资源简介

五年级综合实践活动教案
一、有趣的纸世界
认识纸（1）
教学目标：
1．收集各种纸的资料，让学生认识各种纸在使用上的不同。
2．查阅纸的历史，了解纸的变化。
3．初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步了解。
教学重点和难点：掌握纸的分类和特点以及纸的文化。
教学准备：
师生先收集各种纸的资料。查阅参考书籍、上网等。
教学活动及过程：
1．了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。
2．教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。
3．学生把查到的纸的历史记录下来。
纸的名称
时代
特点
灞桥纸
西汉
蔡侯纸
东汉
树皮、渔网、麻头等为原材转，粗糙
左伯纸，
藤纸
……
4．学生实际操作：选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一量有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。21世纪教育网版权所有
书名 页数 厚度（厘米） 重量（克） 纸的种类
综合实践活动 63 0。4 150 普通印刷纸
5．小组讨论：
我们的生活为什么离不开纸？
6．小组汇报。
7．总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。
8．布置作业：
收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。
教学后记:通过让学生收集各种纸的资料和查阅纸的历史，使学生了解到纸的变化。认识各种纸在使用上的不同，培养学生查阅、上网获取信息的能力，并在实践中增强小组合作能力和人际交往能力。21教育网
认识纸（2）
教学目标：
1．从收集各种纸的资料中，让学生了解纸的变化，掌握各种纸在使用上的不同。
2．了解各种纸之间的差别，进一步了解各类纸的特点和用途。
3．培养学生节约用纸，教育他们不要乱抛纸。
教学重点和难点：了解各种纸之间的差别和用途。
教学准备：
学生搜集几种纸质不同的纸，水杯等。
教学活动及过程：
一、检查上节课的作业情况，制作纸样大全。
二、个人比赛制作纸样大全，比比谁做得好。
三、总结大家制作的纸样大全，并为优胜者斑奖。
四、研究不同用途的纸。
学生进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组）。
比赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。
五、游戏活动，举办“纸”运动会，“拔河比赛”。
六、总结：评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。
七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的想法和建议记下来。
教学后记：在学习中，采用小组合作比赛的形式，教师营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；同时培养了学生搜集和整理资料的能力，学生从这节课中学会从生活中发现问题，提出自己的看法，提高观察能力、动手能力和协作能力。21cnjy.com
纸文化（一）
教学目标：
1．收集各种纸的资料，了解纸的变化。
2．了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。
3．初步了解纸丈化的不同的风貌。
教学重点和难点：知到纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的不同的风貌。
教学准备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。
教学活动及过程：
一、检查课前采访的情况。
类：
型
采访对象
采访
时间：
文化特点
油
纸
伞
“油纸”与“有于”音近似，伞字的繁体“伞”字中的四个人，也是象征圆满、多子多孙的意思，从以前驱魔避邪的“桃符”，
春
联
发展为后来的春联，现在已经成为庆贺新年的
习俗了
纸
风
笋
……………………………
纸
灯
笼
…………………………
二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。
三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。
四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。
五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。
六、布置作业：
1．要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听。
2．准备纸为下一节课活动。
教学后记：本节课用采访的形式，查阅参考书籍、上网等手段收集各种纸的资料，了解纸的变化。培养学生观察、实验、撰写调查报告，处理信息的能力。
纸文化（二）
教学目标：
1．收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。
2．了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。
3．通过学生操作，让学生自然地去体验、探索和学习；并结合教材进行思想教育。
教学重点和难点：培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用知识解决实际问题。
教学准备：收集各种剪纸图样和折纸图样的资料。
教学活动及过程：
一、引入。我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们一起来欣赏。
二、检查学生搜集的剪纸图样和折纸图样。
让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。
三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。
四、学生操作。
1．剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。
2．小制作：小帽子折纸比赛。
3．分小组进行折纸比赛。
4．展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。
5．把评选出的折纸艺术品放在展览室。
五、总结。结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。
六、布置作业：做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。
教学后记：通过收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，使学生进一步了解纸的文化，让学生操作体验、探索和学习运用知识解决实际问题。并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3.参观造纸厂
教学目标：
1．使学生丰富知识，开拓视野。
2．了解关于纸是怎样生产出来的的知识，学会做好参观前的准备工作。
3．通过参观造纸厂培养学生访问获取信息的能力。
教学重点难点：了解纸是怎样生产出来的，让学生学会做好参观前的准备工作。
课前准备：分好小组，做好参观造纸厂的思想教育。
教学活动及过程：
一、 导入：
同学们，我们几乎天天用纸，那么，你知道纸出产在什么地方呢？却很少有人知道纸是怎样生产出来的。你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课：
1。请学生说说附近有没有造纸厂和印刷厂。
2．派发参观造纸厂表，说明该怎样写。
小组：成员以及职务：
准备工具：
参观地点：
参观内容：
先让学生想好问题，带上照相机，要保持安静。
3．用课件带着学生参观造纸厂。
4．出示古代和现代制作纸的流程图让学生观察。
5．小组讨论：对古代和现代的造纸过程作详细的对比分析。并写下你的活动感受和收获。
6．小组汇报。
三、总结。结合教材内容进行思想教育。
四、布置作业。
教学后记：本节课通过用课件带着学生参观古代和现代制作纸的流程图，进一步了解纸是怎样生产出来的，使学生丰富知识，开拓视野， 培养学生获取信息的能力。
4．节约用纸
教学目标：
通过节约用纸这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
教学重点和难点：通过学习让学生自觉节约用纸，培养环境保护意识。
教学准备：
用纸量的调查。
教学活动及过程：
一、谈话引入：激发学生探究欲望、兴趣。
二、检查用纸量的调查情况。
1．估计一下，你一天的用纸量
试卷—— 作业本—— 草稿纸——
2．通常你对一张空白纸的使用程度是
半页 一页 一页的两面
3．一个学期，学校里大约会发——张通知
4．调查家中使用卫生纸的情况 一天—— 一月—— 一年——
5．调查家中餐巾纸的使用情况 一天—— 一月—— 一年——
三、教师提出问题：
从你们的调查中，说明了什么？
四、教师用数字说明节约用纸的用途和作用。
据测算，每回收利用1吨废纸，可节省纤维原料约500千克，可造好纸850千克，节省木材3立方米，节水120吨。你知道吗，纸主要是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000万立方米，造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，它所造成的污染占整个水域污染的30％以上，节约用纸就是保护森林和河流。节约用纸，如用过的纸翻过来做草稿纸，用过期的挂历纸来包书皮……只要你从身边的小事做起，那么你也能够成为“节约用纸大使”。
五、鼓励学生成为“节约用纸大使”。
六、小组讨论：
节约用纸实施方案：
实施：
过程：
七：小组汇报：
八、总结。结合内容进行节约用纸的教育，并鼓励学生成为“节约用纸大使”。
教学后记：采用小组讨论节约用纸实施方案，激发学生探究欲望，时培养学生自觉节约用纸，培养环境保护意识，从而养成良好的科学态度。但由于教师本身知识有限，固学生掌握知识不多。
5．多种多样的纸制品
教学目的：
通过设计既环保又实用的纸制品，使学生懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点和难点：了解各种纸制品的文化特点和不同风貌及用途。教学过程及活动：
一、引入新课
教师谈话：说明我国第一条纸易拉罐生产线已研制成功的休息。激发学生学习的兴趣。
二、提出问题：
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
三、学生操作：将自己的设计写下来或画下来。
四、在小组内学生介绍自己的小发明，并进行欣赏各人的设计。
五、根据学生的设计，让学生发表意见，提出建议。
六、评出优秀作品，给予表扬。
七、总结 ：鼓励学生继续努力做好既环保又实用的纸制品。
布置作业: 鼓励学生亲手做一个既环保又实用的纸制品送给妈妈。
教学后记：
本节课先让学生操作将自己最喜欢的纸制品折下来并画下来，再介绍自己的小发明，并让同学进行欣赏，使学生感受到设计既环保又实用的纸制品的乐趣，从而懂得节约用纸的道理。

展开更多......

收起↑