资源简介

科目
历史
教学内容
第2课 新中国政权的巩固
教学对象
八年级
课时
1课时
执教人
宋
一、教材内容及学生情况分析
?抗美援朝战争、土地改革运动、恢复国民经济等知识要点
学生基础差
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
一、情感、态度与价值观：认识和平幸福来之不易，要珍惜。认识抗美援朝的正义性。认识土地改革的历史意义。巩固政权时期内政外交的关系。
二、过程与方法：通过讨论，理解中国抗美援朝的原因；通过观察地图，学习战争的过程；通过讲述、归纳，学习战斗英雄黄继光、邱少云；教师指导下讨论、理解抗美援朝胜利的原因与意义，学习辩证地综合分析历史问题的能力。根据教材中的插图及引用资料，加深学生对解放后土地改革的理解和认识。
三、知识与能力：抗美援朝的原因、指挥者、简要过程、战斗英雄、结果。《土改法》的颁布，土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力，从史实中归纳概括、提取有效信息，解决问题的能力。了解恢复国民经济的情况，培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高综合、归纳的能力。
三、教学策略选择与设计
综合启发式教学
四、教学资源运
地图册、相关多媒体、图
五、教学过程
师生互动设计
二次备课
一、导入新课1. 组织学生阅读11页“导入框”图文。
2. 教师导入：新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。
二、组织学生学习和探究新课
（一、）抗美援朝保家卫国
指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？
讨论。3、阅读书上12页地图，简介经过。4、点出结果。为什么会出现这样的结果呢？讨论：抗美援朝的胜利有何意义？(指导学生从对朝鲜、对中国、对美国、对世界有何影响等)
（二、）土地改革运动
1、师生交流。(原因、时间、文件、结果、实质、意义→从对新中国的政治、经济等方面去思考)指导学生注意观察书上的插图、引文、书上的小字等，理解土地改革及其带来的巨大变化。补充1952年主要工农产品与历史上最高年份、1949年的比较情况，说明带来的巨大变化。
讨论、归纳土地改革的意义。
阅读教材，思考问题。理清内容，落实要点。
观察、阅读、体验土地改革及带来变化。
）恢复国民经济
了解美国为首的国家对中国实施的封锁经济情况
中国政府采取什么措施应对？取得的哪些成效？
学生阅读教材15、16页相关内容分析，总结，讨论，得出答案。
学习反思：要求学生再回头看看本课的内容，清理思路，发现新问题。然后指导学生思考、结论
四、小结：
完成作业：练习册
提醒学生预习第3课《社会主义制度的建立》
六、板书设计
抗美援朝战争（1950-1953）
土地改革运动（1950-1952）
恢复国民经济（1949-1952)
七、教学反思

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