资源简介

机械设计基础——传动机构的配置
教学目标：
知识与技能：
知道机械传动机构配置的基本思路和一般配置步骤。
了解传动机构的概念，理解传动机构在机械传动中的作用。
通过传动机构实例的分析，掌握简单传动机构的配置。
过程与方法：
通过“实例分析——绘制简图——搭建模型”，理解机械传动机构配置的方法。
通过“情境教学”的方法，体验“运用机械设计来解决问题”的过程。
情感态度与价值观：
以机械传动机构的知识为依托，培养配置简单传动机构的能力。
通过中国古代机械传动的运用实例，加深对中国古代机械发展的认识，增强运用机械设计为生活服务的意识。
教学重点：机械传动机构的配置思路
教学难点：简单机械传动机构的配置
教学准备：
【教 具】机械传动课件、传动教具
【学 具】机械传动结构实验套材
执 教：黄浦劳动技术教育中心 龚 铭
教 材：科教版劳动技术高一年级
教学流程：
教学过程：
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
二纲结合点
引入
复习
典型机械传动机构举例
播放ppt：典型的传动机构及动态运动简图。
思考、回答
引出课题：传动机构的配置
新授
一、传动机构配置的基本思路

教学环节一：实例分析
播放ppt：古代生铁冶炼场景。
提问：早期的冶炼采用手动鼓风设备，能不能设计一个能够实现自动鼓风的机械？
提问：古人在冶炼过程中是如何实现自动鼓风的？
ppt：播放杜诗的“水排”模拟工作场景。
1、水排的历史、工作过程、功能、场景要求。
2、水排动力部分及执行部分的运动形式。
ppt：播放“水排”的动力部分、执行部分的运动录像。
3、水排的传动机构的选择
提问：哪些传动机构最终可以实现“往复直线运动”？
为了实现加速要求，可选择哪些传动机构？
通过实例与学生共同探讨，得出传动机构的配置的思路，同步板书水排的传动机构配置过程。
学生带着任务思考、回答。
学生思考
观察水排工作场景，理解教师讲到“水排”的功能、特定的场景需求。
师生共同探究，选择合适的传动机构，确定传动机构连接顺序。
通过任务形式，激发学生学习兴趣。
引出实例——“水排”
场景设定主要为学生设计提供一个任务，以此驱动学生用机械设计解决问题。
对“水排”实例进行分析解剖，从中了解传动机构配置的基本思路。
选择本例，主要避开过于教材中过于专业的例子，尽量取贴近生活的例子，有利于激发学生兴趣，增强学生运用机械为生活服务的意识。
隐性显现出中国是世界上最早发明冶铁技术的国家。有利于激发学生民族自豪感。
介绍“水排”的发明、能源的使用，让学生了解中国古代机械技术的发明与使用。
二、传动机构配置的一般步骤
教学环节二：传动机构配置的一般步骤。
师生共同回顾“水排”设计的全过程，以此探索出传动机构配置的一般步骤。
板书：二、传动机构配置的一般步骤
1、明确任务要求、功能（特定的工作场景）
2、执行部分分析（部件、运动形式、速度）
3、动力部分分析（动力源、运动形式、速度）
4、传动机构的配置
5、绘制传动示意图
教学环节三：传动示意图的绘制
学生回顾总结。
学生尝试绘制水排的传动示意图（用预设的练习纸让生尝试）。
学生绘制传动示意图
再一次重温传动机构配置思路，明确配置步骤，为后续“传动示意图”和“模型搭建”服务。
绘制“运动示意图”尽管教材中并未作具体要求，但却是机械设计中的一种表达方式，学生应该有了解，故增加本内容，但为降低难度，仅选择一种图型予以表达。
学生经过“运动示意图”的绘制，为后期模型搭建起到提前思考的作用。
三、传动机构的作用
教学环节四：传动机构的作用。
取学生绘制的传动示意图进行分析：
1、你选择了哪些传动机构？相应传动机构起到了什么作用？
2、你能描述动力传动递的过程吗？
根据学生回答，归纳到传动机构的作用。
教学环节五：搭建模型论证。
搭建模型，验证方案
教学环节六：实例的拓展
对一个执行部分同时实现二种运动的分析。（PPT）
二个执行部分的运动如何实现？
教学环节七：应用
PPT创设情境，思考配置一个“旋转木马”的传动机构。
学生思考、回答
学生搭建模型
拓展“水排”功能，搭建“水轮三事”的模型。
学生设计，可以用运动示意图，也可以用方案描述。
教师预先了解到学生的设计方案，对后续教学——方案选择与优化有一定铺垫。
本例中可以出现的传动机构的不同方案，将为下一节方案选择与优化作铺垫。
本例是一个相对完整的机械设计，通过传动示意图设计及模型搭建，让学生体验设计的一般过程，感性认识传动机构的作用，从而帮助其进一步理解传动机构在机械传动中的作用。
对学生“水排”的设计内容进行拓展与深化，进一步帮助学生理解本节内容。
“旋转木马”每个同学都玩过，但也许没想过它的传动机构，以它为例子，让学生体会机械设计与人们生活息息相关，而并非是过于专业及“冰冷的”，从而激发学习机械的热情。
小结与作业
教师小结
作业：
1、分析教材实例。
2、查询一个中国古代典型机械运用实例，并分析其传动机构。
板书设计：
机械设计基础——传动机构的配置
一、传动机构配置的基本思路（水排）
功能——运动需求——传动机构
动力部分 → 传动机构 → 执行部分
水 皮带轮 曲柄滑块 风箱
→ 平面连杆机构 → （自动运行）
（水轮） 齿轮 齿轮齿条
凸轮
圆周 →“圆周→圆周”→“圆周→往复直线” 往复直线
距离 速度 运动形式
二、传动机构配置的一般步骤
1、明确任务要求、功能（特定的工作场景）
2、执行部分分析（部件、运动形式、速度）
3、动力部分分析（动力源、运动形式、速度）
4、传动机构的配置
5、绘制传动示意图
三、传动机构的作用
1、实现动力传递
2、改变运动形式
3、达到速度需求
机械设计基础 练习纸
项目：机械 姓名________
一、典型传动机构的运动简图
二、传动示意图绘制
动力部分 传动机构 执行部分

水轮

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