资源简介

三、小康家庭
一、教学目标：
通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对策少热爱，学生从家居环境、物质生活、生活和“美好家庭何处来”等方面，多种角度认识今天的小康生活，形成一种健康、进取的生活态度，激发学生珍惜生活的情感。通过“和是家庭的小主人”活动，学会理解，体谅他人，反省自我，加强自我认识，养成负责任的社会态度，同时提高了学生的独立生活能力。
二、教时安排：3课时
二、活动计划：
围绕“小康家庭”这个课题进行家庭与社会调查。
1、调查时间：综合活动课、星期六、星期日。
2、调查内容：家居环境与布置情况；家庭的各种物质生活和丰富多彩的精神生活；学生对做家庭的小主人的认识情况；昔日与今天生活环境的对比。21教育网
3、调查方式：
(1)实地考察家居环境与布置情况。
(2)实地调查商场、市场的价格，了解“菜篮子”的情况。
(3)走访老人家、学生以及家长，了解他们的精神生活。
(4)走访革命前辈，了解昔日与现在生活的情况。
四、活动实施
1、访谈。走访老人家、学生、家长，了解他们家庭的精神生活情况。
2、实地考察。实地考察家居环境、物质生活以及“菜篮子”的情况。
3、社会调查。调查现代社会的繁荣景象。
4、学生小组撰写调查和考察的心得。
五、活动成果展示
1、相片、调查表格的展示。
2、心得与感受的交流。
3、快板小调的展示。
4、烹调的展示。
5、书法的展示。
教学后记
通过学习本课，了解小康生活的基本三要素，懂得我们的生活跟社会各因素很有关系，我们要珍惜当前的美好生活，好好学习，将来为党和国家做贡献。21世纪教育网版权所有

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