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课件18张PPT。一步裙的结构设计说 课 设 计一、教 材 分 析服装结构制图是把服装造型设想转化为服装成品的中间环节，在服装教学中起着桥梁作用。
授课内容选用的是中等职业教育国家规划教材，由高等教育出版社出版，戴建国编著的《裙装设计·制版·工艺》第二章第四节内容。
本教材适合高等、中等职业技术教育及成人教育
教 学 目 标教 法——直观演示法、情境教学法、讲授指导法。
学 法——合作交流法、动手实践法、自主体验法。 学生情况分析：教学对象为中职一年级学生，学习了服装结构制图的符号、工具、了解了服装结构图各个部位名称、人体测量基础和服装号型标准等基础知识，这是学生第一次画服装结构图，因此要让学生对结构设计产生兴趣。二、教 法 学 法教学重点
确定裙子规格尺寸，绘制裙子结构图的方法及步骤。
教学难点
根据臀腰差设计省。
突破：不同体型腰省和臀围放松量的变化。三、重 点 难 点 为了更好地完成一步裙授课，让学生对服装专业产生学习兴趣，课前鼓励学生利用网络搜取不同款式的裙子，归纳总结出款式上的区别，为上课做好准备。
网址：服装款式网 www.yfu.cn
穿针引线 www.eeff.net
教 学 准 备1、导入新课（5分钟）
采用多媒体展示学生网上搜取的图片，进行提问讨论。
（问题1）这些图片中出现了哪些裙子款式？
（问题2）讨论这些裙子外形的异同点？ 教师展示两块方形面料，让学生先动手实践探究：面料怎么处理可以做成裙子？
在一块面料的中间剪一个腰围大小的圆洞，将另外一块宽约一米的面料布边对折缝合。将面料套在人台上，展示出裙子。（教师引导学生操作）引出新课题---一步裙结构设计。四、教 学 过 程图片欣赏2、学习目标：绘制一步裙结构图
3、款式图与款式分析：（10分钟）
学生参与讨论发言，一步裙属于紧身裙。
1）装直腰
2）裙长至膝
3）中缝上端装隐形拉链
4）下端设开衩
4、确定制图规格（15分钟）
强调：测体所得尺寸为净体尺寸需加放松量！四、教 学 过 程 教师进行制图示范讲解，强调制图步骤：先横后竖，再画结构与轮廓线、最后标注尺寸四、教 学 过 程4、一步裙制图过程（40分钟） ★学习重点5、交流讨论，汇总提升
问题：①改变腰围和臀围，省是否改变，怎么变？
②后片为什么开衩？侧缝为何要起翘？
通过讨论解决问题，得出结论，使学生加深对裙的理解，并能灵活运用。四、教 学 过 程自评互评6.任务成果展示四、教 学 过 程作业：1.上网欣赏时尚服饰图片，感受服装美，扩展视野。 2.测量自己的尺寸，设计合适的放松量， 绘制一步裙的结构制图。
课后拓展:一步裙廓形变化:变为斜裙
结束语：
人应当一切都美，包括容貌、服装、心灵和思想。
——契诃夫四、教 学 过 程7、知识拓展，作业布置1、款式图与外形概述
2、测量要点
a、裙长测量
b、臀围
c、腰围
3、制图规格
4、制图步骤
a、辅助线制图
1）、作裙长线
2）、定臀围线
3）、腰围起翘线b、轮廓线制图
1）、定前臀省量与前侧缝劈量。
2）、画前腰弧线。
5、分组讨论
①改变腰围和臀围，省是否改变，怎么变？
6、作业
测量自己的腰围和臀围尺寸，设计合适的放松量，绘制一条直身裙生产纸样。一步裙结构制图根据教学活动的安排，板书设计分三部分；课题《一步裙》课堂内容和课后拓展及作业五、板 书 设 计 本节课采用理论与实践紧密结合，充分利用上课时间，通过讨论，师生互动的方法调动学生的积极性，让学生先动手实践探究，后感悟理论方法，进而再将理论方法投入到实践中，为今后创业与就业能力的提高奠定了基础。但本课的教学内容较多，须很好的把握教学的节奏。省的确定方面需要进一步去练习和探索。
六、教 学 反 思谢谢专家批评指正浏阳市职业中专 黎琼霞

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