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课题
第五章第一节 方案的构思及其方法

课型
集体备
课时间
课时
主备人
备课人

教 学
目 标
1、了解设计中要考虑的因素是人、物和环境三大要素。
2、掌握方案构思的概念。
3、能运用常用的四种方案构思方法：草图法、模仿法、联想法和奇特性构思法。
重 点
难 点
核心考点
过程和内容
二次备课
教学过程
新课导入：
1、 请同学们分析一下左边的钟与右边的钟存在什么不同的地方？
学生讨论
教学归纳：引入新课
新课讲授:
设计中考虑的因素
人、物和环境
以台灯为例进行分析，设计分析主要体现的是一个“分”字。
学生活动：看书上内容，在设计分析中是如何体现三要素的。
过渡：通过一图片：桌式电脑从设计“分”析过渡到方案“构”思。
方案构思及其方法
1、方案构思的概念：方案构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。其特点在一个“构”字。
2、方案构思的方法：
A、草图法
通过分析学生画的两张台灯草图，说明草图法的特点：

特点：明确表达想法，可随意修改。自由发挥，不受约束
B、模仿法：
通过汉堡包电话、仿生模仿、结构模仿等图片说明模仿法的特点和应用。
C、联想法：
1、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
由古人的飞天梦引出联想法。
案例分析：
充气雨衣
防盗音乐拉链：有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。他就想，如果将这个东西安到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过一翻设计就发明音乐了防盗拉链，在拉动拉链把手时拉链连杆就接通电路并发出音乐。
拔棉器：江西省一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。
教师总结联想法的特点：可以将某个事物的原理或功能联想到你所要设计的事物上来。
D、奇特性构思法：
分析：“冰能取火吗”、“夜视镜”两个案例，说明奇特性构思法的特点：与众不同。
实践活动：校园垃圾箱的设计。
活动方式：
四人一组先讨论再构思。
设计要求：
1、结构新颖；
2、功能创新、实用；
3、环保、能体现校园人文气息；
4、写明你所采用的构思方法；
总结与反思：

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