资源简介

(共25张PPT)
他是谁？
他一生"历典八州"，" 身行万里半天下"
他“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；
处江湖之远，尽职尽责，为善一方。
在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；
在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。
他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，
遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”
文坛不灭的神话——苏轼
苏轼字子瞻，东坡为号焉。
生于北宋间，家乡在眉山。
祸起乌台案，才满遭诬陷。
政见不苟合，流放黄州边，
坐牢百余天，不改心中念。
赋闲开荒田，忘情山水间。
赤壁作三篇，随意记承天。
字字神光现，千古永流传。
经久流传的神品
记承天寺夜游
学 习 目 标
1.运用诵读感悟法背诵课文；
2.运用情境法、比较法、联想法、添改法、评析法等阅读方法多角度解读文本，能够仿写或改写；
3.通过观看微课、查找资料、阅读书籍等方法全面了解作者，学习苏轼豁达的人生态度。
预习成果展示
事物之所以美,就因为它能体现我们想象的快感,而这种快感又能使我们的潜能得到实现。
------乔治.桑塔耶那
文章的美随处可见：一字之美、一词之美、一句之美、结构之美、层次之美、描写手法之美、表达方式之美、情感之美等，请同学们在朗朗的读书声中揣摩美点，交流感悟，选派代表展示解读。
小组合作要求
1.组长按照任务内容，选派合适人选进行品析、板演、朗读、查找资料、汇总资料、课堂展示。（准备时间是3分钟）
2.合作交流重点是：尝试变换语气、音调、语速等方法朗读文章；运用恰当的品析方法多角度解读文本，挖掘文章的美。
3.按照文章内容的先后顺序发言展示。（发言时间是2分钟）
贬官杭州：
我本无家更安住，
故乡无比好湖山。
长江绕郭知鱼美，
好竹连山觉笋香。
贬官黄州：
贬官惠州：
日啖荔枝三百颗，
不辞长作岭南人。
被贬黄州
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭下如积水空明，（ ）水中藻、荇交横，( )盖竹柏影也。
丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”
庭下如积水空明，（咦--？）水
中藻荇交横，（噢—！）盖竹柏影也。
心静如水胸无尘俗
光明磊落恬淡闲适
积水 空明
（正） （静）
此句用比喻手法，烘托出昭然、清幽的月光下，一个空明澄澈、皎洁空灵，疏影摇曳，似梦似幻的美妙夜晚
藻荇 交横
竹柏影
（侧） （动）
皎洁、空明、清丽、淡雅、
对比赏析
同为贬官之作，东坡与怀民深夜漫游，欣然步行，月色皎洁，无丝毫之悲，有满心喜悦；
柳州携五人白日同游，石潭美景清秀可喜，虽有乐趣，然终归之凄神寒骨，悄怆幽邃。
何也？
悲月：
酒贱常愁客少,月明多被云妨.
缺月挂疏桐，漏断人初静。
叹月：
问月：
明月几时有，把酒问青天。
祭月：
人生如梦，一尊还酹江月。
文中闲情
闲中情感
清闲
有闲情
有闲趣
被贬的悲凉
赏月的欣喜
漫步的悠闲
人生的感慨
吾兄弟老矣，当以时自娱。世事万端，皆不足介意。所谓自娱者，亦非世俗之乐，但胸中廓然无一物，即天壤之内，山川草木虫鱼之类，皆是供吾家乐事也。
----苏轼《临江仙·夜归临皋》
如何高效地背诵文言文
1.背诵文言文的口诀：
先理解，后记忆，多回顾，效率高。
2.帮你支一招----教你一种背诵文言文的方法----“三抓”背诵法。
此法在理解的基础上，抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”，以达到背诵目的的方法。
尝试背诵《记承天寺夜游》
时间（年、月、日、夜），解衣……，月色……，欣然……。念……者，遂至……。怀民……，相与……。
庭下……，水中……，盖……也。
何夜……？何处……？但少……耳。
请选择一种你喜欢的形式进行文学创作。
具体要求：
(一)仿写微博：可以回顾往事，也可以临场随写，最好能运用修辞，恰切地抒发情感。
(二) 改写课文：以散文或新诗形式，将课文内容改写。
（三）写给苏轼的话语：可以表达劝勉之意，也可以表达敬佩之情。
（四） 鼓励新形式的文学创作。

1. 发一条微博，
写一写你眼中的苏轼。
2.课外阅读：
林语堂《苏东坡传》
东方龙吟《万古风流苏东坡》
送给亲爱的同学们
“宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留无意，漫观天外云卷云舒”。
尽管千年的时空相隔，使我们无法与苏轼握手相拥，但人性中豁达、乐观等美好的心态却是我们共同的追求！愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生更加豁达从容！

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