资源简介

＊＊中学2010学年第二学期
九年级下册科学教学计划
2011年2月
一、学生基本情况分析
本期继续任教初三（ ）班和初三（ ）班的科学，经过2年半的科学学习，大部分学生形成了较好的学习科学的习惯，也打下了比较坚实的基础，但由于第五册的难度较大造成了一部分学生厌学情况加重，两极分化比较明显。
二、教材分析
九年级下册教科书是7～9年级《科学》的最后一册。这册教科书共有4章：演化的自然，生物与环境，人的健康与环境，环境与可持续发展。这4章以“演化”、“发展与和谐”为主题对教学内容进行整合。其中第一章第2、3两节和第四章全部属于选教内容。
九年级下册第l章“演化的自然”可以看成是从演化的角度来认识有关地球、宇宙生命现象、物质的运动与变化等自然现象。从而了解自然界的过去、现在和未来。学习这一章内容时，应注意与前五册内容的联系，以前五册有关内容作为解释演化过程的实例。
第2章“生物与环境”，这一章的中心概念是生态平衡及保持生态平衡的重要性。学习了宇宙和地球的起源与演化之后，初步理解地球上形成适合人类和各种生物生存的生物圈经历了漫长的历史演变过程，因此，要十分珍惜和爱护环境。
第3章“人的健康与环境”，增加了人体健康、免疫、防病的内容，尤其是公共卫生和传染病，涉及到人类生产、生活能否正常进行，显得更加重要，本章有两个与科学素养密切相关的价值观问题，一是人的健康与环境保护密切相关(传染源可以看成是环境因素之一)；二是每个人都应有良好的公共卫生道德和个人卫生习惯。
除了生理健康，本章还强调了心理健康和社会关系健康，对健康提出了较全面的要求。
第4章“环境与可持续发展”的中心概念是人类社会的“发展与和谐”。人类的生存与繁衍要依赖环境提供的各种资源，人类活动不断影响和改变着环境，被改变了的环境又会将其影响反作用于人类。
九年级下册教科书共有4个学生制作和实验：“制作生态球”，“血管栓塞对血液流动的影响”，“利用能源的模型或方案”，“观察酵母种群”。共有4个探究：“桦树尺蛾群体中不同体色个体变化的原因”，“探索食物网”，“香烟的烟雾对小白鼠的影响”，“一定地域内人口数量的增长与环境资源变化的关系”。另有4个研究性学习课题，供师生选用。
九年级下册教科书教学时间一般安排12周左右，比其他各册短，要留出一定时间用于毕业考试和升学考试的复习。
三、教学目标
1、引导学生人类认识宇宙的科学发展过程、宇宙的起源—大爆炸理论、地球的诞生、地层的演化和地质发展史、生命的诞生、生物的进化学说、遗传和变异、基因等知识。
2、引导学生学习有关生物群体的知识，包括种群、群落、生态系统的概念；生态系统的成分、食物链与食物网；能量流动和物质循环；生态系统的稳定性；影响生态系统稳定性等因素。
3、引导学生通过学习健康和传染病知识，认识到自然界存在的普遍联系和协调发展的观点，养成与自然界和谐相处的生活态度；引导学生学习传染病、计划免疫，引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素，吸烟毒品的危害。
4、及时有序的进行中考复习。
四、教学措施
1.面向全体学生，做到严肃，活泼，轻松的学习氛围
2.定期进行章节检测
3.做好个别辅导工作
4.做好演示实验和学生实验
5.合理利用多媒体
五、教学进度安排

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