资源简介

第6课 艰辛探索与建设成就 教案
【教学任务】
教
学
目
标
知识与
能力
了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献
过程与
方法
引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力
情感态
度与价
值观
认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
重点
“文化大革命”的严重危害、主要教训；建设成就
难点
“文化大革命”的严重危害、主要教训。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
情
境
引
入
课前播放歌曲《社会主义好》。设问：1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就来学习第6课：艰辛探索与建设成就。
教师课前播放歌曲《社会主义好》，学生欣赏歌曲《社会主义好》，通过教师设疑激趣导入新课。
自
主
探
究
指导学生做学案自主探究部分，并且明确本课学习目标。
1、学生依据导学提纲阅读教材，作读书标记，并且明确本课学习目标。
2、教师巡视指导，掌握学生的学习进程，发现并及时解决学生自主探究中所遇到的疑难。
合
作
交
流
展
示
提
高
合
作
交
流
展
示
提
高
一、在探索中曲折前进
【问题1】
阅读教材第27页第一个自然段，指出中共八大的召开时间、党和人民的主要任务和意义。
【问题2】阅读下列材料，并结合教材第27页第二个自然段，指出中共八大二次会议提出的总路线，总路线强调什么？反映了当时人们怎样的愿望？在探索中出现了怎样的失误？原因是什么？ 从中我们能得到哪些启示？
材料 (在钢产量等方面)赫鲁晓夫同志告诉我们，15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后，我们可能赶上和超过英国。……在15年后，在我们阵营中间，苏联超过美国，中国超过英国。——毛泽东1957年11月18日在莫斯科
【问题3】
材料 粮食极度短缺，以至于城乡居民和国家干部普遍营养不良，浮肿病人比比皆是，有的地区甚至出现饿死人的现象……1958－1963年，全国非正常死亡人口约2 158万人。
——《中国历史·中华人民共和国卷》
根据上述材料结合所学知识分析，此次失误造成了什么后果？党和政府又是如何处理的？成效如何？
二、文化大革命
【问题1】
根据教材第28页最后一段，指出“文化大革命”发动的时间、原因。
【问题2】
结合教材第29页，指出“文化大革命”的具体表现、两个反革命集团以及“文化大革命”结束的标志。
【问题3】
“文化大革命”中最大的冤案是什么？这说明了什么问题？你能说一说“文化大革命”危害吗？

三、建设成就和模范人物
【问题1】
阅读教材第30页最后两段和教材第31页最后一段，了解社会主义建设事业的成就。
【问题2】
阅读教材第31页第二自然段及相关图片，在下表中填出英雄模范人物的名字，讲述他们的英雄事迹。
大庆
铁人
党的
好干部
解放军
好战士
【问题3】
你最崇拜哪个英雄模范？我们应该学习他们的什么精神？
师：布置任务，出示问题。
生：自主探究，指出中共八大的召开时间、党和人民的主要任务和意义。
师总结：中共八大明确指出党和人民的主要任务，为建设社会主义指明了方向，是我国探索建设社会主义道路的良好开端。
师：布置任务，出示问题。
生：自主探究，指出总路线，阅读材料，提炼信息，思考问题，展示交流。
师点拨：总路线强调经济建设的高速度；反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；出现了“大跃进”和人民公社化运动。原因：急于求成，忽视了客观的经济规律。启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。
师：布置任务，出示问题。
生：自主探究，展示交流。
师点拨：后果：由于这些严重失误，加上自然灾害，使国家和人民面临新中国成立以来最为严重的经济困难。
处理措施：调整国民经济。
成效：工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。
师：布置任务，出示问题。
生：自主探究，展示交流。
师点评：时间：1966年；
原因：毛泽东错误的认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。
师：布置任务，出示问题。
生：自主探究，指出“文化大革命”的具体表现、两个反革命集团以及“文化大革命”结束的标志。
师点评：表现：出现打、砸、抢事件，学校停课、工厂停工。
反革命集团：林彪反革命集团，江青反革命集团。
结束标志：1976年10月，粉碎江青反革命集团。
师：布置任务，出示问题
生：自主探究，展示交流
师点评：
最大冤案：刘少奇被迫害致死。
说明了：民主与法制受到践踏；
危害：民主与法制受到践踏，社会和生产秩序陷于混乱、给党、国家和各族人民新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。
师：布置任务，出示问题。
生：自主学习，了解建设成就
师：出示表格，梳理建设成就。
类别
建设成就
钢铁
建成武钢、包钢。
石油
建成大庆、胜利、大港；实现自给。
铁路
兰新、包兰等。
科技
人工合成结晶牛胰岛素；“两弹一星”；籼型杂交水稻等。
师：出示表格，指导学生自主探究
生：自主探究，填表
师：学生讲述（或师适当补充）英雄模范人物的故事，培养学生的表达能力，落实情感目标。
师：出示问题，布置任务
生：讨论交流，展示体验。
生1：王进喜：艰苦创业的精神
生2：焦裕禄：全心全意为人民服务精神
生3：雷锋：为社会主义奋斗的精神。
师点评：正是这些英雄模范人物为社会主义事业做出了卓越的贡献，他们是中华民族的脊梁，是全国人民学习的榜样。他们身上所展现出来的艰苦奋斗、爱国奉献、爱岗敬业等精神激励着一代代中国人永远向前进。
拓
展
延
伸
结合建设社会主义道路出现严重失误的原因，谈谈在现阶段改革开放，发展经济的过程中，我们应吸取哪些经验和教训？
师：出示问题，指导学生思考讨论，生：小组合作交流。
生1：尊重客观规律。
生2：向雷锋，焦裕禄学习。
生3：发展高科技领域。
生4：要脚踏实地，艰苦创业。
生5：反对浮夸，实事求是。
生6：提倡节俭，反腐倡廉。
反
思
完
善
教
后
反
思

展开更多......

收起↑