资源简介

第一课第一框《公民权利的保障书》
学习目标：
1．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。 21世纪教育网版权所有
2．认同我国宪法的核心价值追求，领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。
二、学习重难点：
知道宪法确保我国人民能够当家作主，并且能够积极参与国家的政治生活
三、学习过程　
（一）自主学习，认真阅读教材P2——10,自主完成以下问题：
1、宪法怎样保证国家的一切权利属于人民这一基本原则得以实现？①②③④⑤
2、我们中学生应如何珍惜人民当家作主的权利？
3、人权的实质内容和目标是什么？
各级国家机关如何积极保护和促进人权？①②③
（二）合作探究：
四人小组合作学习讨论、展示以下问题：
我国宪法的基本原则是什么？
我国的国家性质什么？
为什么要维护宪法权威？
（三）小结：请师生概括、总结新课。
（四）课堂检测：
（一）单项选择：
“两会”是我国政治生活中的一件大事。全国人大代表肩负着全国各族人民的重托，以对国家和人民高度负责的精神，认真履行自己神圣职责。全国政协委员紧紧围绕国家经济和社会发展的一系列重大问题，建言献策，共商国是。这充分反映了（）21教育网
人民代表大会是我国最高国家权力机关
我国是人民当家作主的社会主义国家
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
我国的一切权利属于公民
我国宪法明确规定：国家尊重和保障人权。我国建立了以宪法为核心、以-----和----为主要内容的法律保障体系，保障公民权利。（）21cnjy.com
①立法保障 ②执法保障 ③司法保障 ④社会保障
①② B、②③ C、③④ D、①③
（二）材料分析：
张某家境贫寒，自幼丧母。去年他从贫困的老家到广东打工，辛辛苦苦干了一年，本想拿到工资回家孝敬年迈的奶奶，但个体老板硬拖着不给。张某一气之下，头脑发热，在老板的屋里拉上电线，企图电死老板泄愤。幸好被人发现未造成严重后果。但张某因故意杀人（未遂）被人民法院判处有期徒刑3年。在服刑期间，张某学到了一些法律知识，对自己的行为深感悔恨，决心用法律为自己讨回公道。在工作人员的帮助下，他写好起诉书寄到人民法院。人民法院经过审理，判决个体老板全额偿还张某的工资。张某拿着工资，不禁热泪盈眶。21·cn·jy·com
阅读材料，回答问题：
人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障？
我国公民权利保障体制是怎样的？
拿着自己的辛苦钱，你认为悲喜交加的张某最想说什么
（五）作业：小组讨论完成课本p2——p10探究与分享。
四、板书设计：
1、宪法怎样保障权利属于人民

国家权力属于人民 2、中学生怎样珍惜当家作主的权利
公民权利保障书
3、人权的实质
国家尊重保障人权
4、各级国家机关如何保障人权
五、教后反思:
第一课第二框《治国安邦的总章程》
学习目标：
认识国家机构，初步掌握国家机构权利运行的法治原则。
2．知道宪法不止组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。懂得宪法是治国安邦的总章程。www.21-cn-jy.com
二、学习重难点：
坚持依宪治国；认清国家权力属于人民，宪法具有最高的法律效力；如何践行宪法。
三、自主学习，认真阅读教材P10——17,自主完成以下问题：
1、我国的国家机构是如何产生的？p11
2、宪法如何保证国家机构守护人民的利益？p12 ① ②
我国的国家机构实行什么原则？国家机构怎样贯彻这一原则？p13
4、宪法怎样规范权力的运行以维护人民的利益？p13 ①②③④⑤⑥合作探究：
四人小组合作学习讨论、展示以下问题：
为什么要维护宪法权威？
人民代表大会与人民的关系。
五、小结：请学生概括、总结新课。
六、课堂检测：
例1.在我国，国家的一切权利属于人民，人民行使国家权力的机关是（ ）
① 全国人民代表大会 ②地方各级人民代表大会 ③人民大表大会
④审计机关和检察机关
A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③
例2.请根据材料分析
材料： 2017年以来，北京市海淀区纪委始终把查处群众身边的不正之风和腐败问题作为“头号工程”，严查“蝇贪”，让“微腐败”无处遁形。2017年上半年，海淀区共处置涉及侵害群众利益的不正之风和腐败问题线索230个，立案23件，结案9件，谈话函询40人，给予党纪政纪处分9人。“从群众最关切、最急需解决的问题入手，严厉惩治基层‘微腐败’，铲除‘苍蝇’之害，切实维护群众利益。”
请你运用有关宪法的知识回答以下问题：
上述材料说明了什么问题？
上述材料带给我们的启示有哪些？
七、作业：小组讨论完成课本p10——p17 探究与分享。
八、板书设计： 我国国家机构的产生
组织国家机构 宪法与国家机构的关系
治国安邦 我国国家机构实行的原则
的总章程
规范权力运行 宪法规范权力运行以维护人民的利益

九、教后反思：
第二课第一框《坚持依宪治国》
学习目标：
1．体验宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。
2．学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
二、学习重难点：
懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法
三、自主学习，认真阅读教材P18——24,自主完成以下问题：
1、我国宪法的构成、性质和内容。
2、一切组织和个人为什么要把宪法作为根本的活动准则？
3、一切组织和个人怎样把宪法作为根本的活动准则？
中国共产党作为执政党，为什么也必须以宪法为根本的活动准则？
合作探究：
四人小组合作学习讨论以下问题：
宪法在国家法律体系中居于怎样的地位？
为什么宪法具有最高的法律地位？
小组代表展示交流以上问题，并回答：宪法可以替代其他法律吗？
六、小结：请学生概括、总结新课。
七、课堂检测：
一、单项选择：
自2016年1月1日起，从国家主席、国务院总理到基层国家工作人员，就职时都要公开向宪法宣誓，并宣读70字的誓词。实行宪法宣誓制度（）
①表明宪法是一切组织和个人的根本活动准则 ②是我国全面推进依法治国的一项重要举措 ③说明宪法是普通法律的立法基础和立法依据 ④有利于国家工作人员树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严
②③ B、③④ C、①③④ D、①②④
党领导人民治理国家的基本方略是（）
四项基本没原则 B、坚持党的领导 C、依法治国 D、科教兴国
如果把我国的所有法律比作一支由众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最高统帅；如果把我国的所有法律比作一个配有多种乐器的交响乐团，那么宪法就是这个乐团的指挥。这段话形象地说明（）
宪法具有最高的法律效力 B、宪法是一切组织的根本活动准则 C、制定和修改宪法的程序最为严格 D、宪法规定国家生活中的根本问题
辨析题：
再一次活动课上，有一段“县委书记”和“法院院长”的对话。
县委书记：“院长，你在处理我们当地企业和外地企业的经济纠纷时要给我们当地企业网开一面。”
法院院长：“我要依法办事，不能有失公正。”
县委书记：“我国坚持中国共产党的领导，中国共产党是居于领导地位的执政党，这是写进宪法的，因而县委说了算。”
双方各持己见，争执不下。
你认为谁的说法正确？为什么？
八、作业：小组成员之间相互讨论P19----P23的探究分享。
九、板书设计：
宪法的构成、性质、内容　
根本活动准则　　
2、为什么要把宪法作为根本活动准则
3、怎样把宪法作为根本活动准则

4、中国共产党为什么把宪法作为根本活动准则
坚持依宪治国 5、宪法的地位

最高法律效力 6、为什么宪法具有最高法律地位
7、宪法可以代替其他法律吗
九、教后反思：
第二课第二框《加强宪法监督》
学习目标：
１、掌握权力行使需要监督的原因，正确理解公民享有监督权的意义。
2.掌握增强宪法意识的原因，理解增强宪法意识对国家公职人员和公民的要求，懂得宪法的生命在于实施。
二、学习重难点：
认清权力是把双刃剑，必须对权力的行使进行制约，增强宪法意识。
三、自主学习，认真阅读教材Ｐ２４——３０,自主完成以下问题：
1、权力行使为什么需要接受监督？P24 ① ②
2、宪法监督的方式和途径有哪些？P24
3、怎样加强和完善宪法监督？P25 ① ②
4、增强宪法意识有哪些方面的要求？P25 ① ②
5、在日常生活中我们应怎样自觉践行宪法？P29 ① ② ③
合作探究：
四人小组合作学习讨论以下问题：
(１)作为青少年，我们应该怎样保障宪法实施？
(２)为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？
小组成员之间相互展示以上问题
五、小结：请课代表概括、总结新课。
课堂检测：
１、近年来，网络反腐声势浩大，不少腐败分子被击倒。下列认识错误的是（ ）
我国公民行使监督权的渠道不断扩展
网络反腐有利于维护社会公平正义，有利于社会和谐
加强舆论监督是人民参政的一种渠道，可以消除腐败现象
通过网络形式进行反腐，是公民行使监督权的一种便捷途径
维护宪法权威 增强宪法意识
2017年12月4日是第四个“国家宪法日”。针对我国设立的国家宪法日，同学们在班级QQ群上，展开了学习讨论。以下是部分同学的QQ留言，请你根据这部分同学的留言，参与讨论学习，并回答相关问题。
2014年11月1日，全国人大常委会表决通过关于设立国家宪法日的决定，以宪法形式予以确定。
（1）对于我国设立国家宪法日的意义，同学们展开了探究。假如你所在的合作学习小组，需要你代表本组进行学习成果展示，你展示的内容有哪些？
针对宪法、国家宪法日等问题，我们小组的同学在街头随机采访了30名市民（包括医生、学生、进城务工人员、自由职业者、律师等不同群体），其中有25人表示“知道宪法，但不了解里面具体是什么内容”，4人表示“了解一些”，1人表示“很熟悉”。
（2）你从上述街头随机采访中，得出什么结论？你认为要改变结论中的状况，我们青少年能够做到的有哪些？

八、作业：小组讨论完成课本P24——P30 探究与分享。
九、板书设计：
宪法监督的方式和途径
监督权力行使 加强和完善宪法监督
加强宪法监
增强宪法意识 增强宪法意识的要求
在日常生活中自觉践行宪法
九、教后反思
第三课第一框《公民基本权利》
一、学习目标：
1.情感态度价值观目标：树立权利意识和法制观念，珍惜公民基本权利。
2.能力目标：初步形成权利意识，明确公民基本权利对国家、社会生活的促进作用。
3.知识目标：认识、了解自己享有我国宪法所规定的公民基本权利。
二、学习重点难点：重点：了解公民享有哪些基本权利。
难点：准确把握公民基本权利的内涵。
三、学习过程：
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P32——P40，填一填：
1.公民政治权利和自由包括 和 、 和 。
2.公民享有选举权和被选举权必须年满 ，依照法律规定 的公民除外，这项权利是公民参与管理国家和社会的 ；政治自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的 ；监督权有助于国家机关及其工作人员 ，全心全意 。
3.人身自由包括 、 、 不受侵犯，通信 和通信 受法律保护。人身自由是公民 、 的权利。
4.侵犯公民人身自由的行为有非法 、非法 公民身体；侵犯人格尊严的行为有 、诽谤和 ；侵犯住宅的行为有非法 和非法 ；公安机关或检察机关依照法律规定的 检查通信。
5.社会经济与文化教育权利包括 权、 权、 权、 权、 权利以及平等权、宗教信仰自由等。
6.受教育权：国家实行 制度，制定 政策，不让一个学生因 失学。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：看课本P32“运用你的经验”图文，说一说：
华云一家人分别享有哪些基本权利？
活动二：阅读课本P33“探究与分享”（上），谈一谈：
1.公民享有选举权需要哪些条件？选举权和被选举权有什么重要性？
2.你心目中的人大代表是什么样的？
活动三：阅读课本P33“探究与分享”（下）结合P34“相关链接”，悟一悟：
罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
活动四：阅读课本P35“探究与分享”，辨一辨：
1.乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？
2.哪些行为属于侵犯公民人身自由的行为？
活动五：阅读课本P36“相关链接”和前后语段，晒一晒：
1.哪些行为侵犯了公民的人格尊严？人格尊严权有哪些具体体现？
2.哪些行为侵犯了公民的住宅？公安机关或检察机关在什么情况下才能检查公民的通信？
活动六：阅读课本P37“探究与分享”（上），想一想：
1.警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权？该项权利是如何体现的？
2.劳动权有什么重要性？什么情况下公民享有物质帮助权？
活动七：阅读课本P37--38和P39“探究与分享”，议一议：
1.从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请写出关键词。
2.国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？
3.国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？
（三）课堂小结
　　　　　　　　政治权利和自由　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
公民基本权利　　人身自由
社会经济与文化教育权利
（四）达标检测 巩固提高
1.公民的基本权利是由（ ）规定的。
A宪法和法律 B宪法 C普通法律 D刑法和民法
2.我国公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面．这表明，我国公民享有的权利具有（　　）
A.限制性 B.广泛性 C.真实性 D.公平性
3.九年级学生张凯向人大代表反映社区公共设施不完备等问题。对此认识正确的是（ ）A.公民都可以直接管理国家； B.人大代表管大事，小事不应向其反映；
C.公民依法享有立法监督权； D.公民行使监督权可促使问题解决。
4.公民最基本、最重要的权利是（ ）
A.政治权利 B.经济权利 C.文化教育权利 D.人身自由权
5.下列权利中属于未成年人享有的权利是（ ）
① 财产权 ② 监督权 ③选举权和被选举权 ④受教育权 ⑤人格尊严权
A.②④⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④
6.下列不属于宪法所规定的公民的文化权利的一项是（ ）
A.科学研究自由 B.出版自由 C.文艺创作自由 D.学术自由
7.我国《宪法》规定的通信自由和通信秘密属于公民的( )权利：
A.政治权利 B.人身自由权利 C.文化教育权利 D.社会经济权
8.根据我国宪法规定，下列选项中哪一种情况不是公民获得物质帮助权的条件？
A．公民在年老时 B．公民在遭受自然灾害时
C．公民在疾病时 D．公民在丧失劳动能力时
9.星期五，晓明①按时到校，把家庭作业交给老师检查；放学路上经过居委会就②向他们反映小区的垃圾箱满了需要清理；到家后发现③妈妈在上班还没回家，就动手洗米洗菜做饭；一家人吃饭的时候，商品推销员上门，晓明④拒绝了推销员进屋的要求……?
（1）划线句子分别体现了什么权利？
（2）就上述行为所体现的权利，请选择2种分别说说其作用。
（五）拓展延伸 知行合一
阅读课本P40“拓展空间”，以“公民基本权利”为主题，在班上开展课堂情景剧活动。
温馨提示：1.认真揣摩你所扮演角色（权利）的含义、表现、重要性；
2.查阅课外资料，丰富内容，观点要准确。
四、教后反思
第三课第2框 《依法行使权利》
一、学习目标：
1.情感态度价值观目标：增强维护权利意识和法制观念，尊重国家、社会、集体、他人和自己的权利。
2.能力目标：提高正确行使权利的能力，知道用法定程序维护自己的合法权益；
3.知识目标：掌握依法行使权利的界限，了解维护权利的相关程序和法律规定
二、学习重点难点：
重点：行使权利的界限，维护权利要守程序；
难点：维护权利程序的基础、依据、优势。
三、学习过程：
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P41——P44，填一填：
1.公民在行使自由和权利时，不得损害 的、 的、 的利益和 的合法的自由和权利。
2.维护权利守程序，有利于公民 行使权利、有效 和 纠纷。
3.协商是一种 、 的争议解决方式，协商的基础是当事人 、 。
4.调解的依据是 和 以及 ，调解方式有 、 、 。
5.仲裁是解决 的又一方式，当事人根据仲裁协议，自愿将其争议提交 进行 ，并受该 约束。
6.诉讼有 、 、 三种类型。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：看课本P41“运用你的经验”图文，说一说：
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
活动二：阅读课本P41“探究与分享”，想一想：
1.甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
2.公民在行使权利时不能超越的界限是什么？
活动三：阅读课本P42“探究与分享”（上），晒一晒：
搜一搜宪法知识，我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定还有哪些？
活动四：阅读课本P42“探究与分享”（下），议一议：
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
活动五：阅读课本P43“探究与分享”（上）和“相关链接”，谈一谈：
1.请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
2.发生民事纠纷时，什么情况下申请仲裁？如何对待仲裁结果？
3.诉讼有哪几种方式？你能分别举例说明吗？
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
（三）课堂小结 网络构建
任何权利都是有 的；公民在行使自由和权利的时候，不得损害　　　　 利益和其他公民的 。
1.遵守正当程序，有利于 ；
2.协商的优点是 ，协商基础是 ；
3.调解的依据是 ，方式有 ；
4.仲裁：当事人自愿将其争议提交 ；并受 约束；
5.诉讼有 三种方式。
（四）达标检测 巩固提高
1.“乱放鞭炮”被列为春节最不雅行为，因为它影响了别人正常的生活，这告诉我们（ ）A.我们要依法维护自己的合法权利；
B.乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事；
C.我们在行使自己权利的时候要尊重和维护他人的权利；
D.放鞭炮影响了他人正常的生活，应当给予取缔；
2.下列属于正确行使公民权利的是 （ ） 。
①小正拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回到学校学习； ②小正打电话向有关部门举报学校附近有一间黑网吧； ③受到同学欺负的小正找自己的哥哥教训那个同学； ④中学生小正督促做生意的爸爸及时交足税款；
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3.公民行使自己的权利；要限制在（ ）范围之内，而不能超越其范围。　　
A.法律允许??? B.道德规定??? C.纪律规定??? D.制度允许
4.因为工作需要，李伟去商场买了一台电脑。可使用不久后电路就被烧毁。经专家鉴定，是电脑自身质量问题引起的。李伟维权应采取的正确方法是（ ）
①与商场协商解决 ②到商场强行搬走一台价格相同的电脑 ③自认倒霉，重新购买 ④请求消费者协会解决 ⑤向法院起诉
A．①②④ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤
5.王某骑三轮车进货途中，看到前面有一老人倒在地上，于是停车上前帮助老人。等到他返回时，市城监大队以王某乱停乱放、影响市容为由，将三轮车没收。王某向人民法院提起诉讼。这一诉讼是（）
A．刑事诉讼 B．民事诉讼 C．行政诉讼 D．打官司
6.下列案件适用民事诉讼程序的是（ ）
①赵某与其妻李某的离婚案件 ②屋基边界纠纷案件 ③歌星杨某起诉某出版社的图书有损他的人格，要求出版社赔偿精神损失案件 ④经济诈骗案件
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要．这一观点忽视了我们在行使权利时（　　）
A.结果可预期 B.程序要合法 C.心态要端正 D.过程要监督
8.互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在．“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解，正确的是（　　）①交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利； ②互联网不是法外之地，公民在行使言论自由权利时，不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利； ③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意； ④网络跟帖发表意见时，应具有严格的法制观念和权利意识．A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.某超市为了防止员工私自带出超市商品，规定员工下班时必须接受超市保安的搜身检查。员工对此表示强烈不满，认为这是对他们的一种侮辱。
（1）这家超市的规定合法吗？为什么？
（2）请你谈谈该超市的员工应该怎样维护自己的合法权益。
（五）拓展延伸 知行合一
阅读课本P44“拓展空间”，参加一次旁听庭审活动。
温馨提示：1.了解注意事项和相关程序与法律规定，遵守庭审纪律；2.展示你的旁听庭审感悟。
四、教后反思：
第四课第一框《公民基本义务》
一、学习目标：
1.情感态度价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，增强义务观念；
2.能力目标：培养、提高对履行法定义务的内容和重要意义的认识能力；
3.知识目标：了解、掌握基本义务的内容和意义。
二、学习重点难点
重点：明确基本义务的内容；
难点：理解基本义务的重要性。
三、学习过程：
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P45——P51，填一填：
1.遵守宪法就是 宪法、 宪法尊严；遵守宪法的表现有 。
2.建设法治社会，我们要自觉做到 自觉学习 ，了解 ，以法律 和 自己的言行，做到 。
3.维护国家利益，一要维护 和全国 ，二要维护国家 、 和利益。
4.保卫祖国，依照法律 和 是公民的光荣义务，我国实行 与 相结合、 与 相结合的兵役制度；兵役分为 和 。
5.税收是国家财政收入的 来源，依法纳税是公民的一项 义务；偷税、漏税、骗税、抗税都是 行为。
（二）合作探究 互动交流
活动一：看课本P45“运用你的经验”四幅图片，说一说：
图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
活动二：阅读课本P46“相关链接”，结合上下语段，悟一悟：
1.你如何评价图片所反映的现象？
2.建设法治社会，我们应当怎么做？
3.生活中，我们有哪些遵守宪法法律的表现？
活动三：阅读课本P47与P47-48两则“探究与分享”，晒一晒：
1.举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
2.查阅国家安全法相关规定，说说履行维护国家安全的义务、我们可以做到哪些？
活动四：阅读课本P48与P49“探究与分享”，议一议：
1.看了王凯的故事，请你说说为什么公民要依法服兵役？
2.你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？请说明理由。
活动五：阅读课本P50两则“探究与分享”，辩一辩：
1.李某不申报纳税的行为有什么危害？
2.学生与纳税有没有关系，你赞同哪种观点？请说明理由。
（三）课堂小结 网络构建
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1.遵守宪法就是 ；
２２、建工设法治社会要求我们 ；
1.维护国家 ，维护国家 ；
2.维护国家利益是我国 的基本保证；
1.依法服兵役和 是公民的光荣义务；
2.我国的兵役制度是 ；
　　３、税收是 ，依法纳税是公民的 。
（四）达标检测 巩固提高
1.从权利、义务的角度看，与其他三项不同的一项是（ ）
A.小丁大学毕业后，积极报名参军
B.战士小李在边境执行巡逻任务
C.作家莫言作品出版，申报个人所得税
D.张老师向工商局反映校园周边小商贩的不法行为
2.下列属于我国公民法定基本义务的是（　　）
①维护国家统一和全国各民族团结 ②遵守宪法法律，爱护公共财物
③见义勇为，自觉参加公益活动 ④依法纳税，保守国家秘密．
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.维护国家安全是我们的政治义务。国家安全的内容包括（ ）
①国家的主权、领土完整不受侵犯； ②国家的机密不被窃取、泄露和出卖；
③社会秩序不被破坏； ④国家的统一和民族团结。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.王某从职校毕业后，自筹资金开了一家饭馆，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持依法纳税，被评为“守法经营户”，这一事实说明( )
①王某行驶了劳动权 ②王某自觉履行了依法纳税的义务
③王某收入高 ④王某法制观念淡薄
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
5.我国实行“两个结合”的兵役制度。对此理解正确的是( )
①义务兵与志愿兵相结合 ②民兵与预备役相结合 ③现役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战 ④志愿兵役制是我国基本的兵役制度
A.①②③ B.①② C.①③④ D.①②③④
6.下列哪些既是公民的基本权利又是公民的基本义务（ ）
①受教育 ②批评和建议 ③劳动 ④选举与被选举
A.①②③ B.①③ C.①③④ D.②③
7.一位父亲在给正在读书的儿子的信中写道：“对国家，①每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰，希望②你在努力学习的同时，多储备一些知识和能力，发挥自己的聪明才智为国家和社会作出有价值的贡献。我国正在③建设法治社会，你要……为了祖国的明天，努力吧！”
(1)父亲信中①②画线部分分别是履行什么义务？
(2)为什么说每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰？
(3)信中③处，建设法治社会，对公民有什么要求？?
（五）拓展延伸 知行合一
阅读课本P51“拓展空间”，与同学分享：
温馨提示：1.寻求老师帮助，务求答案准确；
2.对每个小组进行量化评价;
3.评选出最好的2道竞赛题并展示出来。
四、教后反思：
第四课第二框《依法履行义务》
一、学习目标
1.情感态度价值观目标：增强责任意识，做负责任的守法公民；
2.能力目标：培养、提高践行法定义务的能力；
3.知识目标：理解权利和义务一致性，明确履行法定义务的要求。
二、学习重点难点
重点：法定义务须履行、违反义务须担责；
难点：理解权利和义务一致性。
三、学习过程
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P51——P58，填一填：
1.公民的权利与义务相互 、相互 。
2.公民既是合法 的享有者，又是规定义务的 ，公民 的实现依赖于 的履行。
3.坚持权利与义务相 ，我们不仅要增强权利意识，依法 ，而且要增强义务观念，自觉履行 。
4.法定义务具有 性，法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须 去做；法律禁止做的 。
5.违反法定义务，根据违反法律，必须依法分别承担 责任、 责任、 责任。
（二）合作探究 互动交流
活动一：看课本P51-52“运用你的经验”，说一说：
1.列举一项你所拥有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
2.列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：阅读课本P52“探究与分享”，辩一辩：
如何理解权利与义务的关系，就两种观点说明你的看法。
活动三：阅读课本P53“探究与分享”（上），谈一谈：
结合两幅画，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
活动四：阅读课本P53（下）和P54“探究与分享”，晒一晒：
1.你对网上观点有什么感受？与大家分享。
2.我国法律要求公民必须作出的行为还有：
活动五：阅读课本P55“探究与分享”，悟一悟：
小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们可以从中得到怎样的警示？
活动六：阅读课本P56“阅读感悟”和“探究与分享”，议一议：
1.周女士的两个子女没有履行什么义务？法院为什么不进行判决而要进行调解？
2.小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？
3.金某的行为违反了什么法律？应依法承担什么性质的法律责任？
4.违反法律，承担的责任有哪几类？
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
（三）课堂小结 网络构建
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1.权利与义务相统一： 、 ；
2.公民既是 的享有者，又是 的承担者；
3.权利的实现依赖于 ，坚持 相统一；
1.法定义务具有 ，
2.法律要求公民必须作出一定行为，公民必须 ；
3.法律禁止做的 ，实施法律所禁止的行为，会 ；
　　　４、 违反义务须担责：根据违反法律，分别承担 。
（四）达标检测 巩固提高
1.在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这主要表明（ ）
A.权利是技术带来的，义务是国家规定的 B.公民先享有权利，然后才承担义务
C.公民的权利和义务都是政府规定的 D.公民享受权利同时必须履行相应的义务
2.有位中学生说:“受教育是我的权利,我愿放弃就放弃。”所以,该生上课不遵守纪律,经常不完成学习任务,甚至逃课旷课。这位同学的错误在于( )
①没有正确认识到受教育既是公民的权利又是公民的义务； ②只享受了受教育的权利,没有履行受教育的义务；　③割裂了权利和义务的一致性；　④没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务；
A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
3.“如果你伸出一千只手帮助别人，那么别人也会伸出一千只手来帮助你”。这是舞蹈《千手观音》的主题。这说明了（ ）
A.行使权利时应先尽义务 B.权利义务具有一致性
C.权利可以放弃，义务也可以放弃 D.先享受权利，再履行义务
4.18世纪法国资产阶级启蒙思想家孟德思鸠指出：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律做禁止的事情，他就不再有自由了，因为他人也同样会有这个权利。”这说明（ ）
①公民的自由权利是有限制的、受法律约束的 ②公民的基本权利都是宪法规定的
③每个公民都不能做法律所禁止的事 ④公民都享有广泛的自由和权利
A①②③ B②③④ C①③ D①③④
5.公民张某因对单位领导不满，纠集了多人围堵该单位而被公安机关拘留。张某因其违法行为而承担了（ ）A.民事责任 B.刑事责任 C.行政责任 D.道德责任
6.中学生李某，制作具有严重危害的病毒网页，使数十万台电信程序被破坏。李某最终被公安机关抓获，并受到刑罚处罚。这说明( )
Ａ.法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性
Ｂ.法定义务公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做
Ｃ.实施法律所禁止的行为，就会触犯法律，就要受到法律制裁
Ｄ.公民应正确行使权利，自觉履行义务
7.张某自幼没了父母，他在政府和乡亲们的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，应征入伍。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。
（1）张某享受了宪法赋予的哪些权利?
（2）张某履行了宪法规定的哪些义务?
（3）公民该如何履行自己的义务?
（五）拓展延伸 知行合一
阅读课本P57至P58“拓展空间”，在班级开展模拟法庭活动。
温馨提示：（1）选择课本P57“阅读感悟”材料作为案例；（2）确定诉讼性质；（3）分组，进行角色分配；（4）准备好你扮演的角色所需要的材料
四、教后反思：
第五课第一框《基本经济制度》
一、学习目标
1．情感、态度、价值观目标：感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；热爱我国的基本经济制度。
2.能力目标：对经济制度、所有制经济的理解能力。
3.知识目标：明确我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容及其作用；了解各种所有制经济形式的含义、地位、作用。
二、学习重点难点
重点：我国现阶段基本经济制度含义及作用。
难点：多种所有制经济的地位作用和国家的政策。
三、学习过程
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P60—P63，填一填：
1.我国正处于社会主义初级阶段，坚持 为主体、 共同发展的基本经济制度。
2. 是社会主义经济制度的基础。现阶段，公有制经济包括 、 以及 经济中的国有成分和集体成分。
3.在我国， 是国民经济的主导力量。 保障 经济的巩固和发展。
4.发展、壮大集体经济，对于 、 、增加公共积累和 等具有重要作用。
5.非公有制经济在支撑 、增加税收、扩大就业、促进 和 等方面发挥着重要作用。国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的 权利和利益， 、支持、 非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和 。
6.我国的基本经济制度，促进了 的发展、 增强和 的提高，为 奠定了坚实的 基础。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：认真阅读课本P60“运用你的经验”，说一说:这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
活动二：认真阅读读课本P61“探究与分享”，说一说:我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？
活动三：认真阅读课本P62上面的“探究与分享”，找一找集体经济发展的故事。说一说发展集体经济的好处。
活动四：认真阅读课本P62下面的“探究与分享”， 请你结合案例，想一想：私营经济发展有哪些重要意义？
（三）课堂小结 网络构建
①地位： ；
1、公有制 ②范围：包括国有经济、 以及 所有制经济中的 成分和 成分。
①生产资料属于 共同所有，是国民经济的 力量。
公有制 2、国有经济 ②作用：对于 具有关键作用。
为主体 ③国家采取的政策： 。
基本 ①生产资料属于 共同所有。
经济 3、集体经济 ②作用：对于 具有重要作用。
制度 ③国家采取的政策： 。
1、内容： 经济、 经济等。
多种所有制经济 2、作用：在支撑经济增长、
共同发展 非公 。
有制 3、国家采取的政策：国家 其合法权利和利益，经济 其发展， 其活力和 。
（四）达标检测 巩固提高
1.我国512家最大的国有骨干企业占国有工业企业总数不到1%，而资产量占55%，销售收入占60%，向国家提供的利税占85%。当前，我国国有资产在能源、铁路运输、钢铁和邮电通信等产业中的比例分别高达95%以上。这表明（ ）
A.国有经济在国民经济中起主导作用 B.应提高国有企业的比例
C.公有制主体地位主要体现在量的优势上 D.公有制主体地位主要体现在控制力上
2.现阶段，我国社会主义公有制经济包括（ ）①混合所有制经济中的国有成分和集体成分 ②混合所有制经济 ③集体经济 ④国有经济
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.在我国，集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。国家对集体经济采取的政策是（ ）①国家保障其巩固和发展 ②国家保护其合法的权利和利益 ③鼓励、指导和帮助其发展 ④鼓励、支持、引导其发展
A.①②③ B.①③ C.②③ D.②④
4.咸宁市温泉城区的步行街上有许多店铺，这些店铺都是私人开办的，每到节假日，这里都人声鼎沸、热闹非凡。从政策层面看，其迅速发展的原因是( )
A.店铺的投资者们为了获取更多的利润
B.国家坚持和巩固公有制经济的主体地位
C.国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展
D.非公有制经济是社会主义经济的组成部分
5.近年来，网上购物因其价格合理、选择多样化越来越受到消费者青睐。 “双十一”一天时间，天猫及淘宝的总成交额2016年为1207亿元，2017年高达1682亿元。淘宝天猫网站的迅速崛起说明了( )
①非公有制经济已成为我国国民经济的主体 ②国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展　③非公有制经济在支撑经济增长、增加收入、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用　④非公有制经济是我国社会主义经济的主要组成部分A．①② B．①③ C．③④ D．②③
6.由中国企业联合会、中国企业家协会发布的“2017年中国企业500强”排行榜显示，国家电网以20939.7亿元的营业额位居榜首，排在第2位和第3位的分别是中石油和中石化。尽管国有及国有控股企业的数量降到了60% 以下，但它们在中国企业500强的营业收入、资产、净利润、纳税、职工人数等指标上仍然占主体地位。有专家认为，近10年来国有企业和民营企业实现了“国民共进”。
(1)中石化、中石油和国家电网属于哪种经济成分？这种经济成分具有怎样的作用？
(2)“国民共进”表明我国坚持怎样的基本经济制度？为什么要坚持这一基本经济制度？
（五）拓展延伸 知行合一
调查本地一家企业的发展现状。
活动步骤：1、实地调查。
请围绕以下问题调查一家本地企业。
（1）该企业性质是什么？
（2）该企业有多少职工？生产经营的主要产品是什么？一年纳税多少？
（3）你感兴趣的其他问题。
2.撰写调查报告。
3.班级交流。
深入了解各类所有制经济对我国经济和社会发展所起的作用。
四、教后反思：
第五课第二框 根本政治制度
一、学习目标
1.情感、态度、价值观目标：明确我国的根本政治制度是人民代表大会制度，知道人民代表大会制度的优越性，自觉拥护人民代表大会制度。
2.能力目标：能认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体会到我国人民代表大会制度的优越性，在实践中要坚持和完善人民代表大会制度。
3.知识目标：了解人民代表大会制度的基本内容，知道人大代表的职责与要求，知道要坚持和完善人民代表大会制度。
二、学习重点难点
重点:坚持和完善人民代表大会制度。
难点：人民代表大会制度的基本内容。
三、学习过程
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P64—P67，填一填：
1. 是我国的根本政治制度。
2.人民代表大会制度的基本内容包括：①国家的一切权力属于 ；②人民通过 选出 ，组成各级 作为国家权力机关；③由 产生国家行政机关、 机关、 机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对 负责，受 监督；④实行 制，遵循 原则，民主决定。
3.人大代表必须与 保持密切联系。
4.人民代表大会制度是符合中国 、体现 性质、保证 、保障实现中华民族 的好制度，是坚持 的领导、 、依法治国有机统一的根本制度安排。
5.坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持 的领导，通过 制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展 ，必须全面推进 ，必须坚持 制。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：认真阅读课本P64“运用你的经验”，说一说：从十二届全国人大一次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
活动二：认真阅读课本P65“探究与分享”，想一想：人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
活动三：认真阅读课本P66上面的“探究与分享”，议一议：十二届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？
活动四：认真阅读课本P66下面的“探究与分享”， 结合民法总则的制定，说一说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。
（三）课堂小结 网络构建
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
人民代表大会制度是
1、基本内容：①
我国的根本政治制度 ②
③
④
职责：
根本 2、人大代表
政治 要求：
制度
1、原因：是 好制度。
坚持和完善人民 ①必须毫不动摇坚持 的领导；
代表大会制度 2、注意 ②必须保证和发展 ；
事项 ③必须全面推进 ；
④必须坚持 制。
（四）达标检测 巩固提高
1.我国的根本政治制度是（ ）
A.全国人民代表大会 B.社会主义制度
C.人民代表大会制度 D.地方各级人民代表大会
2.在我国，国家的一切权力属于（ ）
A.公民 B.人民 C.人民代表 D.人民政府
3.国务院、最高人民法院、最高人民检察院分别向大会做工作报告，是因为（ ）
A.人民代表大会统一行使国家权力，代表人民利益，对人民负责
B.人民代表大会和政府、法院、检察院等机关都是国家的权力机关
C.人民代表大会和政府、法院、检察院等机关的根本目标是相同的
D.这些机关都由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，并受它监督
4.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。关于全国人民代表大会与国务院的关系，下列说法正确的是（　　）
A.国务院是人民行使当家作主权力的机关
B.国务院和全国人民代表大会相互监督
C.国人民代表大会由国务院产生并对其负责
D.全国人民代表大会可以对国务院提出质询案
5.在十二届全国人民代表中，一线工人代表人数比上届增加一倍以上，基层农民代表比上届增加70%以上。其中，还有以农民工身份当选的代表首次进入最高国家权力机关。而来自省级政府部门的领导干部代表比上届减少1/3.材料表明（ ）①人大代表结构优化 ②在我国人民是国家的主人 ③我国政治文明建设不断发展 ④公民只有当选为人大代表才能当家做主
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
6.2017年6月27日下午，第十二届全国人民代表大会常务委员会第28次会议在北京人民大会堂闭幕。会议经表决，通过了《国家情报法》、关于修改《水污染防治法》的决定、关于修改《民事诉讼法》和《行政诉讼法》的决定；决定免去陈吉宁的环境保护部部长职务。
⑴人民代表大会在法律的制定和重大问题的决定过程中是如何做的？
⑵人大代表的职责与要求分别是什么？
⑶我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？
（五）拓展延伸 知行合一
请你设计一个方案，把建议反映给当地人民代表。
四、学后反思
第五课第三框 基本政治制度
一、学习目标
1.情感、态度、价值观目标：树立参政理政意识，明确我国的基本政治制度，自觉关心参与国家政治生活，热爱我国的基本政治制度。
2.能力目标：认识要实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，增强参与政治生活的能力。
3.知识目标：知道我国现阶段基本政治制度，了解中国特色社会主义政党制度是中国共产党 领导的多党合作和政治协商制度；知道要实现中华民族伟大复兴，必须坚持中国共产党的领导；掌握多党合作的基本方针；了解中国人民政治协商会议、民族区域自治制度、基层群众自治制度及居民委员会、村民委员会；知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、实行民族区域自治和基层群众自治的作用。
二、学习重点难点
重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
难点：民族区域自治制度和基层群众自治制度。
三、学习过程
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P68—P75，填一填：
1.伴随着新中国的诞生，我国形成了中国共产党领导的 和 制度。
2. 多党合作和政治协商制度坚持 领导、多党派 、坚持 执政、多党派 。
3.中国共产党的领导地位是由 和 决定的，是 和 的选择。
4.多党合作的基本方针是 、 、 、 。
5.中国人民政治协商会议，简称 ，是中国共产党领导的 的重要机构。它围绕 两大主题，履行了 、 和 的职能。
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于促进 ；有利于维护 ；有利于推进 。
7.我国实行民族区域 制度，这是我国的一项基本政治制度。
8.实行民族区域自治，有利于把国家的 与各民族的 结合起来，……有利于把各族人民热爱 的感情与热爱 的感情结合起来。
9.我国实行基层群众 制度，是我国的一项基本政治制度。城市的 　 　　　　　　　　－－－－－－和农村的 是基层群众性自治组织。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：认真阅读课本P68“运用你的经验”，说一说:中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明什么？
活动二：认真阅读课本P70“探究与分享”，结合两个镜头，谈一谈：民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。
活动三：认真阅读课本P71“探究与分享”，想一想：关于我国的民族自治区，你了解多少？请查阅资料，完善课本表格，并向同学介绍。
活动四：认真阅读课本P72“探究与分享”。
各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。猜一猜课本右图巴东文字的意思。
2.你还了解哪些民族的文字？互相交流一下。
活动五：认真阅读课本P74上面的“探究与分享”，结合三个镜头，谈一谈你对居民自治的认识。
活动六：认真阅读课本P74下面的“探究与分享”，阅读会议通知，说一说该村村民是如何管理村务的。
（三）课堂小结 网络构建
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
1、基本内容：坚持 领导、多党派
、坚持 执政、多党派 。
中国共产党领导的多党
　　　　　　　　　　　　　2、多党合作的基本方针: 。
合作和政治协商制度 性质：
　　　　　　　　　　　　　　　3、重要机构：　基本职能：
　　4、作用：有利于促进 ，　　有利于维护 ，有利于推进 政治 　　　　　　　　　　　　1、民族自治机关必须服从 的领导。
民族区域自治制度 　　2、实行民族区域自治的意义:有利于 有利于 ，有利于 。
　　1、选举产生居民或村民委员会，实行自我 、自我 、自我 。
基层群众自治制度 2、居居委会、村委会如何产生与如何管理事务?
3、实行基层群众自治的意义：有利于
（五）达标检测 巩固提高
1.全国两会召开之前，李克强总理在中南海主持召开座谈会，听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表对《政府工作报告(征求意见稿)》的意见和建议。这体现了我国坚持( )
A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制
C.基层群众自治制度 D.多党合作和政治协商制度
2.“村民的事村民管，自己投票选村官”，这表明( )
A．我国是人民当家作主的国家 B．我国实行基层群众自治制度
C．我国农民想做什么就做什么 D．我国农村可以不受党和国家的领导
3.为新疆各族人民在维护国家统一原则下，充分行使自治权利，自主管理地方事务，平等参与管理国家事务，提供有力制度保障的政治制度是（　　）
A.民族区域自治制度 B.生产资料公有制 C.社会主义制度 D.按劳分配制度
4.实行城市居民自治和农村村民自治的意义是（ ）
①有利于人民群众直接行使民主权利 ②管理基层公共事务和公益事业
③推动社会主义民主建设 ④促进社会和谐稳定
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
5.下列属于基层群众性自治组织的是（ ）
①城市居民委员会 ②农村的村民委员会 ③全国人民代表大会 ④居民委员会
A.①②③ B. ①③④ C.①②④ D.②③④
6.在全国政协十二届四次会议上，中国农工民主党向中共中央提交《农工党中央关于打造“一带一路“健康命运共同体的建议》的提案。这些提案从不同方面推动了我国“一带一路”战略的实施。
⑴从以上材料中可以看出我国实行怎样的政党制度?
⑵坚持和发展这一政党制度有什么重要意义？
⑶多党合作的基本方针是什么?
（六）拓展延伸 知行合一
请你作为小记者，围绕下列问题采访你的父母、亲友或邻居，试着写一篇小报道。
1.你所在的居委会或村委会的成员是否由选举产生？
2.你认为居委会或村委会在本地区治理中发挥了哪些作用？
3.你是否参与过居委会或村委会组织的活动？
四、学后反思
第六课第一框国家权力机关
一、学习目标
1. 情感,态度,价值观目标:理解国家权力机关是人民在行使权力,我们每一位公民都在当家作主。
2.能力目标:国家权力机关是为人民服务,受人民监督。
3.知识目标:了解国家权力机关的真正意义,明确国家权力机关的重要性,掌握国家权力机关的知识。
二、重点难点
重点:认识和理解国家权力机关的内涵。
难点:是人民在行使国家权力的机关。
三、学习目标
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P76—P80,填一填：
我国各级________是由________选举的________组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
我国宪法规定：“________行使国家权力的机关是________ 和?________。
________是最高国家权力机关，代表________统一行使国家权力。在整个国家机关体系中居于________。
________是地方国家权力机关。
地方国家________、________和________都由本级人民代表大会产生，在本行政区域内对它负责，受它监督。
________及其________行使国家立法权。
人民代表大会的职权有________、________、________和________。
温馨提示：独立完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把握知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：认真阅读课本P76 “运用你的经验”，说一说：
哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
活动二：认真阅读课本P77“探究与分享”，议一议：
(1)我国的国家机构由哪些国家机关组成？
（2）这些同学的说法正确吗?请谈一谈你的看法。
活动三：认真阅读课本P78“探究与分享”，谈一谈：
慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？
慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有那些职权？
活动四：认真阅读P79“探究与分享”讨论一下：
他们的说法是否正确？谈谈你的看法。
活动五：认真阅读P80“探究与分享”思考一下：在督促落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的？
（三）课堂小结构建网络
通过本节课的学习，我学习了以下的知识，懂得了以下道理：
我国各级_____是由_____选举的代表组成的，代表人民统一行
人民行使 使国家权力，________全国和地方的重大事务。
国 国家权力 全国人民代表大会是_____机关，代表全国人民统一行使国家权　　的机关 的权力。
　　　　地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级____　产生，
力 在本行政区域内对它________、受它________。
机 人民代表 立法权　　　全国人大及常委会________国家立法权。
关 大会的职 决定权
权 任免权
监督权
（四）达标检测 巩固提高
1、我国各级国家权力机关是由______选举的代表组成的。( )
党员 B.干部 C.人民 D.有钱人
2、我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是_____。”( )
中央委员会 B. 村干部委员会 C.党员委员会
D.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
3、我国最高国家权力机关是( )
国家主席 B.国家军委主席 C.全国人民代表大会 D.全国党员代表大会
4、2017年3月8日，全国人大常委会委员长张德江在全国人民代表大会常务委员会工作报告中指出，4年来共开展20次执法检查。2016年检查了食品安全法、安全生产法、道路交通安全法、环境保护法、水法、促进科技成果转化法等6部法律的实施情况。这表明( )
A．全国人大常委会积极行使立法权B．全国人大常委积极行使监督权
C．人民代表大会是我国最高权力机关D．人民代表大会是我国的根本政治制度
5、某县的一个村长任期已满，要选出下一任村长，下列说法正确的是( )
A.下任村长由镇书记说了算 B.由上任村长指定
C.看谁最有钱 D.由本村的人民代表大会决定
6、在我国，每年的全国人民代表大会召开时，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全国人大报告工作。这是因为(　)
A．这些国家机关没有任何权力B．这些机关都是国家的最高权力机关
C．全国人大由其他中央国家机关产生
D．同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大
7、八年级（3）班丽娟放学回家，发现爸爸有些不高兴。原来，政府准备设立“教育发展基金”，要求全镇每名公职人员至少捐款1000元，所募捐基金用于救济贫困学生。虽说设立“教育发展基金”是件好事，但是对于月收入仅3000多元的爸爸来说，这笔捐款是一个不小的负担。结合我们所学的内容回答下面问题：(1)你们当一次小法官，说说这种行为是否合理？
(2)同学间讨论一下,你们身边是否有相似的例子，请列举两例。
（五）拓展延伸 知行合一
　活动主题：与人大代表面对面
　活动目的：增强对人民代表大会的了解
　活动步骤：1.拟定对话内容；2.把对话内容提交给人大代表；3.开展对话活动，　　　做好对话活动笔记。
四、学后反思
第六课第二框 国家行政机关
学习目标
1.情感、态度、价值观目标：知道国家行政机关是在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务，为人民服务的能力和水平。
2.能力目标：知道行政机关的含义及其构成。
3.知识目标：理解国家行政机关是国家权力机关的执行机关。明白行政机关权力的来源、宗旨。
二、重点难点
重点：行政机关的是国家权力机关的执行机构及职能。
难点：行政机关的是国家权力机关的执行机关。
三、学习过程
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P81-----P85，填一填：
行政机关是依据__________设立的，_______行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
国家行政机关是_______的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。_______是国家的主人，行政机关的权力来自_______的授予。
国务院，即_______是我国最高行政机关。地方各级人民政府应当接受和服从_______的统一领导。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：认真阅读课本P81“运用你的经验”，说一说：
图1——图3中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
活动二：认真阅读课本P82上面部分的“探究与分享”说一说：
市政府与市人大之间是什么关系？
活动三：认真阅读课本P82下面部分的“探究与分享”,议一议：
从哪些方面体现了行政机关为人民服务的职责？
活动四：认真阅读P83的两则“探究与分享”说一说：
行政机关还有哪些职权？
县级以上地方各级行政机关的职权范围包括哪些方面？
活动五：认真阅读P84“探究与分享”议一议：
这些同学的说法对吗？谈谈你的看法。
活动六：认真阅读P85“探究与分享”说一说：
宪法为何要作出这样的规定？说说你的看法。
（三）课堂小结 构建网络
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
行政机关是____设立的，____行使国家行政职权。
国 　国家权力 国家行政机关是_______的执行机关。
行 关 _______是国家的主人,行政机关的权力来自_____的授予。
机
关 　　　　　　　行政机关 行政机关层级不同，_______也不同。
　　　　　　　的职权 行政机关必须 _______行政。
　　　　实践中，行政机关的每一项职权由行政机关_______具体实施。
（四）达标检测 巩固提高
1、我国政府是（ ）
A.国家权力机关 B.基层群众性自治组织 C.国家行政机关 D.全民的政府
2、在我国，最高国家权力机关的执行机关是（ ）
A.国务院 B.最高人民法院 C.最高人民检察院 D.全国人大常委会
3、“法定职责必须为，法无授权不可为”2017年政府工作报告对各级政府及其工作人员提出的这一要求（ ）
A.有利于推进依法行政B.有利于人民直接管理国家大事
C.体现了政府工作报告具有最高法律地位 D.说明要坚持依法治国
4、行政机关的权力授予来自（ ）
A.当地政府 B.各级人大 C.人民 D.法律
5、下列组织中属于国家行政机关的是（ ）
A.全国人大 B.各级人民政府 C.法院 D.社会团体
6、为了防止工作人员出现履职不力，徇私枉法等问题，必须加强对行政权的（ ）
A.监督 B.限制 C.制约 D.监督和制约
7、县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对 _______负
责并报告工作。（ ）
A.省人大常委会 B. 省人民政府 C.全国人大常委会 D.本级人大常委会
8、地方各级人民政府应当接受和服从 _______统一领导。（ ）
A.最高人民法院 B.全国人大常委会 C.最高人民检察院 D.国务院
9、2017年11月，某市食药局，派出多个检查组通过抽查、座谈、走访等形式对全市寄宿制中小学校食堂进行了为期一个半月食品安全大检查，深受人民群众好评。(1)你认为市食药局履行了什么职权？
(2)我国县级以上地方各级人民政府及其工作部门的职权范围有哪些？
（五）拓展延伸 知行合一
法治是治国理政的基本方式。法治政府是现代政府的基本特征。我国改革开放以来，不断推进法治政府建设。请结合课本P85“拓展空间”的有关资料，谈一谈：我国为什么要积极推进法治政府建设？
四、学后反思
第六课第三框 国家司法机关
学习目标
情感、态度、价值观目标：人民法院独立行使审判权，人民检察院独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
能力目标：知道人民法院和人民检察院的性质、分类和基本职权。
3、知识目标：理解人民法院具有独立审判权，人民检察院具有独立检察权。
二、重点难点
重点：人民法院和人民检察院的性质、职权。
难点：人民法院行使独立审判权、人民检察院独立行使检察权。
三、学习过程
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P86----P88 ,填一填:
1、我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的_______。”
2、我国设立最高人民法院、______________和______________。
3、______________有军事法院、海事法院等。
4、人民法院的基本职权是___________、__________和__________，通过行
使国家审判权、________犯罪分子，________民事和行政争议，________
社会秩序、________公民自觉遵守宪法和法律。
5、人民法院在司法活动中，必须坚持以________为根据，以　________为准绳，
依法独立公正行使审判权，不受________、________和________的干涉。
6、各级人民检察院的工作人员，必须忠实于________，忠实于________、　　　　　　　　　　
忠实于________，全心全意为人民服务。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把握知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：认真阅读课本P86“运用你的经验”，说一说：
人民法院的性质是什么？
人民法院可分为哪几类？
活动二：阅读课本P86“探究与分享”,议一议：
1.谢某的权利受到侵害，为什么可以到人民法院起诉？
2.人民法院的基本职权有哪些？
活动三：阅读教材第87页阅读感悟，想一想：阅读材料后，你明白了什么？
活动四：阅读课本P87“探究与分享”,说一说：人民检察院具有何种职权？
活动五：阅读“相关链接”，说一说：
人民检察院在行使司法活动时应注意哪些问题？
[相关链接]人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人干涉。人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人干涉。一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。　
——摘自《中华人民共和国宪法》
活动六：阅读课本P88“拓展空间”, 议一议：
你怎样看待这种现象？
司法活动是否应该受到舆论影响？

（三）课堂小结 构建网络
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的________。
人民 人民法院的________是审理刑事、民事和行政案件。
国 法院 人民法院在司法活动中，必须坚持以________为根据，以
家 ________为准绳。
法 人民 我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的_____”
机 检察 人民检察院行使________。
关 院 人民检察院依照法律规定____行使检察权，不受______、
________、和 ________的干涉。
（四）达标检测 巩固提高
1、中华人民共和国人民法院是国家的（ ）
A.立法机关 B.检察机关 C.执行机关 D.审判机关
2、下列职权中不属于人民法院基本职权的是（ ）
A.审理刑事、民事和行政案件 B.通过审判惩办犯罪分子
C.解决民事和行政争议 D.对食品、药品安全进行监督
3、人民检察院依法独立行使检察权、不受________干涉。（ ）
A.公安机关 B.审判机关 C.行政机关、社会团体和个人 D.各级人大
4、方兴欣的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷，厂家却认为是合格的。消费者协会和工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。方兴欣的爸爸于是以厂家为被告到人民法院起诉。
（1）从以上案件中可以看出，当我们的合法权益受到侵犯时，可以采有哪种最有效的手段维权？
（2）方兴欣的爸爸为什么可以以厂家为被告到人民法院起诉？
（3）人民法院在审理案件时，要注意什么问题？
5、2017年8月10日,一场公开开庭审理在四川省成都市高新区法院刑事审判第二庭举行。据悉,此次审理的案件是高新区某社区党委书记吴某的挪用公款案件。成都高新区检察院依法以涉嫌挪用公款罪对被告人吴某提起公诉。
（1）从以上材料可以看出人民检察院具有何种职权？
（2）根据你所学的知识说说在我国国家机构中，人民检察院属于什么机关？
（3）人民检察院在保证司法公正方面应该怎么做？
（五）拓展延伸 知行合一
我国司法徵的象征意义是什么？
四、学后反思
第七课第一框 自由平等的真谛
一、学习目标
情感态度价值观目标：培育平等意识，坚定对公平正义的追求，形成追求平等、正义的价值追求。
能力目标：学会通过事例分析问题、得出结论的方法，学会辩证思考问题。
知识目标：会正确理解自由平等的真谛；知道如何实现自由平等的未来。
二、学习重点难点
重点：如何理解自由平等的真谛
难点：如何实现自由平等的未来
三、学习过过程
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P90——P95，填一填：
1、人们向往 。
2、 的自由，只会走向自由的 　　。
3、 与自由 ，不可分割。
4、 是社会发展的永恒主题。
5、法律面前 平等。
6、任何公民都一律平等地享有 规定各项权利。
7、任何公民必须 履行宪法和法律规定的各项 。
8、任何组织或者个人都不得有 宪法和法律的特权。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：阅读课本第90页“运用你的经验”的内容，结合三名同学的观点，谈一谈你对自由的认识。
活动二：阅读课本第91页，说一说：
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
2、如何理解自由应受到必要的限制？
活动三：阅读课本第91页的“探究与分享”，想一想：
网络言论自由是不受任何限制的吗？
活动四：阅读课本第93页的探究与分享，结合教材中的图片，请用身边的实例，说一说：自己对平等的认识。
活动五：阅读课本第94页“探究与分享”，查阅资料后说一说：
1、2017年两会期间，女性代表和委员的数量与比例。
2、我国法律保障男女平等的事例。

（三）课堂小结 构建网络
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：


（四）达标检测 巩固提高
1、下列几位同学各自谈了对“自由”的观点，你赞成的观点是( )
A．自由就是想说什么就说什么，想干什么，就干什么
B．自由应该是完全由自己做主
C．自由就是完全不受限制和约束的行为
D．自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
2、无限制的自由，导致的结果是( )
A．增强个人幸福感 B．激发每个人的活力
C．推动社会进步与繁荣 D．导致混乱与伤害
3、平等是人类的崇高理想，对其含义认识不正确的是( )
A．是同等情况同等对待 B．是不同情况差别对待
C．平等是绝对的平等 D．平等是相对的平等
4、拥有自由会带来益处是( )
A．可以不受限制的为所欲为 B．对有意见的人可以随便开骂了
C．在网上可以尽情发泄自己的不满了 D．能增强个人幸福感，能激发个人的活力
5、下列对平等的表述，错误的是( )
A．平等是社会进步的体现
B．从古至今，人与人之间都是平等的
C．平等是人类长期追求的美好理想之一
D．今天，平等已经是全世界公认的共同价值
6、我国著名法学家郭道晖说：“法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等”这体现了( )
A．国家利益和个人利益统一 B．民主与法制的统一
C．平等地享有和履行宪法和法律规定的各项权利和义务
D．公民在法律面前一律平等的原则
7、八年级学生小华双休日在校外的大街上欺负一名女生，被路过学校一名教师发现了。他对老师的批译不以为然，狡辩道：“这不是在学校，是我的自由，你管不着。”阅读上述材料，回答下列问题：
(1)结合小华的言行，谈谈自由与法治二者之间的关系。
(2)假如是你路过遇见。你打算怎么劝阻小华？讲出来与大家分享。
（五）拓展延伸 知行合一
在课堂学习中，同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识，但也有同学认为：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？
针对这一疑虑，以小组为单位分类搜集整理相关案例，并结合案例在班级组织一次“以案说法”活动。
四、学后反思
第七课第二框《自由平等的追求》
一、学习目标
1．情感态度价值观目标：树立正确的价值观、人生观、世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2．能力目标：深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性
3．知识目标：明白为什么要珍视自由，理解我们践行平等有什么教育意义。
二、学习重点难点
重点：如何践行和培育社会主义核心价值观。
难点：如何践行和培育社会主义核心价值观。
三、学习过程
（一）自主学习 反馈展示
认真阅读课本P95——P99，填一填：
1、珍视 ，就要珍惜 赋予我们的权利。
2、珍视自由，必须 行使权利。
3、践行平等，就要反对 。
4、践行平等，就要平等对待 。
5、践行平等，就要敢于 不平等的行为
6、践行平等，共同建构 社会制度。
完成上述任务后，向他人展示、与他人交流，以明确知识点。
（二）合作探究 互动交流
活动一：阅读教材第95页的“运用你的经验”， 结合田某的言行，说一说自由与法律的关系。
活动二：阅读课本第96页“探究与分享”，议一议:
1、唐某的言行对吗？为什么？
2、如果你是关某，面对此事你会怎么做？
活动三：阅读课本第97页“探究与分享”，说一说：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
活动四：阅读课本第97-98页的“探究与分享”，结合图片，与同学说一说：生活中存在的就业歧视的例子。
活动五：阅读课本第98页的“阅读感悟”，面对乙肝患者求职，想一想我们应该怎么做？
（三）课堂小结 构建网络
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：

（四）达标检测 巩固提高
1、下面对“珍视自由”认识错误的一项( )
A.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 B.依法行使权利
C.自觉守法，遇事找法，解决问题靠法 D.可以不受限制的为所欲为
2、对“践行平等”理解错误的是( )
A.反对特权 B.平等对待他人的合法权利
C.敢于抵制不平等行为 D.工作上，分配上追求绝对平等
3、下列能体现法律面前人人平等的是( )
A.家庭中重男轻女的思想 B.公司招聘不招女员工
C.因个子太矮被剥夺就业机会 D.国家中高考制度
4、德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色。”这句话说明( )
A.人没有高低贵贱之分都是平等的　　　　B.人与人的天赋没有差别都是一样的
C.现实生活中人与人之间没有不平等现象　D.现实生活中不存在歧视现象
5、八(1)班几名同学正在讨论“网络言论自由”问题，你认为观点错误的是( )
A.网络空间不是法外之地
B.言论自由必须以不侵犯他人人格尊严和名誉权为前题
C.言论自由一旦超越法律行为人要承担法律后果
D.现在是以人为本的言论自由，所以在网上应想说什么就说什么
6、每个人天生就应该具有同等的生命权利，发展权利和追求幸福的权利，这意味着每个人( )A．要格平等 B．社会地位平等 C．没有差异 D．职业平等
7、庄子说“物无贵贱，平等无私”，韩愈说“一视而同仁”，这些名言警句都强调在人际交往中必须做到( )
A．平等相待 B．诚信做人 C．自强不息 D．宽客他人
8、读材料回答下列问题：
著名文学家夏衍临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。
“不是叫，是请。”反映了夏老什么意识？
(2)“践行平等”有什么重要意义？请你谈谈。
（四）拓展延伸
践行平等，你打算在家庭和学校生活中做些什么？
四、学后反思
第八课第一框《公平正义的价值》
1.理解公平的含义以及重要性。
2.知道正义的含义以及维护正义的原因。
二、自主预习
1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情（）、（）的态度或行为方式。
2.公平有着丰富的内涵，包括（）、（）、（）等。
3.正义是（）的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
4.正义作为（）的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权利。
三、合作探究
阅读漫画《“仗义”》，回答问题。
（1）漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。为什么？
（2）结合材料思考，我们为什么要维护正义？
四、随堂演练
1.公平、正义是社会和谐的基本条件。下列关于“公平”的说法正确的是（ ）
A．在当代社会，竞争激烈，不强调公平
B．在社会生活中昂，我们可以做到绝对公平
C．有了公平，人们的各种期望就能得到满足
D．公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展
2.教育部下发通知：2015年全国19个大城市所有县（市、区）100%的小学实行划片就近入学。90%以上的初中实现划片入学，对这一政策认识不正确的是（ ）
A．有利于公民平等地享有受教育的权利
B．能够维护社会的公平正义
C．有利于科教兴国战略的实施
D．能够彻底解决义务教育发展的不均衡问题
3.2015年7月22日召开的国务院常务会议决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民居民基本养老保险制度，使全体人民公平地享有基本养老保障制度。这一制度（ ）
①有利于维护社会稳定 ②有利于广大人民群众共享改革发展成果
③能进一步促进社会公平 ④从根本上解决了我国社会主要矛盾
A.①③④ B．②③④
C.①②③ D．①②④
4.下列观点最能体现右图寓意的是（ ）
A．共同富裕 B．男女平等
C．社会公平 D．民族团结
五、课后反思
第八课第二框《公平正义的守护》
一、学习目标
1.理解坚守公平的因以及如何坚守公平。
2.知道如何守护正义以及做一个有正义感的人。
二、自主预习
1.遇到不公平的行为时，我们要坚守，敢于对不公平说“不”，采用
的方式和手段，谋求的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。
2.是公民的基本德性。
3.是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
4.是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
三、合作探究
有正义感的人其实就是正直的人，他们立身做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。
（1）请你介绍一个正直正义的人并简要描述他的事迹。
（2）有人说：“正义的实现离不开法律的支持。”你是怎么理解这句话的?
（3）维护正义，是每个公民的社会责任。我们应如何树立正义感，自觉抵制非正义行为?
四、随堂演练
1.右边漫画《养老公平》（ ）
A．我国城乡居民已实现了共同富裕
B．绝对公平是人类孜孜以求的目标
C．要敢于同破坏公平的行为作斗争
D．社会公平需要正义制度作为支撑
2.在初中毕业前，莆田市各校都会组织家长、老师和学生依据中学生综合素质评定的相关规定，本着“公开、公平、公正”的原则，对学生三年来学习、生活、行为等方面的表现进行综合评定，产生出ABCD个等级名单。由此（ ）
①没有正义的制度就没有真正的公平
②有了公平，就能满足自己的合理期望
③公平能为人的发展提供平等的权利和机会
④绝对公平是人类孜孜以求的目标
A.①②③ B．①②
C.①③ D．①②③④
3.下边漫画《禁》中学校的做法（ ）
①有利于推动学校同步发展
②有利于维护社会的公平正义
③有利于维护社会稳定与发展
④不利于孩子成长，是非正义的行为
A.①② B．③④
C.①④ D．②③
五、课后反思

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