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专题一 基础积累与语言运用复习作业
一、[2017·东城区一模]基础积累题。
1．阅读下面的文字，完成问题。(4分)
2017年的春天已如期而至，新的一年是农历丁酉年。在中华文化中，鸡是“德禽”，是“知时鸟”，谐音为“吉”。晋人王嘉《拾遗记》提及，早在帝尧时代，百姓就有每年正月初一在门、窗上画公鸡图形以镇宅驱灾的做法，可见，民间张贴大公鸡年画或大公鸡剪纸的习俗，________(渊　源)远流长，年深日久。凤凰就是先祖根据公鸡的美貌________(遐　暇)思出来的瑞鸟。鸡还常常出现在案几的墨色里，随着诗人的志趣抒发多种意趣。李贺“雄鸡一声天下白”的经典诗句，不知承载了多少往事，多少意趣！“半壁见海日，空中闻天鸡”，李白借鸡抒发青云之志；________________；“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，颜真卿借鸡勉励青少年勤学向上。
(1)文段中横线处选填的汉字、加点字的注音和画线字的笔顺，全都正确的一项是(2分)(　　)
A．渊　案几(jǐ)　　　“及”的第一笔是
B．源 案几(jī) “及”的第一笔是丿
C．遐 承载(zǎi) “及”的第一笔是
D．暇 承载(zài) “及”的第一笔是丿
(2)丁酉年正月初一，恰逢小明的爷爷六十大寿。小明要送给爷爷一副寿联，下面最适合的上联和下联分别是(只填序号)(2分)(　　)(　　)
2．2016年是汤显祖、莎士比亚逝世400周年。为纪念这两位戏剧家，校文学社搜集了一段资料，准备在微信公众号上推送。请你阅读下列资料，完成问题。
【资料】
①16世纪中叶至17世纪初，在东半球的中国和西半球的法国，各有一位伟大的戏剧家，中西方的艺术殿堂被震撼了。汤显祖与莎士比亚，这两位艺术巨擘虽非同年而生，却是同年而逝。这是巧合，也是一种艺术奇观。汤显祖和莎士比亚的艺术创作各自秉承了中西方文化特点。________________，________________。由盛而衰的人生际遇，使汤显祖用戏剧的形式描绘出人鬼通情的艺术世界；而由衰而盛的人生际遇，使莎士比亚阅尽世态炎凉，他的戏剧逼真地映现出惊世骇俗的现实世界。
②汤显祖剧本中纯口语式的道白与高度格律化的曲词交相呼应，精妙到难以言喻。莎士比亚剧本中的道白则多以素体诗①形式呈现，其剧本往往由长达二三千行的诗行构成，这对剧本写作者是巨大的挑战。在这样的情况下，也就难怪莎士比亚只好多采用素体诗形式，而非行行押韵了。
[注] ①素体诗：诗歌的一种体裁，每首诗不拘行数，不押韵。
(1)第①段中，文学常识和句子各有一处错误，请你找出来。(2分)
文学常识：________________________________________________________________________
句子：________________________________________________________________________
(2)下列句子填入第①段横线处，最恰当的一项是(2分)(　　)
A．汤显祖重在反映现实的真
莎士比亚重在写情
B．莎士比亚重在反映现实的真
汤显祖重在写情
C．汤显祖重在写情
莎士比亚重在反映现实的真
D．莎士比亚重在写情
汤显祖重在反映现实的真
(3)请根据上面的资料或你的阅读积累，用“不但……而且……”的句式，对汤显祖或莎士比亚进行点评，然后在微信公众号上推送。(2分)
点评：________________________________________________________________________
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二、[2017·西城区一模]为了让同学们感受戏剧文化的博大精深，学校举办了以“舞台小天地，天地大舞台”为主题的校园戏剧节。请你根据要求，完成问题。
1．戏剧节期间，同学们欣赏了“青春版”昆曲《牡丹亭》，亲身感受了戏剧的魅力。为了进一步提升同学们的戏剧欣赏水平，语文老师举办了东西方戏剧鉴赏讲座。(3分)
(1)讲座开始的时候，老师先让同学们补出下文横线上剧作家的名字。(1分)
《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作。1959年，中国现代戏剧家田汉到江西临川拜访汤显祖故居，作诗：“杜丽如何朱丽叶，情深真已到梅根。何当丽句锁池馆，不让莎翁在故村。”他认为杜丽娘与朱丽叶不相上下，中国的汤显祖与英国的________旗鼓相当。
(2)据材料答题。(2分)
《牡丹亭》剧情：杜丽娘游花园时感叹自己的青春年华易逝。
杜丽娘唱词：原是姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？
《罗密欧与朱丽叶》剧情：罗密欧赞美朱丽叶。
罗密欧台词：天上两颗最灿烂的星，因为有事他去，请求她的眼睛替代它们在空中闪耀。要是她的眼睛变成了天上的星，天上的星变成了她的眼睛，那便怎样呢？她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。
同学们在老师的组织下，结合剧情对《牡丹亭》和《罗密欧与朱丽叶》两部戏剧的语言进行研讨。研讨中表述有误的一句是(　　)
A．杜丽娘的唱词，把美好的青春比作姹紫嫣红的繁花和良辰美景。
B．《牡丹亭》中，以断井颓垣来表现凋零的青春，生动地刻画了人物的心情。
C．罗密欧巧妙地把天上星与朱丽叶眼睛互作替换，赞美了朱丽叶眼睛的明亮。
D．罗密欧把朱丽叶的眼睛比作朝阳的光辉，在太空大放光明，使灯光黯然失色。
2．戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，在剧院门口张贴戏剧节招贴画。(4分)
(1)一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你看看哪句下联对得更好。(2分)(　　)
上联：不大地方，可家可国可天下
下联：______________________
A．生旦净丑，演人演戏演古今
B．抑扬褒贬，评事评理评人生
C．寻常人物，能文能武能神仙
D．人间哀乐，人前人后人生里
(2)在戏剧节招贴画征集活动中，下面两幅作品脱颖而出，请你选出一幅最能体现戏剧节特点的招贴画，并结合画面说明理由。(2分)
选择：________________________________________________________________________
理由：________________________________________________________________________
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3．戏剧社同学排演课本剧《智取生辰纲》，其中有这样一个情节：杨志押送生辰纲过黄泥冈，路遇卖酒的，众军士想买酒喝，被杨志阻止。杨志说：“你们全不知路上的危险！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”演员们对画线句子的重音处理产生了分歧，你同意哪种意见？说说你的理由。(2分)
①重音放在“多少”上　②重音放在“好汉”上　③重音放在“蒙汗药”上　④重音放在“麻翻”上
选择：________
理由：________________________________________________________________________
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三、[2017·海淀区一模]基础积累题。
1．阅读下面的文字，完成问题。(5分)
丁酉之春，走进中国国家博物馆和首都博物馆，我们惊奇地发现两馆都以“鸡”为题材，分别举办了“凤鸣朝阳”“金鸡唱晓”的主题展览。
陶俑、玉雕、瓷盘、青铜器、绘画等展品，让我们领略到金鸡或威武或温婉的风采。站在韩美林先生的“百鸡迎春”画展前，我们仿佛听到作为光明使者、吉祥象征的金鸡，正鸣唱着最美妙的歌儿，召唤着我们步入温暖祥和的2017年！
(1)参观展览后，请你从同学们书写的“金鸡报晓”书法作品中选出一幅作为“博物馆之旅”手抄报的标题，并结合这幅书法作品的书体特点说明选择的理由。(3分)
你选择：第________幅　书体：________
理由：________(限4个字)
(2)右图是韩美林先生创作的水墨鸡画，小组成员想在手抄报中用对联来表达观赏感受。请从下面选出最恰当的一项，将这副对联补充完整。(2分)(　　)
雄姿威武迎春至，
________________。
A．闻鸡起舞事业兴
B．清音嘹亮唤福临
C．鸡唱曙光报吉祥
D．莺歌燕舞贺新岁
2．阅读下面的文字，完成问题。(6分)
桃李生长在春日里，也植根于中华传统文化中。文人墨客由桃李花开时的____①____(生机盎然　兴味盎然)联想到人的青春年华，从此青春有了一个花样美称“桃李年”。而从《诗经》中的那句“投我以桃，报之以李”开始，“投桃报李”就成了互相馈赠、礼________(shàng)往来这一传统礼仪的形象表达。同时，桃李花朵芬芳果实甜美，虽默默无言，但仍吸引人们到树下赏花尝果，树下因此被踩出一条小路来。司马迁便借此用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德。当然，更____②____(鲜为人知　广为人知)的是，桃李可以代指弟子门生。白居易就曾用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。
(1)对文中加点字的注音、笔顺及横线处应填写字形的判断全都正确的一项是(2分)(　　)
A．馈赠guì　“长”字的第一笔是：丿　上
B．馈赠guì　“长”字的第一笔是：一　尚
C．馈赠kuì　“长”字的第一笔是：丿　尚
D．馈赠kuì　“长”字的第一笔是：一　上
(2)在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是(2分)(　　)
A．生机盎然　鲜为人知
B．生机盎然　广为人知
C．兴味盎然　鲜为人知
D．兴味盎然　广为人知
(3)司马迁用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广，由此可知飞将军李广具有的特点是(2分)(　　)
A．诚恳真挚，深得人心
B．骁勇善射，战果丰硕
C．弟子满门，德高望重
D．智谋超群，意气风发
四、[2017·石景山区一模]新年伊始，《见字如面》《中国诗词大会》《朗读者》荧屏热播，获得收视和口碑双丰收，也引发学校师生的极大关注。请你根据要求，完成问题。
1．阅读下面的文字，完成问题。(4分)
一人、一桌、一信。在如今xuānxiāo嘈杂的综艺节目盛行的大环境之下，《见字如面》，用最简单的方式展现了文化类节目应有的模样。
与大众出版物相比，书信的私人性质使其兼具个人情感和时代印记，富有独特mèilì。家书、情书、友人书，带领观众走进历史风云深处，去感受其中深切的情感之美、哲思之美、信仰之美，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧。
“用书信打开历史”，这档节目以最朴素真诚的方式直抵人心，展现了大众传媒的本职——传承本国文化，讲好本国故事。
(1)对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是(2分)(　　)
A．模(mú)　档(dànɡ)　“比”字的笔顺是：横、竖提、撇、竖弯钩
B．模(mó)　档(dǎnɡ)　“比”字的笔顺是：横、竖提、撇、竖弯钩
C．模(mú)　档(dànɡ)　“比”字的笔顺是：竖提、横、竖弯钩、撇
D．模(mó)　档(dǎnɡ)　“比”字的笔顺是：竖提、横、竖弯钩、撇
(2)请根据文中的汉语拼音，将词语写在下面的田字格内。(2分)
　
2．书法课上，教师设计了“见字如面”的主题活动，和同学们共同欣赏名家书法。请你根据下面语段的内容，从下面三幅书法作品中任选一幅，与语段中的一个画线词语相对应，并用规范的正楷字，将所选作品的名称写在田字格内。(3分)
看从前的书信，落笔轻重，用墨浓淡，行文起伏变化间饱含眷眷爱恋和依依离情，可谓“见字如面”。书法，是汉字书写最诗意的表达。纤纤一管，无筋无骨，挥毫之间，诗意漫天。经几千年沉淀，中国书法浩如烟海，蔚为壮观，有的【甲】典雅飘逸，有的【乙】庄严大气，有的【丙】自由随意。字如其人，人如其字。这，才是真正意义上的“见字如面”。在一笔一画的轻重起伏间，世界越发安静了。
选择作品：________
3.阅读下面的文字，从两个画线词语中任选一个，说说它在文中具体指什么。(2分)
被誉为“综艺界一股清流”的《中国诗词大会》刷爆了春节的朋友圈。节目有不尽如人意的地方，但许多批评显然有【甲】深文周纳(原意是苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪)之嫌。比如“死记硬背算什么真本事”，又如“背再多也不见得能写出好诗”。诚然，背下来不是万能的，可背不下来是万万不能的。记忆力是其他一切能力的基础，古往今来，许多大师和学者都有记诵的童子功。再者，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。能作诗自然好，可诗人到底是少数；只会吟也不错，那经典依然可润心。当然，一些文化类节目乃至当下的“国学热”，免不了泥沙俱下，鱼龙混杂。这需要辨析，也需要批判，可是，不能【乙】把孩子和洗澡水一起倒掉。《中国诗词大会》点起了一把火，在传统文化长期式微(指事物由兴盛到衰落)的背景下，这把火值得珍惜，需要呵护。毕竟，传承也好，复兴也罢，要补的课太多，第一步应该先是传，把先人的经典传下去，把文化的精神传下去。
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五、[2017·大兴区一模]综合题。
1．阅读下面关于“六书”的三则文字，回答问题。(14分)
①“六书”是指象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种是汉字的________，后两种是汉字的________。
②象形属于“________”。用线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体勾画出来。例如“”字，象形字，一个圆形，中间有一点，像直视太阳时看到的形态，表示太阳。指事属于“独体造字法”。与象形主要区别是含有较抽象的部分。例如“”字，指事字，在刀口处加一点，指明刀刃，表示刀的锋利部分。会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，将其字形字义合并，表达新的意思。例如“”字，会意字，左边是牛，右边一只手举一根枝条，表示手拿棍子放牛。形声属于“________”。由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁表示意思或类属，声旁则表示相同或相近发音。例如“”字，形声字，左边“木”是形旁，表示一种树木，右边“婴”是声旁，表示发音与“婴”字一样，表示樱树。转注属于“用字方法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，导致对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字表达相同含义时，会有相同部首或部件。例如“考”“老”二字，本义都是长者。假借是同音替代。口语里有的词，没有相应文字对应，就找和它发音相同的字表示。例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”。
③实际上，古人并不是先有“六书”才造汉字。________。像“琴”“棋”是形声字，“凹”“凸”是指事字，“明”“笔”是会意字。甲骨文、金文中，象形字多。因为画出事物是一种最直接的造字方法。而“鲤”“鲮”“鲩”等，难以用象形法把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。到了近代，有80%的汉字是形声字。
(1)文中加点字注音和笔顺都正确的一项是(2分)(　　)
A．因为(wèi)　“区”字的第二笔是：竖折　“及”字的第一笔是：撇
B．因为(wéi)　“区”字的第二笔是：撇　“及”字的第一笔是：横折折撇
C．因为(wéi)　“区”字的第二笔是：竖折　“及”字的第一笔是：横折折撇
D．因为(wèi)　“区”字的第二笔是：撇　“及”字的第一笔是：撇
(2)结合语境，在文中第①②段横线处依次填入词语最恰当的一项是(2分)(　　)
A．用字方法　造字方法
独体造字法　合体造字法
B．造字方法　用字方法
合体造字法　独体造字法
C．造字方法　用字方法
独体造字法　合体造字法
D．用字方法　造字方法
合体造字法　独体造字法
(3)在文中第③段填入下列语句，衔接最恰当的一项是(2分)(　　)
①“六书”是后来的人把汉字分析而归纳出来的系统。
②因为汉字在商朝时，已经发展得相当有系统，那时还未有关于“六书”的记载。
③然而，当有了“六书”这套系统以后，人们再造新字时，都以这套系统为依据。
A．③②① B．②①③
C．①③② D．③①②
(4)河南漯河“许慎文化园”的“说文馆”门前有一副对联，上联为“解字有本”，请选出恰当的下联(2分)(　　)
A．说经无双 B．学无止境
C．说字有法 D．当之无愧
(5)学校要开设《说文解字》这门课程，想从以下四幅字中选一幅作为其封面题字。你喜欢哪一幅？请写出书体名称并说明理由。(3分)
我喜欢第________幅。书体名称：________
说明理由：________________________________________________________________________
(6)汉字是表意文字，字形中含有文字意义和深厚的文化意蕴。参照文中第②段所举示例，在下列四字中任选一个，判断该字造字方法，分析其字形构成，指出其意义。(3分)
安()　鱼()　本()　齿()
字：________，造字方法：________，字形构成：____________________________________________________________________________________
表示的意义：________________________________________________________________________
2．结合语境，填写适当的诗句。(6分)
酒，自古以来就被文人墨客喜欢。他们无论高兴还是悲苦，无论相逢还是离别，都少不了酒。而且多数情况下，他们都趁着酒意，赋诗作文，遣兴抒怀，从而留下了许许多多与“酒”相关的诗文佳句。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，借“酒”表达他人的深厚友情；“____(1)____”，借“酒”表达他人的热情好客。
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，借“酒”表达词人的闲情逸致；“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”，借“酒”表达词人的老当益壮；“___(2)___”，借“酒”表达诗人的思亲怀乡；“____(3)____”，借“酒”表达诗人对人生的慨叹。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
六、[2017·门头沟区一模]近年来，门头沟区初中学校为了更好地促进学生个性发展，进行了大量的尝试，效果显著。如：校园文化建设为学生创设良好的学习氛围，游学经历为学生开阔了视野……请你根据要求，完成问题。
1．下列四组词语语序颠倒后，意思相近的一组是(2分)(　　)
A．和平　平和 B．式样　样式
C．心虚　虚心 D．歌唱　唱歌
2．在2017年的校园文化建设中，晨光二中的设计者收集了以下四副对联，适合挂在读书廊廊柱上的一项是(2分)(　　)
A．上联：虚心竹有低头叶　下联：傲骨梅无仰面花
B．上联：水清石出鱼无数　下联：竹密花深鸟自啼
C．上联：墨香盈雅室　下联：书声溢芳园
D．上联：有山皆图画　下联：无水不文章
3．2017年4月的一个风和日丽的下午，陈红和妈妈来到郊野公园，看到这里好不热闹：天上风筝千姿百态，地上孩子嬉笑奔跑，田间杨柳婀娜多姿，山间野花儿竞相开放……陈红一时兴起，诗句脱口而出。下列四个选项中，不符合语境的一项是(2分)(　　)
A．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
B．残春花尽黄莺语，远客愁多白发生。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
4．请你摘取李明在孔庙了解到的内容，帮他完成下面这张寄给妈妈的明信片。(要求：①用“不仅……而且……还……”这一句式。②30～50字。)(3分)
希望中学组织学生到山东孔庙游学，在此次活动中，李明了解到了以下内容：
①孔庙是我国历代封建王朝祭祀孔子的庙宇。
②孔庙是中国现存规模仅次于故宫的古建筑群，堪称中国古代大型祠庙建筑的典范。
③中国的历史就是孔子思想的影响史，“四书五经”成了科举考试内容。
④孔子是我国春秋时期著名的大思想家、大教育家。
⑤孔子把“仁”和“义”视为道德的准则，规范人的行为。
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七、[2017·通州区一模]在中国几千年的文化长廊中，诗人灿若星河，诗词浩如烟海。为了传承经典，某学校组织了“古诗词文化周”活动。请你依据要求，完成问题。
1．学校手工社团设计了以《观沧海》为题材的创意书法书签。作为社团中的一员，请你仿照例句格式，从二、三、四张书签中任选一张，向同学们进行介绍。(3分)
【例句】第一张书签，选用平正齐整的楷书，书写“树木丛生，百草丰茂”。
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2．在准备活动素材时，同学们找到下面的文字。阅读后，完成问题。(4分)
中国自古就是一个诗的国度。【甲】的农业时代为诗人提供了大量的素材，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，描绘出一幅世外桃源的祥和景象；纵然是【乙】的原始社会，“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食”，头顶着的是炎炎烈日，脚踩着的是滚烫的土地，挥洒的汗水中仍浸润着浓浓诗情。
(1)对文段中加点字读音与笔顺的判断，全部正确的一项是(2分)(　　)
A．“仍”的读音是(rénɡ)　“仍”的最后一笔是丿。
B．“仍”的读音是(rēnɡ)　“仍”的最后一笔是丿。
C．“仍”的读音是(rénɡ)　“仍”的最后一笔是。
D．“仍”的读音是(rēnɡ)　“仍”的最后一笔是。
(2)对填入【甲】【乙】两处成语判断正确的一项是________(只填序号)(2分)
①【甲】男耕女织　【乙】刀耕火种
②【甲】刀耕火种　【乙】男耕女织
3．活动宣传小组在设计宣传栏时，抄写了著名诗人余光中的一首现代诗选段。请判断此选段描述的是哪位古代诗人(2分)(　　)
那一双傲慢的靴子至今还落在
高力士羞愤的手里，人却不见了
把满地的难民和伤兵
把胡马和羌笛交践的节奏
留给杜二①去细细地苦吟
自从那年贺知章眼花了
认你做谪仙，便更加佯狂
用一只中了魔咒的小酒壶
把自己藏起来，连太太也寻不到你
[注] ①杜二：杜甫。
A．王维 B．李白 C．陆游 D．范仲淹
4．活动中，学校组织同学们观看了“探寻李清照故居”的纪录片。请你完成下面任务。(4分)
(1)某同学写下了观看后的感受。语段中两个画线句各有一处错误，请你将对应的序号写在下面的横线上。(2分)
①秀美的柳絮泉边，我仿佛看见一代才女在这里对泉梳妆，净亮的泉水到映出她飘逸潇洒的风姿。她早期的一些词作体现出清新自然、委婉细腻的风格，读来如畅饮泉水般痛快，足以解心灵之渴。后期丈夫的去世和颠沛流离的生活，使她的词风转向凄婉哀痛、忧愤深沉。她的词作不仅有愁情，更有豪气。②尤其是她晚年的一些诗作，在感叹国破家亡悲凉处境的同时；更痛斥南宋统治者苟且偷安的行径，读来敬佩之情油然而生。
字：________　标点：________
(2)据纪录片介绍，李清照故居中有一副既闻丽曲妙词，又见战乱硝烟，将她坎坷人生一语述尽的楹联。上联为“金石录有几页闲情好梦”，最适合作为下联的一项是(2分)(　　)
A．漱玉词中开一枝女儿花
B．漱玉词集多年国恨难愁
C．漱玉词中淘尽万个英雄
D．漱玉词集春来海棠溶情
5．为了配合这次活动，本期校刊中的连环画选登了著名的“推敲”故事。阅读后，完成问题。(4分)
①贾岛，字阆仙，范阳人，我国唐代著名诗人。他年轻时科场考试屡次失利，囊空如洗，就出家为僧，法名唤作无艮。
②一天深夜，皓月当空。贾岛到长安城郊一个僻静的地方拜访好友李凝。却无意间得出诗句：“鸟宿池边树，僧推月下门。”
③第二天，贾岛在路上又想起了这两句诗。他把诗反复念了几遍，突然觉得“僧推月下门”中的“推”字还可斟酌。
④他想来想去，觉得不如用“敲”字更确切，但又无法肯定。于是，他骑在驴上，一边吟诵，一边伸手反复作“推”和“敲”两种姿势。
⑤
⑥这时，京兆尹韩愈的仪仗队经过大街，行人车辆纷纷回避。贾岛依然没有发现，竟然骑着驴子直闯进仪仗队中。
⑦官差一拥而上，把贾岛押到韩愈轿前。韩愈责问原因，贾岛十分着急，一五一十地把经过告诉了韩愈，等待他的处罚。
⑧不料，韩愈听后，眼帘下垂，竟也边轻轻吟诵边伸手“推”“敲”起来。过了一会儿，韩愈抬起头，笑着对贾岛说：“敲字佳！”
⑨从此，韩愈和贾岛成了亲密的诗友。韩愈很赏识贾岛的才华，劝说贾岛还了俗，并教给他写文章的技巧。后来，贾岛便名声大噪。
(1)请结合连环画内容，为第5幅连环画补写一段文字。(不少于30字)(2分)
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(2)“工匠精神”自古有之，请你依据连环画故事，谈谈对“工匠精神”的理解。(2分)
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八、[2017·东城区二模]2016年11月30日，我国申报的“二十四节气——中国人通过太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是我国继京剧、珠算等项目之后第三十一个被列入该名录的项目。阅读下面的文字，完成问题。
二十四节气是中华文明的独特贡献。农民借助节气，将一年定格到耕种、施肥、灌溉、收割等农作物生长、收藏的循环体系之中，将时间和生产、生活定格到人与天道相印相应乃【甲】(致　至)合一的状态。“日出而作，日入而息□生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，节气不仅成为时间坐标，也①________成气节，提醒人生百年，需要有精神，有守有为。孔子像农民那样观察到，“岁寒，然后知松柏之后凋也”。他为此引申：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”可以说，中国源远流长的精神气节，源头正是时间中的节气。从节气到气节，仍是今天人们生存的重要问题：我们是否把握了时间的节气？我们是否把握了人生的节点？我们是否为社会、技术一类的事物裹挟，而对生物世界、天时地利等失去了感觉，以【乙】(至　致)无知于道法自然的本质，从而失去先人那样的精神气节？
节气不仅跟农民农业有关，不仅跟养生有关，也跟我们每个人对生命、自然、人生、宇宙的②________。普通人只有了解节气的诸多含义，才能理解天人关系，才能提升自己在人生百年中的地位。在立秋时需要有谋划意识，在大寒时需要有经纶意识，在大寒时需要修省……古人把五天称为微，把十五天称为著，五天又称为一候，十五天则是一节气，见微知著，跟观候知节一样，是先民立身处世的生活，也是他们安身立命的参照。
1．文中【甲】【乙】处选填的汉字和加点字的注音，全都正确的一项是(2分)(　　)
A．【甲】致　【乙】至　裹挟(xié)　修省(xǐng)
B．【甲】至　【乙】致　裹挟(jiā)　修省(shěng)
C．【甲】致　【乙】至　裹挟(jiā)　修省(shěng)
D．【甲】至　【乙】致　裹挟(xié)　修省(xǐng)
2．文中“□”处使用的标点符号和画线字“远”的笔顺，全都正确的一项是(2分)(　　)
A．”。　“远”字的第三笔是“丿”
B．。”　 “远”字的第三笔是“”
C．。”　 “远”字的第三笔是“丿”
D．”。　 “远”字的第三笔是“”
3．根据语意，从下面备选词语中选出两个，分别填入文中横线处。(2分)
备选词语：演化　演练　认可　认知
4．结合文字内容，解释文中“见微知著”一词的意思。(2分)
见微知著：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．二十四节气歌是为了便于记忆二十四节气而编写的歌谣，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是较为流行的一个版本，校学生会宣传部准备设计一期与“春”相关的宣传板报，在校园橱窗内展出。请结合二十四节气歌，按要求完成下面的任务。(4分)
(1)“‘春’之诗词鉴赏”小组的同学上网搜集了一些与春季节气相关的诗词作品，遗憾的是，在复制信息的过程中，有三组诗句的位置混乱了，请你根据诗句内容、特点帮助他们将诗句上下句的位置还原，并按节气的顺序排列，最恰当的一项是(2分)(　　)
①好风眬月清明夜　②雷动风行惊蛰户　③碧砌红轩刺史家　④天开地辟转鸿钧　⑤农家岁首又谋耕
⑥万物苏萌山水醒
A．⑥①——⑤④——②③
B．⑥⑤——②④——①③
C．⑤③——②①——⑥④
D．①⑥——⑤②——④③
(2)“‘春’之美文创作”小组的同学写了一段描写春天的文字，其中有一个句子不够恰当，请找出来，然后帮助他们为这段文字拟一个恰当的标题(用四字词语)。(2分)
窗外，已满是醉人的绿。麦苗儿绿油油的，在春的田野里舒展情怀。翠绿清澈的溪水静静缓缓地流淌，像一幅热烈的山水画，淡雅而安谧。溪边垂柳依依，似含羞带笑的多情少女。
句子：________________________________________________________________________
标题：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
九、[2017·海淀区二模]综合题。
1．阅读“阳光·青春”主题活动的寄语，完成问题。(6分)
青春，青春
青春是生命中最美的诗行，
“如初春，如朝日，如百卉之萌动。”
青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。
青春是金色的，如阳光普照四方。
青春是彩色的，如百花迎风绽放。
以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。
向前，向前——
因为我们选择了远方。
裹足不前？不，
我们无惧担当；
墨守成规？不，
我们自有新的篇章，
同学们，朋友们□
志存高远，百折不náo________，让青春无怨无悔，
让岁月溢彩流光！
(1)对寄语中加点字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是(2分)(　　)
A．怯懦　qiè　“如”字的第一笔是：一　饶
B．怯懦　qiè　“如”字的第一笔是：ㄑ　 挠
C．怯懦　què　“如”字的第一笔是：一　挠
D．怯懦　què　“如”字的第一笔是：ㄑ　饶
(2)对寄语中所使用的修辞手法的作用理解有误的一项是(2分)(　　)
A．寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。
B．寄语中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。
C．寄语中用设问“墨守成规？不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。
D．寄语中“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。
(3)冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。(2分)
标点：________
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．琴棋书画能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣。为此，一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字，并将它推荐给同学们。请你根据自己对这段文字的理解，完成问题。(7分)
琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历史文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。
中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以____①____(清幽平淡　雄浑激昂)为上。文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗志比勇。而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。文人作画须诗、书、画、印____②____(取长补短　相得益彰)，人品才情、学问思想缺一不可。
(1)在文段中①②处依次填入词语，最恰当的一项是(2分)(　　)
A．清幽平淡　取长补短
B．清幽平淡　相得益彰
C．雄浑激昂　取长补短
D．雄浑激昂　相得益彰
(2)下列词语与“琴棋书画”无关的一项是(2分)(　　)
A．笔走龙蛇　　　　　　B．高山流水
C．博览群书 D．落子无悔
(3)如果在书房中悬挂一幅书法作品，下列两幅你选择哪一幅？请结合所选书法作品的书体特点和内容说说你选择的理由。(3分)
选择：________
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
十、[2017·丰台区二模]综合题。
1．阅读下面的文字，完成问题。(6分)
中国结始于上古，兴于唐、宋，盛于明、清，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓和丰富的文化底蕴。“结”，在人类历史之初，文字未发明之前，有着记事的作用。《周易·系辞下》中记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契□说明上古时代的人们用绳索打结的办法来记事。“结”的形状、多寡具有约定俗成的内涵，类似法律条文。可以说，“结绳”是文字的前身。
中国结早已超越了原有的实用功能，演变为今天精美别致的装饰品。“结”种类繁多，主色调为大红□耀眼、热烈、喜庆。民间工此事者作“结”，讲究形状上下一致，左右对称，正反相同，首尾可接，____①____其魅力在于“以结言情，取节寓意，图必有意，意必吉祥”，综合____②____，表达了人们追求真、善、美的良好愿望。
(1)结合文字内容，解释文中画线词“结绳”的意思。(2分)
结绳：________________________________________________________________________
(2)根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是(2分)(　　)
A．①相辅相成　②体现了中华文化兼收并蓄、不断创新的特征
B．①一气呵成　②体现了中华文化不断创新、兼收并蓄的特征
C．①一气呵成　②体现了中华文化兼收并蓄、不断创新的特征
D．①相辅相成　②体现了中华文化不断创新，兼收并蓄的特征
(3)在文中方框处分别填写标点符号，全都正确的一项是(2分)(　　)
A．。” , B．”。 、
C．。” 、 D．”。 ，
2．毕业在即，一位同学给好朋友留言，他想用排比句表达祝愿，却能力有限，没有完成。下面是这位同学的留言，留言中字、词各有一处错误，请你找出来，并帮助这位同学补全这组排比句。(3分)
朋友，还记得那节劳技课上我们一起编织的中国结吗？我与你因它而相实。咱们编织的中国结错落有致，是我们友谊的见证。愿中国结在你寂寞时陪伴你，给予你快乐；在你失意时安慰你，带给你希望；________！
字：________　词：________
补全排比句：________________________________
3．为了布置劳技教室，学校请美术教师用不同书体书写了中国结的“结”字，打算选择其中一幅悬挂在墙上。如果由你来决定，你会选择哪幅作品？请说明理由。(3分)
选择：________
理由：________________________________________________________________________
4．下列关于作家作品的说法有误的一项是(2分)(　　)
A．法国作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这篇文章中，站在人道主义的立场，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
B．《威尼斯商人》一文情节跌宕起伏，作者莎士比亚在紧张尖锐的戏剧冲突中安排剧情，并让冲突双方夏洛克、安东尼奥在斗争中地位不断变化。
C．《变色龙》是俄国作家契诃夫创作的一篇极具讽刺意味的小说，小说深刻揭露了俄国沙皇政权的爪牙们专横霸道、瞒上欺下、见风使舵的丑恶行径。
D．《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一部散文集，作者用写意传神的笔法，创造了一批如范爱农、衍太太和藤野先生等个性鲜明、和蔼可亲的人物形象。
十一、[2017·石景山区二模]班级开展以“我爱博物馆”为主题的语文实践活动，各组同学根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成问题。
1．阅读下面的文字，完成问题。(4分)
莫斯科的特列季亚科夫美术博物馆规模不大，内容却丰富。6万多件藏品，以油画为主，包括毕加索、米开朗琪罗的传世经典。馆里人多，但安静。每个人都神情sùmù、专注，让人觉得，艺术和美成了这里空气的一部分，能够感触、呼吸。
有这样一幅画：流放列车的车厢，几个囚犯挤在窗前，捧着面包渣喂鸽子。在白鸽的映衬下，他们的面容显得qiáocuì，他们的手臂、掌心更显脏污，但他们脸上的笑容，却明净温柔，令人怦然心动。画的名字，是“处处有生活”。处处有生活，多么乐观、明朗的心境！身处逆境却仍心怀对生活的爱，这是他们特有的情怀，是他们灵魂世界的圣光。直到现在，我也不时想起，那些被流放到西伯利亚的囚犯——革命者、作家、诗人，那种在如席的大雪、如刀的寒风中坚苦卓绝而又昂扬向上的精神。
(1)对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是(2分)(　　)
A．囚(qiū)　卓(zhuō)　“车”字的笔顺是：横、撇折、竖、横
B．囚(qiú)　卓(zhuó)　“车”字的笔顺是：横、撇折、竖、横
C．囚(qiū)　卓(zhuō)　“车”字的笔顺是：横、撇折、横、竖
D．囚(qiú)　卓(zhuó)　“车”字的笔顺是：横、撇折、横、竖
(2)请根据文中的汉语拼音，将词语写在下面的田字格内。(2分)
　
2．阅读下面的文字，从两个画线词句中任选一个，说说它在文中具体指什么。(2分)
大英博物馆里，陈列着无数稀世珍宝，埃及的罗塞塔石碑、希腊的额尔金大理石、中国的唐宋书画……在来自于雅典帕特农神庙的命运三女神雕像群前，一个希腊孩子静静地站在那里。想必他上中学的时候，也像中国孩子一样，也在历史课上听说过本国遍地的珍贵文物流散到世界各地的博物馆里去的故事。【A】像一扇沉重的门夹痛了娇嫩的脚一样，不仅中国孩子的心被夹痛了，希腊孩子的心也被夹痛了。
从中国馆出来的中国孩子们小心翼翼地绕过希腊孩子身后，不打扰他的沉思。他们离开了那些在中国看不到的青铜器、瓷器和敦煌壁画，刚放下心中【B】块垒，此刻在心中空出来的那地方正好能放下许多的同情。
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3．请结合下面的材料，探究参观博物馆的意义，以及如何更好地发挥博物馆的作用。(4分)
【甲】 博物馆不是一个只来一次的地方，而是终身学习的场所。一张泛黄的照片、一行蝇头小楷、一尊锈迹斑斑的青铜器，可以让我们的心灵跨越时空，与古老的人物和故事邂逅，将对美的认知、对历史的敬畏、对人类文明的热爱播种在心头最深处。
【乙】 这一天，给我光明的第二天，我将向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？当然是通过博物馆。整个壮丽的绘画世界将向我打开，我将细心地观察拉斐尔、达·芬奇、伦勃朗的油画，我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔·格列科的奥秘，从科罗的绘画中重新观察大自然。啊，你们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！
(选自海伦·凯勒《假如给我三天光明》)
【丙】 在国外，很多博物馆不是冷冰冰的，而是设计了很多环节让孩子们融入其中，并提供专业的服务，如无处不在的工作人员、专门为孩子们准备的工坊、可以触摸的展品模型，还有赠送的精美小礼物。瑞士交通博物馆融合了主题乐园的元素，有趣的项目有模拟火车驾驶、汽车撞击试验、战斗机模拟舱、划船比赛等等。法国的玩偶博物馆，小孩子可以来这里过生日开派对，这里每个橱窗都是一道微缩景观，如古老的巴黎街头、集市等，最有趣的是玩偶们还有自己的玩偶、自己的家居用品，一路看下去，200多年来欧洲人的日常生活变迁尽收眼底。德国科隆巧克力博物馆是巧克力爱好者的天堂，在这里你不仅可以了解到它是怎样来到我们身边、成为我们最甜蜜伙伴的，更诱人的是，热巧克力源源不断地从3米高的巧克力喷泉里汩汩流出，美丽的厨娘会将华夫饼浸到巧克力温泉里，让你在现场就大快朵颐一番。
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4．参观故宫博物院时，第三小组的同学收集了部分对联。请你根据同学给出的介绍文字，推测下面三个地方张贴的对联各是什么。(只填序号)(3分)
【介绍文字】
绛雪轩：御花园中赏景休息之处。
上书房：清朝皇子皇孙上学读书之处。
养心殿西暖阁：皇帝处理日常政务之处。
A．花初经雨红犹浅 B．读书以明理为先
C．岂为天下奉一人 D．树欲成阴绿渐稠
E．立身以至诚为本
F．惟以一人治天下
绛雪轩　上联：________________
下联：________________
上书房　上联：________________
下联：________________
养心殿西暖阁　上联：________________
下联：________________
5．“校园诗词大会”的决赛正在进行中。其中一道抢答题是这样的：“蜘蛛图诗因形似蛛网得名，按照一定的规律可读成七律、五律、六言诗各一首。请根据下图，将其中七律《闲居吟》最后两句的空白处补充完整。”请你尝试回答。(2分)
闲居吟
吾庐掩户寂无人，
空谷归田二十春。
和令香奁穷不讳，
汞郎彩笔老逾新。
吕虞刀作樵薪斧，
贡禹冠为洒酒巾。
__①__傲且寻泉水乐，
__②__名已等陌头尘。
①____________________________
②____________________________
十二、[2017·昌平区二模]在“览祖国山水，寻华夏文明”语文综合实践活动中，某小组计划制作一本宣传图册，请你协助他们完成以下几项准备和校验工作。
1．下面是几幅泰山的摩崖题刻。请选出一幅最能体现泰山气势磅礴、地位崇高的作品作为宣传画册的封面，并结合其书体特点及题刻内容说明你选择的理由。(3分)
你选择：第________幅
理由：________________________________________________________________________
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2．小组成员给下面一段描写漓江山水的文字附上了几句赏析的话，其中理解不正确的一项是(2分)(　　)
从桂林到阳朔，有人比喻为一幅天然的画卷。但比起画卷来，那山光水色的变化要生动得多呢。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远近的山峰完全被云和雨遮住了。这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个漓江衬托得静极了。这时，一只小小的渔舟，从岸边溪流里走入江来。顺着溪流望去，在细雨之中，一片烟霞般的桃花，沿小溪两岸一直伸向峡谷深处，然后被一片看不清的或者是山，或者是云，或者是雾，遮断了。这时我想，这难道不是画家李可染的《杏花春雨江南》吗？
A．选段开头把从桂林到阳朔的景比作“画卷”，形象地概括出了桂林山水的美。
B．选段中运用“打着……”的排比句式，写出了雨的细密，衬托了漓江的静美。
C．选段中用“走入”一词，让小小的渔舟有了人的情态，为美景增添了生气。
D．选段结尾处语气强烈，意在强调要把眼前的景和李可染的画作相提并论，一求高下。
3．为了加强与读者的互动，小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联，且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解，将这副对联补充完整，正确的一项是(2分)(　　)
上联：心悬____________，初对策，再出师，共仰神明传将略　下联：目击____________，____________，北拒魏，常怀励臣躬____________
A．三分鼎　八阵图　东连吴　谨慎
B．三分鼎　八阵图　西连吴　谦逊
C．八阵图　三分鼎　东连吴　谨慎
D．八阵图　三分鼎　西连吴　谦逊
4．宣传图册中还有介绍中国古典园林艺术的文字，请你仔细研读，完成问题。(6分)
水在中国古典园林中担当着重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空间中，水是重要的造园要素，营造出丰富的空间层次。可见，庭院中对水的经营，是符合传统审美情趣的。园林用水，从布局上看可分集中与分散两种形式，从情态上看则有静有动。集中而静的水面能使人感觉到开朗宁静，而分散用水则用化整为零的方法把水面分割成互相连通的若干小块，这样便可因水的来去无源流而产生隐约迷离和不可穷尽的幻觉。一般庭院规模较小，以聚水为主。庭院规模不大，利用曲折分散的水体来营造和丰富空间层次。而在规模较大的园林中，则采用带状或聚散结合的水池构图以求空间的丰富。
中国人对奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它________、________，妙在________。奇石如同无言的诗词，立体的图画，无声的乐曲。古人很早以前就开始将石头应用于园林的装饰艺术之中，以石来点缀环境，并且根据产地把奇石区分成了不同种类，如江苏太湖石、安徽灵璧石、广东英德石等，都是叠石造景的上等材料。“叠山理水”几乎是中国古典园林营造的代名词。历代的造园家们都十分讲究叠石技巧。根据石头的天人造型，用各种奇巧的手段，将石块堆砌组合成假山景观。
(1)对文中加点字注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是(2分)(　　)
A．符合(fǔ)　应用(yìng)　“区”字的第二画是“丿”
B．符合(fǔ)　应用(yīng)　“区”字的第二画是“└”
C．符合(fú)　应用(yīng)　“区”字的第二画是“└”
D．符合(fú)　应用(yīng)　“区”字的第二画是“丿”
(2)在横线上依次填入词语，最恰当的一项是(2分)(　　)
A．千姿百态　自然天成　栩栩如生
B．千姿百态　栩栩如生　自然天成
C．栩栩如生　千姿百态　自然天成
D．栩栩如生　自然天成　千姿百态
(3)结合文段内容，解释第一段中“经营”一词的意思。(2分)
________________________________________________________________________
5．为了加大环境保护的宣传力度，小组成员想对参观污水处理厂的活动进行报道，并准备将文字稿放到宣传册中。其中标点修改不正确的一项是(2分)(　　)
①3月22日是“世界水日”。②我校初三年级的同学们在老师的带领下走进了学习实践基地——北京市污水处理厂，开展了以《留住绿水青山，从我做起》为主题的系列实践活动。③同学们走进厂区，参观雨水收集装置、污水处理池等……④通过实地参观，同学们了解了污水处理过程，学习了节水知识，增强了爱水意识。⑤活动结束后，大家还纷纷表示——爱护环境，就要从我做起，珍惜每一滴水，人人争当“节水宣传员”。
A．第②句中的破折号换成冒号
B．第②句中的书名号换成引号
C．第③句中的省略号换成句号
D．第⑤句中的破折号换成逗号
十三、[2017·怀柔区二模]综合题。
1．阅读语段，完成问题。(8分)
微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法，通常在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻，其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称为“绝技”。
中国微雕历史源远流长，远在殷商时期的甲骨文中，就出现微型雕刻。众所周知的王叔远的“核舟”就是中国历史上微雕艺术的经典之作。明清以来，不少文人雅士在印章这方寸之中，用铁笔题书作画，寄托情趣。以后更有人在印章方柱的四边，以极细微的文字，雕刻古人诗词作为边款。到了20世纪60年代，随着先进科学仪器在微雕领域的运用，微雕艺术便成为一种____甲____的崭新艺术。微雕作品雕刻技艺高超，手法jīngzhàn，就连水鸟身上的羽毛以及马头上的嘴、鼻和眼睛都雕刻得非常精细，各个____乙____，令人拍案叫绝。
(1)根据文中注音在下面的田字格内用正楷填写汉字。(2分)
(2)加点字注音和画线字笔顺都正确的一项是(2分)(　　)
A．镂(lóu)刻　“片”字的第二笔是横
B．镂(lòu)刻　“片”字的第二笔是竖
C．镂(lòu)刻　“片”字的第二笔是横
D．镂(lóu)刻　“片”字的第二笔是竖
(3)下列词语中的“绝”字与语段中“拍案叫绝”中的“绝”字意思相同的一项是(2分)(　　)
A．赞不绝口 B．绝处逢生
C．巧妙绝伦 D．滔滔不绝
(4)根据语意，从下面备选词语中选出两个，分别填入文中横线处，正确的一组是(2分)(　　)
备选词语：甲：①别具一格　②别具匠心　
乙：③栩栩如生　④惟妙惟肖
A．①和③　B．①和④　C．②和③　D．②和④
2．学校组织学生去烈士陵园扫墓，并为抗日英烈们献上一副挽联。你会挑选下面的哪一副献给英烈？(2分)(　　)
A．难忘淑德，永记慈恩，春晖未报，秋雨添愁。
B．族人瞻马首幸得识途避凶险，家堂执牛耳难忘藏否涵恩威。
C．躬耕一生，桃园杏坛不言悔，蝶梦双飞，黄泉碧落永相随！
D．黄土一抔埋忠骨，心香三瓣吊雄魂。
3．下列诗句与清明时节无关的是(2分)(　　)
A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B．梨花风起正清明，游子寻春半出城。
C．春水船如天上坐，老年花似雾中看。
D．独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。
4．下列文学常识对应有误的一项是(2分)(　　)
A．陆游　《游山西村》　唐代
B．陶渊明　《饮酒》　东晋
C．莎士比亚　《威尼斯商人》　英国
D．吴敬梓　《儒林外史》　清代
十四、[2017·平谷区二模]为了传承和弘扬中华优秀传统文化，某学校开展“走近瓷器”的实践活动，请你根据要求完成问题。
1．下面是一位同学搜集到的介绍瓷器的资料。阅读文字，完成问题。(8分)
瓷器，曾经是我们这个善于创造，并深赋美感的民族所独有的。中国人把那个看似普通的泥土，在水与火的灵动下，在中国人心灵与精神的升华中，造就这种美丽的器皿。它有【甲】________的刚烈、【乙】________的优雅、【丙】________的敦厚。中国古代瓷器在历经几千年连绵不绝的发展过程中，生产出不同品种且________(精巧绝伦、精巧决伦)的瓷器艺术品。科学技术与民间工艺美术技法完美结合，使中国瓷器承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事的，也有“犀牛望月”“龙凤呈祥”“岁寒三友”等寓意丰富的图案；有些作品还有题句。瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
(1)对文中加点字的读音和横线上所选词语的判断，全都正确的一项是(2分)(　　)
A．承载(zài)　精巧决伦
B．承载(zǎi)　精巧绝伦
C．承载(zài)　精巧绝伦
D．承载(zǎi)　精巧决伦
(2)根据语意及瓷器的制作过程，依次在【甲】【乙】【丙】处填入恰当的自然界之物。(3分)
(3)活动期间，正赶上小明爷爷过80岁生日，他准备送爷爷一件瓷器。你帮小明从下面作品中挑选一个，并说明理由。(3分)
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2．学校小记者在活动过程中采访了陶瓷绘画匠人。请你按要求完成问题。(5分)
(1)采访过程中，小记者记录了匠人们总结的“陶瓷画艺口诀”。其中在画人物时有“八字格”，即人的头像外型有田、由、国、用、目、甲、风、申字形。请从下面的字形口诀中选择一种，结合你的阅读积累，联想出一个与之相对应的人物，并说明根据。(3分)
田：平头百姓，额阔脸宽，鼻大口方，耳腮有鬓，刚毅正直，适合表现武将和绿林好汉等一类人物。
用：平顺正直，秀伟挺拔，满腹经纶，纵横言谈，忧国爱民，宜于表现五绺长须的文人秀士。
甲：耳朵外撑、脸颊狭尖，额窄窄短，鬼头鼠形，三角眼眶，绿豆眼珠，适合表现小偷之类的人物。
申：见财忘义，品格低微，奴颜婢膝，露牙咧嘴，宜于表现讼棍一类的人物。
选择________字形，联想人物________，依据________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)采访结束后，小记者想用一副对联表达自己的感受。请你从下面选择最恰当的一项，把对联补充完整。(2分)(　　)
雨过天青千秋釉色，________________________________________________________________________。
A．温其如玉当让京华　B．花留水彩四季如春
C．花明雪洁并著瓖奇　D．制传妙技玉质金相
3．活动结束后，某小组准备把有价值的资料装订成册，封面题写“中国瓷器”的字样。有的同学认为应该选择“规整大方、古朴典雅”的书体，下面四个选项中，你认为符合这位同学要求的一项是(2分)(　　)
参考答案
一、
1．(1)B　[解析] 本题考查词意、字音、笔画。“源远流长”常比喻历史悠久，根底深厚。“遐思”指悠远地思索或想象。“案几”中“几”的读音是“jī”，“承载”的“载”是“zài”，读三声时有记录或年的意思，例如一年半载。“及”的笔画第一笔是撇。
(2)D　B　[解析] 本题考查对联知识。首先明确主题“爷爷六十大寿”，所以应该选与“老年人长寿”有关的，D句中的“长寿”是很明显的信息；最后一个字“景”是三声，属于仄声，可以确定D句为上联；根据词性一致的原则，结合另一个条件“大年初一”，最后考虑“仄起平收”，容易选出B、D，所以上联选D，下联选B。
2．(1)[解析] 本题考查文学常识和病句。莎士比亚是英国人，国籍错误。“中西方的艺术殿堂被震撼了”有语病。
[答案] 法国　中西方的艺术殿堂被震撼了
(2)C　[解析] 本题考查文学常识以及语句照应。照应横线后的句子，所以先写汤显祖，再写莎士比亚，结合“由盛而衰的人生际遇，使汤显祖用戏剧的形式描绘出人鬼通情的艺术世界；而由衰而盛的人生际遇，使莎士比亚阅尽世态炎凉，他的戏剧逼真地映现出惊世骇俗的现实世界”及掌握的知识可得出“汤显祖重在写情，莎士比亚重在反映现实的真”。
(3)[解析] 本题考查学生关联词的运用和文学常识的积累。“不但……而且……”含有递进关系，学生依据文本知识和平时积累，找出点评性的句子填入即可。答案不唯一。
[答案] 示例：莎士比亚创作了《威尼斯商人》等伟大的戏剧作品，他不但是英国杰出的戏剧家，而且是近代欧洲文学的奠基者之一。
二、
1．(1)莎士比亚　[解析] 本题考查文学常识。《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的著名戏剧作品之一。
(2)D　[解析] 本题考查学生的理解能力。罗密欧把天上星与朱丽叶眼睛互作替换，是为了赞美朱丽叶眼睛的明亮，并不是为了表现“灯光黯然失色”。
2．(1)C　[解析] 本题考查对联知识。要求对仗，并且要考虑符合戏剧节。上联“不大地方”是偏正短语，下联范围锁定在C、D句；根据“仄起平收”的原则，可排除D。
(2)[解析] 本题考查学生的综合能力。两幅图都可以选择，要对所选图片作简要描述，并能够体现出戏剧节特点。
[答案] 示例一：图一　这幅画由汉字“戏”和脸谱组成，体现了戏剧节中突出的中国戏曲元素。
示例一：图二　这幅画由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏剧节表演的戏剧演绎百态人生的特点。
3．[解析] 本题考查学生对重音的理解。重音不同，所要强调的内容也不同。
[答案] 示例一：①　“多少”强调被麻翻的人数量多，进而突出买酒喝的危险性很大。
示例二：②　“好汉”强调好汉也会被麻翻，进而突出买酒喝的危险性很大。
示例三：③　“蒙汗药”强调被麻翻的原因，进而突出买酒喝的危险性很大。
示例四：④　“麻翻”强调喝酒的结果，进而突出买酒喝的危险性很大。
三、
1．(1)[解析] 本题考查学生对字体的识别以及书法字体的特点。
[答案] 示例一：一　草书　笔画连绵
示例二：二　楷书　形体方正
示例三：三　隶书　蚕头雁尾
(2)B　[解析] 本题考查对联知识。要求选择下联，要和上联对仗，并且要符合“鸡年新春”这个主题。“雄姿威武”是主谓短语，只有B项中的“清音嘹亮”能够对应。
2．(1)C　[解析] 本题考查字音，笔画和字形。礼尚往来，指在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方。
(2)B　[解析] 本题考查学生对词意的理解以及词语的运用。“生机盎然”形容生命力旺盛的样子，符合题目中对桃李花开时景色的描述。“广为人知”和“鲜为人知”词意相反，结合句意可知，“桃李可以代指弟子门生”是大家都知道的事，所以是“广为人知”。
(3)A　[解析] 本题考查学生的理解能力以及文学常识。“桃李不言，下自成蹊”比喻人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和景仰。司马迁借此用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德，是因为李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的尊敬。
四、
1．(1)A　[解析] 本题考查字音和笔顺。“模”在“模样”中读mú，“模仿”中读“mó”。
(2)喧嚣　魅力
2．[解析] 本题考查学生书法知识的掌握以及字体的识别。第一幅《玄秘塔碑》是楷书，符合庄严大气的特点；第二幅是王羲之的行书《兰亭集序》，符合典雅飘逸的特点；第三幅是唐代张旭的草书《古诗四帖》，符合自由随意的特点。
[答案] 示例一：【甲】第二幅　兰亭集序　示例二：【乙】第一幅　玄秘塔碑　示例三：【丙】第三幅　古诗四帖
3．[解析] 本题考查学生对文中词意的理解，需要结合文段进行解释。
[答案] 示例一：“深文周纳”指对节目过于苛求，通过放大节目不尽如人意之处，否定一档好节目。
示例二：“把孩子和洗澡水一起倒掉”指因为一些文化类节目存在问题，就把好的文化类节目也否定了。
五、
1．(1)D　[解析] 本题考查学生字音和笔顺。“区”的笔顺是：横、撇、点、竖折。
(2)C　[解析] 本题考查语句连贯。学生通过阅读文本，掌握造字方法和用字方法知识点，结合语境做出选择。在介绍前四种造字法时，已经指出指事字是“独体造字法”、形声字是“合体 造字法”；介绍象形字、会意字时，也在介绍造字的方法；根据这些信息，可知前四种是造字方法。转注属于“用字方法”，假借是同音替代，根据这些信息可知这两种是用字法。象形字通过所举的例子“日”可以看出是独体造字法；而形声字由形旁、声旁两部分构成，一定是合体造字法。
(3)B　[解析] 本题考查学生连贯语句的能力，排序时要明确选项之间的关系，还要考虑横线前后句意的连贯。本题的三个句子体现了“六书”的发展顺序：“还未有”→“后来的人把汉字分析而归纳出来”→有了“六书”这套系统。
(4)A　[解析] 本题考查文学常识和对联知识。注意上下联的对仗，另外还要了解许慎的《说文解字》。“解字”是动宾短语，A、C符合要求；“有”和“无”相对，所以A对。
(5)[解析] 本题考查学生对字体的识别以及字体特点的把握，选任何一幅都可以，答出字体的特点即可。
[答案] 示例一：一　行书　行云流水(挥洒自如)
示例二：二　隶书　气势浑厚(朴实率真)
示例三：三　楷书　端庄稳重(坚实有力)
示例四：四　篆书　圆润流畅(平衡对称)
(6)[解析] 本题考查学生对造字方法和文字意义的理解。
[答案] 示例一：安　会意字　上面宝盖头代表房屋，下面女字底表示屋内有女　安全、安定
示例二：鱼　象形字　一条有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼　鱼
示例三：本　指事字　在“木”字下方加上一短画，指明是树木的下端　树根、草根
示例四：齿　形声字　下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音　牙齿
2．[解析] 本题考查学生关于“酒”的诗句的掌握。
[答案] (1)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
(2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
(3)对酒当歌，人生几何
六、
1．B　[解析] 本题考查学生对词语意思的理解。意思相近即在一个句子中另一个词可以替换这个词，只有“样式”和“式样”意思相近。
2．C　[解析] 本题考查对联知识。要求对联内容符合“挂在读书廊廊柱上”。A联写植物的品行；B、D写的是风景。
3．B　[解析] 本题考查学生对诗句和语境的理解。选项B中“残春花尽黄莺语，远客愁多白发生”与题目中描述“山间野花儿竞相开放”不相符合。
4．[解析] 本题考查学生提炼信息、连贯语句的能力。注意“不仅……而且……还……”这一句式表递进关系，要体现出来，即先写景色，再写人物精神。
[答案] 我不仅看到了孔庙的建筑，而且感受了孔子的风范，还领会了他“仁”“义”的道德规范。
七、
1．[解析] 本题考查学生识别字体和文字，以及字体的特点。
[答案] 示例一：第二张书签，选用潇洒飘逸的行书，书写“幸甚至哉，歌以咏志”。
示例二：第三张书签，选用狂放不羁的草书，书写“秋风萧瑟，洪波涌起”。
示例三：第四张书签，选用典雅庄重的隶书，书写“水何澹澹，山岛竦峙”。
2．(1)A　(2)①
[解析] 本题考查字音、笔顺，以及句子连贯。【甲】处在讲劳作的人们，如“村庄儿女”“童孙”，所以此处填“男耕女织”；【乙】处在讲劳动的情况，用“刀耕火种”。
3．B　[解析] 本题考查学生对诗人的了解。诗中很明显可以找出“靴子”“高力士”“胡马和羌笛”“谪仙”“酒壶”，很容易可以判断出来，另外这首诗是余光中的《寻李白》。
4．(1)[解析] 本题考查字词和标点。“到映”的“到”字错误，应该是“倒”。第②句中不能用分号。
[答案] 字：①　标点：②
(2)B　[解析] 本题考查文学常识及对联知识。李清照故居中的对联即“金石录有几页闲情好梦，漱玉词集多年国恨难愁”，不知道的同学可以从对联上下联对应的角度考虑。
5．(1)[解析] 本题考查学生识图和描述的能力。描述时要把握贾岛的动作、神态，还要描述周围人看到贾岛时的动作、神态。要求语句连贯，有细节刻画，突出图画重点。
[答案] 贾岛思索入神，在人来人往的大街上横冲直撞，如入无人之境。来往行人见他挥手舞臂、自言自语的样子，都感到惊异。
(2)[解析] 本题考查学生的理解能力。贾岛对“推”和“敲”的分析研究，体现的是精益求精，对完美的追求。
[答案] 对工作精益求精、追求完美的精神理念。(意对即可)
八、
1．D　[解析] 本题考查字形字音。“至”本意为到，引申指到达了极点，完全达到，又引申指极、最；用做副词，还引申表示一件事已经做完，再做另一件事情。在甲处表示“到”。“致”有表达、集中精力、招引、送给等意思，在乙处“以致”有因而造成、致使的意思。省读“xǐng”时是检查、反省(检查自己)的意思。
2．C　[解析] 本题考查标点和笔顺。“日出而作，日入而息”引用在文中是一句完整的句子，所以先句号再引号。
3．[解析] “演化”多指自然界的变化。“演练”是训练演习。“认可”是指承认、许可。“认知”也可以称为认识，是指人认识外界事物的过程。
[答案] ①演化　②认知
4．[解析] 本题考查学生结合文本信息理解词意。注意题目要求结合文字内容理解，答题时可以从节气变化和人生谋划两个方面来分析。
[答案] 示例：既指观察到微小的物候变化就知道显著的节气变化，合理安排生产生活方式，也指根据细微的生活变化做好人生各种谋划和安排。
5．(1)B　[解析] 本题考查诗词知识和节气知识。“万物苏萌山水醒，农家岁首又谋耕”描写的是立春时节；“雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧”写的是惊蛰时节；“好风眬月清明夜，碧砌红轩刺史家”写的是清明时节。
(2)[解析] 本题考查病句。“热烈”与“静静缓缓地流淌”和“淡雅而安谧”相矛盾。标题能体现出“春天”“田野”即可。
[答案] 句子：翠绿清澈的溪水静静缓缓地流淌，像一幅热烈的山水画，淡雅而安谧。
标题：田园春色
九、
1．(1)B
(2)D　[解析] 本题考查学生的理解能力。“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”不属于标准的对偶句，而且这句话表达的意思是青春无悔。
(3)示例一：叹号　用在“朋友们”后，表明共勉的感叹语气。
示例二：冒号　用在“朋友们”后，提示下文的重要建议。
2．(1)B　[解析] 本题考查学生对词意的理解及词语的运用。①处之前写了琴音“雅致清丽”，因此应选意思相近的“清幽平淡”，②处诗、书、画、印类型不同，互相配合、映衬更加突出全面的文人修养。
(2)C　[解析] 本题考查学生对“琴棋书画”的理解，其中的“书”指的是书法。
(3)[解析] 本题考查学生识别书体的能力，以及对书体特点的把握。第一幅是行书，第二幅是篆书。
[答案] 示例一：作品一　率性潇洒，表达了享受宁静品读经典的情趣。
示例二：作品二　体正势圆，表达了闲品茶韵静中读书的雅趣。
十、
1．(1)[解析] 本题考查学生的理解能力。题目要求结合文本内容，在文中可以找到“人们用绳索打结的办法来记事”。
[答案] 古代用来记事的打结的绳子。
(2)C　[解析] 本题考查连贯语句。结合横线前后的句子意思答题即可。
(3)A　[解析] 本题考查标点符号的用法。顿号分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句。
2．[解析] 本题考查字、词、病句。“相实”的“实”错误，应该为“识”。“错落有致”形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。不能用来形容中国结。
[答案] 实　错落有致　在你迷茫时开导你，指引你方向
3．[解析] 本题考查学生识别书体的能力和书体特点的掌握。
[答案] 示例一：第一幅　是草书，自由随意，灵活多变。
示例二：第二幅　是隶书，圆润浑厚，清劲秀雅。
示例三：第三幅　是楷书，庄严大气，规矩方正。
示例四：第四幅　是行书，典雅飘逸，气韵生动。
4．D　[解析] 本题考查文学常识。“和蔼可亲”不符合衍太太的特征。衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。
十一、
1．(1)D
(2)肃穆　憔悴
2．[解析] 本题考查学生的理解能力，要结合文本内容(语境)理解。
[答案] 示例一：选A，中国和希腊孩子们的心被本国文物流散世界各地的故事刺痛了。
示例二：选B，中国孩子因为本国文物被掠夺而郁结的愁闷(或气愤)。
3．[解析] 本题考查学生筛选信息的能力。从材料中找到关于参观博物馆的意义，做法可以从丙中不同国家的做法来考虑。
[答案] 意义：了解人类文明的发展和辉煌成就，增进对美的认知、对历史的敬畏、对人类文明的热爱。
做法：提供专业服务；针对参观者设计趣味项目；增强体验参与性。
4．[解析] 本题考查对联知识。要根据对三个地点的功能介绍来选择，还要注意上下联的顺序。绛雪轩是御花园中赏景休息之处，描写的是“花”和“树”；上书房是清朝皇子皇孙上学读书之处，E、B与此有关；养心殿西暖阁是皇帝处理日常政务之处，处理“一人”与天下的关系。
[答案] 绛雪轩　上联：A　下联：D
上书房　上联：E　下联：B
养心殿西暖阁　上联：F　下联：C
5．[解析] 本题考查学生的识图能力。分析《闲居吟》诗句，可发现每句第一个字都是加了“工”或“口”，从图中找到最后两句，结合字形、句意加上“工”或“口”即可。
[答案] ①啸　②功
十二、
1．[解析] 本题考查学生对书体知识及文化常识的了解。“五岳独尊”历来被视为显示泰山崇高地位的标志性赞语。
[答案] 一　楷书笔画平正，结构整齐，给人庄重之感，用楷书书写“五岳独尊”这几个字，更能表现泰山的雄浑气势和特殊地位。
2．D　[解析] 本题考查学生的理解能力。结尾处想到画家李可染的《杏花春雨江南》是为了表现眼前景的美，而不是为了“相提并论，一求高下”，D选项表述错误。
3．C
4．[解析] 本题考查字音、笔顺、词语的意思。“符”的读音是fú，“千姿百态”形容姿态多种多样或种类十分丰富，“栩栩如生”形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。“经营”含有筹划、谋划、计划、规划、组织、治理、管理等含义，结合语境指的是庭院中对水系的布局、设置、规划。
[答案] (1)D　(2)B
(3)这里是指庭院中对水系的布局、设置、规划。
5．A　[解析] 本题考查标点符号的运用。破折号在这里有解释说明的意思。
十三、
1．(1)精湛
(2)B　[解析] 本题考查字音和笔顺。“镂”的字音是lòu，“片”的笔顺：撇、竖、横、横折。
(3)C　[解析] “拍案叫绝”，绝：罕见、极好。形容特别赞赏，用手拍着桌子，情不自禁地叫好。“赞不绝口”和“滔滔不绝”中的“绝”是停的意思。“绝处逢生”中的“绝处”是死路，走投无路的意思。所以选C。
(4)A　[解析] 本题考查词意。“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。“别具一格”比喻另有一种独特的风格(风味)。“栩栩如生”形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。“惟妙惟肖”形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。
2．D　[解析] 本题考查学生的理解能力以及对传统文化的了解。A选项是母亡挽联，“淑德”“慈恩”“春晖”等词是标志；B是悼念先祖的挽联，“家堂”本指安放祖先神位的屋宇，多借指祖先的神位；C是悼念老师的挽联，“桃园杏坛”是标志。
3．D　[解析] 本题考查学生的理解能力和节日知识。“独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回”描写的是端午节。
4．A　[解析] 本题考查文学常识。陆游是宋代人。
十四、
1．(1)C　[解析] 本题考查字音和字形。“载”读三声时有年、岁的意思，如：千载难逢、三年两载；还有记录的意思，如：记载。读四声时有载物或有承载之意，如下载、载客、载货、载重、载体、满载而归；有“又”的意思，如：载歌载舞。“决”和“绝”的区别在于：“决”强调坚决，而“绝”强调完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。
(2)[解析] 本题考查学生的理解能力及知识积累。从自然之物的特征和空格后词语的特征方面考虑。所选事物要符合刚烈、优雅、敦厚的特点。
[答案] 【甲】火　【乙】水　【丙】土
(3)[解析] 本题考查学生的识图能力以及知识的积累。松、鹤有长寿的寓意。
[答案] 第一件松鹤延年，瓷盘以松、鹤为主体内容，寓意延年长寿。
2．(1)[解析] 本题考查学生对文学、历史人物特征的掌握。
[答案] 示例一：田　李逵　是百姓，耳腮有鬓，是梁山好汉，性格直爽。
示例二：用　杜甫　是诗圣，写下多篇忧国爱民的名作。
示例三：甲　时迁　盗贼出身，后被封“地贼星”，曾到东京盗取雁翎金圈甲。
示例四：申　董超(薛霸)　见财忘义，奴颜婢膝，为了利益，在野猪林要杀林冲。
(2)B　[解析] 本题考查对联知识，要考虑和上联的对仗，还要和“陶瓷彩绘”有关。根据上联的“千秋”，就可以选出与之对应的“四季”。
3．D　[解析] 本题考查对书法知识的了解。“规整大方、古朴典雅”是隶书的特点。
专题三 古诗文默写复习作业
1．[2017·顺义区一模]默写。(4分)
(1)我报路长嗟日暮，________________。
(2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，________________。
(3)________________，________________。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
2．[2017·丰台区一模]默写。(4分)
(1)________________，白云千载空悠悠。
(2)从今若许闲乘月，________________。
(3)直接反映战争或围绕战争而展开叙写的古诗词数不胜数，这些作品的内容也相当丰富。有的描摹战争环境、场面，如“________________，________________”；有的歌颂戍边将士，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”；有的表达对战争的控诉，如“边庭流血成海水，武皇开边意未已”……
3．[2017·怀柔区一模]默写。(5分)
古人常在诗词中抒发思乡怀亲之情，所借之意象或有不同。崔颢的《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？(1)________________”，看日暮引发怀乡之情；范仲淹的诗句“(2)__________________，____________________”，借酒消解乡愁；诗人们尤其偏爱“月”，借“月”抒发对亲友或故乡的思念与祝福，例如“(3)________________，________________”。
4．[2017·房山区一模]默写。(6分)
(1)山河破碎风飘絮，________________。
(2)《送杜少府之任蜀州》中劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达、坦然面对的句子是________________，________________。
(3)在一年一度的踏青活动中，同学们来到了美丽的蒲洼景区。这里桃花、杏花开满一座座山脊，同学们欣赏到了高山草甸和梯田花海。漫步林间，一位同学引用古诗文描述了眼前的美景，你觉得下面哪一项是他引用的句子？说说理由。
A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
B．落红不是无情物，化作春泥更护花。
C．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
D．芳草鲜美，落英缤纷。
选择：________
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．[2017·石景山区一模]“校园诗词大会”中，“飞花令”环节最为紧张刺激。飞花令是古人“行酒令”的一种游戏。请你依照下面的活动规则和相关要求任选一题，完成填空。
活动规则：根据出题人设置的关键字，参与者背诵出诗、词或古文中的相关句子，并从诗意、画面、情感、道理任一方面加以解说。大家轮流背诵诗文，不得重复。
【甲】关键字是“云”，选择的诗文必须含有关键字。以下是其他选手已经背诵出的诗文，请你接着说出含有“云”字的诗文并进行解说。
只在此山中，云深不知处。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
你的诗文：________________________________
你的解说：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【乙】关键字是“水”，选择的诗文必须以关键字为描写对象，且不得出现该字。以下是其他选手已经背诵出的诗文，请你接着说出描写水但不出现“水”字的诗文并进行解说。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
你的诗文：________________________________
你的解说：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．[2017·通州区一模]诗文默写与运用。(5分)
(1)________________，学诗谩有惊人句。
(2)日光下澈，影布石上，________________。
(3)班级组织春游活动，班长写了一段导游词。你觉得其中哪句诗用得不恰当？说说你的理由。
同学们，在我们不远处有两条山路。一条是小路，崎岖不平，极其难走，但五分钟后就会“柳暗花明又一村”，到达一片花草繁茂的开阔地带。这时大家会看到一处木屋，屋后翠竹蔽日，石阶铺地，流水环绕。同学们可以在那里感受“无可奈何花落去”的悠闲恬淡。另一条路较为平坦，可以直通山顶。坚持爬到山顶的望江亭，便可“一览众山小”，将无边景色尽收眼底。请大家自由选择吧，但一定要注意安全哟！
用错诗句：________________________________________________________________________
你的理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．[2017·门头沟区一模]默写。(6分)
(1)在初三(2)班开展的古诗词诵读活动中，有一个板块是“走近唐宋八大家”。请你以班级学生的身份，任选其中一位诗人，按照题目、作者、诗句(任选其中两句)这一要求进行默写。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)春风学校4月份组织学生外出到杭州西湖踏青，当一名学生看到烂漫春花次第开放，如茵绿草刚没马蹄的春景时，想起了白居易的“________________，________________”。
8．[2017·海淀区二模]古诗文默写。(6分)
(1)海内存知己，________________。
(2)________________，飞鸟相与还。
(3)从《陋室铭》中“________________，________________”一句可以看出陋室主人交往之雅。
(4)在阅读《三国演义》的过程中，如果用一句直接刻画少年孙权英雄形象的诗，来表达对他的赞赏之情，你会想到的诗句是“________________，________________”。
9．[2017·朝阳区二模]默写。(6分)
(1)天接云涛连晓雾，________________。
(2)蒹葭苍苍，______________。______________，在水一方。
(3)来自成都的小雷特别喜欢古诗词，报名参加中国诗词大会，并发誓一定要做一次擂主。他闯过重重关卡，终于进入到百人团，却一直不能胜出登台。妈妈打电话问起他何时回家，他引用了古诗词来描述自己此时思乡但又不肯放弃的心情。你觉得下面哪一项是他引用的诗句？说说你的理由。
A．夕阳西下，断肠人在天涯。
B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
选择：________
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．[2017·丰台区二模]默写。(6分)
(1)________________，星河欲转千帆舞。
(2)青树翠蔓，________________，参差披拂。
(3)中国是一个以诗歌传世，以酒闻名的古国，诗歌与酒很早就结下了不解之缘。中国文人留下了许多与酒有关的文字。如“________________，拔剑四顾心茫然”，这是抑郁的酒，遭受排挤，感情激荡；“今日听君歌一曲，________________”，这是共勉的酒，忘却忧烦，振奋精神；“________________，________________”，这是思念的酒，远离故土，感叹唏嘘。
11．[2017·西城区二模]默写。(7分)
(1)________________，寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(2)入则无法家拂士，________________，国恒亡。
(3)《游山西村》中，描写丰收年景、农家热情好客的两句是：________________，________________。
(4)毕业临近，同学们想写一幅古诗文书法作品送给语文老师，挂在办公室墙上。请你从下面古诗文中选择一句，将其补充完整，并说明选择的理由。
A．学而不思则罔，________________。
B．结庐在人境，________________。
C．谈笑有鸿儒，________________。
选____句，补写：________________
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．[2017·昌平区二模]表现自然山水与人文情怀的古诗文不胜枚举，小组成员选取了一些古人的作品，设置成了竞答题目，请你完成问题。(5分)
(1)水何澹澹，________________。
(2)________________，悠然见南山。
(3)山川草木，鸟兽虫鱼，诗人偶有所感，亦能发为心声。虽为物语，但其中却不乏哲理，读来往往能引起我们心灵的震撼与共鸣，从而引发对人生、社会的思考。请你写出这样的两句古诗文，并说出带给你的思考。
句子：________________，________________。
思考：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13．[2017·平谷区二模]默写。(6分)
(1)________________？烟波江上使人愁。
(2)陆游在《游山西村》中，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的句子是：________________，________________。
(3)五一节来到金海湖，晴好的夜晚站在望海亭，放眼望去：静静月光洒在湖面，轻风拂过，波光粼粼，水中月影清圆。见到此情景，你会想到哪句古诗文？简要说说此种情景为什么会让你联想到这句古诗文。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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参考答案
1．(1)学诗谩有惊人句
(2)横无际涯
(3)山重水复疑无路　柳暗花明又一村
2．(1)黄鹤一去不复返
(2)拄杖无时夜叩门
(3)示例：马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊
3．(1)烟波江上使人愁
(2)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
(3)举头望明月　低头思故乡
4．(1)身世浮沉雨打萍
(2)无为在歧路　儿女共沾巾
(3)选择：D　理由：D句描写的是花草鲜艳美丽、落花纷纷的情景，正好与情境中同学们欣赏到的“高山草甸和梯田花海”“桃花、杏花开满一座座山脊”情境一致。(如选择C且解释有理亦可)
5．【甲】瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。诗句描写了浩瀚的沙海冰雪遍地，一望无际的天空乌云密布。两句以夸张笔墨，勾勒出瑰丽壮美的边塞雪景，烘托出诗人送武判官归京的离愁别绪。【乙】潮平两岸阔，风正一帆悬。诗句描绘了春潮涌涨、波平浪静、顺风行船的画面，把江面开阔、江水浩荡的景致传神地表现出来了。
6．(1)我报路长嗟日暮
(2)佁然不动
(3)诗句：无可奈何花落去　理由：这句的含义是花儿到了凋零的时节，人们是无法阻止的，表达的是一种无奈与悲伤的心情，不同于文段中“悠闲恬淡”的心境，所以不恰当。
7．(1)示例：《水调歌头》　苏轼　但愿人长久，千里共婵娟。
(2)乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄
8．(1)天涯若比邻
(2)山气日夕佳
(3)谈笑有鸿儒　往来无白丁
(4)示例：年少万兜鍪　坐断东南战未休
9．(1)星河欲转千帆舞
(2)白露为霜　所谓伊人
(3)示例：B　“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”说的是诗人思念远方的家乡亲人，但因为没有建立功业而不能返乡。这正可以表现小雷参加诗词大会时，虽然思乡却不愿放弃胜出机会而不能还乡的矛盾心情。
10．(1)天接云涛连晓雾
(2)蒙络摇缀
(3)停杯投箸不能食　暂凭杯酒长精神
示例：浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
11．(1)朔气传金柝
(2)出则无敌国外患者
(3)莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚
(4)示例：C　往来无白丁　谈笑交往的都是饱
学之士，没有不学无术之辈。表现了语文老师的良好修养和学识。
12．(1)山岛竦峙
(2)采菊东篱下
(3)示例：山重水复疑无路　柳暗花明又一村　这两句诗让我想到无论前途多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，就会出现光明与希望。
13．(1)日暮乡关何处是
(2)山重水复疑无路　柳暗花明又一村
(3)示例：我会联想到“浮光跃金，静影沉璧”这句话。因为，“晴好的夜晚”会让我联想到范仲淹的《岳阳楼记》所写之景。夜晚金海湖上，月光洒向湖面，水面上波光粼粼，圆月投影在水中。这与《岳阳楼记》中“浮光跃金，静影沉璧”所写的洞庭湖月夜湖上美景意境相似，所以联想到这句话。
专题二 名著阅读复习作业
一、单本名著
三国演义
1．“三国戏”指取材于古典名著《三国演义》的各种戏剧，以京剧中的“三国戏”尤为著名。
(1)以下三出京剧是“三国戏”的经典剧目，讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。这三出京剧的情节顺序依次是(2分)(　　)
A．《借东风》《华容道》《群英会》
B．《华容道》《借东风》《群英会》
C．《借东风》《群英会》《华容道》
D．《群英会》《借东风》《华容道》
(2)“学天书玄妙法犹如反掌，设坛台祭东风相助周郎。”这是京剧《借东风》中________(人名)的一句唱词。(1分)
2．九年级准备开展“品三国，话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。(3分)
第一幕：温酒斩华雄之①________
第二幕：②__________________之忠
第三幕：华容道释曹操之义
第四幕：③__________________之智
西游记
3．阅读下面的连环画，完成问题。(5分)
①沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下，八戒到花果山向孙悟空求助。
②见面后，孙悟空问：“我临走时一再嘱咐你，倘师父被妖怪捉住，就说老孙是他大徒弟，你为什么不说？”
③八戒灵机一动，使用了激将法，他说：“________。”
④孙悟空闻言大怒，随八戒赶去救人，大战黄袍怪。妖怪敌他不住，一溜烟逃走了。
⑤孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父，并施法帮他恢复了原身。
⑥唐僧挽留悟空，请他一同去西天取经，师徒二人尽释前嫌。
(1)结合连环画的相关内容，补全第③幅图中八戒所说的话。(1分)
________________________________________________________________________
(2)第⑥幅图中说“师徒二人尽释前嫌”，“前嫌”指的是什么事？(2分)
________________________________________________________________________
(3)《西游记》中，唐僧师徒四人组成了取经团队。请结合与“义激美猴王”相关的情节，谈谈你对“团队精神”的理解。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．《西游记》成功塑造了唐玄奘、孙悟空等鲜明的人物形象，这些人物都具有神魔性，但透过其神秘的面纱，可看出人物身上凡俗人的欲望与情感。如唐僧仗势唬人，遇到妖怪强盗，也会报出徒弟们的名号吓唬他们；悟空①______________________________________________；玉帝肚量狭窄，只因凤仙郡主人推倒供品，就公报私仇，让郡里三年不下雨；牛魔王②__________________________________________
________________________________________________________________________
______________________……(4分)
水　浒
5．《水浒》中的108将，各个形象鲜明。下面是某同学找到的人物的典型心理与语言，请你分别找出与之对应的人物图片和序号。(3分)
①“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撇开。”
②“虽系禁军，遭配到此，今日为众豪杰至此相聚，争奈王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，推故不纳，因此火并了这厮。”
③“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。”
图文对应：①________②________③________
6．阅读选文，完成问题。(5分)
自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！
宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”
(1)请按照“地点＋人物＋事件”的结构，用一句话概括选文的内容。(2分)
________________________________________________________________________
(2)对宋江这个人物，向来褒贬不一。你是怎么看的？请结合原著相关内容谈谈你的看法。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
红　岩
7．班级的专题研究交流会上，第三小组出示了下面材料，请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果，请你也发表一下自己的意见。(3分)
《红岩》的未署名作者刘德彬[注]在一份回忆材料中写道：“事实上，烈士的一些英雄事迹也是被夸大了的。如江姐受刑本来是夹竹筷子，把它改成了钉竹签子；全文背诵《新民主主义论》，实际上是提纲和要点；江竹筠并未见到她丈夫的人头，而写成她见到了。”
[注] 刘德彬是长篇小说《锢禁的世界》(《红岩》初稿)的作者之一。三人分工创作，罗广斌写陈然、“小萝卜头”，刘德彬写江姐、老大哥等，杨益言写龙光章和“水的斗争”。
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8．阅读下面的连环画，完成问题。(6分)
①华为告诉江姐重庆出了问题，余新江被捕了。江姐立刻决定让华为帮她转移联络站的东西。江姐叫他们先走。
②华为他们刚走，______便闯了进来。他装着惊喜的表情道：“我找了你好久啊。”
③不等江姐开口，他接着说：“余新江病了，老许派我秘密运来一批军火，你最好去检查一下。”
④“余新江病了？”江姐注视他躲躲闪闪的眼睛，单刀直入地问，“最近有同志被捕吗？”他回答说：“没有。”
⑤江姐“哦”了一声，淡淡地说：“没有人被捕？那很好！我担心同志们的安全。”他急着诱江姐出门。
⑥江姐一面答应“好”，一面抽出笔写了个条子，让他把条子送出去。他心虚推托不送。江姐望了望华为走的方向。
⑦她想：__________________________________________，便说：“那好，你等一下。”她拿起梳子重新梳理她的头发。这时，江姐发现门口有人影，知道脱身已不可能了。
⑧过了好一阵，江姐决定不再周旋，痛骂道：“无耻的叛徒！”见江姐识破，他便露出原形，掏出手枪对准了江姐。江姐轻蔑地扫了一眼，大声命令道：“开枪吧！”
⑨躲在门口的特务听到声音，一齐冲了进来。江姐不再说话，伸手披拂了一下衣襟，高昂着头，朝门外走去。
(1)第②幅画文字部分横线处应填入的人物是________。(1分)
(2)根据前后连环画的内容在横线上补写出第⑦幅画江姐的心理活动。(1分)
(3)从第②幅到第⑦幅画表现出了江姐的____________________________特点。(1分)
(4)作者于1957年写出了革命回忆录《在烈火中永生》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》，请你结合小说中的一个人物及其经历，说说你对回忆录名称的理解。(3分)
你的理解：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
朝花夕拾
9．人教版八年级上册语文教材的“名著导读”中，以“温馨的回忆与理性的批判”为标题，介绍了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，请结合《朝花夕拾》的具体内容，谈谈你对这一标题的理解。(2分)
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10．童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天性。《从百草园到三味书屋》中①________、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；《阿长与?山海经?》中作者对《山海经》的渴望，表达了儿童②________；《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养了一只可爱③________的经历，流露出儿童对弱小者的同情；《④________》中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。(2分)
海底两万里
11．现代的电击枪、潜水服在儒勒·凡尔纳生活的时代并不存在，但在《海底两万里》中却有它们的影子。请任选一幅图片，说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关。由此看出科幻小说具有怎样的特点。(3分)
选图(　　)
相关情节：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
特点：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．同学们交流了通过阅读连环画了解名著的经验。请从他们分享的《海底两万里》的插图中简述与之相关的故事情节。(40字左右)(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
鲁滨孙漂流记
13．阅读《鲁滨孙漂流记》后，同学们根据小说情节对鲁滨孙加以评价，请你也参与讨论。(2分)
甲同学：鲁滨孙是一个有冒险精神的人。他不甘于生活无忧的平凡生活，四处出海冒险，追求自己的财富理想。
乙同学：鲁滨孙是一个贪婪的人。他到了荒岛后，把一切视为自己的私有财产，甚至是“星期五”。
我觉得鲁滨孙是一个________________________的人。他________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
14．请你阅读下面某同学完成的《鲁滨孙漂流记》读书笔记，按要求回答问题。(只填序号)(4分)
【读书笔记一】　情节概括
A．征服“星期五”，收他为奴。
B．船搁浅，遇到土著人攻击。
C．无名岛上触礁，漂到荒岛上。
D．海底观美景，勇斗大鲨鱼。
(1)上述情节中，出自《鲁滨孙漂流记》的有________和________。(2分)
【读书笔记二】　人物点评
A．他，大胆开拓，不甘平庸，性格坚强。从小执着于航海，遇到困难时能以乐观的心态改变处境，为求生存奋斗不息，是具有冒险精神的实干家。
B．他，知识渊博，沉着机智，勇敢果断，带有浪漫神秘色彩。他不仅是科学家，更是在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的战士。
(2)上述评价中，点评鲁滨孙的一项是(1分)(　　)
【读书笔记三】　自创诗歌表现主题
A．当意外来临，学会接受和面对。
B．凭着智慧和勇敢，定能战胜困难。
C．不畏艰险，享受冒险的乐趣。
D．保护自然，拒绝环境污染。
(3)上述语句中，不适合写入歌词的一项是(1分)(　　)
论　语
15．对下面两则《论语》，理解不正确的一项是(2分)(　　)
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”(《学而》)
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”(《八佾》)
A．从两则中可以看出孔子的两位弟子在学习过程中善于提问。
B．从两则中可以看出孔子的两位弟子都具有举一反三的能力。
C．两则都表现出孔子认为学《诗》比学礼更重要。
D．两则都表现出了孔子对弟子的肯定与鼓励。
16．第一小组的同学在阅读《论语》时产生了一些困惑，他们对此开展专题研究。请你根据他们准备的相关材料，推测他们专题研究的内容，并任选一组说明理由。(4分)
第一组材料：
子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”
(《论语·八佾》)
子曰：“桓公九合诸侯①，不以兵车②，管仲之力也。如其仁，如其仁。”
(《论语·宪问》)
[注] ①九合诸侯：多次召集诸侯会盟。②不以兵车：不用武力。
第二组材料：
林放问礼之本。子曰：“大哉问。礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”
(《论语·八佾》)
食不厌精，脍不厌细。(祭祀时粮食越精致越好，肉类切得越细越好。)
(《论语·乡党》)
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骆驼祥子
17．阅读下面的文字，完成问题。(5分)
越想他越高兴，他真想高声的唱几句什么，教世人都听到这凯歌——祥子又活了，祥子胜利了！晚间的冷气削着他的脸，他不觉得冷，反倒痛快。街灯发着寒光，祥子心中觉得舒畅的发热，处处是光，照亮了自己的将来。半天没吸烟了，不想再吸，从此烟酒不动。祥子要重打鼓另开张，照旧去努力自强，今天战胜了刘四，永远战胜刘四；刘四的诅咒足以教祥子更成功，更有希望。一口恶气吐出，祥子从此永远吸着新鲜的空气。看看自己的手脚，祥子不还是很年轻么？祥子将要永远年轻，教虎妞死，刘四死，而祥子活着，快活的，要强的，活着——恶人都会遭报，都会死，那抢他车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，__①__，轻看他的刘四，__②__，愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太……，都会死，只有忠诚的祥子活着，永远活着！
“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩，心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？
(1)请根据《骆驼祥子》中相关内容，补全横线上的语句，(2分)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(2)结合小说和上面文字内容，说说祥子的“希望”有哪些。小说中接下来发生的什么事让祥子的希望彻底破灭了？(3分)
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18．同学们以人物为线索梳理了《骆驼祥子》的内容，制作了祥子的人物档案，并从这个普通人力车夫的故事中理解了小说的主题。请你选出与原作内容不符的两项(只填序号)，并写出你对小说主题的理解。(4分)
人物档案
?姓名?　祥子
?身份?　人力车夫
?生平?　①勤劳健壮的农村小伙祥子到北平选择拉洋车谋生，他像骆驼一样努力干活，得了个“骆驼祥子”的绰号。②他省吃俭用三年买了一辆新车，路遇大兵，保了命却丢了车。③祥子继续租车为曹先生拉包月，又被孙侦探敲诈去全部积蓄。④无奈回到车厂，刘四爷给他买了车，他和刘四爷的女儿虎妞结了婚。⑤后来虎妞难产而死，他只好卖车安葬虎妞。⑥经历了这三起三落，祥子失去了生活的信心。自甘堕落成了行尸走肉。
选择：________________________________________________________________________
主题理解：________________________________________________________________________
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二、多本名著综合
1．下面是小华和小明两名同学的对话，请根据你的阅读积累，补全他们的对话。(4分)
小华：最近我迷上了京剧脸谱，发现张飞和李逵这两个人物的脸谱很像啊。你看这两张图(甲图、乙图)，就是他们俩的，可实在是很难分清楚。
小明：是的，他们性格中除了都有刚正的特点之外，还具有①________的特点，所以脸谱都以黑色为主色调。
小华：但是我看小说《三国演义》和《水浒》，发现他们还是有很多不一样的地方。
小明：没错，因为出身和地位的不一样，他们性格中也有不一样的地方。比如，张飞虽是一介莽夫，但他自称“世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结义天下豪杰”，多少有些谋略。自从②________(事件)之后，他对刘备忠心耿耿，因此张飞重的是一个“情”字。
小华：哦，我知道了，李逵出身贫寒，心更粗些。他虽然对宋江言听计从，但当他得知宋江强抢民女时却大怒，砍倒杏黄旗，可见他心中更重一个“③________”字。
小明：我查阅过资料，张飞的京剧脸谱叫“黑十字门脸”，就是从额顶到鼻尖画一道天立柱纹，两眼窝之间以黑横线相连，立柱纹与横线交叉形成十字形。另外，张飞脸谱的眼、眉、嘴都勾出了笑意，把眉心两个圆点勾得更近，用以表现紧挤双眉的怒容。
小华：那我知道了，这两张京剧脸谱中，④________图是张飞的！
2．古今中外文学作品，塑造了许多典型的“硬汉”和“英雄”形象：《海底两万里》中与章鱼殊死搏斗的尼摩船长；《三国演义》中①__________________________(情节)的关羽，《红岩》中面对敌人的严刑拷打，说出“共产党员的意志是钢铁做的！”的②________(人名)……他们用勇猛、坚韧、顽强诠释了“硬”的内涵，给人们留下了深刻的印象。(2分)
3．名著中的许多人物身上都闪烁着智慧的光芒：《三国演义》中的诸葛亮舌战群儒、草船借箭，《水浒》中的吴用智取生辰纲、智取大名府，《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙驯养山羊、种植大麦和水稻……他们用智慧成就了自己不平凡的人生。请你给上面的三个人物分别补充一个体现智慧的故事情节。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．阅读下面文段并回答问题。(4分)
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“__________________”处遂改励，终为忠臣孝子。
下面哪句话适合放在文中横线处，作为陆清河劝说周处的话？请你联系短文内容，说说选择这句话的理由。
A．射不主皮，为力不同科，古之道也。
B．朝闻道，夕死可矣。
C．君子喻于义，小人喻于利。
D．放于利而行，多怨。
选择：________理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．阅读材料，回答问题。(8分)
材料一　行者摇身一变，果然与那小妖变得一般无二，混入金门。正走处，只见八戒绑在殿前柱上哼哩。行者近前叫声“悟能”，那呆子认得声音，道：“师兄，你来了？救我一救！”行者道：“我救你，你可知师父在哪里？”八戒道：“师父没了，昨夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌。
材料二　他见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉到身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。
材料三　且说他行军经过淯水，忽于马上放声大哭。众惊问其故。他曰：“吾思去年于此地折了吾大将典韦，不由不哭耳！”因即下令屯住军马，大设祭筵，吊奠典韦亡魂。他亲自拈香哭拜，三军无不感叹。
俗话说：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”通过三则材料我们发现，即使学得了①________、②________等通天贯地本领的孙悟空，在听到师父遇难时也不禁“失声泪似泉涌”，这足见他是一个③________的人。材料二中的他是指④________，即使被宋江欺骗而喝了毒酒，临死前仍表现出⑤________(填性格)的特点。材料三中的他指的是⑥________，在作者笔下被塑造成一个⑦________(填性格)的形象，从他哭典韦的情节我们可以看出他也是一个⑧________的人。
6．英雄的哭自然不同于小儿女。他们或为义而哭，或为民而哭，或为才而哭。在他们的哭泣中，我们看到了一个个鲜活的英雄形象。请以你读过的文学名著中的一个人物及相关情节为例，任选以上一个角度加以说明。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案
一、
1．[解析] 本题考查了对名著内容的理解。解题时要根据平时的积累结合选项的内容进行分析。首先要知道这三个故事是《三国演义》中的内容。然后再看先后顺序。
[答案] (1)D
(2)诸葛亮(孔明)
2．[解析] 本题考查的是对名著情节的识记和对人物形象的把握。这里提到的人物是《三国演义》中的关羽，这里把关羽性格中的四个方面同他做过的四件事联系起来。所以平时要注意对名著中人物及对应事件的积累。
[答案] ①示例：勇　②示例：千里走单骑　③示例：水淹七军
3．[解析] 本题考查考生对名著内容的把握。名著《西游记》中处处能看到团队精神的表现，虽然每个人都有自己的弱点和缺陷，却被彼此理解。而“大战黄袍怪”这段也能很明显看出团队精神在西行中的重要性。
[答案] (1)示例：我一提起师兄，那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心
(2)示例：孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。
(3)示例：《西游记》是四人一马西天取经的故事，大战黄袍怪能看出很好的团队协作，刚开始唐僧因为误解悟空杀生而驱赶悟空，后因为八戒的智慧求助，悟空的救师心切，沙僧的忠厚老实，白龙马的一心劝说，唐僧自己的挽留，使得这个团队更加紧密了。
4．[解析] 本题考查了对名著内容的理解和对名著人物的分析。要注意审题，题中说的是每个人都有“欲望与情感”，所以选择的情节要体现出这方面。
[答案] 示例：①贪图功名，自封“齐天大圣”，因为玉帝给了他一个未入流的“弼马温”而气回花果山　②舐犊情深，恼恨悟空请菩萨收服了红孩儿，使他父子不得相见，于是大战孙悟空
5．[解析] 本题考查对名著人物形象的把握。这是《水浒》中三个人物，分别是林冲、吴用和鲁智深。这三句话分别是鲁智深、林冲和吴用说的。
[答案] C　A　B
6．[解析] 此题考查考生对文学名著中的主要人物、相关故事情节的了解及对人物性格特征的把握。这里的故事是《水浒》中宋江的故事。
[答案] (1)浔阳江酒楼宋江题反诗。
(2)示例：此人性格仗义，结交好汉无数，仗义帮助智取生辰纲的晁盖等人，为他们通风报信，免遭抓捕；却又有忠君思想，不敢真的反抗，接受招安，效忠朝廷。
7．[解析] 本题考查了人物形象和故事情节的积累。这样的艺术加工才能使人物具有更震撼人心的力量。
[答案] 示例：刘德彬在写江姐时进行了艺术加工，突出了江姐面对敌人的坚贞不屈、面对丈夫惨遭杀害的坚毅刚强和对党的无限忠诚，使人物具有了更震撼人心的力量，增强了作品的感染力。
8．[解析] 本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解。这里要对江姐这个人物形象结合人物经历谈对“在烈火中”和“永生”的理解和认识。
[答案] (1)甫志高
(2)示例：应该让华为他们走得再远一点
(3)示例：果断、沉着镇定、细心周到
(4)示例：江姐被捕后受尽折磨，如同在烈火中经受考验，然而面对敌人的严刑拷打，她大义凛然，顽强不屈，最终被国民党反动派杀害，她的革命精神永存。
9．[解析] 本题考查的是对名著情节的识记。这道题要先审题，问的是《朝花夕拾》，所以就要答名著中的内容。同时还有一个限定“温馨的回忆与理性的批判”，所以答题的时候一定要选择二者皆有的内容来回答。
[答案] 示例：《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对作者的关怀和帮助，表达了对藤野先生深切的怀念，很好地体现了“温馨的回忆”。《二十四孝图》叙述了作者小时候阅读《二十四孝图》的感受，重点分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷，体现了“理性的批判”。
10．[解析] 本题考查对名著阅读内容的理解。名著《朝花夕拾》是由一个个小故事组成的，这道问题是对这本名著的一个全面考查。学生们阅读名著时也要注意各种细节的记忆。
[答案] ①示例：拔何首乌　②示例：对未知的好奇　③隐鼠　④五猖会
11．[解析] 本题考查对名著故事情节的识记能力。这里通过对《海底两万里》中的“电击枪”和“潜水服”的有关内容进行考查，从而考查学生对名著细节内容的熟悉程度。
[答案] 示例：图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。
图二，相关情节：在阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底平川(海底森林)时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。
特点：这体现了科幻小说是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆新奇，而这种想象都是有科学依据的。
12．[解析] 本题考查对文学常识及作品内容及人物的熟记能力。这道题目考查了《海底两万里》的重点情节，难度不大。这里是“与鲨鱼搏斗救采珠人”的情节。
[答案] 在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨，他们最终逃生。
13．[解析] 本题考查理解名著内容、提炼名著人物形象特点的能力。《鲁滨孙漂流记》侧重描写鲁滨孙在荒岛上的生活。回答时要把握好问题侧重点来分析。
[答案] 示例：顽强　依靠艰辛的劳动维持自己岛上的生活，制作桌椅，播种谷物，猎取禽兽等，在荒岛上生活了28年之久。
14．[解析] 本题考查的是对文学常识的识记。本题对《鲁滨孙漂流记》中的情节和人物都有考查。平时阅读名著时候也要适当概括文章内容。
[答案] (1)A　C　(2)A　(3)D
15．C　[解析] 本题考查的是对文学常识的理解。这里讨论的是《论语》中有关“礼”和“《诗》”的关系。文中用两段材料写出了礼和《诗》的关系，两段都写出内在品质先于礼。文中也写出“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”所以孔子更倡导先礼后诗。所以答案C是错的。
16．[解析] 本题考查名著阅读与积累知识和能力。这里先要了解《论语》这几篇内容的意思，然后才能分析这几篇内容有什么内在联系。
[答案] 示例一：《论语》中的“矛盾”。孔子在《八佾》中指斥管仲器量小、不节俭、违礼，在《宪问》中又称赞管仲尊王攘夷的功劳，看似矛盾。
示例二：《论语》中的“矛盾”。孔子在《八佾》中认为礼的根本不在形式而在内心，但在《乡党》中又过于追求形式，看似矛盾。
17．[解析] 本题考查的是对名著的常识的识记和对作品的理解。《骆驼祥子》中有很多个性鲜明的人物，学生们要对这些人物性格都有所了解，同时也应该对名著中的“希望”与“毁灭”进行概括总结。
[答案] (1)示例：①欺骗他压迫他的虎妞　②诈他钱的孙侦探(意近即可)
(2)最初希望有一辆自己的车，更大的希望是成家立业。小福子的死让他的希望彻底破灭(意近即可)
18．[解析] 本题考查对文学常识、作品内容及人物的熟记能力。①中，祥子是在军营里面牵出了3匹骆驼，在睡梦中不小心将这个消息透露了出来，所以被称为“骆驼祥子”。④中，他和虎妞结婚后，是虎妞给他买了车，并不是刘四爷。
[答案] ①④　主题理解：本文痛斥了压迫人的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗无法使劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
二、
1．[解析] 本题考查对名著人物形象、故事情节的识记能力。这里是把《三国演义》中的张飞和《水浒》中的李逵用京剧脸谱的方式进行对比，同时考查两个人物性格中的相同点和不同点。这里面问题④比较难，因为需要观察脸谱，其中有一个提示“笑”可以帮助我们有效区分两个人物。
[答案] ①示例：急躁鲁莽　②示例：桃园结义　③示例：义　④乙
2．[解析] 本题考查了学生对文学常识的积累，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的作者、出处、故事情节、主要人物的掌握。要注意一点，第二空要填江姐的名字，所以要回答江雪琴。
[答案] ①不打麻药，令医者刮骨疗毒，与将军饮酒谈笑自若　②江雪琴
3．[解析] 此题考查学生对文学名著中的主要人物、相关故事情节的了解及对人物性格特征的把握。这里面要注意的是每个人物都要说的是“体现智慧的故事”，前两个人物都是智慧的象征，要注意选取鲁滨孙故事的时候要选有智慧的事例。
[答案] 示例：诸葛亮七擒孟获，火烧新野；吴用智赚卢俊义，激林冲火并王伦，破祝家庄和曾头市，攻取大名府；鲁滨孙造独木舟，搭建住所。
4．B　理由：略。[解析] 本题考查对文学常识及作品内容的熟记能力。“朝闻道，夕死可矣。”这句话出自《论语·里仁》，这句话的意思是“早晨明白了道理，哪怕晚上就死去，也没有遗憾”。这是陆清河希望周处知错能改，并告诫他，一个人只要有弃恶从善的决心和行动，无论时候早晚，总会有好的结果。要根据文段内容，再根据平时的积累即可写出答案。
5．[解析] 本题考查对名著的人物分析。首先要知道三则材料中的人物各是谁，然后再把人物特征一一填空。比如悟空重师徒情谊；李逵讲义气；而曹操则重视人才却又奸诈狡猾。
[答案] 示例：①七十二变　②筋斗云　③重情义(忠心耿耿)　④李逵　⑤讲义气　⑥曹操　⑦奸诈狡猾　⑧重视人才
6．[解析] 本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
[答案] 示例一：征讨方腊损兵折将时宋江肝肠寸断，眼泪都快哭干了，这是为义而哭。示例二：在听闻关羽、张飞的死讯后刘备多次哭晕，这是为义而哭。示例三：刘皇叔携民渡江(曹操带领大军在后面追击，逃命的刘备却选择带着百姓一起，不忍舍弃)这是为民而哭。示例四：曹操哭郭嘉、哭典韦是为才而哭。
专题四 文言文阅读复习作业
一、[2017·原创]阅读下文，回答问题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)臣之妻私臣(　　　　　　)
(2)能面刺寡人之过者(　　　　　　)
2．翻译句子。(2分)
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
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3．文中邹忌采用什么方法说服齐王，使之纳谏？(2分)
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4．文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。(3分)
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二、[2017·长春改编]阅读下文，回答问题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)水尤清冽(　　　　　　)
(2)佁然不动(　　　　　　)
(3)悄怆幽邃(　　　　　　)
(4)隶而从者(　　　　　　)
2．选文第一段从______________、以整块石头为底、________________________、岸边树木茂盛秀丽四个方面描绘了小石潭的美。(用自己的话概括)(2分)
3．翻译下面的语句。(2分)
斗折蛇行，明灭可见。
________________________________________________________________________
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4．统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？(3分)
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三、阅读下文，回答问题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
1．解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)大王加惠(　　　　　　)
(2)请广于君(　　　　　　)
2．把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)
(1)受地于先王，愿终守之，弗敢易！
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)以君为长者，故不错意也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的？(2分)
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
四、阅读下文，回答问题。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
1．填空。(4分)
(1)《岳阳楼记》“政通人和，百废具兴”一句中“具”通“俱”，是“全、皆”的意思，《核舟记》中“罔不因势象形，各具情态”一句中“具”是“具备、具有”的意思，文中“则第二板已具”中“具”的意思是：________________________________________________________________________。
(2)《陈涉世家》中“吴广素爱人，士卒多为用者”一句中“为”是“被”的意思，《小石潭记》中“卷石底以出，为坻，为屿”中“为”是“成为”的意思，文中“其印为予群从所得”中“为”的意思是：________________。
2．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．本文内容简明，条理清晰。请根据文章内容填空。(第②空用原文回答，其他空用自己的话回答。每空不超过4个字)(3分)
文章首先介绍活板的①__________方法；其次介绍制版和印刷的方法，并且说明了印数越多越能体现的优点是②__________________；然后，介绍了贮字的方法；最后与木制字模作比较，介绍③__________________的优点。
五、[2017·原创]阅读下文，回答问题。
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
1．解释下列加点词语。(2分)
(1)而卒赖其力以脱于虎豹之秦(　　　　　　)
(2)孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳(　　　　　　)
2．翻译下面的句子。(3分)
得一士焉，宜可以南面而制秦。
________________________________________________________________________
3．关于“士”，史书有云：“通古今，辩然不，谓之士”“学以居位曰士”“以才智用者谓之士”，请根据对选文的理解，结合下面的【链接材料】，谈谈你对战国时代“士”的理解。(4分)
【链接材料】 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”
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六、[2017·海南]阅读下文，完成问题。
桃花源记
陶渊明
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1．解释下列加点的词语。(4分)
(1)复行数十步(　　　　　　)
(2)屋舍俨然(　　　　　　)
(3)便要还家(　　　　　　)
(4)此中人语云(　　　　　　)
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)阡陌交通，鸡犬相闻。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)率妻子邑人来此绝境。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．请用自己的语言简要描述这两段文字所展现的图景。(2分)
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七、[2017·西宁]阅读下文，回答问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1．本文的中心论点是：“________________________”(选用文中句子回答)(1分)
2．解释下列句中加点的实词。(2分)
(1)行拂乱其所为(　　　　　　)
(2)入则无法家拂士(　　　　　　)
3．用现代汉语翻译“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”一句。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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4．文章中列举六位名人的事例有何作用？(2分)
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八、[2017·黔东南]阅读下面文言选段，按要求完成问题。
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是(3分)(　　)
A．故患有所不辟也(动词，通“避”)
B．万钟于我何加焉(动词，增加)
C．此之谓失其本心(助词，无实义)
D．如使人之所欲莫甚于生(连词，假如)
2．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是(3分)(　　)
A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。
B．本文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。
C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等善心。
D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。
3．将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(4分)
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(2)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(4分)
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九、[2017·绥化]阅读文言文，回答问题。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．解释下列加点词语。(2分)
(1)予尝求古仁人之心(　　　　　　)
(2)微斯人(　　　　)
2．翻译下面句子。(2分)
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
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3．杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容”，洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？(请用原文回答)作为当代的中学生应该有怎样的担当？(2分)
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十、[2017·怀柔区二模]阅读下面的文段，完成问题。
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
1．解释下列句中加点词语的意思。(2分)
(1)今遗民既遭残贼(　　　　)
(2)大王诚能命将出师(　　　　)
2．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
(1)自相鱼肉。
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(2)起冶铸兵。
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3．结合文章内容，用自己的话说说祖逖为北伐做准备的经过。(4分)
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十一、[2017·大兴区二模]阅读下面的文字，完成问题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1．下面各项加点词语意思相同的一项是(2分)(　　)
A．名之者谁　　　　山不在高，有仙则名
B．故自号曰醉翁也 故余虽愚，卒获有所闻
C．野芳发而幽香 发闾左適戍渔阳九百人
D．云归而岩穴暝 吾谁与归
2．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
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3．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”作者为了表达欣赏山间美景的情趣，首先从空间角度写了琅琊山之美、____________和____________；接着从时间角度写了__________________和________________。(4分)
十二、[2017·北京期中]阅读下文，完成问题。
读《孟尝君传》
王安石
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
1．解释下列加点词的意思。(2分)
(1)卒赖其力以脱于虎豹之秦(　　　　　　)
(2)擅齐之强，得一士焉(　　　　　　)
2．将下面的句子译成现代汉语。(4分)
(1)孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳。
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(2)此士之所以不至也。
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3．王安石认为怎样的人才是真正的“士”？他认为孟尝君不能“得士”的原因是什么？(4分)
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十三、阅读《出师表》，回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
……
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
1．选出下面句子中加点词意义相同一项(2分)(　　)
A．此悉贞良死节之臣　　　悉如外人
B．以昭陛下平明之理 越明年
C．亲贤臣，远小人 肉食者鄙，未能远谋
D．不宜偏私 臣之妻私 臣
2．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
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3．文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，其中最主要的一条建议是什么？这条建议在当今有何现实意义？(4分)
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十四、阅读下文，回答问题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．解释下列加点词。(2分)
(1)长跪而谢之(　　　　　　)
(2)徒以有先生也(　　　　　　)
2．翻译下面文言语句。(2分)
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”
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3．外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。请从下面任选一句，结合语境体会“潜台词”。(2分)
(1)秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
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(2)此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
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4．在我国历史上有很多“不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。(2分)
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十五、阅读下文，回答问题。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
1．解释下列加点词的含义。(2分)
(1)不治将益深(　　　　　　)
(2)扁鹊望桓侯而还走(　　　　　　)
2．翻译下面文言语句。(2分)
医之好治不病以为功。
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3．蔡桓公的病开始并不重，为什么后来会变得无法医治？从这里可以引出什么教训？(3分)
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十六、阅读下文，回答问题。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．下列加点词的含义相同的一项是(2分)(　　)
A．不能名其一处也　　　名之者谁？太守自谓也
B．宾客意少舒 饮少辄醉
C．微闻有鼠作作索索 阡陌交通，鸡犬相闻
D．中间力拉崩倒之声 又何间焉
2．翻译下面文言语句。(4分)
(1)一时齐发，众妙毕备。
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(2)两股战战，几欲先走。
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3．选文哪些地方体现了口技人技艺高超？请用自己的话简要回答。(3分)
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对比训练
一、[2017·海淀区一模]阅读下面两则文言文，回答问题。
[甲] 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
(选自《曹刿论战》)
[乙] 庞勋反，攻杜慆于泗州。谠①闻之，挐②舟趋泗口，贯③贼栅以入。慆素闻其名，握手曰：“何意临教？吾无忧矣！”谠亦谓慆可共事，乃请还与妻子决，同慆生死。时贼张甚，众皆南走，独谠北行。俄而至，慆喜曰：“围急，飞鸟不敢过，君乃冒白刃入危城，古人所不能。”
贼将焚淮口，谠曰：“事棘④矣，独出可以求援。”乃戊夜⑤逾淮，见戍将郭厚本告急。厚本许出兵，大将袁公异等曰：“贼众我寡，不可往。”谠拔剑瞋目呼曰：“泗州陷在旦夕，公等逗留不进，欲何为？大丈夫孤⑥国恩，虽生可羞。且失泗，则淮南为寇场，君尚能独存？”厚本决许付兵五百，谠曰：“足矣！”已济，慆亦出兵，表里击，贼大败。
(选自《新唐书》，有删改)
[注] ①谠：辛谠，唐朝中后期人。庞勋反唐，围攻泗州，辛谠两次冒死外出求救，帮助刺史杜慆守住了泗州城。②挐：通“桡”，划船。③贯：穿过。④棘：通“急”，急迫。⑤戊夜：五更的时候。⑥孤：辜负。
1．与甲段文字中“忠之属也”的“属”意思相同的一项是(2分)(　　)
A．司命之所属
B．有良田美池桑竹之属
C．属予作文以记之
D．属引凄异
2．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)衣食所安，弗敢专也。
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(2)众皆南走，独谠北行。
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3．甲段文字中曹刿与庄公围绕“①________”展开对话，曹刿在庄公的三次回答中，肯定其中的“②____________________________”这个可以用来与齐军作战的条件；乙段文字中辛谠与袁公异等围绕是否“出兵”进行激辩，辛谠从③______________和④________________两个方面严厉地驳斥了袁公异等，终于搬来援兵，打败了贼军。(①②用原文回答，③④用自己的话概括回答)(4分)
4．甲乙两段文字分别记述了长勺之战与泗州解危这两个战例。请从这两个战例中总结出两个共同的获胜原因。(2分)
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二、[2016·通州区二模]阅读下面两则材料，回答问题。
[甲] 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
(节选自《出师表》)
[乙] 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
(节选自《隆中对》)
1．解释下列语句中的加点词。(2分)
(1)先帝不以臣卑鄙(　　　　　　)
(2)将军宜枉驾顾之(　　　　　　)
2．用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
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(2)时人莫之许也。
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3．徐庶对刘备说“诸葛孔明者，卧龙也”，你认为徐庶对诸葛亮的评价恰当吗？结合两则材料阐明自己的观点。(4分)
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三、[2017·北京期末]阅读下文，回答问题。
[甲] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自《记承天寺夜游》)
[乙] 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(选自《湖心亭看雪》)
1．下列加点词意思相同的一项是(2分)(　　)
A．念无与为乐者
念天地之悠悠
B．遂至承天寺寻张怀民
寻病终
C．湖中人鸟声俱绝
绝多生怪柏
D．与余舟一芥
未复有能与其奇者
2．解释下列加点的词语。(2分)
(1)欣然起行(　　　　　　)
(2)惟长堤一痕(　　　　　　)
3．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但少闲人如吾两人者耳。
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(2)雾凇沆砀。
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4．用原文词语填空。(2分)
[甲][乙]两文都描绘了自然美景，[甲]文着重写“__________”，[乙]文着重写“雪”。同是美景，[甲]文景物美在“__________”，[乙]文景物妙在苍茫。
四、[2017·江苏模拟改编]阅读下文，回答问题。
[甲] 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
(选自《口技》)
[乙] 有习口技者，携一扇一尺，入空屋中。始为夫妇谈度岁①事，喃喃细语。继而，夫持钱如②市，与店伙论价低昂，较斤两。归而叩门，唤妇烹饪，一一作交代。若③洗灶，若汲水，若燃火，若摆桌祭祀。俄而有索债人来。先甘言④乞缓期，而索店账者，收会资者，借当物者，或男或女，喧挤一室。初则辩论，渐至口角，终且斗殴，其中有击桌声、犬吠声、小儿啼哭声、邻人劝解声、门外爆竹声，声声各肖⑤，不可倪端⑥，众方倾耳凝听，而抚尺一声，万响俱寂。
(选自《清稗类钞》)
[注] ①度岁：过年。②如：到，前往。③若：这里是“如何”的意思。④甘言：好言好语。⑤肖：像，相似。⑥倪端：头绪。
1．解释下列加点词语。(2分)
(1)会宾客大宴(　　　　　　)
(2)众方侧耳凝听(　　　　　　)
2．与“归而叩门”中的“而”意义和用法相同的一项是(2分)(　　)
A．妇拍而呜之
B．乃记之而去
C．而不知人之乐
D．佣者笑而应曰
3．翻译下列句子。(4分)
(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
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(2)初则辩论，渐至口角，终且斗殴。
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4．从下面两题中任选一题作答。
(1)甲乙两文中画线句在表达作用方面有何共同之处？(2分)
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(2)甲文第二段和乙文分别叙述了口技表演者模拟的什么生活场景？(2分)
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五、阅读下面两段文字，完成问题。
[甲] 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
[乙] 华佗精方药①，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂②，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许③，若至，语人”。病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，针药所不能及，当须刳④割者，便饮其麻沸散⑤，须臾便如醉死无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗⑥，缝腹膏摩⑦，四五日差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。……广陵吴普、彭城樊阿皆从佗学。普依准佗治，多所全济。佗语普曰：“是以古之仙者为导引之事，熊颈鸱顾，引挽腰体，动诸关节，以求难老。吾有一术，名五禽之戏，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟，亦以除疾，并利蹄足，以当导引。”
(节选自《三国志·华佗传》)
[注] ①方：处方，药方。②心解分剂：心解，熟悉、明白。分，分量。剂，药剂，指各种药物配合的比例。③当引某许：引，延伸。许，处所。④刳：剖开，开刀。⑤麻沸散：世界最早的麻醉剂，比西方早1600多年，由华佗创制用于外科手术。⑥断肠湔洗：割除肠子患病部位，清洗伤口及感染部位。“湔(jiān)”，洗。⑦缝腹膏摩：缝合刀口用药膏敷上。
1．下列语句中的“以”与甲文中“医之好治不病以为功”的“以”意思相同的一项是(2分)(　　)
A．皆以美于徐公 B．固以怪之矣
C．不以木为之 D．必以分人
2．解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)扁鹊望桓侯而还走(　　　　　　)
(2)若至，语人(　　　　　　)
3．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)疾在腠理，汤熨之所及也。
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(2)是以古之仙者为导引之事，熊颈鸱顾，引挽腰体，动诸关节，以求难老。
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4．我国传统中医学的主要诊疗手段是望、闻、问、切，根据你对甲文的理解，你认为扁鹊对蔡桓公疾病的诊断主要靠的是哪一种诊疗手段？结合你对甲文和乙文的理解，请你分别谈一谈扁鹊和华佗对我国传统医学的主要贡献。(4分)
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六、[2017·丰台区一模]阅读下面两文段，回答问题。
[甲] 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙] 复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰酿泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍①岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。淳熙中，郡守张商卿等题名尚存。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇伙②，兵后焚炼为垩③尽。亭后四贤堂亦废。
夫亭台废兴乃物理④之常，奚足憳⑤？所可慨者，世间奇山川如琅玡者何限？第⑥以处于偏州下邑，无名胜士若幼卿⑦者黼黻⑧之，故潜伏而无闻焉尔。且幼卿固能使琅玡闻于一方，自非欧阳公之文，安足以达于天下？或谓文辞无关于世，果定论耶？然公以道德师表一世，故人乐诵其文。不然，文虽工未必能久传也。
(选自宋濂《游琅琊山记》)
[注] ①傍：靠近。②伙：众多。③垩(è)：白色泥土。④物理：事物的道理、规律。⑤憳(tǎn)：心不安宁。⑥第：只是，只。⑦幼卿：指李幼卿，唐大历六年任滁州刺史。⑧黼黻(fǔfú)：泛指礼服上所绣的华美花纹。此处用作动词，意思是美化。
1．解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)饮少辄醉(　　　　　　)
(2)可鉴毛发(　　　　　　)
2．下面是“自”的四个解释，乙文中“自非欧阳公之文”的“自”的意思是(2分)(　　)
A．自然 B．自己
C．开始 D．假如
3．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
山水之乐，得之心而寓之酒也。
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4．甲乙两文都描写了酿泉，都从__________、________两个方面描摹酿泉，而乙文还写到了酿泉__________________的特点。(3分)
5．依据甲乙两文，说说琅琊山闻名天下的原因。(3分)
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七、[2016·门头沟区二模]阅读下面两段文字，完成问题。
[甲] 范阳祖逖……募得二千余人而后进。
(选自《资治通鉴·祖逖》)
[乙] 祖逖，字士稚，范阳遒县人也。逖少孤，兄弟六人。兄该、纳等并开爽有才干。逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸兄每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚，每至田舍，辄称兄意，散谷帛以周贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记①，该②涉古今，往来京师，见者谓逖有赞③世才具④。侨居阳平。年二十四，阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。(节选自《晋书·祖逖传》)
[注] ①书记：泛指书籍。②该：广博，完备。③赞：辅佐，帮助。④才具：才能。
1．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是(1分)(　　)
A．然轻财好侠　　　　吴广以为然
B．散谷帛以周贫乏　　使如逖者统之以复中原
C．乡党宗族以是重之　晋室之乱
D．其印为予群从所得　以逖为奋威将军
2．用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)今遗民既遭残贼。
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(2)诸兄每忧之。
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3．【乙】文中评价“逖有赞世才具”，结合【甲】【乙】文段，说出祖逖拥有这种才能的原因。(4分)
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八、[2017·安徽改编]阅读下面的文言文，完成后面问题。
[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
[乙] 子欲居九夷①。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”(选自《论语·子罕》)
[注] ①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
1．解释下列加点词在文中的意思。(2分)
(1)有仙则名(　　　　　　)
(2)谈笑有鸿儒(　　　　　　)
2．翻译下列句子。(4分)
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
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(2)或曰：“陋，如之何？”
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3．两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？(3分)
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九、[2017·原创]阅读下面两篇文言文，回答问题。
[甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
[乙] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
1．解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)互相轩邈(　　　　　　)
(2)晓雾将歇(　　　　　　)
2．将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
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3．甲乙两文在描绘山水之景上很有相同点，都是开篇总括山水之景，如甲文“____________________”、乙文“______________________”，然后再具体描绘之。(2分)
4．仁者乐山，智者乐水。[甲][乙]两文都是写给友人的信，都描绘了山川之奇异美景，但所表达的感情略有差异，请说说。(4分)
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十、[2017·赤峰]阅读甲、乙两文，回答问题。
[甲]陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
(节选自《史记·陈涉世家》)
[乙]项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
(节选自《史记·项羽本纪》)
[注] ①下相：古县名。在今江苏宿迁境内。②项梁：项羽的叔父。
1．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
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(2)梁以此奇籍。
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2．【甲】文中表现陈涉的远大抱负的语句是：______________________；【乙】文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是：______________________。(4分)
3．下列对【甲】【乙】两文相关内容的概括和分析，不正确的一项是(2分)(　　)
A．从【乙】文中看出：项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。
B．【甲】文中的陈涉和【乙】文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入《史记》的“世家”和“本纪”，是因为他看重功业，而不以成败论英雄。
C．【甲】【乙】两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。
D．【甲】文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的能力。
十一、[2017·朝阳区一模]阅读下面两文段，完成问题。
[甲] 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
(选自《活板》)
[乙] ①中华四裔①驰名者，皆景德镇之产也。此镇从古及今为烧器地，然不产白土。土出婺源、祁门两山：一名高梁山，出粳米土，其性坚硬；一名开化山，出糯米土，其性粘软。两土和合，瓷器方成。其土作成方块，小舟运至镇。造器者将两土等分入臼舂②一日，然后入缸水澄③以得所需之料。既澄，以砖砌长方塘，逼靠火窑④，以借火力。倾所澄之泥于中吸干，然后重用清水调和造坯。
②凡造瓷坯有两种，一曰印器，如方圆不等瓶、瓮、炉、盒之类。先以黄泥塑成模印，或两破⑤或两截，亦或囫囵，然后埏⑥白泥印成，以釉水涂合其缝，浇出时自圆成无隙。一曰圆器，凡大小亿万杯、盘之类，乃生人日用必需。造者居十九，而印器则十一。
(选自《天工开物》)
[注] ①裔：边。②入臼舂：放入臼内捣。③澄：使液体中的杂质沉淀。④以砖砌长方塘，逼靠火窑：(倒入)火窑边用砖砌成的长方塘内。⑤两破：左右两半。⑥埏：以水和土。
1．下面是“居”的四个解释，乙文中“造者居十九”的“居”的意思是(2分)(　　)
A．处于　　B．占　　C．停留　　D．居住
2．解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(　　　　　　)
(2)两土和合，瓷器方成(　　　　　　)
3．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
(1)持就火炀之。
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(2)字平如砥。
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4．[甲][乙]两段文字分别介绍了活板与瓷器制作的流程。请你结合[乙]文第①段的内容，用现代汉语简述瓷器制作中从取土到造坯的过程。(60字左右)(4分)
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十二、[2017·东城区一模]阅读下面甲乙两文，完成问题。
[甲] 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(《曹刿论战》)
[乙] 夫将者，国①之辅也，辅周则国必强，辅隙则国必弱。
故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军②；不知三军之事，而同三军之政③，则军士惑④矣；不知三军之权，而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用⑤者胜，上下同欲者胜，以虞⑥待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。
故曰：知彼知己，百战不殆⑦；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。
(选自《孙子兵法·谋攻》)
[注] ①国：这里指国君。②縻(mí)军：束缚军队的行动。③政：政务。④惑：困惑。⑤识众寡之用：了解用众多兵力或少量兵力的各种战法。⑥虞：准备，戒备。⑦殆：危险。
1．解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)神弗福也(　　)
(2)知胜之道也(　　)
2．下列句中加点字“之”的意义，与其他三句不同的一项是(2分)(　　)
A．小大之狱 B．辍耕之垄上
C．前人之述备矣 D．夫将者，国之辅也
3．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
(1)忠之属也。
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(2)辅隙则国必弱。
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4．请你结合[乙]文，用自己的话概括“长勺之战”取得胜利的原因。(3分)
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十三、[2017·大兴区一模]阅读下面两个文段，完成问题。
[甲] 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(《邹忌讽齐王纳谏》节选)
[乙] 景公好弋①，使烛邹②主鸟而亡之③。公怒，召吏欲杀之。
晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”
公曰：“勿杀，寡人闻命④矣。”
(《晏子春秋》节选)
[注] ①弋：这里泛指捕鸟。②烛邹：人名。齐国的一个官员。③主鸟而亡之：主管鸟而(鸟)飞走了。④闻命：接受教导。
1．《古代汉语词典》(商务印书馆)中“数”字有五种读音，若干义项。一读“shù”，义项有：数目，数量；二读“shǔ”，义项有：责备，列举罪状；三读“shuò”，义项有：多次，屡次；四读“cù”，义项有：密，细密；五读“sù”，义项有：通“速”，快。请依据以上内容，推断“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。(2分)
数：(1)读音：________　(2)词义：________________________________________________________________________
2．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是(2分)(　　)
A．(1)臣诚知不如徐公美
(2)此诚危急存亡之秋也
B．(1)皆以美于徐公
(2)战于长勺
C．(1)时时而间进
(2)余则缊袍敝衣处其间
D．(1)使吾君以鸟之故而杀人
(2)辍耕之垄上
3．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)此所谓战胜于朝廷。
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(2)以吾君重鸟以轻士。
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4．两个文段都表现了进谏者的睿智，但从劝谏目的和劝谏方法看，两篇文章又各自有所侧重，甲文劝谏的目的是为了使齐威王(1)________，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公(2)____________，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了借事说理的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用了(3)________的方法，使景公明白了事情的荒谬以及后果的严重。(3分)
十四、[2017·西城区二模]阅读下文，完成问题。
[甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(柳宗元《小石潭记》节选)
[乙] 由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎②其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(王安石《游褒禅山记》节选)
[注] ①窈然：幽深的样子。②咎：责怪。
1．解释下列语句中加点词的意思。(3分)
(1)水尤清冽(　　　　　　)
(2)以其境过清(　　　　　　)
(3)则其好游者不能穷也(　　　　　　)
2．用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)斗折蛇行，明灭可见。
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(2)不出，火且尽。
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3．甲乙两文都讲述了作者游山的经历。柳宗元先被悦耳的水声吸引，然后(1)________(用原文填写)，最终发现了幽静美丽的小石潭，体会到游览之乐；而王安石却没有尽情享受到游山的乐趣，是因为(2)________________________________________________(用自己的话填写)。(3分)
十五、[2017·北京期中]阅读下文，完成问题。
[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(《陋室铭》)
[乙] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(《爱莲说》)
1．解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)谈笑有鸿儒(　　　　　　)
(2)无案牍之劳形(　　　　　　)
(3)可爱者甚蕃(　　　　　　)
(4)亭亭净植(　　　　　　)
2．翻译下列句子。(4分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
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(2)可远观而不可亵玩焉。
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3．乙文运用了衬托的手法来写莲，请以画线句子为例(结合三种花的象征义)作简要分析。(3分)
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4．简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？(3分)
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十六、阅读下面的文字，回答后面的问题。
[甲]
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
[乙]
庾太尉①在武昌，秋夜气佳景清，佐吏殷浩、王胡之之徒登南楼理咏②。音调始遒③，闻函道中有屐声甚厉，定是庾公。俄而率左右十许人步来，诸贤欲起避之。公徐云：“诸君少住，老子于此处兴复不浅！”因便据胡床④，与诸人咏谑，竟坐甚得任乐⑤。后王逸少下，与丞相言及此事，丞相曰：“元规尔时风范⑥，不得不小颓⑦。”右军答曰：“唯丘壑⑧独存。”
(选自《世说新语·容止》)
[注] ①庾太尉：即庾亮，字元规。②理咏：调理音律，吟诵诗歌。③遒(qiú)：高昂。④胡床：能折叠的一种坐具。⑤任乐：尽情欢乐。⑥风范：气派。⑦颓：低落。⑧丘壑：喻指高雅的情趣。
1．解释下列句子中加点词语。(4分)
(1)念无与为乐者(　　　　　　)
(2)遂至承天寺寻张怀民(　　　　　　)
(3)俄而率左右十许人步来(　　　　　　)
(4)唯丘壑独存(　　　　　　)
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
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(2)诸贤欲起避之。
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3．你怎样理解甲文“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”的含义？(3分)
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4．乙文表现了庾太尉怎样的品性？(2分)
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十七、阅读下面两文，回答问题。
[甲]
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
[乙]
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙②周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥③然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜④，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
(节选自归有光《项脊轩志》)
[注] ①漉：漏下。②垣墙：筑围墙。③冥：静悄悄。④三五之夜：每月十五日夜晚。
1．下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是(2分)(　　)
A．有仙则名　　不能名其一处也(《口技》)
B．可以调素琴 高可二黍许(《核舟记》)
C．以当南日 以中有足乐者(《送东阳马生序》)
D．人至不去 乃记之而去(《小石潭记》)
2．将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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(2)每移案，顾视无可置者。
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3．甲文通过对“陋室”的描写，可以看出刘禹锡是一个怎样的人？乙文通过对“项脊轩”的描写，可以看出作者怎样的人生态度？(4分)
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课外训练
好学求知篇
[2017·原创]阅读下文，回答问题。
学贵有恒
勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。
有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。”
宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。
观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。
[注] ①壅(yōng)：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。
1．下列句子中加点的词解释错误的一项是(2分)(　　)
A．驽马徐行弗间(缓慢)
B．他人莫及也(比得上)
C．其子趋往视之(催促)
D．自矜功效也(夸耀)
2．下列句子中加点的词意思相同的一项是(2分)(　　)
A．而力疲气竭
思而不学则殆
B．灌溉以时耳
何以战
C．凡人于初植者
师不必贤于弟子
D．苗则槁矣
此则岳阳楼之大观也
3．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。
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(2)捷行九十里而止，不可谓已至。
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4．作者为什么说“观此二者，则知修业之道矣”？(3分)
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人物传记篇
一、[2017·丰台区二模]阅读下面文字，完成问题。
李头①之讨樊雅也，力战有勋。祖逖时获雅骏马，头甚欲之而不敢言，逖知其意，遂与之。头感逖恩遇，每叹曰：“若得此人为主，吾死无恨。”(陈)川闻而怒，遂杀头。头亲党冯宠率其属四百人归于逖，川益怒，遣将魏硕掠豫州诸郡，大获子女车马。逖遣将军卫策邀击于谷水，尽获所掠者，皆令归本，军无私焉。川大惧，遂以众附石勒。
逖率众伐川，石季龙领兵五万救川，逖设奇以击之，季龙大败，收兵掠豫州，徙陈川还襄国，留桃豹等守川故城，住西台。逖遣将韩潜等镇东台。同一大城，贼从南门出入放牧，逖军开东门，相守四旬。逖以布囊盛土如米状，使千余人运上台，又令数人担米，伪为疲极而息于道，贼果逐之，皆弃担而走。贼既获米，谓逖士众丰饱，而胡戍饥久，益惧，无复胆气。石勒将刘夜堂以驴千头运粮以馈桃豹，逖遣韩潜、冯铁等追击于汴水，尽获之。豹宵遁，退据东燕城，逖使潜进屯封丘以逼之。
时赵固、上官巳、李矩、郭默等各以诈力相攻击，逖遣使和解之，示以祸福，遂受逖节度②。逖爱人下士，虽疏交贱隶③，皆恩礼遇之，由是黄河以南尽为晋土。
(取材于《晋书·祖逖》)
[注] ①李头：人名，以下樊雅、陈川、冯宠、魏硕、卫策、石勒、韩潜、石季龙、桃豹、刘夜堂、冯铁、赵固、上官巳、李矩、郭默都是人名。②节度：管辖、管理。③疏交贱隶：疏远的人、地位低下被奴役的人。
1．下面是“恨”的四个解释，文中“吾死无恨”的“恨”的意思是(2分)(　　)
A．仇恨　　B．遗憾　　C．怨恨　　D．痛恨
2．解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)贼果逐之(　　　　　　)
(2)逖遣使和解之(　　　　　　)
3．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)头甚欲之而不敢言。
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(2)由是黄河以南尽为晋土。
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4．请简要说说祖逖是如何迫使桃豹弃城而逃的。(3分)
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二、[2017·石景山区二模]阅读下面文字，完成问题。
维，字摩诘，太原人。九岁撰诗文，工草隶，闲①音律。岐王重之。维将应举，岐王谓曰：“子诗清越者，可谱一曲，同诣九公主第。”维如其言。是日，维独奏，公主问何名，曰：“《郁轮袍》。”因出诗卷。公主曰：“皆我习讽②，谓是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“此子不登榜首，更待何人？”力荐之。开元十九年状元及第。贼③陷两京，驾出幸④，维扈从⑤不及，为所擒，服药称喑⑥病。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺。贼宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐，维痛悼赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗闻行在⑦。贼平后，授伪官⑧者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。
(选自《王维传》，有删改)
[注] ①闲：通“娴”，熟悉。②习讽：熟悉的、经常诵读的(诗作)。③贼：指安禄山。④驾出幸：指唐玄宗出逃。⑤扈从：随从护驾。⑥喑：哑，不能说话。⑦行在：皇帝驻留的地方。⑧伪官：在叛军中任职。
1．解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)同诣九公主第(　　　　　　)
(2)悉召梨园诸工合乐(　　　　　　)
2．用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)
谓是古作，乃子之佳制乎？
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3．请用自己的话简述王维在安史之乱中的遭遇。(限60字以内)(4分)
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4．结合选文内容，说说为什么“授伪官者皆定罪，独维得免”。(2分)
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三、[2017·朝阳区二模]阅读《越王勾践世家》(节选)，完成问题。
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践复问范蠡，蠡曰“可矣”。乃伐吴。吴师败，遂杀吴太子。吴王已盟黄池，乃使人厚礼以请成①越。越自度亦未能灭吴，乃与吴平②。
其后四年，越复伐吴。吴士民罢③弊，轻锐尽死于齐、晋。吴师败，越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王。勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“今天以吴赐越，越其可逆天乎？且谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事④，使者去，不⑤者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东⑥，君⑦百家。”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王！”遂自杀。
勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐北，致贡于周。周元王使人赐勾践胙⑧，命为伯。勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。
(选自《史记·越王勾践世家》)
[注] ①成：和解。②平：讲和。③罢：通“疲”。④执事：范蠡自谓。⑤不：通“否”。⑥甬东：地名。⑦君：统治。⑧胙：祭祀用的肉。
1．下列加点字意思不相同的一项是(2分)(　　)
A．吴国精兵从王
兵革非不坚利也
B．越自度亦未能灭吴
度已失期
C．吴师败
齐师伐我
D．吴使者泣而去
去国怀乡
2．解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)勾践不忍，欲许之(　　　　　　)
(2)范蠡乃鼓进兵(　　　　　　)
3．请根据画线句子的内容，用现代汉语写一组符合情景的勾践和吴王的对话。(4分)
勾践派人对吴王说：①____________________________________________________________________________________________
吴王回答说：②____________________________________________________________________________________________
4．请简述文段的主要内容。(不超过40字)(3分)
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历史事件篇
[2017·石景山区一模]阅读下文，完成问题。
其年九月，曹公①入荆州，吴将士闻之皆恐。时周瑜受使至鄱阳，肃②劝追召瑜还，助画方略③。权④延见群下，问以计策。议者咸谓大计不如迎之。瑜曰：“不然。今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长，又今盛寒，马无藁⑤草，驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数四者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。”权曰：“君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计，遣诸葛亮诣权。亮备言利害，权大悦，遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”瑜命盖取艨艟斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗⑥，先书报曹公，欺以欲降。又豫备⑦走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。
[注] ①曹公：指曹操。②肃：指鲁肃。③方略：策略，方法。④权：指孙权。⑤藁：多年生草本植物。⑥牙旗：旗竿上饰有象牙的大旗。⑦豫备：通“预备”。
1．下面是“延”字的四个解释，文中“权延见群下”“延颈观望”“悉延烧岸上营落”中的“延”字的意思依次是(2分)(　　)
①伸长　②召见　③迎接　④蔓延
A．③①④ B．②①④
C．②④① D．③④①
2．用现代汉语翻译文中画线语句。(2分)
亮备言利害。
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3．请用自己的话简述吴、蜀在赤壁之战中取胜的经过。(限60字以内)(4分)
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4．罗贯中在史书基础上，创作出长篇小说《三国演义》，其中许多精彩情节是虚构的。请对比上文《三国志》中的记载，简述《三国演义》关于赤壁之战的一个虚构的故事。(3分)
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传统美德篇
[2017·原创]阅读下文，回答问题。
朱晖守信
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
(节选自《后汉书》)
[注] ①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。
1．解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)晖同县张堪素有名称(　　　　　　)
(2)乃把晖臂曰(　　　　　　)
(3)举手未敢对(　　　　　　)
(4)子孙窃怪之(　　　　　　)
2．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(2分)(　　)
例句：欲以妻子托朱生
A．属予作文以记之
B．晖以堪先达
C．以残年余力
D．故临崩寄臣以大事也
3．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
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4．结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。(3分)
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参考答案
单篇训练
一、
1．[解析] 本题考查文言实词的含义。要结合具体的语句作出准确的释义，“私”和“面”都带有活用现象，要准确理解其含义。
[答案] (1)偏爱　(2)当面指责
2．[解析] 本题考查对文言语句的翻译。翻译要做到字字落实。注意关键词“面刺”“过”要译对。
[答案] 大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。
3．[解析] 解答本题应在疏通文意的基础上，抓住文中邹忌劝谏齐王的相关内容，分析其方式。
[答案] 邹忌以“生活小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏，使齐王纳谏。
4．[解析] 本题考查对选文人物形象的把握。解答本题应在疏通文意的基础上，抓住人物的言行从中分析人物形象。本文刻画邹忌主要是通过语言描写，通过分析其语言，理解他向齐?专题七 议论文阅读复习作业
一、[2017·南充]阅读下文，回答问题。
知入与知出
张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，而分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
1．第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？
(3分)
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2．下面这句话放在本文哪一段中最适用？请说明理由。(3分)
孟子认为：“尽信书，则不如无书。”
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3．鲁迅读进化论书籍的经历和思想转化的过程，对于阅读时“‘出’于书”“用得透脱”具有怎样的启示意义？(2分)
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二、[2017·西宁]阅读下文，回答问题。
交友之道
①俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友。”说明朋友的重要。《诗经·小雅》言：“虽有兄弟，不如友生。”说明朋友的至要。《孟子·滕文公上》载：“出入相友。”说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看来是“友也者，友其德也”的效用与效果。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。
②那么现代生活中，我们又该怎样交友呢？
③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的，一定要慎重择友。对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难”，并认为“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也”。(蒲松龄语)所以，择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等，择友就要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那里难以得到的。
④交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多，这种慢热型往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”。这种“见面熟”式的朋友，当你遇到挫折，苦不堪言，甚至掉进深渊而万劫不复时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺，________。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在《史记·汲郑列传》中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”这六个“一”，全在人生的关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。
⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托词也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时。遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以致利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密召孙膑入魏，口善言，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑①，使孙膑成为一个废人而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅自己会吃尽苦头，甚至连残至死都不知啥个原因。
⑥交友要交优。人都是有优点与缺点的。朋友亦然。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。
(有改动)
[注] ①膑刑：古代剔除膝盖骨的酷刑。
1．阅读第④段，仿照画波浪线的句子，在“当你一帆风顺”之后再续写一个句子，使上下文语意连贯。(3分)
仿照：当你遇到挫折，苦不堪言，甚至掉进深渊而万劫不复时，他的双手未必来拉住你；
续写：当你一帆风顺，________________________________________________________________________
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2．阅读全文，指出本文的中心论点。(2分)
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3．文章第②段在文中有何作用？(3分)
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三、[2017·赤峰]阅读下文，回答问题。
最美的姿态
张　鸣
①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字的人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷、不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
(选文有删改)
1．文章的中心论点是什么？(3分)
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2．文章第④⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。(3分)
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3．简述本文的论证过程。(3分)
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4．联系你的阅读经历，谈谈读书给你带来的好处。
(3分)
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四、[2017·龙东]阅读下文，回答问题。
培养自己的“静能量”
①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。
②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。
③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住。老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非招之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！
⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。
(选自《人民日报》，有删改)
1．本文的中心论点是什么？(2分)
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2．请为第④段补充一个事实论据。(2分)
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3．请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。(2分)
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五、[2016·北京]阅读下文，回答问题。
己所不欲，勿施于人
①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所说的“将心比心”“换位思考”。
②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，继而引发纠纷；重则会造成交通事故，甚至会危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解，减少矛盾，社会才会和谐。
③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深根植于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。
④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是____________________________，同时也是弘扬中华民族优秀文化，传承中华民族精神的时代需要。
1．根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整。(限18个字以内)(2分)
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2．阅读第②段，简要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。(3分)
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3．读了这篇文章，你会有怎样的思考，请结合现实生活进行简要说明。(4分)
你的思考：________________________________________________________________________
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你的说明：________________________________________________________________________
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六、[2015·北京]阅读下文，回答问题。
中华传统美德的时代价值
①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。
②传统美德中最重视一个“忠”字。传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汨罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟……这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。
③传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都体现了这种仁爱美德。“仁者爱人”，一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定。倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。
④就个人而言，传统美德有助于为安身立命提供精神营养。读《陋室铭》可以知道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能“兼善天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。可见，中华传统美德，会为我们提供丰厚的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。
⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是植根于民族文化的沃土，对传统美德的继承与升华。我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。
(选自肖群忠的同名文章，有删改)
1．读完这篇文章，对于传统美德的时代价值，你的认识是什么？(不超过25字)(2分)
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2．阅读第②段，说说作者是如何阐述“忠”的时代价值的。(3分)
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3．阅读第③段，结合生活实际，说一说你怎样理解“老吾老，以及人之老”的现实意义。(4分)
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模拟训练
一、[2017·丰台区一模]阅读下文，回答问题。
近些年来，“最雷建筑”屡屡跌破底线。“罗马”“普罗旺斯”等洋名字遍地开花，奇形怪状的大楼突兀而立。
一谈及中国传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”。相比之下，欧洲古建筑数量众多，古堡坚固雄伟，教堂华丽炫酷，让人如何与之一较高下？有这样一层心态，中国当代建筑崇洋求异之风就不足为奇了。
难道，中国传统建筑就是不如西方吗？此言差矣。
中西古建筑在材料使用上差异显著。中国传统木质建筑易朽，简朴，平展，似乎很难与巍峨高耸的西式砖石建筑一争高下。有人把这归咎于材料短缺或古人的技术落后。但事实上，中华大地并不缺石材，古代冶金技术领先世界，石料开采加工的器具也很先进。因此，对于砖石建筑，古人“________________________”。
中西古建筑在用料上各有偏好，这取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然。至于寻常起居，则一定要置身于“生生之气”的土木之中，实现“返归自然”的居住理想。
中西古建筑在建筑理念上也是有显著差异的。西方建筑师对形式美的法则，诸如比例、尺度、均衡、韵律、对称等均有系统的研究，并在实践中运用这些美学法则。上述形式美的法则，在古代中国建筑师看来，只是停留在建筑理念的表面层次，中国建筑师的着眼点在更深的层次上：在于建筑群体的谐和，在于建筑整体与自然的谐和，在于建筑与人类自身的谐和，创造出“天人合一”的理想境界。
因此，完全不必为中国古建筑的貌不惊人而妄自菲薄。好在，行业内外反思之声日益增多，文化自觉意识渐次复苏，造出“中国范儿”的呼声也越来越高。
不过必须承认的是，中国传统建筑本身的特征，也给当代营造带来了不小的挑战。进入现代社会，不仅建筑材料的性质改头换面，群组结构和院落式格局在寸土寸金的城市更难有伸展空间。但换个角度思考，传承不能局限于形式，要重精髓，那就是传统中简约、质朴、追求整体效果与环境和谐的理念。要使建筑外观有一张“中国脸”，少不了传统建筑理念这一颗“中国心”。
1．根据文意，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是________。(2分)
【甲】非不能也，乃不为也
【乙】非不为也，乃不能也
2．请简要分析全文的论证过程。(3分)
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3．阅读下面【链接材料】，联系文章和下图，说说你怎么看待中央电视台新大楼上榜英国《金融时报》“糟糕建筑”的调查结果。(3分)
【链接材料】
2014年11月，英国《金融时报》在他们遍布全球的编辑记者中做了一项调查，让他们推举出自己身边最想拆掉的糟糕建筑，结果北京的中央电视台新大楼和纽约的时代华纳中心等建筑纷纷上榜。
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二、[2017·朝阳区二模]阅读下文，回答问题。
用真善美雕琢自己
①“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”习总书记深情寄语青年，勉励大家向上向善、陶冶情操，矢志抵达崇高的精神境界。
②真善美，是人类文明的基本意涵，是公民追求的基本价值，也是社会进步的基本标尺。真善美的行为最能打动人，真善美的价值最能感化人。生活中，一些青春身影被真情点赞，正因他们闪耀着真善美的亮光，传递着真善美的能量。街头巷尾，青年志愿者义务整理凌乱的共享单车；公交车上，“90后”女护士跪地抢救心脏骤停的老人……当代青年要在激情奋斗中绽放青春光芒，其青春的底色一定是真善美。
③追寻真善美，基础在勤学。“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。”求真求善求美没有终南捷径，唯有依靠学习增长见识、增强本领。面对逝而不可追的青春年华，青年人应分秒必争、孜孜不倦，自觉把求知作为一种生活方式。追求心无旁骛、静谧自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈专的方法，克服浮躁之气、深入研习经典，才能为青春远航扬起前进的风帆。
④拥抱真善美，贵在多思。思考的方向对了，再远也能从容抵达。青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，时刻保持对新事物的敏锐，让思考成为联结学习、观察、实践的主线，以思想的力量激活创新的细胞；持之以恒，就没有什么难题不能破解，没有什么功绩不能创造。
⑤成就真善美，也需涵养自处的能力。奋斗的征途上，有成功的喜悦，困难和压力也可能不期而至。无论顺境逆境，都是生活的风景，都可转化为人生的财富。对于当代青年来说，处优而不养尊、受挫而不短志，始终葆有进取的姿态，就一定能唱响新时代的青春之歌。
⑥“人生的扣子从一开始就要扣好。”青年是最积极最有生气的力量，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。青年人时常用真善美雕琢自己，必能以行动筑牢精神的地基，让多彩青春融入伟大时代。
(有删改)
1．文章的中心论点是什么？(3分)
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2．阅读文章，说说如何用真善美雕琢自己。(3分)
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3．请结合你的所见所闻，在第②段中的省略号处补写一段合适的话。(3分)
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三、[2017·海淀区二模]阅读下文，回答问题。
①一个美国心理学家以大学生为对象做了一个研究：做笔记与不做笔记对学习的影响。结果表明：听课时自己动手写摘要的学习成绩最好，边听边看摘要自己不动手的成绩次之，单纯听讲不做笔记也不看摘要的成绩最差。这个研究成果不禁让人想到了“拙”与“卓”的关系。
②“拙”是“一个钉子一个铆”式的手段与方法，“卓”则是斐然的成绩和超凡的状态。在现实生活中，大凡常人都梦想“卓”，但在实际追“卓”的过程中，总有一些人梦想一步登天、一鸣惊人，却常常忽略“拙”与“卓”之间的关系，要么有想法没行动，要么有行动没恒心，要么热衷于投机取巧，不屑于一步一个脚印地花“拙”功夫。
③天底下难有坐享其成的好事。要会吟诗，前提是“熟读唐诗三百首”；要把一部书弄得清楚明白，条件是书读多遍；要习得一身真武功，就得“入门先站三年桩”。为学如此，习武如此，想干成一番事业亦如此。要想取得“卓”，首先必须“拙”：要有虚心待事、耐心经事的“憨态”与“笨劲”，要有“逢山开路，遇水架桥”“咬定青山不放松”的“愚法”和“倔强”。古人倡导的“巧诈不如拙诚”“大巧若拙”，说的也是这个道理。
④纵观那些从古至今的卓越者，无一不拥有“拙”的劲头和“拙”的表现。汉代司马迁著成《史记》这一不朽之作，就是通过博览、遍访、收集、整理的“笨”功夫，花了18年的“拙”劲才写成。被誉为中国古典小说高峰的《红楼梦》，是曹雪芹“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的结晶。“杂交水稻之父”袁隆平能够取得举世瞩目的科研成果，靠的是50余年始终奋斗在农业科研第一线，一次又一次地试验，“笨”耕“拙”耘，不懈地探索。这些事例无不说明，______________。
⑤在这个快速发展的时代，我们确实需要创新求变，也不是说我们凡事只能使“笨劲”。但是，我们必须明白，任何“卓”的获得——事业的成功，成就的取得，都离不开厚实的功底，离不开带有一点“拙”劲的日积月累，离不开持续不断的拼搏奋斗。
1．文章第①段有什么作用？(2分)
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2．阅读第④段，在横线处补写一句话，使其能够收束全段的内容。(2分)
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3．文章论述的事理引人深思，请结合自己的学习、生活，谈谈文章给予你的启示。(4分)
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四、[2017·东城区一模]阅读下文，回答问题。
①家书是一种感染力极强的鲜活文本，西方人称之为“最温柔的艺术”。铺一张白纸、修一方尺牍，是我国古代文人表露心绪的常用形式；展一方徽宣、写一帧信札，是我国传统士子寄寓乡愁的有效渠道。鱼传尺素，鸿雁传书，这样的文化传统代代相因、世世相袭，融入百姓生活，升华为中国乡土文化的重要维度——家书文化，沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。
②众多志士豪杰的慷慨遗言、大量文人墨客的千古绝唱、无数黎民百姓的浩叹欢歌，很多以家书的形式流传后世、昭示今人。“烽火连三月，家书抵万金”，“凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人”……这些墨迹长存、余温犹在的经典诗词，既是先贤心系桑梓、寄情亲人的生动写照，也是后人珍视情感、滋润心田的文化镜鉴。对此，清代学人陈康祺在《郎潜纪闻》一书中写道：“郑板桥大令，通率诡诞，书画多奇气，世咸以才人目之。读其集中家书数篇，语语真挚，肝肺槎牙，跃然纸上”。
③在我国传统社会，家书是传递情愫和信息的基本途径。无论人在何处，修一封家书、报一句平安，就可化解千里之外亲人的担忧挂牵，令其安心宽慰。特别是在战乱频仍的年代，家书的价值尤显珍贵。当今社会，现代信息技术广泛应用，特别是移动互联网覆盖全球，人们只需轻点手机屏幕，便可诉说心曲、互道衷肠。这样一来，传统家书日渐式微，家书文化面临衰败消亡的严峻考验。诚然，互联网实用又快捷，打破了家人亲友间的空间阻隔，缩短了时间长度，但毕竟不是所有的亲情友情都可通过键盘敲打出来。一些社会学家认为，互联网日益广泛的使用，降低了家人亲友交往的质量和品位，应警觉和预防网络对优秀传统文化的稀释和削减。
④优秀文化具有永恒的魅力。当今时代，人们既需要现代网络的迅疾和轻灵，又需要高雅文化的温润和熏陶。不难想象，通过网络隔空进行的对话沟通，无论如何都显得文化底蕴不足。昔日尺牍信札中真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言，都被程式化的简单符号所代替；而这些网络符号转瞬即逝、难以恢复，即便其中有时也能迸发出智慧火花和闪光言语，但难以完整保留、长久珍存。人类社会的进步既体现在科技方面，也体现在人文领域。如果只重视科技而忽视人文，则人类所特有的感情和理性、固有的思想和意念就会被漂白和异化，最后将危及人类经过长久辛劳累积起来的智慧成果。世界上许多优秀文化消失的教训告诫人们，现在应警惕和防范包括家书文化在内的传统文化遗产断层。这是因为，在现实生活中纸质书信早已淡出很多人的视野，而对很多“90后”“00后”等“新新人类”来说，家书无疑是一个陌生的概念。
⑤家书文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，不应成为尘封的话题和遥远的回忆。家书对优秀传统文化的传承功能是网络所无法替代的。应慎终追远、固本强基，在全社会积极倡导手写家书，让笔墨文字所蕴含的温情暖意抚慰疲惫而躁动的都市心灵，让家书文化成为人们寄托情感的精神家园。特别是要引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重，使家书文化在信息时代延续下去并融入百姓生活。
1．简要分析第③段的论证过程。(4分)
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2．用简洁的语言概括本文的观点。(2分)
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3．对于第④段中“通过网络隔空进行的对话沟通，无论如何都显得文化底蕴不足”这一说法，你是否认同？请结合本文内容，联系自己的生活体验或阅读积累，说说理由。(4分)
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五、[2017·平谷区一模]阅读下文，回答问题。
匠心之道守破离
刘根生
①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，他生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。
②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。
③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？【甲】________，这种坚定的气质和不懈的追求，成就了工匠的辉煌。
④破，意味着在突破和完善中超越。【乙】________这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。
⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，【丙】________。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。
⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。
(选自《人民日报》，有删改)
1．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。(只填序号)(3分)
①齐白石说：“学我者生，似我者死。”
②“人生很多事急不得，你得等它自熟”
③“不日新者必日退”
2．阅读第③～⑤段，简要分析为什么说匠心之道贵在“守破离”。(3分)
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3．阅读文章，联系实际，谈谈“匠心”给你带来的启示。
(3分)
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六、[2017·房山区一模]阅读下文，回答问题。
①每个国家、每个民族都有自己独特的文化。用中华民族传统美德，滋养“不虚、不私、不妄”的真情；以古代典籍中的典故、名句，讲述治国理政的道理；要求“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”……对于优秀传统文化，习近平总书记之所以念兹在兹，正是因为其中“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养”，因而视之为“我们最深厚的软实力”，喻之为“中华民族永远不能离别的精神家园”。
②传统文化是中国文化的主脉，中华民族伟大复兴必然包括文化的复兴。今天，西方文化借助全球化进程、现代技术，冲击着中国传统文化。维护中国的文化主体性，不是闭关锁国，更不是毁古搬洋，而是要返本开新。看到我们是站在五千年的文化河床之上，是扎根九百六十多万平方千米的文化土层之中，以此承前启后、继往开来。我们的文化传统，不仅孕育了“亦新亦旧”之文明，而且创造出一个民族从衰落走向复兴的奇迹。这正是中华文化的伟大之所在，也是我们文化自信的根基之所在，更是我们弘扬传统面向未来的底气之所在。
③向我们的文化传统致敬，我们以独特的智慧和价值屹立东方。从老子的“道法自然”到孔子的“仁者爱人”，从周易的“阴阳相生”到孟子的“民贵君轻”，礼乐相和的精神、天人合一的哲学，涵养了中国人的精神生活，架构起中华民族的心灵空间。四大发明传入西方，被英国哲学家培根誉为“在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了”；梅兰芳在西方巡演，京剧的魅力震惊世界。改革开放以来，传统文化随着中餐、汉字、孔子学院等越来越多地走出国门，传统文化架设起沟通东西世界的桥梁。中华文化以不同于西方文明的基因，打开了和打开着全人类的文化场域。
④向我们的文化传统致敬，______________________________。中国的也是世界的，过去的也是未来的。丝绸之路不仅是一条通商道路，也是一条文化纽带；唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市；明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”，南京城万人空巷一睹真容。今天，“一带一路”打开筑梦空间，同样体现出对中国传统文化的深刻认识与创新发展。有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的漩涡”，它不断与周边各个地方各种文化相融相生，最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”，从而形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创造力。
⑤风雨如晦，鸡鸣不已。英国学者汤恩比曾经说过，能拯救21世纪人类社会的只有中国的儒家思想。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会呼吁，“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回到2500年前，去孔子那里汲取智慧”。中华文明不仅在器物上曾给世界巨大贡献，在精神上同样能推动人类文明走向未来。正如习近平总书记所指出的，“中华民族创造了源远流长的中华文化，中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌”。
(选自《人民日报》，有删改)
1．阅读选文，说说作者为什么写这篇文章。(2分)
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2．根据文意，在第④段横线处补写一个句子。(2分)
补写句子：________________________________________________________________________
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3．从下面两个问题中选择一个作答。(4分)
(1)孔子的智慧能使人类更好地生存下去、拯救人类社会，请结合其核心思想或《论语》相关语句进行阐释。
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(2)结合选文第②段内容说说我们在实际生活中应该怎样传承传统文化。
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七、[2017·海淀一模]阅读下文，回答问题。
让________浸润时代人心
姚喜双
中国古典诗词是我们独有的文化瑰宝，是沉淀在每一位中华儿女血脉里的文化基因，能唤醒每个人心底最温暖的记忆。丁酉新春，第二季《中国诗词大会》热播，成为一场文化盛宴，像一道清流直入人心、浸润心灵。
先秦《诗经》《楚辞》、汉魏六朝诗、唐宋诗词、明清诗词……这些耳熟能详、打动人心的诗词，浓缩了中华文化的精华。习近平总书记曾指出：“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不知不觉就被唤起渗透于心的诗歌情怀，油然生长出文化自信心和民族自豪感。
中国古典诗词，穿越时代而仍然有着浸润心灵、启迪人心的力量。拥有强大内心的独臂女孩张超凡，人生处处是诗意的修车大爷王海军，“千磨万击还坚劲”的抗癌农民白茹云，自信返场的北大工科博士陈更，横跨汉字听写大会、成语大会和诗词大会的全才彭敏，拥有古典气质的夺冠才女武亦姝……100余位诗词大会的选手都是普通人，是诗歌让他们在或浮躁纷扰或艰难困苦的环境中，仍能保持一份恬淡、宁静，也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生，在春风化雨、润物无声中，汲取我们民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。
如何让传统文化与现代生活对接？《中国诗词大会》也给了我们有益启示。在诗词大会中，竞猜、“飞花令”等对抗性活动安排，增加了节目悬念；超大演播室、水舞台、大屏幕意境展示等全新舞美设计，增加了节目观赏性；手机摇一摇等新媒体互动、多屏传播等技术手段应用大大提升了节目的趣味性和参与性。诗歌与传媒、文化与科技的有机结合，为传统文化的传播构建了一个最大的、最接地气的课堂。
近几年国家语委和中央电视台联合主办、持续推出的汉字听写大会、成语大会和诗词大会等大会系列，选用的汉字、成语、诗词等展现了中国语言文字的魅力，为提升文化软实力做出了引领和示范，积极运用公共平台来培育着社会主义核心价值观。
第二季《中国诗词大会》落幕，古典诗歌的热潮却再次兴起。这不是偶然，而是先贤诗人几千年的智慧与情感的集结，是社会对传统文化的长期热爱与广泛积累的结果。结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，也必将有效提升我们的文化自信，为中华民族伟大复兴创造条件。(文章有改动)
1．阅读文章，选出你认为最恰当的一项，将文章题目补充完整。(2分)(　　)
A．传统文化　B．古典诗词　C．《中国诗词大会》
2．面对世界多元文化的碰撞与交融，“浓缩了中华文化的精华”的中国古典诗词对实现中华文化复兴的意义是__________________________________________________(不超过25个字)。______________________________________________________(不超过30个字)，是“让传统文化与现代生活对接”的有效策略，必将有效地提升我们的文化软实力。(4分)
3．当你在生活中遇到某种困扰时，哪句诗给了你力量？结合自己的生活经历，说说该诗句让自己获得力量的原因。(2分)
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八、[2017·西城区一模]阅读下文，回答问题。
小议“笨功夫”
陈鲁民
①国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”胡适也说：“这个世界聪明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少数人。”
②能人钱穆，博闻强记，聪敏早慧，幼有神童之誉。他却从不以聪明自恃，而是几十年如一日作读书笔记，一丝不苟地查抄资料，每日读书写作10小时，踏踏实实地钻研学问。学者张自铭评价说：“辛亥以还，时局屡有起伏，先生未尝一日废学辍教。”历史学家孙国栋说：“钱先生研究、讲学、教育、著述兀兀八十年未尝中断，这番毅力精神旷古所无。而学问成就规模之宏大，实朱子以后一人。”
③钱穆的小老乡钱钟书，绝顶聪明，少人能比，但做起学问从不偷懒耍滑，舍得下笨劲。进入清华后，他的目标是“横扫清华图书馆”。他每日泡在图书馆里，抄抄记记，梳理勾陈，甘之如饴。最能代表他学术成就的《管锥编》，引述4 000位名家上万种著作中的数万条书证，汪洋恣肆，博大精深。那就是他下了一辈子笨劲的结果。无怪乎钱钟书谈治学心得时说：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”
④相比较而言，这个世界上，对智商要求最高的行业非科学家莫属，而下笨劲最多最扎实的还是科学家。一个科研思路提出后，要验证其是否正确，得一步步去试验，排除各种错误的可能，寻找唯一正确的答案，稍有一点投机取巧的心理就可能会前功尽弃。陈景润要摘取哥德巴赫王冠上的明珠，光靠聪明是不行的，需要长年累月一点一滴地演算推进，几大麻袋演算纸是最好的例证。杨振宁、李政道为了证实宇称不守恒定律理论，曾连续几个星期不出实验室，一遍又一遍地重复那枯燥的实验。最为人津津乐道的是爱迪生发明灯泡的试验，为了选择合适耐用的灯丝，他先后试验了1 600多种不同耐热的材料，这种不厌其烦、不怕重复的笨劲，终于使他获得成功，给人类带来了光明。
⑤写小说似乎是很轻松的事，作家坐在书斋里，海阔天空，信马由缰，只要有点儿聪明劲就行了。其实不然，写小说也是需要下笨劲的活，一部长篇小说写成，照样把人累个半死。一个字一个字地写，一遍一遍地修改增删，四处查阅资料，反复深入生活，这都需要笨劲，没有捷径可走。刘震云是作家圈里公认的聪明人，二十多岁就成名了，他在接受采访时说：“在我看来，重复的事情在不停地做，你就是专家；做重复的事特别专注，你就是大家。就这么简单。”作家二月河在回答记者关于“成功的秘诀”时说：“我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”
⑥推而广之，不论干什么，要想取得成功，要想出人头地，那就得像钱穆说的那样，能人肯下笨功夫，能人偏下笨功夫，能人善下笨功夫。
1．请使用“不是……而是……”的句式来谈谈你对本文中所说“笨功夫”的理解。(2分)
笨功夫不是________________，而是______________________________。
2．第④段中陈景润的事例与第⑤段中二月河的事例能否互换？为什么？(3分)
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3．读了这篇文章，说一说“下笨功夫”对你的语文学习有怎样的启发。(4分)
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名师预测
一、阅读下面文章，回答后面问题。
生命是棵长满可能的树
刘根生
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。【A】
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。【B】周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。【C】古人云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
④________________________________。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成，放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。【D】
⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。
(选自《人民日报》2017年4月18日)
1．根据语境，为第④段横线处补写一个分论点。(2分)
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2．第⑤⑥两段文字能否对调？为什么？(3分)
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3．下列事实论据放在原文【A】【B】【C】【D】处的哪一处最恰当？请说明理由。(3分)
时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台。
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二、阅读下面文章，回答问题。
我们该用动物表演取乐吗
张慧中
人与动物究竟应以何种方式相处？不久前，世界三大马戏团之一的美国玲玲马戏团上演谢幕演出，再次将这一问题摆在世人面前。
玲玲马戏团成立于1919年，其招牌节目之一是大象表演。憨态可掬的大象在舞台上表演跳舞、平衡站立，显得滑稽可爱。玲玲马戏团是很多人童年的美好回忆，有观众在网上留言表示“马戏团的关闭让我和很多人感到伤心，这对于美国也是一个巨大损失”。
工作人员将马戏团关张归因于科技发展带来的冲击。的确，抱着智能手机、平板电脑长大的一代人，很难像以前一样对大象、猴子、大篷车产生迷恋。但压垮它的“最后一根稻草”，还是有关虐待动物的争议。1998年至今，多家机构起诉其涉嫌虐待动物；2013年开始，美国多个城市出台禁止野生动物表演和对动物使用驯兽棒的规定。可以说，马戏团的经营方式，本身就与时代发展、动物保护理念格格不入。
诚然，动物表演为观众带来了精彩和乐趣，人们也不能武断地认定，所有的马戏团都“欺压”动物。但不可否认的是，让动物按照人类的意志来做动作，总免不了采取一些非常规手段。幼年小象被迫与母亲分离，被尖锐的刺钩刺痛，只是为了让它们形成恐惧的记忆，服从人类做出指定动作。去年，这段名为《黑象》的视频，揭露了大象旅游业背后的黑暗。狮虎因表演需要被拔去爪牙，虎鲸被长期关押在不能转身的狭窄水池……如果马戏团继续存在，谁来保证这些野生动物能安然度日？
从远古时代的平等共处，到农业革命之后智人开始掌握对动物的管理权，逐渐改变了很多动物的命运，人与动物的关系始终在不断变化。时至今日，动物是人类朋友的观念逐渐深入人心，对压迫野生动物表演的社会谴责一浪高过一浪。很多国家出台了限制动物表演的措施，比如玻利维亚，就在2009年成为世界上首个禁止马戏团利用动物进行表演的国家。然而，动物表演在世界范围内仍广泛存在，场地也不仅限于马戏团。从海豚转呼啦圈到棕熊走钢丝，动物园里的动物创意表演，严格来说亦禁锢了它们的天性，剥夺了其部分生命自由，只是不易为人所察觉而已。
我们是否需要通过耍弄野生动物来获得乐趣？一位媒体人在采访了某马戏团表演叫停事件后，提出了这样的反思。免于饥渴、免于疾病的承诺，并不足以让野生动物脱离种群，脱离自然生长环境；免于伤害、免于恐惧、表达正常天性，同样是野生动物的基本福利。换句话说，我们的快乐，不能建立在野生动物的痛苦之上；满足其基本生存需求，是和动物相处应当遵循的一条底线。
马戏团的逐渐消失，是人类理性处理与动物关系的必然结果。而更平等的一种思维方式或许是，动物和人彼此拥有不同的习性，“它们和我们一样生机勃勃地活着，享有自由，是大自然的奇迹。”同在一片蓝天下，常以同理心善待动物，不仅是对自然，也是对人类自身的一种尊重。(选自《人民日报》2017年6月14日05版)
1．文章以“我们该用动物表演取乐吗”为题，有何作用？
(2分)
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2．美国玲玲马戏团关闭的原因有哪些？(2分)
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3．马戏团来了，是否该抵制马戏团呢？同学们对此展开了激烈的辩论，请你分别代表正方和反方陈述观点和理由。(6分)
正方：________________________________________________________________________
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反方：________________________________________________________________________
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三、阅读下面文章，回答问题。
少年无向易中轻
乐　其
①“不要只贪念生活的宁静，应该有面对暴风雨的勇气。”获得诺贝尔奖后，屠呦呦告诉记者，这句中学老师的鼓励，自己一直记在心里。在屠呦呦的眼中，看似平静的实验室充满艰辛和风险、挫折和失败，更充满奋斗的激情。勇敢面对暴风雨的考验，就能采撷到成功果实。
②岩石以隆起为奋斗，所以成就山峰的巍峨；__________________________________。人生因奋斗而精彩，青春从来与激情相伴、与奋斗为伍。《共产党宣言》出版的时候，马克思刚刚30岁。出席党的一大的13名党员，平均年龄只有28岁。可以说，朝气蓬勃的精神风貌、自强不息的意志品格，从来都是优秀青年的共同品质。也正是因为有理想、有担当，敢为人先、攻坚克难，青春的风采才能刻写在梦想的星空中。
③习近平总书记在中国政法大学考察时勉励青年学子：“要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”青春是用来奋斗的，然而不是所有的青春都愿意选择奋斗。生在富足生活中，长在安定环境下，难免出现满足现状、安于享乐的倾向，难免产生躺在上一辈人成就上享清福的想法。可是，青年时期如果收起奋斗的桨，卷起扬风的帆，即使青春年少，心上也刻满了皱纹。不久前，网络上一场对青年年龄标准的讨论，就引起众多关注。不少人感慨，“90后已进入中年”“90后遭遇‘中年危机’”。这些说法虽然有些夸张，但思想上的老气横秋，精神上的贪图安逸，心态上的焦躁不安，如果战胜不了这些问题，精神世界的早衰并不是危言耸听。
④“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”精神世界富有奋斗精神的人，即便皱纹爬上额头，心海也可以永远激荡着青春旋律。战胜精神早衰的秘籍，其实就在于奋斗二字上。筑牢理想信念的魂，深扎艰苦奋斗的根，生发“中流击水，浪遏飞舟”的勇气担当，青春才能展现它应有的闪亮色彩。不经风雨，怎能望见雨后彩虹？不去大海中搏击，怎能知晓迎风斗浪的美好？多一分进取少一分安逸，多一分闯劲少一分守成，做好精气神的“加减法”，我们才会如革命先驱恽代英所言，“每日须辟一新境界”，使人生更加丰富和开阔。
⑤其实我们身边，并不缺少勇于搏击的青年弄潮儿。海南鹦哥岭自然保护区管理站，一群年轻人在寂寞深山，与大山为伍，与野生动物为伴，无怨无悔献身生态环境保护和科研工作，把成长的身影融入青山绿水间。谁能说，这样的青春不够出彩？一群山西年轻“创客”，本可以端上稳定的饭碗，但他们却“不安分”，上了创业的瘾，主动到市场浪潮中摔打成长，硬是让没有注册资金的工作室，一跃成为小有名气的创业公司。谁又能说，这样的青春不够绚丽？
⑥古人说得好，“好事尽从难处得，少年无向易中轻”。处在一个百舸争流的奋进时代，怀着梦想乘风破浪是最好的姿态。珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，青年人就一定能用实践证明：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”
(选自《人民日报》2017年5月4日04版)
1．请仿照画线句子，为第②段画线处补写一个恰当的句子。(2分)
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2．“不久前，网络上一场对青年年龄标准的讨论，就引起众多关注”，作者认为“青年年龄标准”是什么？
(2分)
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3．请写出选文第③段的论证思路。(4分)
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4．作为中学生的你，读了本文后有何启示？请结合生活实际来谈。(3分)
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四、阅读下面文章，回答问题。
“扫地僧”给当下带来善意提醒
钟　超
①日前，一张普通的照片在经社交媒体发酵后，在网络上引发了广泛关注。照片中，一位满头白发衣着朴素的老先生，在高铁二等座上埋头翻看资料，同时笔耕不辍地进行演算。粗粗一看，让人感觉这位老先生身体力行地展示了什么叫作活到老学到老。人们感叹的是，照片中的老先生刘先林又是一位“扫地僧”——他是中国摄影测量与遥感测绘行业的泰斗，曾两获国家科技进步奖一等奖，其多项重大科研成果填补了国内空白，结束了中国先进测绘仪器全部依赖进口的历史。
②看到这则新闻，不禁让人想起了前两年北京师范大学意外走红的“布鞋院士”李小文。同样也是一张朴素的照片，这位老先生清瘦的脸庞上蓄着一小撮胡须，一身黑衣，光脚穿着黑色布鞋，但他却是几何光学学派的创始人，是中国遥感基础研究领域少数几位国际知名专家之一，被网友评为现实版的“扫地僧”：“一个沉默、不起眼的小角色，却有着惊人天分和盖世神功。”
③在这个众声喧哗的繁华世界里，人们的需求欲望都被充分激发，面对种种诱惑，保持内心的宁静越来越成为一种稀缺的品质，这也是人们对两位老先生持有敬意的原因。诚然，他们对社会的巨大贡献与朴素作风之间的反差，让他们有足够的理由接受社会的关注与赞美。但对他们自身来说，这或许只是多年来的习惯使然。孔子曾称赞学生颜回说：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”这是古代知识分子安贫乐道的精神写照，也影响了文人士大夫阶层的性格旨趣。
④真正的读书人都是以读书为乐的人，他们有自己感兴趣的领域，因兴趣而忘我钻研，在自己的“一亩三分地”里，勤奋耕耘，自得其乐。于闲暇时刻，清茶一杯，手持一卷，读至会心处展颜一笑，自我沉醉于书本里面的精神世界，“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人”，庶几为读书人最简易而又高妙的享受。刘禹锡身居陋室，却慨叹“斯是陋室，惟吾德馨”。苏东坡被贬黄州，但仍能豁达地享受清风明月“耳得之而为声，目遇之而成色”的陶然之乐。在急功近利、飞扬浮躁的年代，能够静下心来细细体会这种乐趣的人少之又少，而真正静得下心来钻研的人，既能享受到“人生有味是清欢”的恬淡闲适，往往也能有大成就、得大清明。
⑤正如习近平总书记所说，“广大哲学社会科学工作者要立志做大学问、做真学问，严肃对待学术研究的社会效果，以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气，在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值”。两位老先生用自己不经意的言行，为当代知识分子树立了榜样。
⑥“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”孔子所说的这种简单朴素的快乐观，不仅融入中国传统文化的精髓，于当今时代也有很强的参照意义。当下，人们受到太多的外在诱惑干扰，专注地做好一件事变得并不容易。此时，偶有朴素低调但功力深厚的“扫地僧”出现，也算是对时代匆匆脚步的一种善意提醒。
(选自《光明日报》2017年6月17日02版)
1．从选文看“扫地僧”给当下带来哪些善意提醒？
(2分)
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2．为什么称刘先林和李小文两位老人为“扫地僧”？人们对两位老先生持有敬意的原因是什么？(4分)
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3．为第④段再补写一个事实论据。(2分)
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4．简述本文的论证思路。(4分)
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五、阅读下面文章，回答问题。
涵养文明，我们不能当看客
陈　凌
①这几天，两件发生在上海的事情，激起人们内心的波澜。先是上海徐家汇公园的一只黑天鹅被人偷走，成了他人的盘中餐，让人痛心不已；随后，一则视频在网上热传，一年轻男子在车厢内随地吐痰，同车的“上海阿姨”对其劝阻教育，还用纸巾替其擦去痰渍，被网友称赞“有素质有腔调”。两件事情，一正一反，但都指向同一个问题：文明素养。
②一个与现代文明接轨的社会，必定是一个有秩序的社会。个体的文明素养之所以不可或缺，就在于它是秩序的重要源泉。正如哲人所言：“文明的最重要任务之一，是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配，使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人。”只不过，文明秩序不仅来源于“法”，也来源于“礼”；文明素养，不仅意味着对法律规则的遵守，更意味着对道德规范的恪守。
③今天，随着法治意识日渐在人们内心生根抽芽，对法治的认同不再是稀缺品，然而如何让道德规范成为自觉，却始终萦绕在我们心头。公共场所随意吸烟，丝毫不理会他人的感受；出入地铁，撞了人却一句“对不起”都不愿多说；给共享单车上私锁，准备自用，还振振有词“大家都一样”……违反公德的行为，并不能完全交给法律追责——有的是因为法律管不着，有的是因为法律发挥作用有滞后性——公序良俗却须臾容不得破坏。从这个角度出发，如果说偷黑天鹅的行为，是非对错一目了然，是一堂公开的法治课，那么“上海阿姨”的举动则是用“坐而言”传递了文明追求，又以“起而行”捍卫了文明尊严。
④其实，经过这么多年的教育和努力，人们对于文明的认识已有巨大的进步。但有一个思想误区始终存在，即认为文明仅仅是个人之事，自己文明就行；他人文不文明，与己无关。毫无疑问，文明需要从自己做起，但并不意味着“一念唯己，了无他人”。某种意义上，文明的沉默，就是对不文明的纵容。面对不文明行为，倘若不挺身而出、予以制止，而是选择熟视无睹、听之任之，只会让这些行为不断风蚀文明的土壤，侵害价值的肌体。文明面前，没有“看客”。
⑤有学者曾总结，不文明现象之所以屡屡出现，根源于耻感的缺失。事实上，如果人们对不文明行为一味隐忍，不拿出较真劲儿与其“宣战”，耻感文化如何才能得以形成？有朋友曾讲述这样一个故事，一次，在超市冷柜选购冷冻食品，挑选完后，转身就走，把关闭冷柜推拉门的事忘得一干二净。一位眼尖的老大爷看到，远远就喊道：“冷柜门咋不关啊？”超市里的消费者纷纷把目光聚焦到朋友那儿。一时间，朋友只觉得脸上火辣辣的“挂不住”。自此，随手关冷柜门成了他每次去超市都十分在意之事。“礼者，理也。”人人争当那位“上海阿姨”，社会实现共同治理，才能激发文明的耻感，让文明素养在人心里拔节生长，也才能让道德感如空气一样充盈社会。
⑥“一个国家的繁荣，不在于其国库的富足，不在于其城池的坚固，也不在于其公共建筑的华丽气派，而在于其公民的教养，在于人的文明、教化和品格，这才是它实际利害之所在、主要实力之所在、真正威力之所在。”文明的养成，不可能一蹴而就，但“人能弘道，非道弘人”，只要人人葆有“相善其群”的意识，以共治来治理不文明，用行动擦亮精神名片，文明观念的水位自然会随时间的推移，慢慢升高。
(选自《人民日报》2017年5月16日13版)
1．简述第⑤段的论证过程。(4分)
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2．第⑥段中加点的“相善其群”的含义是什么？(2分)
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3．在你的生活周围有没有不文明的现象？读了本文后，你认为针对这些现象应该如何做？请结合具体的现象来回答。(3分)
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六、阅读下面文章，回答问题。
懂得放下是一种人生智慧
徐连生
①有人说：“人生像一只皮箱，需要用时提起，不用时就把它放下，应放下的时候却不放下，就像拖着沉重的行李无法自在。”这段话讲得精辟。人生总有谢幕时，一个人即使拥有再多财富再大名望，最终都得放下。有时候，人生不一定要做“加法”，不妨做一些放下的“减法”。
②__________________________。人非圣贤，孰能无过？人一辈子不可能不说错话、做错事，对过去的事情不要耿耿于怀，甚至揪着别人的“小辫子”不放。做人，有时该淡忘的要淡忘，该放下的要放下。学会用欣赏的眼光看待别人，哪怕是曾经伤害过你的人，也要以宽广的胸怀接纳他。做人应始终保持一颗感恩之心，记得别人曾经对你的好，多看别人的优点长处，能够容人容事，这样才能与他人和谐相处，提升自己的修养境界。
③把失败放下，学会总结教训。胜败乃兵家常事。人生的道路不可能一帆风顺，一定会有曲折和险滩，成功、失败本是人生常态，失败了不可怕，可怕的是从此被击倒站不起来。坚定的信念比黄金还珍贵。失败也是人生的一笔宝贵财富，我们应学会在失败中总结教训、摸索成功的规律。某种意义上说，失败是走向成功的开端。有时候失败离成功只有一步之遥，只有经历过无数次失败的人，才有可能到达成功的彼岸。坚信自己，只要努力拼搏了，即便失败了也不必遗憾，要知道该是你的别人抢不去，不该是你的你也争不来。
④把压力放下，学会释放自己。“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”。适度的压力有利于挖掘内在潜力，提高工作质量和效率。但如果压力过大，自我要求过高，整天心事重重，往往会事与愿违、适得其反。赛场上，许多曾经的冠军发挥失常，输掉比赛，多是给自己的压力太大，背上了想赢怕输的心理包袱，最终就真的输了比赛。我们每个人，当家庭、工作遇到压力的时候，应保持一个平和心态，学会释放情绪，得之泰然，失之坦然，切不可自己吓倒自己、自己击垮自己。
⑤把烦恼放下，学会轻装前行。每个人都有他的情感世界，家家都有一本难念的经。对待家庭和工作中遇到的烦恼，我们需要正确看待、客观分析，切不可一遇事就急火攻心、六神无主，甚至情绪失控，背上沉重的思想包袱。有些烦恼、包袱是自找的，该放下时一定要放下，没必要把什么包袱都往自己身上扛。困难面前要有乐观和达观心态，如同沙漠中行走的人看到半瓶水，乐观的人会说我还剩下半瓶水呢，悲观的人会说我只剩下半瓶水了。心态决定状态。思想上的包袱如果过重，工作上就很难轻装上阵、干出成绩。只有当我们放平心态，卸下包袱时，才能享受到人生奋斗的乐趣。
(选自《解放军报》2017年1月31日)
1．文章是围绕一个什么观点展开论述的？(2分)
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2．根据语境，在第②段横线处写出分论点。(2分)
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3．请为第③段再补充一个事实论据。(2分)
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4．你认为人生还有哪些“包袱”可以卸下？仿照第⑤段的段首句再写一句。(2分)
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七、阅读下面文章，回答问题。
不守规矩终吃大亏
刘玉昂
①规矩是为人做事应遵循的标准、法则。俗话说“没有规矩不成方圆”。经验证明，不守规矩者也许能侥幸于一时，得利一阵子，但从长久来看，必定要吃亏，而且多会吃大亏，终将会为违规违纪付出沉重代价。
②【甲】对规矩只有发自内心遵守，才能给人生系上“安全带”，避免栽倒倾覆之虞。现实中，那些信仰丧失、违规违纪、贪赃枉法的“老虎”们落入法网，无不印证了陈毅那句名言“手莫伸，伸手必被捉”，同时也从反面说明守规矩的极端重要性。
③守规矩当立说立行。执行力好比搭弓射箭，贵在迅疾准确，力透靶心。速度快，则力度强；拖拖沓沓，慢慢悠悠，则“势不能穿鲁缟”。守规矩也当有迅疾的执行力，不能只挂在嘴上、写在纸上、止于脚下，更重要的是记在心上、印在脑海、做在当下，要坚持说了就做、有错马上就改。如果只说不做，或说多做少，左顾右盼、等待观望，规矩之威、严实之风便会沦为一纸空谈，作风之弊、行为之垢就难以彻底清除。
④守规矩要从自己做起。企业家张瑞敏曾说过一句话，“让用户等你就是自我淘汰”。面对规矩，每个人都不是旁观者、局外人，都要找准自己的角色定位，履行角色担当，恪守角色边界，唱好角色“戏份”。【乙】
⑤守规矩需落细落小。小节不慎，大节难保，针大的窟窿能透过斗大的风。从腐败分子堕落的轨迹看，很多人走上贪污受贿的腐化路，就是因为不慎初、不慎微，从吃顿饭、收个小红包开始，最后像“滚雪球”一样一发而不可收拾。守规矩不是“高空作业”，要从一件件小事做起，靠一点一滴修为积累，多行规矩之事，多积尺寸之功。【丙】
⑥守规矩贵在坚持不懈。任何人要成功攀上事业高峰，没有捷径可走，没有机巧可取，靠的是毅力与耐力。守规矩同样如此，若“三天打鱼两天晒网”，必然无法至千里、成江海。“纪纲一废，何事不生”，守规矩不能上面讲一讲下面就紧一紧，上面放一放下面就松一松，要始终如一、持之以恒，自觉做到“吾日三省吾身”，在任何时候、任何情况下都不越界、不越轨、不破底线。
⑦现在有些人一说到规矩，就感觉是严厉的、硬性的、没有人情味的条条框框，其实不然。若我们让按规矩办事成为一种习惯、一种自觉、一种需要，让规矩渗透到日常工作生活的方方面面，那规矩便不再是“紧箍咒”，而是“护身符”，我们便能摆脱从关系网到人情债的束缚，充分享受到规矩保护下的自由惬意生活，彻底排除违规受罚之隐患。
(选自“中国军网”2017年1月31日，略有删节)
1．从选文看，如何才能守好规矩？(4分)
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2．下面这段文字应该放在选文的【甲】【乙】【丙】中哪一处最为恰当？请说说你的理由。(3分)
德国哲人康德说：“这世上有两样东西，越是深入持久地思考，越能唤起我们心灵的赞叹和敬畏，这就是头顶上的星空和我们心中的道德律令。”
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3．请结合生活实际，谈谈你对结尾画线句的理解。(4分)
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_____________________________________________________________________专题五 记叙文阅读复习作业
一、[2017·吉林改编]阅读下文，回答问题。
与一株蒲公英的默契
王本道
惊蛰过后，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！
说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……
想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。
1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头，中等身材，面目清癯①，一口标准的普通话，慢声细语，却很有感彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。
那时春天的原野上，蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材，等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”
他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡②之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽，飘向海角天涯。多少年过去，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？
春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
[注] ①清癯(qú)：清瘦。②骀荡：使人舒畅(多形容春天的景物)。
【基本能力】
1．给下列词语中加点的字注音。(2分)
(1)斑驳(　　　　)
(2)驻足(　　　　)
(3)明媚(　　　　)
(4)光晕(　　　　)
2．解释下列加点词语在句中的意思。(4分)
(1)此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
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(2)它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。
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【综合提高】
3．请从修辞手法的角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢”这句话的表达效果进行评析。(4分)
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4．文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？(3分)
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5．综观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答。(4分)
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6．怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？(4分)
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7．G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生”。你是否同意这一观点？请说明理由。(4分)
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二、[2017·淄博改编]阅读下面的文章，回答问题。
北京的炸酱面
刘　齐
①北京的炸酱面很有名，我从小就知道。那时我在沈阳读书，家里常吃炸酱面。本来母亲做的已经不错了，我们吃得也快活，但幼年在北京住过的父亲仍不满意，认为没有北京的地道。我心想，北京人跟毛主席紧挨着，又有长城又有天安门，还能吃到比我们这个更棒的炸酱面，好事都让他们赶上了，难怪户口那么金贵。
②长大看电视剧《四世同堂》，那里面有几个北京老爷子一起吃炸酱面，吃得稀里呼噜的，我在电视外面都替他们香得不行。各种书里也有不少赞誉，给人的总印象，北京除了烤鸭、涮羊肉等菜肴名震中外，主食方面最拿得出手的，就是堂堂炸酱面。说它是主食，似乎不妥，因为它还配有许多小花样，不就菜也能吃得很好，故应叫主副兼备的吃食。据说，老北京人对炸酱面格外青睐，平时舍不得惊动它，重要时刻才肯拿来派用场。炸酱面在北京众多面条中风头最健，简直可以评为京面。
③现在我也有了北京户口，走大街穿小巷，上商店入公厕，都有自豪感。北京的风光养我眼，北京的伙食养我身，我特别感激。但对北京的炸酱面却再也不敢钦佩，确切说，不敢钦佩炸酱面里的那个酱。
④面是没的说，手擀的，筋筋道道的，一碰到牙，牙就高兴。菜码也无可挑剔，黄瓜丝，水萝卜丝，其他丝，外加豆芽、豆瓣等等，赤橙黄绿，清凉可人。还有老醋，还有辣油，还有白嫩爽滑的蒜瓣，万事俱备，千军待发，只欠那个酱了。那个酱却不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁。而且冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。
⑤如果我只在一家饭馆遇到这种酱，我会要求自己看主流，识大节。问题是不少饭馆都是这种酱，其中一些店铺还理直气壮地挂着“老北京炸酱面”或“正宗北京炸酱面”的大招牌，小伙计特意穿着老式服装，用朴素而精致的青花瓷碗盛酱，用谦卑而骄傲的京腔高喊“来了您哪”“慢用了您哪”——面对这一切，我变得十分困惑，主流观就有些动摇。
⑥炸酱面以酱成名，兵熊熊一个，将(酱)熊熊一窝，酱的责任极其重要，历史也悠久。几千年以前，古人还没发明涤棉、味素、塑料盆呢，就已经做得一手好酱了。一千四五百年以前，北魏一个老干部贾思勰，给“齐民”也就是平民百姓，写了一本流芳千古的实用性名著，里边专门有一节讲怎样做肉酱。先生特意嘱咐说，要割取刚宰杀的新鲜肉，去掉肥肉，剁得细碎一些。如若与肥肉混在一起，会使酱变得油腻(“取良杀新肉，去脂，细锉”“合脂令酱腻”《齐民要术·作酱等法第七十·肉酱法》)。
⑦我们家乡的现代人在做酱方面更有两下子。前一段，我在锦州、沈阳一些默默无闻的小馆子吃炸酱面，酱都是现吃现炸，热腾腾的，香喷喷的。花样也多，有鸡蛋酱、肉酱等等。肉酱里不但有肉(是新鲜的瘦肉丁)，还有青辣椒，有时有豆腐干、豆腐泡。酱往往也是东北大酱、甜面酱或豆瓣酱的复合体，多样香，不像北京那些店，仅由当地黄酱独霸一方。
⑧我无意以家乡的好处来贬低北京炸酱面，我只是为它着急，就像为一个不思进取的名家惋惜一样。北京多好啊，名胜古迹比炸酱面里的菜码还多，老北京话的意味比手擀的面条还长，怎么那个酱就那么徒有其名，让人泄气呢？
⑨或许这些年，我仍像一个初入皇城的外地人那样，只在北京的表面打转转，一直没有发现真正的好酱，而该酱矜持地躲在三进四进的深宅大院、十层二十层的高楼大厦里，与一些熟知其妙的人物悄悄欢乐。
⑩或许，被前人无数次夸奖过的那个酱，原本就是我现在所见的模样，只是今人发展太快，口味太刁，已经吃不出多好的滋味了。
(选自《舌尖上的中国》，中国青年出版社，2012年6月)
1．前两段从哪些方面写“我”对北京炸酱面的“钦佩”？在此之后“我”对北京炸酱面还经历了的怎样的心理感受变化？(4分)
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2．本文题目是“北京的炸酱面”，文章不仅仅是写北京炸酱面存在的问题，读罢全文，你还读出了哪些更深长的意味呢？(2分)
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3．这篇文章的语言诙谐、风趣，不少语句都非常值得品味，也有可以讨论的地方。请你从文中两个画线句任选一处，写出你的讨论题。(4分)
讨论题来自：________________________
你的讨论题：________________________________________________________________________
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三、[2017·丽水]阅读下文，回答问题。
第一个告诉你下雪的人
杨　慧
①有没有人告诉你，下雪了？
②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。
③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！
④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。
⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。
⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。
⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。
⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，嗒嗒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。
⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着，等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。
?母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服，贴补家用。东北的冬天天寒地冻，20世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！
?雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。
?这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
?传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话丁零零响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。
?如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。
(选自《文苑·经典美文》2017年第2期，有删改)
1．本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。(3分)
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2．文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。(5分)
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3．有人说第?段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。(3分)
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四、[2017·娄底]阅读下文，回答问题。
赶年集
厉彦林
①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。
②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气，嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。
③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”
④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市就在公社西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。
⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。
⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。
⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。
⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。
⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……
⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。
?不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……
(2017年1月14日《人民日报》，有改动)
1．选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？(3分)
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2．品味选文第②段画线句子的表达效果。(3分)
农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。
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3．选文第④段的描写有什么作用？(3分)
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4．结合选文内容，说说母亲是怎样一个人物形象。(4分)
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五、[2017·怀化]阅读下文，回答问题。
枯萎的蒲公英
叶　子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
(选自《海燕》，有删改)
1．根据要求回答问题。(4分)
(1)“叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿”为什么用“铁”来修饰“绿”？
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(2)“我的心不由得疼了一下”“我”为什么心疼？
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2．本文由蒲公英联想到母亲，他们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。(4分)
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3．文章最后两段在全文中有怎样的作用？试简要分析。(6分)
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六、[2017·衢州]阅读下文，回答问题。
野蔷薇
[日]小川未明
很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。
在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。两人一左一右地站在石碑两边。周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。
起初，两人在还不熟悉的时候，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。
在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里，好像在说：“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了。”于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。于是两人又都走到岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了。
“啊，您早，今天的天气真好！”
“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。”
于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。
那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。
开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。
青年和老人都是很好的人。两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。
有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？”
青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将。那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。
②在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。
“真想早点请假回去看看哪！”老人时常感慨着。
“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了。”
不久，冬天就过去了，春天到了。可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想象的事呀！
老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧。”
听到这样的话，青年一愣。
“您在说什么呀！③我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人。现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了。”说完这些，青年就走了。
在国界线上，孤零零地只剩下老人了。自从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子。野蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞。④此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟。老人从那天起，就一直担心着青年的安危。日子就这么一天天地过去了。
一天，这里来了一个过路的人。
老人就向他询问起战争的情况。那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了。老人想，那样的话，青年不是也死了吗？他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了。他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年。这支军队非常肃静，一点声音都没有。当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花。
老人刚想说什么，一下子就醒了。打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了。
后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了。
(选自杜志建主编《大家小文》)
1．色调有冷暖之分，读完此文，你觉得这篇童话的色调是怎样的？请简述理由。(3分)
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2．文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用？(3分)
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3．质疑是走向深入阅读的重要一步。文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方？请选一句，写出你的疑问。(3分)
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4．本文以“野蔷薇”为题有什么好处？说说你的理解。(4分)
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模拟训练
一、[2017·西城区二模]阅读《黎明》，回答问题。
黎　明
焦　策
①第51天，北坡第一台阶营地，海拔7 007米。
②火升起来了，昏暗的帐篷里逐渐变亮，让这个不足10平方米的小空间略微有了些生机。我把一口铁锅架在火上，小心翼翼地沿着锅边贴满生肉干，然后抱了一捧雪扔在锅里。铁锅立刻发出“嗞嗞”的响声。
③队长柴虎看着我，问道：“你的身体机能怎么样？”“还好。”我晃了晃金属的双臂，火光为它镀上了一层橘色。“检查一下你的机械部分。”他从身后拎出工具箱，“明天要走一整天，你可别拖我后腿。”我摸了摸自己的胸口，一颗人类的心脏正在金属的胸腔内有力地跳动着：“非人体组织86%，运转良好。”
④从营地出来，已是上午10点，天空依然是灰蒙蒙的。头顶的黑灰色云层又密又厚，那是由无数直径小于2毫米的碎石和矿物质粒子与冰晶混合而成的颗粒，在“大爆发”时期被火山喷发出来，一直悬浮在空中。以往在这里能够直接看到珠穆朗玛峰的峰顶，还有上去的路径。现在，这些全都看不见了，云层齐刷刷地把峰顶剪掉，整个珠穆朗玛峰就像是一个没有头颅的帝王。
⑤“你在看什么？”柴虎将帐篷收起来。“云层很厚。薄的地方有500米，有的地方能达到2千米。”我仰望着云层，说道。他放下手中的活儿，直起腰，把护目镜推了上去：“范围多大？”“亚欧大陆的三分之二。”“哼。”柴虎轻嗤一声，说，“420座活火山，13个月不间断喷发，大量的尘埃聚集到对流层。阳光遮蔽、高空风减弱、地转偏向力作用……幸亏我没活在那个年代！”“现在也不好过啊。”我说。
⑥收好帐篷，我们向最后一处营地进发。风更强了，空气中的雪粒被风吹起，一呼吸就会引起剧烈的咳嗽。柴虎用衣领裹住口鼻，借助冰爪和雪杖艰难地前行。我踩着齐膝深的雪，紧跟在他身后。放眼望去，所有通往峰顶的路都隐没在风雪中，只有一条黑褐色的山脊，直直插入黑云深处，看不到尽头。
⑦第52天，珠穆朗玛峰登顶营地，海拔8 018米。
⑧今天的状况有些糟糕。先是在断崖边丢失了炊具，后来柴虎又扭伤了手臂，最后一副雪杖也断掉了，而且他开始间歇性地哮喘，这是高山反应的前兆。
⑨我燃起篝火，柴虎的嘴唇有些发紫，汗珠也密起来。“一会暖和了，你会感觉好点儿的。”柴虎皱了皱眉，说：“心跳得有点快，别的……都还好。”
⑩我伸手握住他的胳膊。“脉搏121，高压110，低压59，还好。对了，今天的经幡你看见了吗？”“7 200米那儿的？”“对。下面有标尺，标尺旁有个石碑，碑上……”“碑上都是死在这里的人名单。”我点了点头。柴虎睁开眼睛，两眼凝视着帐篷的顶端，仿佛要把它看穿似的：“人都不想死，他们也都不知道自己最后会死在这雪山上……傻了吧唧的家伙们……”
?“可他们死得其所，或许这就是人生的意义。”“意义！？”柴虎半坐了起来，“我看是可怜的虚荣吧。”“那你登顶过那么多次，都没有意义吗？”我问。柴虎冷笑着说：“‘意义’对我来说已经死了。”“我不信。”
?柴虎剧烈咳嗽起来，过了好一会儿，终于平静下来。“ST02，你记住，”柴虎严肃地说道，“有些人活着为了虚无缥缈的东西，可我活着就是为了自己。之前我登珠峰，只因为‘它在那儿’，我要做的就是征服它。”
?“那这次呢？”柴虎迟疑了一下，瞪着我说：“你今天话很多。”
?第53天，珠穆朗玛峰北坡，海拔8 517米处。
?昨晚北坡开始出现强降雪天气，通往峰顶的所有道路都被覆盖上了将近60厘米的雪。零下50摄氏度的低温使雪刚落到地面就结成了冰。我的左腿轴承被冻坏，传动装置完全失灵，它现在就像一根冰棍在支撑着我。
?柴虎在前面艰难地挪动。冰棱和风化石像利刃一样，让他每爬一步就会滑退半步，两个多小时才走了不到1千米。但他仍然不时地转身，催我跟上。“你跟不上就会死！”“机器人死不了。”风淹没了我的声音。
?他已经超过8小时滴水未进了，持续的高山反应让他看上去像是在打摆子，可他依然坚定地向前走着。我真搞不懂，总觉得他才是机器人。
?我们已经进入了黑云层的内部，四周一片灰蒙蒙的，就连雪花也是灰色的。这感觉不像是黑夜，也不像沙尘暴，更像是黎明前那种连绵不绝的苍茫。“或许创世之初就是这种状态吧……”我心里想着。这种混沌包裹着我们，包裹着整个珠穆朗玛峰。
?忽然，前面的柴虎猛地挺直了身子，随后像一扇门板样地直挺挺倒下去。我连忙丢开行囊爬向他。“怎么样？”我托起柴虎的头。因为缺氧，他的脸色紫青，嘴唇又肿又涨。
?“下山吧。”我冷静地说。柴虎眼神已经迷离，但他还是摇了摇头：“不。”“距离峰顶还有330米。你到不了的。”“扶我上去，我……”柴虎喘着粗气，肺部发出金属般的啸鸣音。
“你……”忽然，他握住我的手，力道很大，“你自己……上去。”“登顶对我没有意义。”我冷静地说，“我要送你下山。”
“不！”他用力睁开双眼，望着我，“我的意义……就是你的！人类已经一百年……没见到……日出了……”他用力吸了口气，“你去……告诉他们……”
“可我是机器人。”柴虎伸手拍了拍我的金属胸膛，说：“你有的。”说完，他脑袋一沉，闭上了眼睛，但他的手依然死死地攥着我。
第54天，珠穆朗玛峰峰顶，海拔8844.43米。
我从未在高山上看过日出，也不理解日出对于人们的含义是什么。只是现在，我站在了峰顶。持续百年的黑云被我稳稳地踏在脚下，天空像一汪清水那么蓝。
我调试好了无线电广播频率，把电池的输出功率加到最大，以保证它能够在全频段上进行广播。我略微思考了一下，然后开始广播：
“公元2185年9月15日8点25分，北纬27°59′17″，东经86°55′31″，珠穆朗玛峰峰顶。我是登山队员‘美’，我郑重声明，此刻太阳正从东方升起。重复，我是登山队员‘美’，我郑重声明，此刻太阳正从东方升起。人类再次沐浴在阳光中，人类再次沐浴在阳光中！”说着，我打开金属胸腔，露出我的心脏。它沐浴在黎明的阳光中，像金子一般闪亮。
(选自《科幻世界》，有删改)
1．时间、地点及主要事件是构成小说的重要元素。阅读本文，完成下列表格。(4分)
时间
第51天
第52天
第53天
第54天
地点
①
珠穆朗玛
峰登顶营地
珠穆朗
玛峰北坡
珠穆朗玛峰峰顶
事件
休整后，“我”和柴虎从营地准备攀登
②
③
④
2.小说以机器人的口吻用第一人称叙述，这样写的好处有哪些？(3分)
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3．这篇科幻小说的结尾部分耐人寻味，请你针对这一部分提出一个问题，引发读者对主题的思考，并尝试作出回答。(4分)
提问：________________________________________________________________________
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回答：________________________________________________________________________
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二、[2017·丰台区二模]阅读《谷神》，回答问题。
谷　神
郝景芳
作为一个摄影师，朗宁在这几十年里走过了很多地方，但无论是在地球，还是在人类的第二基地火星，他都没看到过这么迷人的漂流的陆地。
很多年前，当第一批拓荒者刚刚到达这里的时候，谷神小镇还是一片冰封的荒原。人们拨开尘埃、掘起泥土、打碎冰块，取走下面丰富的金属和矿产。一位叫作泰林的年轻军官带了一百人来到这里，用一种轻而坚韧的有机材料建造住所。他们造的房子就像彩色的大气球，一半在地下，一半在地上，半透明而反射着淡淡的光辉。后来，泰林请来火星上很有名的材料工程师为这颗小星星罩上两层完整的薄膜，一层是纳米半导体，而另一层是高分子气体，散射阳光、保存热量。他们从木星运来氢做聚变的能源，还建起工厂。从此之后，谷神上面有了光，有了空气，有了温度，泰林和他的伙伴们在这里定居了。
而不久前，火星公民议会压倒性地通过了废除谷神的决议。火星需要谷神的水，如果把谷神地幔里的水全部融化，可以等于地球淡水水体的总和。这样，空气成分可以改善，植被可以覆盖，风沙可以大大减少，火星才可以真正适宜人类居住。
其实早在一百年前，人们就是想把谷神星当成太空航行的出发站才开发了基地，谷神一直就是大宇航链条里的一环，而且还只是个开始。当然，谷神的人们可以选择去火星，或是去星际远航。谷神，终究是一块没有根系的陆地。
在白天的小镇集会上，镇长将火星政府的意见如实地进行了传达。大部分居民都很镇定，朗宁知道，尽管很多人已经不太清楚祖先开拓的始末由来，但他们早已明白小镇的孤独，他们清楚自己已然无法回归，无论是地球的喧嚣还是火星的精密秩序。他们在方寸大的土地上喜怒哀乐一辈子，比起淹没在火星的城市海洋里，他们宁愿踏上遥远的征途，继续寂寞地一起流浪，在前途未卜的航行中支撑起前辈缔造的荣光。
妮妮在会场曾悄声告诉朗宁，说自己心里其实很感谢最初的宇航计划，她说，如果不是为了远航，谷神上根本就不会有那么多气体发生装置和完整的模拟重力系统。
“所以说，没有这个计划就没有小镇，能在这里住一百年已经够久了。”妮妮白皙的脸上带着一丝决绝，“而且，很多人一直以为自己是在为火星人制造，因此，现在的结果会让他们更欣慰吧。”
这样的结果让朗宁安心，他发现，小镇远比他想象的更坚强。
不过，如果说大人们的反应尚在情理之中，那么孩子们对待小镇的态度却真的出乎朗宁意料了。泰林镇长执意要让孩子们自己选择，是留在火星还是一起上路。
朗宁还记得汉斯对自己说的最后一句话：“把孩子们接来吧。大人们的野心没必要让孩子们冒险。”然而当他和泰林镇长谈起这一切的时候，泰林镇长却坚定又威严地说：“让孩子们自己决定吧。他们有权选择。”
“在火星和地球，他们肯定能接受最好的教育，飞出去却可能会危险重重。您应该为孩子们着想。”朗宁将汉斯的意思如实转述给泰林，但泰林只说了一句：“为他们着想就应该让他们去想，他们已经可以去想了。”
于是，泰林镇长坚持让所有孩子都一起参加了集会，他们在现场就像一群翻涌的小浪花，成为整个集会上最亮眼的一道风景。镇长在会上说，所有家庭都可以自行决定，如果孩子决定到火星去上学，那么父母也都可以留下。
镇长为大家定下的考虑日期有整整一个星期，然而孩子们在会场上绽放出的灿烂笑容，却提前泄露了他们的意愿，那一张张小脸上，写着清楚而坚定无比的骄傲，不带一丝勉强。
“我们当然要一起去！”孩子们兴奋得上蹿下跳。
“旅途不是那么好玩的，什么也看不见，只有黑漆漆的天。”朗宁故意劝他们。
然而孩子们却争先恐后地喊着：“黑漆漆的，多有趣呀！”“不是有很多星星吗？书上说外面有一千亿颗星星呢！”“他们说我们半路上可以到木星上去玩，是这样吗？”“也许会碰到星际海盗呢！到时候我就可以用激光剑……”
“那你们一辈子也看不见地球的热带雨林和大草原了呀。”
“也许到了那里，还有更大的雨林和更大的草原呢！更何况，我们还能看到好多他们看不到的东西呀！”
朗宁笑了，但他没有纠正他们，讲述恒星与行星的区别。他忽然发现，只有在孩子心里，梦想才如此简单。
“现在您明白爷爷的意思了吧？”妮妮站在朗宁身旁，一同看着这群快乐的孩子。
是的，朗宁明白，自己没有什么理由再加以拒绝。危险？有什么能比陌生而复杂的都市更危险？教育？有什么能比和自己敬爱的人一起完成一项事业有更好的教育效果呢？
“妮妮，如果最终有很多孩子决定上路，那么我跟你们一起走。”
妮妮诧异地仰起头望着他：“为什么？其实您不必这样的，我们已经很感谢您了。”
朗宁温和地摇摇头，说：“火星的孩子们很成熟，什么都能自己搜索，可是这些孩子不一样，他们爱听我讲故事。你应该知道，对于一个爱唠叨的老头，有人爱听是多么重要。”
说到这儿，他顿了顿，“另外，远航一直是我的一个梦想，年轻时候的梦想。”
从下午开始，小镇在孩子们雀跃的笑声里不但没有悲伤下去，反而呈现出一片其乐融融的暖意。孩子们已然开始构想旅途的故事，对于他们来说，再没有什么比亲身经历一场传奇更幸福的事了。他们还不懂得寂寞与恐惧，或者说还不懂得生成寂寞与恐惧的空虚，他们的心小小的，装满了故事，就放不下那许多东西了。
夜已经深了，广场上空无一人。朗宁静静地看着喷水池，心里沉甸甸的满是幸福。
最终的结果还要一个星期才能揭晓，在这期间，每个家庭都会做出更审慎的考量，去还是不去，始终是一个问题。不过，怎样的结果朗宁已经不太在意了，他知道自己带来的故事种下了种子，种子在发芽，对于他来说，就已经是莫大的幸福了。
朗宁开始暗自期盼和孩子们一起去航行，哪怕永远没有终点。
(有删改)
1．结合文章内容介绍谷神小镇的“始末由来”。(3分)
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2．在星际旅行这件事上朗宁做出了怎样的决定？他为什么会做出这样的决定？(4分)
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3．在决定是否要带谷神的孩子们进行星际旅行时，汉斯认为“大人们的野心没必要让孩子们冒险”，然而泰林镇长却坚持“让孩子们自己决定”。你赞成谁的想法？请说明你的理由。(4分)
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三、[2017·西城区一模]阅读《北京，北京》，回答问题。
北京，北京
陈启文
①我这个外地人，在北京待得越久，越能感受到他的独特魅力。
②北京之大，是一种“海纳百川，有容乃大”之大。北京包容一切，亦可消化一切。北京很傲慢，但没有偏见，他把所有的人都视作自己的子民。坐着板儿爷的洋包车在老胡同里逛着时，板儿爷问你，哪儿来的啊？你告诉他，湖南来的。唔，板儿爷唔一声，湖南好啊，湖南出了个毛泽东啊。如果你告诉他是广东来的，唔，板儿爷同样唔一声，广东好啊，广东有钱啊。板儿爷这样唔着，夸奖着，像个长辈在夸奖自己有出息的儿子，你下意识地就会觉得，北京的确像是一个严厉而慈祥的父亲。
③在北京，我住得最多的一个地方是菜市口。那里有一家很适合我这种小地方来的人居住的旅馆。我孤身一人在这里住着时，从来没有漂泊异乡的孤独感，傍晚时我喜欢在这里闲散地踱步，黎明时我喜欢听燕子和鸽子的呢喃，北京一下变得充满了生活的味道。这让我时常会有一种错觉，我已不是从外地来的一个匆匆过客，我一直就住在这里，生活在这里。我喜欢这里的干净，有风也有阳光，人也不太拥挤，而且非常方便，它离很多我想去的地方都很近，陶然亭、天坛、大观园、琉璃厂文化街……
④走几分钟就到了邮局，可在第一时间买到全国出版的最新报纸和杂志。紧挨着邮局就是地铁口，想去哪儿就去哪儿。想看看书，一条路上就有两三家书店，都不大，但书很上档次，商务、三联、中华书局，在这样的书店可以“泡”，就是泡上一整天也没有人撵你。
⑤在夕阳的余晖中与一条老胡同相随而行，墙壁上挂满了各种花草爬藤。走进这样的地方，你才感觉到胡同和四合院是结伴而生的，乍一看，一幢幢灰色旧楼就像刻出来的版画，木刻画，它与江南那些田园诗或水墨画般的老建筑是完全不同的风格。我喜欢在这里悠然自得地逛着。每一条胡同，也可能是另一条胡同，它穿过一个朝代，又一个朝代，从元明清延续到现在，很多东西混杂在一起，让我感到迷茫，难以分辨。偶尔也会想起来，这里是谭嗣同被杀的地方，但早已闻不到一点血腥味了。无数脚步匆匆踩踏过死亡的地方。一百年了。我在这里回望那早已消逝的一切，一段黑白年代的记忆。
⑥但在四合院最多的地方，要想看见一座四合院是不容易的。我是说，现在的北半截胡同那间四合院，谭嗣同的故居莽苍苍斋。我其实没想过要去那里，我甚至压根儿就没想起过那里还有这样一座四合院。但我还是不知不觉地走近了，要说其实不难找，也不远，沿菜市口大街西边往南走几十步就是。这让我感到意外，这种无意中的发现总让人觉得意外，而更令我感到意外的是，一个人的出生地与他的就死处，竟会这样近，很难想象一个人从人生的另一头走到这一头，竟然走了整整三十六年。这是多远的一条路？我感觉我已经走进了一个世纪之前的某个傍晚。这是我第一次走得离北京这样近，以无意的方式。
⑦像这样的四合院，这样的来历，北京还有很多，也大都处于一种被遗忘的状态。但我很庆幸它们被保存下来了，哪怕是保存在一种遗忘的状态。从里边出来，我看见门口有一棵树，不知是什么树，是那种可以一边落叶一边又同时长出树叶的树。我还像刚才那样慢慢溜达着，此时，老胡同里真是静极了，夜色突然变得很深。脚底下有了一点闷闷的回声。这才觉得，北京很大，也很深。
⑧隐居于这些老房子里的不仅只有老北京的记忆，还有生活，老北京的生活。譬如说，去老舍茶馆喝杯茶，吃点京味儿小吃，看看戏。老舍茶馆的风格也是叫我喜欢的，红色的门廊，眼睛被一盏一盏的红灯笼照着，满眼红彤彤的喜气色彩，连影子也红透了，一派的朱红，中国红，那八仙桌，那靠背椅，却是别出心裁的黑，黑得耀眼发亮，这样的红与黑，深厚，恒久，大俗中的大雅，适合平民，也适合文人，二三好友围坐一席，嘴里有吃的，耳里有听的，眼里有看的，一个个幽静细长的女子，穿着旗袍，仿佛正从清朝走来，脸儿润白，俊俏，含着一点儿笑，在满座的宾客中来回斟茶。而你往这椅子上一坐，便不可避免地陷入了一种生活方式。
⑨这是一个可以忘掉时间的地方，一个连你自己也要忘掉的地方。丝毫没有察觉，你也成了这里的一种布景和效果。叫板的痛快，品茶的悠闲，真可谓完完全全的老北京的风韵。只有茶是不老的，如花般鲜嫩的，清纯的，每注一缕热水，从根一直漫向芽尖——我感到了一种重生般的生长的力量。轻轻啜饮一口，仿佛吸了一口春天的气息。杯中香气缭绕，台上余音绕梁，这座上闲情，这缓慢悠闲地打发时光的方式，在这疲于奔命的年头，已不是消遣，已经是一种忘我的境界。您呐，这会儿已是一位地地道道的老北京了。
1．阅读全文，说说作者认为北京有哪些独特魅力。(3分)
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2．卞之琳的著名现代诗《断章》这样写道：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你。”请将这句诗与文中的画线语句作比较，并结合第⑨段的内容说说对该画线语句的理解。(5分)
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3．这篇文章有些词、句颇为生动，请在文中找出一处，针对其语言特色提出一个问题，并尝试做出解答。(5分)
你选出的语句：________________________________________________________________________
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你的问题：________________________________________________________________________
你的解答：________________________________________________________________________
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四、[2017·房山区一模]阅读《盈满》，回答问题。
盈　满
凸　凹
①那时的故乡，虽然贫瘠，但遍地是野草、荆棘和山树。做饭和取暖，内心是从容的，因为老天给准备着无数的柴薪，无需急。但也有性急的邻人，待到草木枯黄的时候，整天到山上去，树枝和山草，都背回家里，把柴棚堆得满满的，然后赖在热炕上，衔着烟杆抽烟，猫冬。
②这时候，父亲忙的是打猎，尤其擅长打猪獾。它浑身油脂，獾油可以治烫伤，也可以用来炒菜。父亲每猎得一头，就会分给乡亲们。因为舍得，所以父亲在乡亲们心中很有位置，以致他过世的时候，都聚拢来给他送葬。他们认为，父亲活得顺人顺时，是个有德行的人。
③天阴欲雪，父亲才不得不打了一些柴草，离盈冬之需，尚差得远。母亲忧凄地说：“你就不能多打一些，你看邻居的柴棚，满得不能再满了。”而父亲总说：“这里也有生活的道理——他的柴棚越是盈满，越说明他心性之空，咱的柴棚虽然空，但整个山场都是咱的柴棚，你可以随用随取，咱这才叫真正的盈满。”母亲听了无奈地摇头笑笑。
④父亲去世之后，县上拆迁移民，我们为母亲置备了一座小院。做饭用煤气，取暖有蜂窝煤，过上了城市居民一样的日子。但她总是感叹说，生活虽然方便了，但心里总是不踏实，感到不盈满。问她为什么，她说做饭取暖都得花钱，而自己又没有收入，已经成了儿女的累赘，再也活不出自己了。
⑤我说：“养儿防老，自古使然，你老不要多想。”她凄然一笑，沉吟了一会儿又说：“让你再破费一次，给妈买辆三轮车。”
⑥一辆三轮车让她找到了自己——每天朝阳初上，她就骑车出门。街巷、旷野、垃圾场、建筑工地，都能见到她的身影。她捡破烂，又捡柴草，每次都不放空。破烂变卖成现钱，买米面油盐；柴草则堆进庭院，不久就堆得盈满如山。后来她在小院的一角垒了一座泥灶，用捡来的柴草生火做饭，煤气炉灶干脆被她闲置了。
⑦一天晚间，弟弟来看望她，老人家正窝在被窝里看电视，电视里正是我的一个专题访谈。看一眼西服革履、侃侃而谈的我，弟弟说：“妈，我给您提一条意见——我哥是官面上的人，特别注意形象，而您整天去捡破烂，就有点儿不般配了，所以您还是待在家里享享清福为好。”母亲黑了一下脸，说：“叫得再响的大公鸡，也是卵孵的；脸子要是长得白，再浑的水也洗得透亮。这个道理你哥比你懂！”
⑧弟弟把这个情形告诉了我，让我去劝她。到了她的住处，院门竟落了锁。等了很久也未见归来，便驾车去寻。面对平原田间四通八达的土路，我终于在岸树成排的河边寻到了她。
⑨三轮车停在路旁，她正在树荫里捡落枝。落枝稀疏，要捡满那一车斗，是要有足够的耐心的。我心里一热，她哪里是在捡拾让炊烟升起的柴草，分明是在捡拾她残余的生命时光！
⑩我走下车来，轻轻地叫了一声妈。母亲分明是听见了，但没有应声，只是悄悄地看着我，一点也不感到吃惊。我感到我们娘儿俩一下子回到了过去，内心盈满。
?我望了望头顶上的树冠有不少枯枝，便下意识地攀上树去，即便是西服革履，也无一丝犹豫。很快，母亲的车子就装满了。母亲说：“咱们回吧。”我说：“回。”
?母亲骑三轮在前边走，我则驾车跟在后面。年近古稀的一个老人，骑三轮的姿态竟是那么轻盈，还不时回头笑笑，一派怡然得意的样子。
?母亲开了院门，我把柴草抱进来放到堆得盈满如山的柴垛上，说：“柴草已如此盈满，您干吗还那么急切地捡？要是父亲还在，他一准会骂您贪心。”“即便他在，他也是骂不出口的。”母亲说，“他那时是站在山场上说话，有盈满的底气；咱现在是站在庭院里，眼前虽盈满了，却没有身后的山场，心里的妥帖，还得靠捡。”我感到父母那代人，不仅活在日子里，更活在他们自己的人生哲学里。
?母亲用泥灶给我烧了开水，沏了一壶老家的山茶，又把两只红薯放到烧水生成的炭火中，一边陪我说话，一边给红薯翻个儿。不久，烤红薯的芳香就袅袅地弥漫开来，直沁心田。不知不觉地，被世事弄皱褶了的心叶，竟情不自禁地伸张、舒展，竟至有了新芽的模样，翠绿晶莹，不挂尘埃。这时，所有的欲望都简化成一个欲望：好好品味一下红薯。也许吃相有些贪婪，母亲说：“别急，两个都是你的。”我甘心享受这种照拂，说：“知道。”
?那天，我在母亲那里待得很晚。本来一个场面需要出席，对方也不断来电话催促，我还是推掉了。因为我突然感到，世间本简朴，一个老母亲，两只烤红薯，就很盈满了。
(有删改)
1．“盈满”这个词在文中多次出现，请依据示例，补写相关内容。(4分)
(1)父亲把自己打到的猎物分给乡邻，认为顺人顺时的舍得是人生的盈满；
(2)父亲①________________________________________________________________________
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(3)母亲②________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________；
(4)“我”品味母亲用炭火烤就的红薯，认为简朴生活，拥有亲情，是人生的盈满。
2．本文的语言质朴但意蕴丰富，请你从文中找一处，并结合语境说说你的理解。(3分)
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3．从本文的主题或人物形象角度提出一个值得探究的问题，并写出解决这个问题的过程或方法。(4分)
探究的问题：________________________________________________________________________
解决问题的过程或方法：________________________________________________________________________
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五、[2017·顺义区一模]阅读《老母为我“扎红”》，回答问题。
老母为我“扎红”
冯骥才
①今年是马年，我的本命年，又该扎红腰带了。
②在古老的传统中，本命年又称“槛儿年”，本命年扎红腰带——俗称“扎红”，就是顺顺当当“过槛儿”，寄寓着避邪趋吉的心愿。故每到本命年，母亲都要亲手为我“扎红”。记得12年前我甲子岁，母亲已86岁，却早早为我准备好了红腰带，除夕那天，亲手为我扎在腰上。那一刻，母亲笑着、我笑着、屋内的人也笑着。所有孩子自出生一刻，母亲最大的心愿莫过于孩子的健康与平安，这心愿一直伴随着孩子的成长而执着不灭；而我竟有如此洪福，60岁还能感受到母亲这种天性和深挚的爱。一时心涌激情，对母亲说，待我12年后，还要她再为我扎红，母亲当然知道我这话里边的含意，笑嘻嘻地连说一个字：好、好、好。
③12年过去，我的第六个本命年来到，如今72岁了。
④母亲呢？真棒！她信守诺言，98岁寿星般的高龄，依然健康，面无深皱，皮肤和雪白的发丝泛着光亮；最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰和富于觉察力，情感也一直那样丰富又敏感，从来没有衰退过。而且，一入腊月就告诉我，已经预备了红腰带，要在除夕那天亲手给我扎在腰上，还说这次腰带上的花儿由她自己来绣。她为什么刻意自己来绣？她眼睛的玻璃体有点浑浊，还能绣吗？她执意要把深心的一种祝愿，一针针地绣入这传说能够保佑平安的腰带中吗？
⑤于是在除夕这天，我要来体验七十人生少有的一种幸福——由老母来给“扎红”了。
⑥母亲郑重地从柜里拿出一条折得分外齐整的鲜红的布腰带，打开给我看；一端——终于揭晓了——是母亲亲手用黄线绣成的四个字“马年大吉”。竖排的四个字，笔画规整，横平竖直，每个针脚都很清晰。这是母亲绣的吗？母亲抬头看着我说：“你看绣得行吗？我写好了字，开始总绣不好，太久不绣了，眼看不准手也不准，拆了三次绣了三次，马(馬)字下边四个点儿间距总摆不匀，现在这样还可以吧。”我感觉此刻任何语言都无力于心情的表达。妹妹告诉我，她还换了一次线呢，开头用的是粉红色的线，觉得不显眼，便换成了黄线。妹妹笑对母亲说，你要是再拆再绣，布就扎破了。什么力量使她克制着眼睛里发浑的玻璃体，顽强地使每一针都依从心意、不含糊地绣下去？
⑦母亲为我“扎红”时十分认真。她两手执带绕过我的腰时，只说一句：“你的腰好粗呵。”随后调整带面，正面朝外，再把带子两端汇集到腰前正中，拉紧拉直；结扣时更是着意要像蝴蝶结那样好看，并把带端的字露在表面。她做得一丝不苟，庄重不阿。
⑧我比母亲高出一头还多，低头正好看着她的头顶，她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮，就像我们从干涸的秋水看得见洁净的河床。母亲真的老了，尽管我坚信自己有很强的能力，却无力使母亲重返往昔的生活——母亲年轻时种种明亮光鲜的形象就像看过的美丽的电影片段那样仍在我的记忆里。
⑨然而此刻，我并没有陷入伤感。因为，活生生的生活证明着，我现在仍然拥有着人间最珍贵的母爱。我鬓角花白却依然是一个孩子，还在被母亲呵护着。而此刻，这种天性的母爱的执着、纯粹、深切、祝愿，全被一针针绣在红带上，温暖而有力地扎在我的腰间。
⑩感谢母亲长寿，叫我们兄弟姐妹们一直有一个仍由母亲当家的家；在远方工作的手足每逢过年时依然能够其乐融融地回家过年，享受那种来自童年的深远而常在的情味，也享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺。
?孝，是中国作为人的准则的一个字。是一种缀满果实的树对根的敬意，是万物对大地的感恩，也是人性的回报和回报的人性。
?我相信，人生的幸福最终还来自自己的心灵。
?此刻，心中更有一个祈望，让母亲再给我扎一次红腰带。
?这想法有点神奇吗？不，人活着，什么美好的事都有可能。
1．文章记述了母亲86岁和98岁时两次为“我”“扎红”。母亲两次“扎红”时，“我”的内心感受颇多，请说说其中的相同点和不同点。(4分)
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2．研读文章第⑥⑦两段，试举一例，简要分析作者是如何来刻画母亲这一形象的。(4分)
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3．请用自己的语言，谈谈你如何理解“人生的幸福最终还来自自己的心灵”这句话。(2分)
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4．冯骥才先生通过老母两次为他“扎红”的描述，抒发了对人生的感悟，作者的感悟引发了你什么样的思考？请以问题的形式写出你的思考。(3分)
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六、[2017·通州区一模]阅读《最好的朋友》，回答问题。
最好的朋友
安德森先生说：“亲爱的，吉米在哪里？”
“在外面的环形山上，”安德森太太回答道，“他没事的。罗伯特和他在一起。它到了吗？”
“到了。正在火箭站通过那些繁琐的检查呢。我自己都等不及想看见它了。从十五年前离开地球后，如果不算上电影或者电视的话，我还再也没有见到过一个呢。”
“吉米才根本没有见过呢。”安德森太太仿佛有些遗憾似的。
“因为他是月生人，又不能去地球看看。因此我才带了一个过来啊。我想这可能是月球上的第一个。”
“它可够贵的。”安德森太太话虽如此，脸上却带着微笑。
“维修罗伯特可也并不便宜啊。”
正如他妈妈说的，吉米正在外面的环形山上。刚满十岁的他有着长而灵活的胳膊和双腿。穿上太空服，他显得厚重起来，但他仍然能比任何一个地生人更好地适应月球引力。当吉米伸开腿以袋鼠那种跳跃方式前进的时候，他爸爸也跟不上他。环形山外面的斜坡向南面倾斜着，而低悬在南面天空的地球(从月球城看去，它总是在那个位置)已经几乎变成了完整的圆形，因此映得整个环形山的坡面上一片光明。
“快过来，罗伯特！”吉米喊道。
罗伯特从无线电里听到了他的喊声，尖啸着随后跳了过来。
像吉米那样的行家也跑不过罗伯特，这家伙又不需要太空服，又长着四条腿，还一身钢筋铁骨。罗伯特跃过吉米的头顶，翻了个筋斗，正好落在他的脚边。
“别玩了，罗伯特，”吉米说，“跟在我边上。”
罗伯特再次发出尖啸声。
吉米最后一跳，划出一道越过环形山顶的曲线落在里面的山坡上。
地球沉在了环形山顶的外面，他周围立刻被浓重的黑暗所包围。一阵温暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差别，除了闪烁的星光。
事实上，吉米本不该一个人在环形山黑暗的内部玩，因为里面有几块凸起的岩石，大人们说那是危险的。但是，当罗伯特在他身边蹦来蹦去，又是尖叫又是闪光的时候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危险呢？就算没有它的闪光，罗伯特通过雷达也能知道它在哪里，吉米又在哪里。当他太靠近一块岩石的时候，罗伯特会轻轻地碰他的腿；当吉米藏到岩石后面的时候，罗伯特会一面转着圈子，一面惊恐地低声叫着。而实际上进行这一切的同时，罗伯特总是清楚地知道他在哪里的。
正在吉米想着这些事情的时候，从他的个人波段传来他爸爸的声音：“吉米，回来，我有些事要告诉你。”
吉米现在脱下了太空服，洗了个澡。甚至罗伯特也要冲个淋浴，它很喜欢。它四脚着地站在那里，小小的一尺长的身子轻微振动着发着微光，小脑袋上没有嘴巴，只有两个大大的玻璃眼睛，还有一个小小的突起——那里是它的大脑。它不停地尖叫着，直到安德森先生说：“安静点，罗伯特。”
安德森先生微笑着：“吉米，我们给你带了一份礼物。它现在在火箭站呢，但明天所有的检查都完成了之后我们就可以见到它了。”
“地球上的吗？爸爸。”
“对，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小苏格兰狗。月球上的第一只狗。你再也不需要罗伯特了。你知道，我们不能把他们两个都留下来，别的孩子会带走罗伯特的。”他看起来想等吉米说什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而罗伯特只是个机械的仿制品，一只机器狗。”
吉米皱起了眉毛：“罗伯特不是个仿制品，它是我的狗。”
“不是真正的狗，吉米。罗伯特只是一堆钢铁和线圈加上一个简单的正电子脑而已。它不是活的。”
“它能做我让它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。”
“不，儿子。罗伯特只是一个机器。是编好的程序让它做的。而一只狗是活生生的。当你有了一只狗之后你再也不会要罗伯特了。”
“狗需要太空服，不是吗？”
“是的，当然。但这是值得的，它会用得到的。当它来了你就会看到不同了。”
吉米看着罗伯特，它又叫了起来，很低很慢的声音，仿佛惊惶不安的样子。
吉米伸出了胳膊，罗伯特一跳跃进他的臂弯。
吉米说：“罗伯特和那只狗到底有什么不同呢？”
“这很难解释，”安德森先生说，“但很容易看出来。狗会真正地喜爱你。而罗伯特是被调制成装作喜欢你的样子。”
“但是，爸爸，我们并不知道狗的内心是怎样的，或它是怎么感受的。也许它也是装出来的。”
安德森先生皱起了眉毛：“吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其中的差别的。”
吉米紧紧地抱住罗伯特，他也皱起了眉毛。他那不顾一切的表情显示出他不会改变他的想法。他说：“但它们所装出来的又有什么不同呢？你们想过我的感觉吗？我喜欢罗伯特，这才是真的。”
而那只在它一生中从来没有被这么紧地抱着的小机器狗，急促而尖锐地叫了起来——欢喜地叫了起来。
(选自美国阿西莫夫的科幻小说《孩子最好的朋友》，有删改)
1．阅读小说，填写下面的表格。(5分)
人物
对地球狗的态度
产生这种态度的原因
安德森夫妇
喜欢、期待
①
吉米
②
③
2.试想有一天罗伯特的程序出现了故障，它会有怎样的命运？请结合文本内容，写出你得出结论的理由。(不少于50字)(3分)
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3．请从本文的主题角度，提出一个能够引发同学们思考的问题，并写出自己初步的思考结果。(3分)
思考问题：________________________________________________________________________
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思考结果：________________________________________________________________________
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七、[2017·海淀区二模]阅读《唯有垂杨管别离》，回答问题。
唯有垂杨管别离
李修文
许多年后，我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。
在住进同一间病房之前，这两人并不相识。岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上已不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药。于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。
住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临，病人们全然没有注意到病房外蔓延的绿意。
作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。令人惊异的是，他们后来竟然变作了老师和学生。因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。四十多岁的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，(A)当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异的喜悦降临了，她终年苍白的面容上竟然出现了一丝红晕。
每一天，只要两个人输液一结束，岳老师马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教：古诗词，加减乘除，英文单词。
中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。
小病号毕竟年龄尚小，顽皮好动，病情稍好，就在病房里奔来奔去，所以，他便经常答不上来岳老师的问题。比如那句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背二十遍。也是奇怪，无论背多少遍，那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结，一到考查的时候，他死活就背不出来，岳老师愈发伤心。
到了最后，连小病号自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“医生都说了，我反正再活几年就要死了，背这些干什么？”
说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，出了走廊，就痛苦地抽泣起来，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。
哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教小病号更多。岳老师自己的病本就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，见缝插针地给他讲课。病房里的教学最常见，瘦骨伶仃的小病号躺在床上认真听，憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。这场景神圣却也让人心酸。“既然没死，就得活出意义。”岳老师对我说。
但是，她和他还是终有一别。——小病号的病更重了，他的父母已经决定，要带他转院，去北京。闻听这个消息之后的一个星期里，岳老师夜夜难眠。
深夜，她悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。她说要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。
这一晚，不知何故，当看见微光映照下的她，我难以自禁地涌起了哽咽之感：无论如何，这场遇见的结局终究是别离。天快亮的时候，岳老师睡着了，但我并没有去叫醒她，护士路过时也没有叫醒她。
离别在意料之中又在意料之外：一大早，小病号的父母就接到消息，要他们赶紧去北京，他们马上忙碌起来，收拾行李，补交拖欠的医药费，再去买来火车上要吃的食物，最后叫醒小病号。当小病号醒来，他还懵懵懂懂，不知道一小时之后，他就要离开这家医院了。
九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了，可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在了小病号的行李中，然后捏捏他的小脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字，开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。
那竟然是一句诗，正在被他扯破了嗓子叫喊出来：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，又再喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
五月间，阳光正好，窗台上有流泻的碎金。风暖暖的，有柳絮悠扬地飘飞，空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命力的气息。
小病号站在一楼的草地上，他脱去了苍白的病号服，穿上了黄亮的T恤，骤然显得挺拔了些，有了小小少年的英姿。(B)他仰着头，紧盯着病房的那扇窗户，努力地挺着身子，双手在嘴边拢成个小喇叭，大声地喊着，一字一顿的声音传遍了整个病区。
“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那句诗，但岳老师并没有应答。她泪如雨下，一如既往，她没有哭出声音来，而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。
除了隐约的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有一个人上前劝说，全都陷于沉默之中，听凭她哭下去，哭出悲，哭出喜……
后来，我常想：生命的相遇相别，正如花开花谢，都是必然。但有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生。
(有删改)
[注] [长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离]出自《杨柳枝词九首》(唐　刘禹锡)。陌，街道。垂杨，即垂柳。管别离，古人有折柳赠别的习俗，“柳”与“留”谐音，折柳有惜别之意。
1．面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。(4分)
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2．岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。(4分)
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3．请在文中画横线的A、B两处中选择一处，进行简要赏析。(3分)
选择________处(只填序号)
分析：________________________________________________________________________
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4．结合文章内容，谈谈你对结尾段中“有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生”这句话的理解。(4分)
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____________________________________________________专题六 非连续性文本阅读复习作业
一、[2017·岳阳]阅读下面一组文本，回答问题。
【文本1】
榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体，其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。如残存的岳阳楼就采用了这种结构。
【文本2】
榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀冷缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个由各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。
榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的耗能作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。
【文本3】
榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具，体现出家具与建筑的密切关系。榫卯结构应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较单薄，但是它整体上却能承受巨大的压力。这种结构不在于个体的强大，而是互相结合，互相支撑，这种结构成了后代建筑和中式家具的基本模式。
榫卯直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四、横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接得天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是由关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿——方形的榫头也入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。
可是，部分榫卯是很难在机械上通过制作简单模具而成型的，需要经验丰富的木工花费一定时间才能做好，这样导致的结果无非就是成本上升。而榫卯对材料的硬度或者材料价值的要求都很高，要么硬如红木，要么好如金丝楠。因此，榫卯运用并不十分容易。
1．这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是(2分)(　　)
A．解说榫卯的构造。
B．阐述榫卯应用不十分容易的原因。
C．解释山西应县木塔历经十几次地震考验，依然高高耸立的原因。
D．解说榫卯结构的精巧、功用及缺憾。
2．依序写下榫卯连接的顺序。(第一项已经写好了)
(2分)
(　　　)不断连接构件，完成大型的结构整体
(　　　)找出木构件卯
(　1　)找出木构件榫
(　　　)将榫头插入卯眼，完成一个小型的结构整体
3．【文本2】画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(2分)
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4．根据文本资料，并想象一下，说明应用榫卯结构制作的家具的一个优点和一个缺点。(2分)
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5．请结合生活实际，举一个例子谈谈你对【文本3】中画线句子的思考。(2分)
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二、[2017·南京]阅读下面材料，回答问题。
【材料一】
南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开，远远望去一片雪白。然而你走近细看，就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣、浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们同样可以追问：世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？
(节选自《莫砺锋诗话》，北京大学出版社2012年版)
【材料二】
我们说中国是诗的国度，不纯粹指诗歌的数量。这样说，主要指以下两层意思。一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字，是从象形文字开始的；汉语有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”，汉人诗教讲究“温柔敦厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思说，中国确实是诗的国度。
(节选自《莎斋闲览》，吴小如著，北京大学出版社2012年版)
【材料三】
陶渊明
朱光潜
大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发。陶渊明是这个原则的一个典型的例证。正和他的诗一样，他的人格最平淡也最深厚。
和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突；和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆。他饱经忧患，极端贫穷。他逼得要自己种田，他逼得要去乞食。穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟。他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日。他一个穷病书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧愤。渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。
但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。渊明有任何力量不能剥夺的自由，能在“樊笼”以外，发现一个“天高任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。在诗中，他把他所景仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝。渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各徜徉自得，如庄子所说的“鱼相忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互相增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。
渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别派遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说：“此亦人子也，可善遇之。”这既可以见出做父母的仔细，又可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。
总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲，而不是一管一弦的清妙声响。
(节选自《诗论》，北京出版社2011年版，有删改)
1．自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，【材料一】中作者的经历就是一例。请你也写一例与大家分享。(4分)
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2．【材料三】中，陶渊明的人格体现在哪些方面？(4分)
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3．“人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。(4分)
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三、[2017·苏州]阅读下面材料，回答问题。
北京地下水位16年来首回升
16年来，北京市地下水位首次出现回升。全市885个地下水位监测点数据显示，7月31日，北京市地下水埋深为26.55米，较6月30日26.7米回升了15厘米，地下水储量增加了8000多万立方米，这是1999年以来地下水位首次回升。地下水埋深指的是潜水的埋藏深度，即潜水面至地表面的距离。如图1所示，虚线为潜水面，A即为潜水的埋藏深度，而H是潜水含水层的厚度。
图1　潜水含水层示意图
近年来，随着城市快速发展，北京市人口骤增，2014年常住人口达到2 100余万人，是1999年的近两倍，用水压力随之增加。同时，1999年起，北京市连续多年干旱，自然降水不足。
为使供需平衡，多年来，北京不得不超采地下水(见表1)。“超采”，是指地下水开采量大于补给量，从1999年起北京年均超采地下水5亿立方米左右，形成大面积超采区。长期超采造成地下水位不断下降，地下水位下降会引起地面下降。1980年，北京市地下水埋深为6.7米，1998年降至11.88米，18年下降了5米。从1999年开始大幅下降，到去年降至近26米。连续15年，平均一年下降近一米。
表1　北京地下水开采情况
采水自备井位置
自备井数量(眼)
供水量(立方米)
城镇自备井
13 000
4.6亿
城六区自备井
6550
　2.25亿　
　　去年12月，每天约有200万立方米的南来江水通过自来水厂送入千家万户，占北京市市政供水的60%左右。截至8月底，南水进京已达5亿立方米，今年用量将达到8.18亿立方米。预计明年可以达到10.5亿立方米。地下水位在用水量最大的7月份实现回升，最大的功臣还是南水北调。
北京地下水位上升还可能和超采地下水下降有关。据了解，截至7月底，朝阳、丰台等地区共关停84眼自备井，每天置换地下水量达3.3万立方米。随着南水用量增大，怀柔、平谷、昌平等应急水源地也将逐渐减少开采量。当然，开源节流才是控制用水总量的重要手段。例如，北京已在全市修建了1000余处集雨工程，通过集纳雨水的方式回补地下水，扩大再生水的使用比例。
(摘自2015年9月15日《人民日报海外版》)
【相关链接】
南水北调工程就是把长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到水资源短缺的华北和西北地区。南水北调工程规模巨大，分东线、中线、西线三条调水线。东线工程位于东部，因地势低需抽水北送至华北地区。中线工程自流供水给黄淮海平原大部分地区的20多座大中城市；西线工程在青藏高原上，由长江上游向黄河上游补水，西线工程还没有开工建设。
图2　南水北调工程路线图
1．如果把“北京市地下水埋深为26.55米”这一句中的“26.55米”标注在图1上，那应该标注在哪里？(1分)(　　)
A．A处　　　B．D处　　　C．H处
2．根据表1及相关文字，下边哪一项说法不恰当？(2分)(　　)
A．城六区自备井数量比城镇少，因而城六区地下水开采量少。
B．城镇和城六区自备井总量很多，表明北京地下水超采严重。
C．从自备井分布位置与数量看，北京已形成大面积超采局面。
D．从自备井数量与布局看，北京地下水开采需求将越来越大。
3．下面句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原意？(2分)(　　)
A．多年来，北京不得不(只能够)超采地下水。
B．从1999年开始大幅(急剧)下降，到去年降至近26米。
C．地下水位下降会引起(造成)地面下降。
D．连续15年，平均一年下降近(接近)一米。
4．从图2看，流入北京市的南水主要走的是哪一条调水线？它的起点是哪里？(1分)
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5．北京严重超采地下水是哪些原因造成的？北京地下水位上升的因素又有哪些？(4分)
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四、[2017·遵义]阅读下面材料，回答问题。
关于科普
材料一：
2016年9月17日，主题为“创新放飞梦想，科技引领未来”的2016年全国科普日活动拉开帷幕。由中科协2014年启动的科普信息化建设专项《科普中国》栏目和互联网＋科普活动，已经成为科学传播领域的响亮品牌。《科普中国》各栏目频道采用政府和社会资本合作模式(PPP模式)，与人民网、新华网、百度、腾讯等互联网企业进行合作，上线1年的科普信息内容资源已达1.5TB，累计浏览量和传播量达到50亿人次。中国科普研究所王康友所长认为，我国目前有6亿多网民，多数人是通过网络获取信息的，这是一个很好的科普平台。
材料二：
科普工作是提升公民科学素质的主要途径。5年前的科普主要依靠文字、展板、场馆等传统手段传播科学技术。尽管全国建有科技馆155座，流动科技馆220个，科普大篷车1 071辆，但与我国十几亿人口和当今移动互联网时代、大数据云平台的现状极不对等。目前，我国公民科学素质水平发展，还存在先进的科技知识仅被少数人掌握，大多数人的科学素质水平提升较慢的现象。要全面提升公民的科学素质水平，就要转变工作思路，改变过去政府居高临下布道式科普，让互联网公司投身进来。在传播内容、方式、主题上，思考公众需要。同时也要根据公众的自我选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异，按菜单点菜。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。
材料三：
　　项目
年份　　
科普方式
传统科普
方式占有率
我国公民
参与比例
我国具备
科学素质的
公民比例
2010年
传统方式
83%
23.5%
3.27%
2015年
传统方式、
PPP模式、
互联网＋
46%
53.4%
6.20%
　　 (说明：传统方式是指利用文字、展板、场馆传播科学知识的手段)
材料四：
科普是公益事业，长期以来，政府是科普事业的主导力量。随着商业机构和科技工作者在科学传播中越来越受欢迎，开始有声音质疑政府主导效率低，传播效果不佳的问题。要想科普事业持续发展，合理的状态是政府主导和市场运作有机结合，事业和产业并举，产业是事业的有力补充。截至目前，我国科普产业总体来说仍散、小、弱，市场化程度不高，竞争力不强，缺乏良好的社会氛围，科学家参与传播的机制不够完善，多数科学传播工作还没有变成“有利可图”的事。美国的商业氛围让科学传播事业有较好的市场保障，一些科普节目就是面向市场盈利的。同时，美国科学基金资助活动，也让科学家的研究成果变得家喻户晓。
1．根据材料，列出我国科普产业存在的问题。(至少列三点)(3分)
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2．分析材料三，归纳出三条有意义的结论。(3分)
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3．下列内容符合文意的一项是(3分)(　　)
A．我国目前有6亿多人接受科普。
B．长期以来，政府主导阻碍了科学技术的传播。
C．互联网＋的科普模式代替了传统的科普手段。
D．我国公民科学素质水平发展不均衡。
4．综合以上材料，你认为怎样做才能让科普工作有更好的发展？(3分)
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五、[2017·无锡]阅读下面一篇文章，回答问题。
口味偏好和基因有关
不同的人口味偏好不同，这与基因有关。
从源头上说，口味偏好与味觉基因有关。酸、甜、苦、咸、鲜是基本的味觉组成，科学家们已经确认了一些与味觉能力相关的基因。
苦味基因是味觉基因中受到自然选择而被最多保留下来的基因。比如，研究发现，有种苦味基因是TAS2R16，这个基因强的人对苦味敏感，能分辨出植物中一些常见的毒素，可避免因误食而中毒。专家还推测出5000—6000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人往往被淘汰。这些研究有助于我们理解为什么苦味基因的种类比其他味觉基因更加丰富。
再来说甜味。人类往往通过味觉受体来辨别味道，当甜味食品与甜味受体结合时便会产生电流刺激，令人们的大脑感知到甜味。美国科学家曾在人类第四对染色体上鉴别出了与感受甜味有关的基因，甜味基因发达的人偏爱甜食。因此挑食或许只是由于基因不同。
辣味基因的发现，源自意大利科学家“重走丝绸之路”的创举。他们开创性地对古丝路上那些尚未被现代文明影响的部落进行了研究，并从他们经久不变的饮食习惯中探究出基因对口味的影响。科学家们从已知基因中发现了一个与感受辣味相关的编码基因，这个基因决定了人们对辣口味的偏好。
口味偏好不只与味觉基因有关，还与嗅觉基因有关。拿气味独特的香菜来说，不同人种间，讨厌香菜气味的人的比例存在极大差别，例如，东亚人讨厌香菜的比例最高，有21%；拉丁裔和中东地区的人讨厌香菜的比例最低，分别只有4%和3%。研究发现，这是11号染色体的位点多态性的缘故。而且，有些人的OR6A2嗅觉受体基因出现变异，他们闻到香菜味就会觉得有点像碱性肥皂的味道，会明显表现出对香菜的排斥。
(选文有改动)
1．从选文看，口味偏好与哪两类基因有关？(2分)
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2．为什么苦味基因是味觉基因中受到自然选择而被最多保留下来的基因？(3分)
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3．从选文看，人们品尝甜味食品时是怎样感知到甜味的？为什么有些人偏爱甜食？(3分)
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模拟训练
一、[2017·西城区一模]阅读下面的文本，回答问题。
【材料一】
很久以前，我们的祖先就对神秘的宇宙充满探索的欲望。“嫦娥奔月”的传说，敦煌壁画描绘的“仕女飞天”图景等，都是这种梦想的反映。庄子在《逍遥游》里，就描绘天是“其远而无所至极”，他想象有一条大鱼(鲲)变为大鸟(鹏)，“背若泰山，翼若垂天之云”，可以高飞九万里，“绝云气，负青天”，而抵达“天池”。
明朝时，一位名叫“万户”的官员，在一把椅子的背后装上47支火箭，他自己坐在椅子上，并用绳子绑紧，两手各拿一个大风筝。然后他要仆人将这些火箭同时点燃，想借用火箭的力量把他推向空中，他最终成了为人类飞天梦想献身的第一人。为表彰他的功绩，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
【材料二】
航天工程是非常复杂的系统工程。为了推动航天事业的不断进步，进一步实现人类的太空梦想，许多国家投入了大量资金。一些重大航天项目的预算动辄以数十亿美元计。航天的成本之高，仅从航天器就可见一斑。以最新的“奋进”号为例，单架航天飞机造价约30亿美元，每年的保养维护费用更是惊人。
伴随着人类航天事业取得巨大进展的，是不可避免的航天灾难。迄今为止，航天灾难已经不下几十起，许多宇航员都付出了生命的代价。1986年1月美国航天飞机“挑战者”号从肯尼迪航天中心发射升空，73秒钟后突然爆炸，7名机组人员全部遇难。2003年2月“哥伦比亚”号航天飞机在降落时解体，7名宇航员遇难。
【材料三】
1956年10月，中国航天事业正式起步。1992年，中国载人飞船正式列入国家计划，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。载人航天是人类最高科技成就的象征，当然需要更多的人才投入。国务院在《2016中国航天白皮书》中强调：“完善人才培养、评价、流动、激励等机制，依托重大工程和重大项目，加强战略科学家、科技领军人才、企业家人才和高技能人才队伍建设，培养国际合作专业人才，形成一支结构合理、素质优良的航天人才队伍。”
到2016年10月，神舟系列飞船已进行了11次太空飞行，完成了一次次复杂的太空科研任务。
神舟系列飞船发射时间与任务一览表
发射时间
飞船编号
飞行时间
乘组及任务
1999年
神舟
一号
21小时49分
无人飞船，验证有关创新技术
2001年
神舟
二号
138小时22分
无人飞船，进行空间领域各项实验
2002年
神舟
三号
162小时39分
搭载模拟人，载人实验
2002年
神舟
四号
162小时36分
搭载模拟人，全领域载人实验
2003年
神舟
五号
21小时28分
杨利伟，搭载航天员成功
2005年
神舟
六号
115小时28分
费俊龙、聂海胜，搭载两名航天员
2008年
神舟
七号
68小时27分
翟志刚、刘伯明、景海鹏，实现太空行走
2011年
神舟
八号
374小时30分
搭载模拟人，与“天宫一号”对接
2012年
神舟
九号
303小时36分
刘洋、景海鹏、刘旺，航天员操作对接
2013年
神舟
十号
350小时29分
聂海胜、张晓光、王亚平，对接、太空授课
2016年
神舟
十一号
774小时3分
景海鹏、陈冬，宇航员太空驻留实验
1.【材料一】与【链接材料】共同表达了什么内容？结合这两则材料作具体说明。(3分)
【链接材料】
天河①与海②通。近世有人居海渚③者，年年八月有浮槎④，去来不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍⑤粮，乘槎而去。去十余月，奄⑥至一处，遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人为说来意，并问此是何处。答云：“君还至蜀都，访严君平，则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，君平曰：“某年某月，有客星犯牵牛宿。”计年月，正此人到天河时也。
(选自《博物志·天河》)
[注] ①天河：指天上银河。②海：指地上大海。③海渚：海中小岛。④浮槎(chá)：水中浮木，竹筏，船。⑤ 赍(jī)：携带。⑥奄：忽然，突然。
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2．阅读【材料三】中的表格，说说以“神舟系列飞船”为代表的我国航天事业取得了哪些进步。(3分)
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3．请你根据以上三则材料，简要概括人类在实现“飞天梦”的过程中都有哪些方面的投入和付出。(3分)
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二、[2017·海淀区一模]阅读下列材料，回答问题。
【材料一】
古诗云：“____①____。”(月有阴晴圆缺/明月几时有)月球顺着地球的自转方向绕地球运动，随着月球相对于地球、太阳的位置变化，会出现不同的月相。月相的变化是有规律的。当月球运行到地球和太阳之间，被照亮的半球背对着地球，我们看不到月亮，这被古人看作月相的开始，叫作“新月”。随着月球亮区逐渐转向地球，会依次出现“蛾眉月”“上弦月”“凸月”“满月”“凸月”“下弦月”“蛾眉月”等月相，最后，又会回到“新月”。
根据太阳和月亮的运行规律，早在殷商时期，我国就创制了阴阳合历的特殊历法，后逐渐发展为现在仍在使用的农历。农历将月亮由新月至满月再至新月的周期定为“月”，以地球绕太阳的周期为“年”，并以闰月调整年与月的差值。这样古人抬头望月，便知道某一天是几月几日了。在观察月亮的过程中，人们还发现了月与气象的关系。“月晕则风”“月亮撑伞要下雨”等谚语就指导着农业生产和人们的生活。
【材料二】
一直以来，月亮元素被广泛地运用于中国古典园林设计之中，这是一种把自然诗意化的行为，取得了园林的视觉美和人文美相统一的效果。
我国古典园林设计者善于将自然之月同园林景观巧妙结合，营造出独特的意境。杭州西湖上有著名的景点“三潭印月”。其设计者在湖中建造三座中空的石塔。球面体塔身上排列着五个等距离圆洞，形似满月。中秋之夜，皓月当空，人们在塔内点燃灯烛，洞口蒙上白色薄纸。烛光从纸上透出，倒映于湖上，形成水中之月。此刻，天上月、塔身月、水中月交相辉映，融成极富诗情画意的奇幻美景。另外，设计者还将园林建筑设计为月的不同形态从而表达人们寄托在月上的独特情怀。苏州园林中有不少形如满月的门洞和弦月造型的漏窗，造型雅致可爱，蕴含着古人对人生的独特思考。
设计者更将文化之月运用到园林中。含有月意象的诗文楹联与园林景致相配合，营造了一系列以观月、品月为主题的园林景观。例如苏州沧浪亭，园外溪水映月，园内竹影摇风，“____②____(沧浪淘沙全无意/清风明月本无价)，近水远山皆有情”的楹联，就把诗意融入园景之中，赋予沧浪亭无限情韵。
1．阅读上面的两则材料，我们可以了解许多与月亮有关的信息：月相变化的规律、________________________________、月与气象有关、__________________________________。(2分)
2．分别选择诗句填入【材料一】和【材料二】的横线处，①处应填__________________，②处应填__________________。(2分)
3．结合【材料一】和下面《释名》中对月相的记载，“朔”“望”分别对应下图中的月相是(2分)(　　)
朔，苏也，月死复苏生也。
望，月满之名也。月大十六日，小十五日。日在东，月在西，遥相望也。
(《释名·释天》)
A．朔——上弦月　望——下弦月
B．朔——下弦月　望——上弦月
C．朔——满月　望——新月
D．朔——新月　望——满月
4．下面的链接材料是对苏州网师园著名景点“月到风来亭”的介绍。参看下图并结合【材料二】，请你简要说明“月到风来亭”的设计意图。(3分)
【链接材料】
“月到风来亭”是苏州网师园中的著名景点。此亭地势较高，踞水涯而建，三面环水。亭柱上有清代文人何绍基撰写的楹联“园林到日酒初熟，庭户开时月正圆”。亭内正中悬挂一面大镜，正对水面。明月初上，景致奇特。
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三、[2017·朝阳区一模]阅读下面材料，回答问题。
【材料一】
作为疏解北京非首都功能集中承载地的雄安新区，地处华北平原，位于京津保腹地，规划范围涵盖河北省雄县、容城、安新三县及周边部分区域，地理位置十分优越。雄安，取自“雄县、安新县”各一字，“雄”字意味宏伟、阳刚、英雄；“安”字包含稳定、牢固、安康。____________________。雄安新区的设立，是疏解北京非首都功能、推进京津冀协同发展的历史性工程，是千年大计、国家大事。
【材料二】
雄安新区地理位置示意图
【材料三】
雄安新区东至大广高速、京九铁路，南至保沧高速，西至京港澳高速、京广客专，北至荣乌高速、津保铁路等交通干线，基本形成与北京、天津、石家庄、保定的半小时通勤圈。同时具备空港优势，距离北京新机场约55千米，完全可以满足高端高新产业的发展需要。这里拥有华北平原最大的淡水湖白洋淀，漕河、南瀑河、萍河、南拒马河等多条河流在区域内交汇。摇船入淀，但见浩渺烟波，苍苍芦苇，悠悠小舟，岸上人家，宛若“华北江南”，为构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的绿色生态宜居城市提供了条件。同时，新区范围内人口密度低，建筑少，核心区所辖人口尚不到10万人，可开发建设的土地较充裕且可塑性强，具备一定的城市基础条件。
1．根据语意，在【材料一】横线处填入语句，最恰当的一项是(2分)(　　)
A．既便于新区规划，又契合实现中华民族伟大复兴的中国梦的内在要求
B．既契合实现中华民族伟大复兴的中国梦的内在要求，又便于新区规划
C．既尊重了历史，又契合实现中华民族伟大复兴的中国梦的内在要求
D．既契合实现中华民族伟大复兴的中国梦的内在要求，又尊重了历史
2．请你依据【材料二】，对【材料一】中相关的文字信息进行具体说明。(4分)
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3．综合三则材料，说说雄安新区成为疏解北京非首都功能集中承载地的有利条件。(4分)
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4．下列三个选项，不能表现雄安新区未来风貌的一项是________。(只填序号)(2分)
[甲] 水乡花县今新邑，北地江南古渥城①。
[乙] 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
[丙] 水汇九流，堪拟碧波浮范艇。荷开十里，无劳魂梦到苏堤。
[注] ①渥城：今安新县。
四、[2017·东城区二模]阅读下面材料，回答问题。
【材料一】
北京地铁7号线，主要布置于两广路地下，连接东部劲松等地以及垡头边缘集团。该线路西起西三环内的北京西站，向南离开北京西站后转向东，沿广安门外大街、广安门内大街、骡马市大街、珠市口大街、珠市口东大街、广渠门内大街、广渠门外大街、广渠路一路向东，穿过西二环、东二环、东三环、东四环后转向南，沿规划的化二东侧路、垡头西路，小武基路向南，在北京欢乐谷东南侧并转向东，沿垡头南路向东，过午双铁路后转向东南，在北京焦化厂原址内设置终点站并设置车辆段一座。运管里程23.7千米，共开放16座车站(其中换乘车站4座)。
7号线于2014年12月28日全线开通(双井站和垡头站暂缓开通)，该线路首次采用了车辆段埋地下，建设地铁上盖的形式。7号线在技术上实现了高度自主化——装备国产化率高达92%，远远超出国内地铁线国产化率的平均水平，其核心技术更是已全部实现国产化。
7号线与北京多条地铁实现换乘。北京西站这一站与9号线可实现“转身换乘”；菜市口站与4号线则是通过换乘通道进行“序列厅”的换乘；磁器口站与5号线为“T”型换乘，换乘均需经过两条线路各自的站厅。7号线穿越人口稠密的中心城区，与很多公交车线路相连。这些设计极大地缓解了沿线地区的交通压力。
7号线连贯起宣武门、前门、崇文门、双井等著名的商圈，出东四环后经过大量未开发和待开发地区，尤其是线路终点的垡头边缘集团，经过大量已经停产的待改造开发的工业用地，线路的建设待促进其开发进程，对整个南城地区的经济、商业发展起到积极带动作用。
【材料二】
7号线地铁示意图
1．结合两则材料，说说北京地铁7号线有哪些特点。
(4分)
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2．7号线站牌大多由著名书法家题写。你认为下列书法作品哪一幅最适合作为磁器口站的站牌？说说你的理由。(3分)
选择：________幅
理由：________________________________________________________________________
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3．阅读下列链接材料，然后回答问题。(3分)
【链接材料一】
北京市规划委在听取专家意见的基础上，面向社会，公开为地铁7号线站点征集公共艺术品创作题材。此次征集的站点艺术创作题材，可包括历史故事、名人典故、工业遗迹和人文景观方面的资料和历史图片等，旨在深入挖掘地域文化，充分了解公众的精神诉求，同时也欢迎艺术家提供各种新工艺、新技术的应用建议。
【链接材料二】
磁器口站
站名
简介
磁器口站位于广渠门内大街(珠市口东大街)与崇文门外大街的交叉路口处。
创作
要素
红楼梦文化：曹雪芹在北京唯一有史可考的故居位于东城区磁器口十字路口的东北侧，也就是史料上记载的崇文门蒜市口地区。曹雪芹在这个地区生活的时间是《红楼梦》思想形成的重要时期。《红楼梦》中的很多场景都能在蒜市口地区找到“影子”，书中提到的兴隆街就离蒜市口不远，铁槛寺的原型是附近的隆安寺。故居东边还有一座曹雪芹常去的卧佛寺，有红学家认为《红楼梦》前八十回就是在蒜市口地区开始创作的。
假如请你设计7号线磁器口站内的墙壁装饰画，结合以上两则链接材料，你会选择什么具体内容作为墙壁装饰画？为什么？
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五、[2017·西城区二模]阅读下列材料，回答问题。
2016年9月27日－2017年3月26日，首都博物馆举办“走进养心殿”特展。此次来自故宫养心殿的为8件套珍贵文物，是几百年来第一次走出紫禁城，“摆驾”首都博物馆。展览复原了养心殿的主要建筑空间与陈设，并辅以相关方面的介绍和展示。在首博的“养心殿”内不仅能近距离地观看帝王生活起居的细节，感受皇家氛围，亦能通过此次展览了解发生在养心殿的故事，引发对历史的思索。
【材料一】
养心殿是工字形建筑，分为前朝和后寝，中间以穿堂相连。前朝也叫正殿，分明间、东暖阁、西暖阁三大部分。明间即是正殿，内设宝座，雍正皇帝手书的“中正仁和”匾高挂居中。明间东侧的东暖阁曾经是慈禧、慈安两太后垂帘听政处。明间西侧的西暖阁则分隔为数室，有“勤政亲贤”、三希堂、长春书屋、梅坞等。皇帝看阅奏折、与大臣密谈的小室，曰“勤政亲贤”；其西有乾隆皇帝的读书处三希堂；梅坞在最西端，是皇帝休息的地方。
【材料二】
三希堂是乾隆帝的书房。“三希堂”匾为乾隆帝御笔。其得名源于宋儒周敦颐提出士人修身当“士希贤，贤希圣，圣希天”(士人希望成为贤人，贤人希望成为圣人，圣人希望成为知天之人)。又因为此处收藏了晋王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》、王珣《伯远帖》三件书法稀世珍品，故名“三希堂”。三希堂内部陈设幽雅、古朴，自乾隆至今仍保持原貌。
清朝的最高统治者，特别是康熙、雍正、乾隆三帝都非常重视对中华传统文化的学习。乾隆帝更是其中的佼佼者，他除创作大量诗文，还广泛收藏历代名家书画。这既有裨益于陶冶情性，也是其“稽古右文”(考察总结古代经验，重视弘扬文化教育)的文化政策的集中体现。
【材料三】
养心殿得名于《孟子·尽心下》“养心莫善于寡欲”一语，表明清代君主清净心性、涵养性情、勤勉为君的愿望。清代君主重视对儒家典籍的学习，《孟子》是君王的必修书，里面有很多关于为君的言论。著名的“民为贵，社稷次之，君为轻”就出自《孟子·尽心下》。
养心殿中的史迹表明，勤于政务、事必躬亲而又能正确审时度势、锐意改革的皇帝，开创了王朝的盛世。今人对于古人古事所怀抱的好奇与感怀，都能通过文物与展览得到满足与抒发。建筑不言，其中却历经世事变迁，蕴藏万千故事与心情感怀，供后人凭吊品谈。
1．以下是养心殿平面示意图，请根据【材料一】的相关说明标示出图中①②③的名称。(3分)
①________　②________　③________
2．根据【材料二】的内容来看，“三希堂”的得名缘由有两种，由此推断“希”的两种解释为：①________________________；②__________________________。
(2分)
3．【材料二】和【材料三】中，哪些地方体现了清代君主重视中华传统文化？(4分)
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六、[2017·海淀区二模]阅读下面材料，回答问题。
【材料一】
文字记载表明，我国在三千多年前已经开始栽培茶树。商朝以前，茶因珍贵而被当作祭品。商朝以后，茶发展成为贡品。春秋时期人们用茶树鲜叶做菜。西汉时期茶已经成为当时的一种重要商品。进入唐代以后，饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值，再加上中国茶文化的独特魅力，中国茶很早就在世界得以广泛传播。日本、朝鲜、蒙古、伊朗、土耳其等亚洲国家“茶”的读音均来自中国，这就是很好的证明。
中国茶传播示意图
中国茶向世界传播依托了多种方式：唐朝时，日本派出大批人员渡海前来学习中国文化，茶树的种植和饮茶的方法也由此传到日本。公元1618年，明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品，馈赠给俄国沙皇。茶还作为重要的商品被输送到多个国家。兴于唐宋盛于明清的茶马古道就是一条以马帮运输茶、盐等物资的国际商贸通道，这条商路一直延伸到了西非红海海岸。十七世纪初，航海业发达的一些欧洲国家，开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。
【材料二】
中国茶文化具有高雅的艺术性，其中茶道艺术还蕴藏着中华传统礼仪。唐代陆羽在他撰写的《茶经》中创制了茶道二十四器，标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。现代中国的茶道艺术更为典雅精致，包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整套程序。其中奉茶环节，首敬在座长者，充分体现了中国“尊老敬上”的传统。
中国茶文化推动了更多的国家和地区引进饮茶风俗，引入茶文化。法国大文豪巴尔扎克曾盛赞饮茶能体现文人的高雅，并经常在家举办茶会，以茶会友。英国查理二世的王后凯瑟琳认为饮茶比饮酒更加文明，在她饮茶嗜好的影响下，王室贵族也渐渐形成了饮茶风尚。
【材料三】
“一带一路”是新时期我国政府提出的重大战略构想，而茶将在其中发挥重要作用。沿线各国通过各类茶事活动，以茶为媒，化解隔阂，进行贸易交流，实现共同发展。2015年，中国对“一带一路”沿线国家出口茶叶8.2万吨，同比增长15.2%。随着“一带一路”构想的推进，中国茶文化将发挥更大的价值。
在茶迎来新的发展机遇的同时，我们也必须要面对一些不容回避的问题。虽然现在我国茶叶输出量位居世界第一，但人均消费量仅为世界第六，30岁以下的消费群体往往首选碳酸饮料、咖啡、果汁等时尚饮品。
1．根据以上三则材料，请你简要概括中国茶及茶文化的重要价值。(3分)
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2．阅读【材料一】，请简要说明中国茶传播到荷兰和日本的情况。(4分)
(1)中国茶传播到荷兰的时间和方式：
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(2)中国茶传播到日本的时间和方式：
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3．阅读下面的链接材料，针对【材料三】提到的问题，请你提炼出“吴裕泰”解决这类问题的经验。(2分)
【链接材料】
具有120余年历史的茶业老字号“吴裕泰”在进一步传承和弘扬中国茶文化上做出了积极的尝试。北京裕泰东方前门店推出茶生活体验馆，消费者能够在抹茶体验区，亲身体验制作抹茶的过程，品尝自己制作的传统抹茶；在茶点体验区，可以品尝到包括抹茶、焙茶等口味的拿铁和布丁。“吴裕泰”还推出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新产品，这些产品深受青年消费者的喜爱。
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七、[2017·平谷区二模]阅读下面两则材料，回答问题。
【材料一】
日本政府很早就对中小学生进行环境教育，把源头垃圾分类纳入小学社会课课本。垃圾要分类，要定时定点扔垃圾，早已成为家喻户晓、老幼皆知的规矩。这一切都源于政府部门精心的管理和周到的安排。每年12月份，每一户居民，都会收到一张来年的特殊“年历”：每月的日期都由蓝、绿、黄、红等不同颜色标注，每一种颜色代表那天可以扔何种垃圾。“年历”上还配有各种垃圾的漫画，告诉人们不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。有了这张“年历”，在这一年里，人们都要按照“年历”的规定日期来扔不同的垃圾。此外，民众也自觉维护和认真配合。如：扔报纸书本时，将报纸书本捆得整整齐齐并码放好；扔废旧电器时将电线缠绕起来并固定在电器上；即便是生活中的普通垃圾，也要控干水分，再放到垃圾袋里；带刺或锋利的物品，要用纸包好再放到垃圾袋里；用过的带有压力的喷雾罐等，一定要扎一个孔，以防止出现爆炸事件……这样做，不易混淆垃圾的种类，回收工人的操作也更加便利、安全。
【材料二】
美国各州推行的源头垃圾分类措施，实现了对垃圾的源头控制。如费城从2004年10月开始实行生活垃圾源头分类直接奖励办法。居民按照分类要求将报纸、饮料罐等可回收物分别放到带有户主姓名和地址标码的容器内，然后由垃圾收集车将这些容器一并运到加工厂统一分拣。政府每月按每户居民回收垃圾的数量发放代金券。代金券可在指定市场消费。还有西雅图市2005年生效了《废物再循环法》，到2010年底，该市的废物回收再利用率达到了50%。相关法律中规定，如果居民生活垃圾中可回收物的数量超过10%，将不予收集，罚款50美元。同时，西雅图市政府还将拨款150万美元，作为向居民进行废物回收再利用宣传教育的活动经费。这些做法不但从源头减少垃圾的数量，也能够有效提升各类垃圾成分的纯度，促进各类有用物质的再生循环利用。
1．结合以上两则材料，简要概括在源头生活垃圾处理上，美国和日本有哪些不同之处。(2分)
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2．阅读下面柱状图，说一说北京市垃圾分类存在的问题；并结合【材料一】【材料二】的内容提出可行的解决问题的办法。(5分)
2013年北京14区2县可回收垃圾和
厨房垃圾正确分类情况
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3．阅读【材料一】和下面【链接材料】，说说在垃圾处理上，我国古代与日本有哪些相同的做法。(2分)
【链接材料】
遇新春，街道巷陌，官府差顾淘渠人沿门通渠；道路污泥，差顾船只，搬载乡落空闲处。人家甘泔浆，自有日掠者来讨去。杭城户口繁夥(huǒ，多的意思)，街巷小民之家，多无坑厕，只用马桶，每日自有出粪人去，谓之“倾脚头”，各有主顾，不敢侵夺，或有侵夺，粪主必与之争，甚者经府大讼，胜而后已。
(选自吴自牧《梦粱录》)
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名师预测
一、阅读下面的材料，回答问题。
《中国诗词大会》之后
【材料一】
某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查，结果如下图表所示：
选项
经常读
从没读
很少读
时不时抽空读
人数
21
28
52
49
百分比
13.58%
18.18%
33.76%
31.8%
【材料二】
孔子说：“不学诗，无以言。”强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》《百家姓》《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国传统蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。
【材料三】
屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在家国危难、民族危亡之时，驱逐鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。
【材料四】
学生不爱学古诗词，首先就是因为它与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是根据诗人自身经历有感而发，学生年龄尚轻，人生阅历尚浅，所以难以理解诗歌内涵，看似诗中花草树木，实则都是诗人的情深一片，而学生不能领悟，也不能苛责学生领悟更深。再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识，老师一着急就容易满堂灌，学生就更加反感。家长、社会等大环境也都忽视对学生的传统教育，所以促使学生更在乎背英语单词、数学概念之类。
1．观察【材料一】的图表，用一句话写出你的探究结果。(2分)
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2．根据【材料二】【材料三】，概括学生阅读经典诗词的必要性。(4分)
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3．请结合【材料四】，为如何在校园推广经典诗词提两条建议。(4分)
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二、阅读下面摘自报纸和网络的资料片段，回答问题。
材料一　【热点透视】
2016年8月3日，国家旅游局发布的通报指出，武夷山景区存在交通管理混乱，“野导游”现象严重，竹筏漂流项目存在变相强迫消费、庸俗讲解、“厕所革命”滞后等四大方面问题，限期6个月内整改到位。接到整改通报后，武夷山市委市政府立即启动了整改工作。
经过集中整改，全市旅游秩序大有好转。国庆期间，武夷山景区再次迎来旅游“人财两旺”的景象，日均接待游客近1.5万人次，这也坚定了酒店行业做好武夷山旅游市场的信心，多家高端酒店纷纷入驻，幔悦·精选度假酒店看好武夷山市场，决定落地武夷山。
但在记者的探访体验中，还是发现了一些不足。如，武夷山景区内部的标识、标牌格式，还没有完全统一，有的同时存在中、英、日三种文字，有的则只有中、英两种文字。一些游客也反映，部分标牌的指示功能不完善，一些位于主干道上的分叉路口，甚至没有设置相应的标牌。
(引自《闽北日报》)
材料二　【网友漫议】
2016年8月3日，国家旅游局公布了严重不达标的五家5A级景区，其中福建省武夷山景区被严重警告：“野导游”现象严重，当地“村民野导”带着游客绕路逃票的情况多发，“野导”从中牟取利益。
对此，网友“东风压倒西风”评论说：要依法严厉打击“野导游”行为。网友“春江花月夜”跟帖说：靠山吃山、靠水吃水，野导游也不容易，得饶人处且饶人。
(引自“央视网”“澎湃新闻”)
材料三　【媒体访谈】
此前，武夷山分管旅游副市长张贤军接受央视记者采访时介绍，目前武夷山景区开放给游客游玩的区域大约有70平方千米，但是景区目前只配备了15名监察人员，而“野导游”也正是利用管理监管人员较少的情况钻了空子。
武夷山景区投诉举报中心工作人员对澎湃新闻表示，由于景区没有执法权，“野导游”的问题景区主要配合旅游局来解决，建议游客不要贪小便宜相信那些野导，要到正规窗口购票，以免上当受骗，甚至到时候权益受损都没地方讨说法。
面对记者的采访，武夷山市旅游局局长邓立俊表示，首先，我们要依据2013年10月起施行的《旅游法》保障旅游从业者的合法权益。同时，加强对72条进景区通道进行全面监控，对“野导游”带客逃票的重点线路增派专人值守，加强电子监控，并提示游客不要接受路边人员提供的旅游服务等。
(引自《闽北日报》《澎湃新闻》)
1．阅读上述材料，下列说法与原材料不符的一项是(3分)(　　)
A．接到国家旅游局整改通报后，武夷山市委市政府立即启动了整改工作。
B．由于景区没有执法权，“野导游”的问题景区无可奈何，根本没法解决。
C．经过整治后，武夷山旅游秩序大有好转，幔悦·精选度假酒店决定入驻武夷山就是证明。
D．经过集中整改后，武夷山景区尚存一些管理上的不足。
2．阅读上述材料，概括武夷山“野导游”产生的原因。
(3分)
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3．阅读上述材料，请你针对网友“春江花月夜”的错误言论予以反驳。(2分)
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4．阅读材料三，从邓立俊局长的回答中，可推断出记者提出的问题是什么？(2分)
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三、阅读下面的材料，回答问题。
大数据
【材料一】
日前，2016年“数博会”在贵阳召开。此次“数博会”是贵州挂牌成为国家大数据产业综合实验区以来，首次举办的一次大数据交易、数字化产品展示、互联网技术交流的大型盛会。2014年起，大数据中心、呼叫中心先后落户贵州，伴随贵阳城区无线WIFI全覆盖的建成，让贵州从昔日工业时代的追随者，变成大数据时代的同行者，甚至是领跑者。据大数据中心的工作人员介绍，大数据是依托互联网优势，融合数据库资源与计算技术、物联网技术而研发的大型数据交易中心。大数据存储容量特别大，预计未来全球存储总量将增至40ZB，即4 000万亿亿字节；资源互为关联且覆盖面广；资源实时，更新快，最快可达1分钟，甚至几秒、几十秒的更新速度。
【材料二】
东方祥云的负责人李胜在1999年创办企业时，希望利用数据库对洪水进行预报来摆脱传统洪水预报方式的弊病。然而这条路并不好走，好几次公司都濒临死亡，为了生存，甚至还被迫倒卖过电脑。直到2015年，恰遇到贵州实施大数据战略，东方祥云获得了机遇。东方翔云的数据库借助大数据平台得以收集到全球所有公开的气象卫星遥感数据，各个主要河流的水文数据及各种图片、视频。现在可以将洪涝灾害的预测从20分钟延长到72小时。是大数据技术和水利的结合让东方翔云大数据项目在中国“云上贵州”商业模式大赛中一炮打响，获得最高奖——“云端大奖”，并获得500万元扶持资金。
【材料三】
有人对2015年反信息诈骗联盟发布的大数据作了如下统计：
表一
年龄段
20～29岁
30～39岁
40～49岁
50岁以上
受骗者人群比例
8%
15%
37%
40%
诈骗者人群比例
80%
10%
6%
4%
表二
年代
90年代
2000年—
2009年
2010年—
2012年
2013年—
2015年
诈骗
手段
传统
手段
电信
互联网
电信
互联
网
电信
互联
网＋
丢包、
设圈套
电话＋
短信
发布
中奖
信息
电话＋
短信
伪基
站、钓
鱼网站
电话＋
短信；
冒充公
检法等
“线上
支付”
转移；
“网购退
款”等
所占
比例
85%
以上
80%
10%
75%
21%
52%
43%
(以上材料来自《南方周末》《人民日报》等，有改动)
1．结合材料内容，请你简要概括“大数据”的主要特点。
(3分)
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2．请你结合【材料三】中表一、表二的内容，归纳出两条有价值的信息。(2分)
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3．【材料二】采用了哪些说明方法？请选择其中一种简析其说明效果。(7分)
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四、阅读材料，回答问题。
《见字如面》是由黑龙江卫视推出的一档以明星读信为主要形式的阅读推广季播节目。
旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧。
节目将持续推出近百封最切近中国历史节点，最能演绎中国故事，最能抒发中国人的情感与精神的书信，以单曲、合集两种格式创新推出。《见字如面》合集版每一集不但会集结多位明星读信，还会请出两位重量级文化嘉宾开辟第二现场坐镇交代书信背景、带来信件内外的精彩故事。
《见字如面》合集版于12月29日在腾讯视频上线播出，黑龙江卫视于2016年12月31日21点20分播出。
节目列表(部分)
标题
写信人
收信人
时间
读信人
你多么需要他那点草莽精神
但愿迷途未远，还能追回已逝的时光
黄永玉
曹禺
曹禺
黄永玉
1983年3月20日
1983年4月2日
王耀庆
张国立
这场战事不知道还要持续多久
黑夫
/惊
衷
前223年农历二月
林更新
有你们，中国是不会亡的
萧红
张秀珂
1941年9月20日
归亚蕾
鳄鱼，你不可以和我一起生活在这片土地上(《鳄鱼文》)
韩愈
鳄鱼
819年(唐元和十四年)
张国立
《甜蜜蜜》这首歌，是我录唱最快的
邓丽君
庄奴
1979年
蒋勤勤
《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，由著名节目主持人董卿首次担当制作人，央视创造传媒有限公司承担制作，于中央电视台综合频道与综艺频道黄金时间联合播出。以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
节目列表(部分)
播出时间
期数
嘉宾
朗读书目
2017.2.18
第1期
濮存昕
老舍《宗月大师》
蒋励
鲍勃·迪伦
《答案在风中飘扬》
陈寒
《诗经小雅·采薇》
李亚舒
《约翰·克利斯朵夫》
党争胜、杨俊峰
《沁园春·雪》
(材料来源：百度百科)
1．《见字如面》和《朗读者》两档节目播出后，迅速成为广大网民和观众的热议话题，豆瓣评分高达9分以上。根据上面材料推测其原因，下列不符合的一项是(2分)(　　)
A．影视明星和业界名流作为特邀嘉宾助阵。
B．电视台和网络播放平台联合推出播放。
C．读物背后真实的人生故事和情感体验。
D．节目名称都取得生动形象、朗朗上口。
2．有人评论，《见字如面》和《朗读者》是时下综艺节目中的一股“清流”。请结合上面材料及下面的【链接材料】，简释“清流”在这句话中的含义。(3分)
【链接材料】
记者：除了对文化的热爱，是什么契机，让您想到要在这时制作这样一档文化节目？
董卿：我在电视行业已经二十二年了，到了去做一档自己真正喜爱的节目的时候，央视作为国家级电视台，也到了一个扛起文化大旗、承担起文化传播职责和使命的时候，大背景和我个人共同寻找到了一个默契点，所以《朗读者》在今年诞生了。
——专访《朗读者》制作人董卿
“终于不用每周打开电视，看到的都是以颜值为看点的真人秀，以犀利吐槽为主旨的综艺节目了。”
——《见字如面》节目某观众
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3．有网友发帖感叹：“曾经觉得读信写信只是古板与老套，如今才发现它们是美的意境，是情怀，是文化、历史与内心。”请选择加点的某一方面，并结合教科书中你所学过的一封书信简要谈谈你的发现。(3分)
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4．下面是某名著的一段人物独白。现在如果要你作为《朗读者》嘉宾朗读这段话，你会用怎样的语气或情感进行朗读，并请说明理由。(3分)
【经典语段】
“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”
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五、阅读下面的材料，回答问题。
关于疫苗的那些事儿
【事件回放】
山东济南警方日前披露了一起特大非法经营人用疫苗案：2010年以来，庞某卫与其医科学校毕业的女儿孙某，从上线疫苗批发企业人员及其他非法经营者处非法购进25种儿童、成人用二类疫苗，未经严格冷链存储运输销往全国18个省份，涉案金额达5.7亿元。据查，部分非法疫苗流向管理薄弱的农村偏远地区诊所或接种点。
同时，一篇名为《疫苗之殇》的文章刷爆朋友圈，占据了各社交网络，文中罗列了多名因为接种疫苗致残致伤的儿童案例，20张儿童伤残的图片更是触目惊心。
【网上声音】
网友甲：刚刚去带宝宝打了疫苗，一直觉得二类疫苗自费，自费的有利润就有腐败，所以没敢打，可是护士通知下个月口服自费轮状病毒疫苗……吃还是不吃？我的几个同事、朋友的孩子都是选择了二类疫苗，他们说几乎没怎么打免费的。现在担心死了，阜阳也是重灾区。
网友乙：今天看关于疫苗的新闻，看得心里又凉又慌。孩子上小学免疫本上的针是需要打完有戳的，但是去打又这么大风险，打还是不打好呢？
网友丙：我作为一个乙肝病毒携带者，一个80后，是第一批疫苗污染的受害者。这批疫苗母本携带乙肝病毒，导致全中国大面积的80后同时携带乙肝病毒。
网友丁：我们的部门机构，都非常健全，可为什么还是那么多问题？就是因为许多官员尸位素餐！
【知识链接】
(一)疫苗原理
疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。其中用细菌或螺旋体制作的疫苗亦称为菌苗。它将病原微生物(如细菌、病毒等)及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
(二)疫苗的前世今生
在疫苗未面世之前，天花、霍乱曾经是人类的恶性传染病，俗称“瘟疫”，天花曾经使欧洲3亿人死亡，残害无数生灵。
17世纪末，英国内科医生爱德华·琴纳发明了天花疫苗。从此多种疫苗问世，并被大规模应用。曾给人类造成严重危害的几个重大传染病已经得到极大控制，1980年，世界卫生大会正式宣布在全世界范围内消灭了天花；脊髓灰质炎在全球的发病率已下降了99%，在西半球已完全消灭；麻疹在美国及欧洲部分地区已经得到了控制，在非洲的死亡率下降了90%。
到20世纪末，科学家已经研制开发出30多种安全有效的疫苗。人类利用疫苗消灭了天花，制服了霍乱，控制了百日咳、白喉、破伤风、脊髓灰质炎等多种疾病。
接种疫苗也有一定的风险。活疫苗活菌苗的接种实质是把菌体打入人体，让人体产生一次轻度感染，从而产生抗体，获得终身免疫力；死疫苗死菌体对人体是一种异体蛋白刺激。因此，在接种获得终身免疫力的同时，也有可能会产生不同程度的全身或局部反应，主要有：发热、过敏、红肿热痛、食欲减退、嗜睡等。偶尔导致过敏反应，血小板减少症和急性关节炎，极少数会因与自身潜伏疾病偶合，引发或加重病情。
但是根据美国1991—2001年对27种常规疫苗的统计，我国的不良反应报告率仅为百万分之一二，常见的不良反应一般是短期的，不超过48小时，绝大多数不良反应可以自愈，不会引起机体组织器官损害。
(三)疫苗断了冷链，后果有多严重？
作为生物制品，疫苗对温度比较敏感，温度过高或过低都会对它们产生影响。从疫苗生产出厂到接种，其中要经历多个流通、运输和储存的环节，为了保证疫苗的稳定性和抗原性，全程的冷链就格外重要。为了保证低温，在疫苗运输和储存中还要配备很多专业设备，包括低温冷库、冰排速冻器、普通冷库、冷藏车、冰箱、冷藏背包等。
全程冷链才能保证疫苗的质量，那冷链断了会怎么样呢？未严格按照疫苗保存要求保存的疫苗我们可以叫做超温疫苗。在不合适的保存条件下，疫苗中的抗原成分失活，接种之后也无法激活免疫反应，这样一来，再次遇到病原体的时候，机体也就无法得到保护了。
和无效的假药一样，超温失活的疫苗流入市场也会带来严重危害。对个体而言，接种无效疫苗的后果如何要看疫苗本身的种类。举例来说，如果接种的已经失效的水痘疫苗，产生不了效果，大不了也就是又得上水痘而已，发发烧，出出疹子，过上十天半个月，大多也就自愈了；但是如果接种的狂犬疫苗，未产生有效保护，发生了狂犬病毒的感染，那就真的是要命了。这也就是新闻中提到“或致人死亡”的原因。
对于整个人群而言，无效疫苗带来的影响可能在短时间内并不明显，但长期的潜在风险依然是巨大的：试想，如果大多数人对于一种或者多种疾病的免疫接种都是空白，那势必会大大增加疾病大规模爆发或流行的风险，这才是本起恶性事件所带来的更大后果。
除此之外，这些疫苗还会带来直接的毒副作用吗？现在不能完全排除这种可能性，但目前并没有明确的接种超温疫苗直接导致伤害或死亡的案例报告。
(果壳网)
1．下列说法正确的一项是(3分)(　　)
A．疫苗是一种生物制品，它利用动物体内携带的病原微生物制成，作用于人体后，身体免疫系统会产生保护物质来阻止病菌对人体的再次侵害。
B．从疫苗的发展史看，疫苗的发现对人类是弊大于利。
C．自从多种疫苗问世并被大规模应用，曾给人类造成严重危害的几个重大传染病已经得到完全控制。
D．接种疫苗会有不良反应，但不良反应会自愈，不会危害身体健康。
2．新闻中断了冷链的疫苗被很多人使用后，会产生哪些危害？请根据材料分别概括。(4分)
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3．面对疫苗案中网友对孩子打疫苗的恐慌与责问，你如何劝说他们打消顾虑？请从材料中列举几条依据。(3分)
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4．“中国人的恐慌，或者说中国人的愚昧，关键的因素来自于不能自主，或者从未有过自主意识，甚至可以说从鲁迅所说的他信力转变成了现在的公信力，从崇拜神仙到崇拜领袖，再到崇拜权力最终回归到崇拜官员……也就不难解释，为什么现在的中国人还是这么容易恐慌，出了问题之后也就除了恐慌和谩骂之外，再无其他能力来弥补些什么。”这是知名博主方宏昌对在疫苗事件中人们的表现作出的评论，你赞成吗？请说说你的理由。(3分)
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六、阅读下面的材料，回答问题。
两会与传统文化
【两会镜头】
3月8日晚，北京民族文化宫大剧院，名为“先人与我们同行”的感悟国学经典大型交响咏诵会上，《易之歌》《道法自然》《万世师表》《美哉！诗经》……一篇篇由名家咏诵、交响乐伴奏的作品，让人不由得被传统经典的魅力和风范所折服。
中华经典，“望之俨然，即之也温”。此前，电视栏目《中国诗词大会》、纪录片《我在故宫修文物》，以“现象级”的姿态，点燃了国人拥抱传统经典的热情，也让传统经典真正落地，变得可触可感、亲切可人。
3月4日下午，习近平总书记在看望参加全国政协十二届五次会议的民进、农工党、九三学社委员时指出，我国广大知识分子是社会的精英、国家的栋梁、人民的骄傲，也是国家的宝贵财富。我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当。
(摘自2017年3月10日《光明日报》)
【部长通道】
3月3日下午，列席全国政协十二届五次会议的教育部部长陈宝生在经过“部长通道”时，面对现场“诗词大会”的喊声，陈宝生微笑作答：“好问题！你刚才提的问题，和我最近关心的兴奋点对接了。”他还当场吟诵了两首唐诗。
陈宝生称，传统文化进校园，一要覆盖从小学到大学的各个时段，这是“固本工程”；二要融汇到教材体系里，这是“铸人工程”，三要贯穿人才培养的全过程，这是“中国人打底色的工程”。
陈宝生强调，传统文化进校园要做四件事，一是加强教材体系建设，针对各学段特点选择合适内容进入教科书，二是在涉及规律、方法论等技术层面，选择适当教材内容，比如国画、书法、中医药、武术太极等传统文化，三是加强研究阐释及现代性、创新性转换，为学科建设加强人才培养，四是还要推进国际传播，传统文化不仅进校园还要出国境，讲好中国故事。
(摘自2017年3月4日《澎湃新闻》)
【代表建言】
今年春节期间，以古诗词为主题的电视节目《中国诗词大会》第二季走红，很多人的朋友圈被诗词曲赋刷屏。来自上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，更是让很多人惊呼这位00后美少女，“满足了对古代才女的所有幻想”。那么，中国的优秀传统文化如何在年轻一代身上传承呢？两会期间，不少上海代表建议要重视培养孩子的传统文化知识，并呼吁大力促进传统教育进课堂。
(摘自2017年3月12日东方网)
王本朝认为，在传播知识的过程中，知识分子要“双肩挑”，既要传播传统文化，也要传播现代文化，而且要努力让传统文化成为现代文化的重要组成部分，“创新传承传统文化的方式势在必行。利用新媒体传播传统文化是必然趋势。网络媒体、电视节目、动漫、广告等都是传播优秀传统文化的重要阵地”。
(摘自2017年3月10日《光明日报》)
冯骥才指出：“文化不只是知识，学习文化的最好方式是体验。要不断地用新方式、用年轻人喜欢的方式激起他们对优秀传统文化的热爱，这个过程一定是潜移默化的、渐进的。文化的事情要慢慢做，要踏实做。”
(摘自2017年3月10日《光明日报》)
“全社会有必要重视起来，让学校、老师、家长和学生正确认识素质教育到底是什么，素质教育的目的到底是什么，只有在思想上纠正了某些认识偏差，才能真正上好传统教育这一课。”范小青说。
(摘自2017年3月10日《光明日报》)
1．概括【两会镜头】的主要内容。(3分)
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2．下面说法符合上述材料的一项是(3分)(　　)
A．一些媒体优秀节目的推出，正唤醒国人传播传统文化的热情。
B．我国当代的知识分子更有浓厚的家国情怀。
C．传统文化进了校园，就是实现了素质教育。
D．只有传统文化进课堂，才能培养孩子的传统文化知识。
3．阅读上述材料，谈谈怎样才能更好地促进传统文化进校园。(3分)
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4．对于两会代表有关“传统文化进校园”的呼声你持何看法？说说你的理由。(4分)
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七、阅读下面的材料，回答问题。
关于《中国诗词大会》的主题阅读
2017年春节期间，《中国诗词大会》在中央电视台黄金时段播出。随后，此节目在社会上引发广泛热议。
【嘉宾说】
诗词大会火了，节目点评嘉宾，中央民族大学历史系副教授蒙曼对此并不觉得意外。她提到一则旧闻，2016年初，有人在微博上出题：“我有一壶酒，足以慰风尘”，找网友续对，短短三天时间，阅读量就超过了三百万，并引发了巨大的接诗热潮。“我从那件事知道，中国人的诗心是没有死的。”面对“诗词大会等于背诗大会”的质疑，她认为“记忆本身是不可耻的事，现在讲素质教育，好像记忆变成可耻的了，如果没有记忆，传承本身断裂了，就什么都没有了。”
点评嘉宾，北京师范大学文学院教授康震对诗词的走红保持了一份警惕：“咱不能有了诗词大会，就说诗词教育比别的任何教育都更重要……诗词火了，但在日常的国民基础教育序列中，还是应该严格按照教育规律，循序渐进地进行。”
而另一位点评嘉宾，南京师范大学文学院教授邵波看来，诗词大会的任务，仅止于唤醒、影响大众学习诗词的热情。真正的诗词学习在生活中。他说：“文人、士大夫写诗写词，山野村夫也可以去学习。苏东坡就有很多布衣之交、方外之交，他们也经常有诗词游戏之作。”
(摘自南方周末《诗词大会凭什么火》)
【媒体评】
语文报：今天的《中国诗词大会》之所以能引起一片赞歌，一是勾引出人们对中国古代诗词文化的怀念，人们眼里心中早已被金灿灿的利益充满，诗词文化也已无奈落魄，走得很远很远。在此物欲横流之时，听听曼妙优美的古代诗词，看看精彩纷呈的选手表演，也算是春节之时的一种休闲消遣。电视台将此放在这个时段，想来也是煞费苦心，善做经营。二是迎合了当今的教育现实，满足了很多人内心惯有的教育情感。目前的教育，虽然经历了几次改革，有很大进步，但始终难以挣脱知识中心，记忆至上的藩篱。课堂上传授的是知识，作业练习的是知识，复习记忆的是知识，考试应答的是知识。此次“大会”获得冠军的16岁女生，在学校里就有六本有关诗词的“校本课程”，据说所答问题皆在其中。学生学习任务之一，就是背诵记忆这些诗句。
(摘自《中国诗词大会：火从何来，烧往何处》)
网易：有媒体披露，从1991年，即回归之前开始，《香港诗词大会》就每年一届，已经坚持了26届，尤其重要的是，《香港诗词大会》不是比赛背诵，而是比赛创作。通过阅读港人创作的这些诗词，人们不仅看到了商业都会之外一个诗意的香港，更看到了港人对中国传统文化的深情和坚守。何谓文化血脉？何谓软实力？几千年前先民的一句吟唱至今还可以让人感同身受潸然泪下，这就是最好的例证。
(摘自《诗词大会火了，诗教传统待兴》)
【专家谈】
新京报：最近很火的文化类节目，像《中国诗词大会》您有没有看过？
冯骥才：挺好的，这只是一个开始，一个尝试。可以激起人们对诗词的兴趣，但是也不要指望人们对诗歌的兴趣，靠几台节目就能起到多大作用。文化影响人，必须得影响人的心灵、人的气质，这才是真正的影响，而不是做几台节目热闹热闹，炒作炒作。
新京报：____________________________________________________________
冯骥才：我之前也写过提案，设立中国文化遗产日(2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”，编者注)，就是从法国知道的，他们在那一天，所有博物馆不要钱，所有学校、社区，让人们亲近自己的文化遗产。我曾参加过奥地利一个社区的诗歌朗诵会，在萨尔茨堡一个郊区的房子里，我展览我的画，我还看过他们表演民间舞蹈。这些都是全民自发举行的活动。如果全民有这样的文化自觉，我觉得整个社会的文化和文明才会活跃起来。
(摘自新京报《传统文化要在生活中去学习》)
1．请选择恰当的句子填在【专家谈】部分画横线的空白处，使得访谈文字上下文连贯通畅。(3分)(　　)
A．我们什么时候才能有这种文化自觉？
B．热播的文化类节目，能培养文化自觉吗？
C．请问什么算是“真正的影响”？
D．那培养文化自觉应该怎么做？
2．通过三则材料，概括“诗词大会火了”的原因。(3分)
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3．阅读下面两则网友的帖子，结合材料，也跟帖表达你对这档节目的思考和建议。不少于100字。(3分)
小鲁：董卿主持的《中国诗词大会》太棒了，不仅弘扬了民族文化，也培养了观众的情操，更重要的是，让许多年轻人、小朋友开始热爱诗词歌赋。持久坚持下去，就会潜移默化，提高民众整体素质呀。热切期望诗词大会坚持办下去。
小夏：作为一个中学生，武亦姝的才华和形象都令人喜爱和佩服，但我始终不赞成以这种方式来接触和理解古诗词，诗词应是一个自然而然的审美体现，是心灵与自然借助传统文化的对话，它没有那么功利，那么直接，那么剑拔弩张。
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4．阅读材料，探究问题。(3分)
农历二月十二，花朝节，百花的生日。某校学生会准备在花朝节这一天组织活动以引导同学们亲近传统文化。学生会准备了两个活动方案：(1)制作“花朝节诗词”手抄报；(2)踏青赏花寻诗意。
你喜欢哪个方案？请你结合选文材料的相关内容作出分析。
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八、阅读下面的材料，回答问题。
“汉字书法之美”主题阅读
【材料一】
希腊的《伊利亚德》《奥德赛》都是鸿篇巨制，诗里贯穿情节复杂的故事；古印度的《罗摩衍那》和《摩诃婆罗达》动则八万颂十万颂，长达几十万的长诗，也是诡异多变，

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