资源简介

课件10张PPT。小小驼铃叮当响你知道驼铃的作用吗？ 驼铃是西部地区特有的。因为气候干燥，沙漠和草地众多的缘故，西部最常用的脚力就是骆驼，有骆驼就会有骆驼商队，只要是成队的骆驼出现，肯定就会有驼铃声相伴，听着驼铃叮叮咚咚的响声，主人才知道最后一头骆驼还没有丢失，整个驼队也还安好，而那驼铃所发出的声响就成为一支驼队的标志。《小小驼铃响叮当》教案
教学目标：
1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》，感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。
2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。
教学重难点：
1、重点学唱第一段歌词。
2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱。
教学准备：
钢琴、歌谱、课件、串铃。
教学过程：
一、铺垫导入
1、关于沙漠的印象
①播放图片“荒芜的沙漠”。
②请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音——驼铃声。
2、 关于驼铃的联想
用串铃跟随音乐模仿驼铃的音响（初步感受歌曲旋律）。
3、关于两声部节奏的练习
①低声部：×0 ×0 ×0 ×0│×× ×× ×0 ×0│
叮 当 叮 当， 叮当 叮当 叮 当 。
要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。
②高声部：X － －XX │×0 ×0 ×0 ×0 │
哎 哟哟，叮 当 叮 当。
要求：表现骆驼的开朗稳重。
③高低声部合作练习（读）。
要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。
4、高低声部旋律合唱
①驼队中还时不时传来这样的歌声，听——
②学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。
③学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。
④生生合唱练习。
二、 歌曲新授
1、歌曲导入：
“同学们练得可真够认真的，驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了，听——”
2、感受歌曲：
请学生用串铃模仿驼铃，随歌曲录音进行伴奏，再次感受歌曲的欢快情绪。
3、学唱歌曲：
①齐唱部分
A．随琴学唱，初步掌握。
B．提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。
C．作2小节对唱练习（师生；生生）。
②合唱学习
A．聆听合唱部分录音。
B．复习高低声部歌词的演唱。
C．两声部合唱（师生合唱；生生合唱）
③尾声歌词学唱
A．老师范唱，表现出不怕困难、乐观的情绪。
B．学生学唱（表现）第一段尾声，注意休止符的表现。
4、演唱歌曲（第一段）：
A．随钢琴完整演唱。
B．随范唱录音齐唱合唱。
C．随伴奏录音齐唱合唱。
D．领唱合唱加入打击乐器伴奏。
灵活运用以上方式演唱，帮助学生初步表现歌曲第一段。
（在歌声中愉快结束教学，引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室。）

展开更多......

收起↑