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洪塘中学七年级科学师生共用导学稿
一、学习目标
1、了解水在自然界的分布情况及其与人类的关系，体会水的重要性；
2、了解海水淡化的方法，知道海洋中有丰富的资源；
3、知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的，树立节约用水的观念；
4、学会用图表表示水的各种分类的比例。
二、预习导航
1. 地球表面的 覆盖着广阔的海洋，海水占了地球上全部水量的 。
2. 海洋水不能直接饮用，也不能灌溉庄稼，是因为海水含有大量的__________。海洋中平均每1000g海水中含盐类物质 ，海水是 的。
3. 陆地水占了地球上所有水量的_______,其中有_______是宝贵的淡水。
4. 这些宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的___________和深层地下水；可以被人类利用的淡水是存在于____________和_____________中，它们仅占地球上全部淡水资源的_______。
5. 目前许多城市都制定了法规，禁止私自从地下取水，严格控制大量抽取地下水，这是因为这部分水一旦被大量抽取使用，会造成地面的__________，从而造成一系列严重的恶果。
6. 大气水与海洋水和陆地水的储量相比几乎可以忽略不计，但这部分水却会___________，形成复杂的天气现象。
7. 水是植物体的重要组成成分，不同植物的含水量有很大的 。同一株植物中的不同部分的含水量差异也很大。如根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达______________%，树干为 ，风干的种子为 。
8. 人体的含水量约占体重的______%左右，但不同的组织或器官含水量不同，如肌肉中含水_______%、血液中含水_______%、骨中含水______%。成年人一般每天平均排尿_______L,通过呼吸和排汗散失水分约____________L。为了保证健康，我们每天至少应该饮水__________L。
9. 人体水分散失的三种途径： 。
三、合作交流，探究新知
1. 水是生命之源，我们可以在哪里获得水？_____________________________________。
地球上的水按空间分布可分为：_____________、____________和___________；其中______________最多，约占地球上全部水量的__________。
2. 我们可以对地球上的水按照不同的目的进行不同的分类：
按物理性质可分为：____________（冰、雪）、___________（水蒸气）和液态水；
按化学性质可分为： 和 ；
按对生命的作用可分为： 和 ；
按存在空间可分为： 、 和 。
3. 在家中制作一杯海水，尝一尝“海水”的味道，再想办法把它变成淡水。你用了什么方法？你认为你的方法有什么优点？又有什么缺点？科学家会用什么方法呢？
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
4. 大气水相对于海洋水和陆地水来说数量不多，占全球淡水资源的0.037%，而且多以气态水（水蒸气）的形式存在。请你说说大气中存在着水的证据，越多越好哦。
_______________________________________________________________________ _
。
5. 既然说地球上有丰富的水，我们为什么还要节约用水？
6. 活动：种子里含有水分吗？
a) 把黄瓜切开，撒少许盐，过一会儿有很多水渗出。这说明____________________。
b) 夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁；吃甘蔗汁、苹果汁等说明了什么？ ____________________________________ __________________。
c) 把种子倒进干燥清洁的试管里，在酒精灯上均匀烘烤（试管口应该__________）。不久，你能看到从试管里冒出的水蒸气在试管口的管壁上凝结成小水珠。通过用_____________称量比较实验前后的质量，你能得出什么结论？
___________________________________________________ ____。
7. 不同的植物或同一植物的不同器官中的含水量是__________（相同或不同）的。一般水生植物比陆生植物含水量__________（高、低或相同）；生命力旺盛的部分比生命力不旺盛的部分含水量__________（高、低或相同）。
8. 缺水会造成植物萎蔫现象，如果长时间缺水植物会最终_________。
四、课后巩固练习
A
1. 在地球上的水资源中，数量最多的水是 ( )
A．海洋水 B．湖泊水 C．河流水 D．冰川水
2. 地球上的水存在的状态有 ( )
A．液态 B．固态 C．气态 D．以上三态都有
3. 当今人类比较容易利用的淡水资源主要是 ( )
A．江河水、湖泊水、地下水 B．江河水、湖泊水、冰川水
C．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 D．江河水、淡水湖泊水、冰川水
4. 联合国确定的“世界水日”为每一年的 ( )
A．3月22日 B．4月5日 C．3月12日 D．5月4日
5. 下列淡水中属于人类比较容易利用的淡水资源是 ( )
A．冰川水 B．江河水与湖泊水 C．深层地下水 D．以上都不是
6. 在地球上的淡水资源中，数量最多的淡水是 ( )
A．河流水 B．地下淡水 C．湖泊水 D．冰川水
7. 下列说法正确的是 ( )
A．自然界的水主要用于人们的日常饮用 B．凡是无色透明的液体都能饮用
C．海水呈蓝色，湖水呈绿色，因此水具有各种颜色
D．地球表面的3／4是水
8. 渔民出海时遇淡水用完应该 ( )
A．立即返航 B．吃海水 C．用海水制淡水 D．吃鱼等海生动物
9. 以下哪种现象不能证明大气中有水 ( )
A．夏天自来水管上有水珠滴下 B．冬天室内的玻璃窗上会蒙上一层小水珠
C．夏天从冰箱中取出雪糕，会发现雪糕冒“白气” D．放久的食物风干了
10. 每个人的体内都有大量的水，你估计下列情况中体内含水量占体重比例最大的是( )
A．幼儿 B．中年男子 C．中年女子 D．老年人
11. 植物体含水量最多的部分是 ( )
A．茎 B．叶 C．顶芽 D．风干的种子
12. 清晨，在植物的叶片上常常可以看到晶莹剔透的露珠，这些露珠直接来自于 ( )
13.下列有关水的分类，错误的是 ( )
A．大气水 B．海洋水 C．陆地水 D．地下水
14.大气中的水蒸气主要来自于 （ ）
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发 C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
15. 海洋水不能直接饮用，是因为海水含有32％～41％的__________，人们在海上缺乏淡水时，可以通过吃__________得到水的补充。
16．水是生物体的重要组成成分，人体中也含有大量的水。
1）人体中含水量约占体重的 ( )
A．10% B．30％ C．60％ D．90％
2）一个中学生体内含有的水分最接近下列哪个数据 ( )
A．0．3kg B．3kg C．30kg D．300kg
3）人体在进行生命活动过程中要消耗大量的水。所以我们每天至少应饮
用水量为 ( )
A．1.5-2L B．1-1.5L C．2-2.5L D．2.5—3L
4）下列人体中的组织或器官，含水量最多的是 （ ）
A．肌肉 B．血液 C．骨 D．眼睛
17.把干燥的种子放在试管内，用酒精灯均匀烘烤，用此实验来测定种子中的含水量时，试管口应 （ ）
A、向下 B、向上 C、略向下 D、略向上
18.上题中，酒精灯的火焰应用 （ ）
A、外焰 B、内焰 C、焰心 D、都可以
B
19．人体散失水分的主要途径有 、 和 等三条。
20．下列关于海水的说法中，错误的是 （ ）
A．海水占地球上全部水量的96．5％
B．海水又苦又咸，不能直接饮用
C．海水中含有多种盐类物质
D．海水不能淡化
21. 大气中的水虽然只占地球上淡水总量的0．0370％，但它们是形成复杂天气现象的主要因素。下列事例能说明大气中有水的是 （ ）
A．西瓜中有大量的水
B．沙漠中的骆驼几天不饮水，仍能正常生活
C．南极冰川是地球上最大的“淡水资源库”
D．夏天开空调时，空调排水管中有水流出
22．把一盆菊花置于室外淋不到雨的地方，如果几天不浇水，这盆菊花就会死亡。这个现象表明： 。
23．人在进行生命活动时，体内的水分会不断地损失，为了保证健康，人每天必须补充一定量的水分。可是，小明同学连续两天没有“喝水”，却仍然很健康，这是因为 。
24．家住宁波的小张是一个喜欢观察生活现象的人，他发现自己房间中的木地板一到冬天，木板之间就会出现较大的缝隙；而到了夏天“梅雨”季节，木板间的缝隙却会减小许多 请你判断下列说法是否正确。
(1)梅雨天和冬天相比，木地板中的含水量增加了。 （ ）
(2)夏天铺设地板时，应在木板间留较大的空隙。 （ ）
(3)冬天气温低，大气中水分含量少。 （ ）
(4)干燥的木地板中没有水分。 （ ）
25.你认为土壤中含有水分吗 请同学们自己做一做，通过实验探究。
(1)提出问题：
(2)作出假设：
(3)制定计划(包括写出实验器材)：
(4)步骤：
(5)数据分析：（省略）
(6)结论(是否支持了你的假设)：
五、教学反思
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