的从下到上开始消失，而纸船上的桅杆则不会消失，这个和帆船消失远去的原理一样，证明地球是圆的。（2）发生月食时，它的边缘呈弧形。（3）“欲穷千里目，更上一层楼” 教师画图说明麦哲伦船队环球航行的壮举有力的证明了地球是圆的。 2、看地球外貌，让学生自己分析了解地球。可以每一排派一个代表，描述地球的外貌特征——形状，颜色，陆地，海洋和大气（通过各种从太空拍摄的图片进行讨论） 3、现在认识的地球的形状： 经过精密的计算，我们发现，地球实际上是两极稍扁，赤道略鼓的一个椭球体，并不是正圆的（形成的原因：地球的自转）【实验】：弄一个木杆，然后在上面装上两个象纸风车一样的纸片，然后旋转，发现上下两端变扁。地球的形状也是因为同样的原理形成。 二、地球的大小但为什么我们看上去它还是圆的呢？（因为地球的赤道半径6378千米，和地球的两极方向的半径6356千米想比，只长了22千米，仅差0.33％，所以，肉眼看不出。） 由地球的赤道半径算出地球的赤道周长4万千米。（理解4万千米的长度：课后练习2：一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要走800天——环游地球80天。） 三、人类了解地球的历程 大航海时代的哥伦布和麦哲伦，以及我国明朝的郑和下西洋，都对地球的认识做了很大的贡献。 四、我们的地球家园 地球只有一个，人类已经意识到地球上的资源并不是取之不竭，用之不尽的。虽然已经开始探索外太空（插入我们载人航天的事例和对外太空探索的简单计划），但毕竟这个探索的时间是相当长的。21世纪教育网 外星人来到地球，在进入大气层前，会看到什么呢？【图片】伊拉克油田上空的黑烟；洪水冲过留下的黑色痕迹；沙漠化留下的一片黄色土地——这就是我们的绿色地球吗？爱护地球，保护环境，从身边做起——因为，地球只有一个！ 全班分两大组讨论，竞争看谁讲的例子更多，更有说服力，同时老师在黑板上写出：太阳和月亮的东升西落；远去的帆船，船身先消失，驶来的帆船，船帆先出现。学生实验模拟月食现象：假如地球是方的，月食现象将是怎样的？假如地球是圆的，月食现象将是怎样的？总结地球的外貌学生计算地球周长和表面积课后通过网络或书籍更详细地去查阅有关人类了解地球的历程以及地球的现状。
课外探究 课外作业请你对怎样爱护我们的地球写一篇短文，并寄给我市的环保部门向他们提出自己的建议。
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3.1 地球的形状和大小同步练习
1、最先证明地球是球形的事件是 （ ）
A．哥伦布到达美洲大陆 B．麦哲伦环球航行
C．人造地球卫星的发射和使用 D．大地测量技术的产生与进步
2、不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体、②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体、③天圆地方等，人类对地球形状的认识过程是 （ ）
（A）①②③ （B）③①② （C）②①③ （D）③②①
3、经过测算，地球的平均半径为（ ）
A、6357千米 B、6371千米
B、6378千米 D、6367千米
4、下面对地球形状的四种描述中，比较符合
实际的是（）
A、赤道稍扁，两极略鼓的扁球体；
B、两极稍扁，赤道略鼓的扁球体；
C、极半径比赤道半径稍长的扁球体；
D、赤道半径比极半径长得多的扁球体；
5、列举能证实地球是个大球体的现象和事实。
6、有甲、乙两只兔子，身强力壮，意志坚定，夸下海口要跑步环绕地球一圈。甲兔子绕赤道跑一圈，乙兔子绕两极方向跑一圈，且跑的速度一样，日行1千米。[来源:21世纪教育网]
请问：甲、乙两只兔子，哪一只最先跑完一圈？
为什么？
绕赤道跑完一圈要几天？
参考答案：
1.B 2.B 3. B 4.B [来源:21世纪教育网]
5.
答： 1）船只离岸或靠岸情景
2）月食时月面上的地影[来源:21世纪教育网
3）到太空去观看地球
4）人造卫星在太空所拍摄的地球照片21世纪教育网
6.
答：1、，绕两极跑的兔子先跑完一圈。21世纪教育网
因为地球的极半径小于赤道半径。
2、天数= 40000千米/1千米每天=40000天
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