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任务二 电动机启保停控制电路
【教学目标】
1.知识目标：（1）会说出自锁控制线路中的各元器件
（2）能写出自锁控制线路的工作过程
2.技能目标：（1）能够看懂电动机控制电路原理图；
（2）会根据控制电路原理图准确的在实物器件上完成电路接线；
（3）能自检能排除故障，使学生获得较强的实践动手能力
3.情感目标：（1）激发学生对本门课程的学习兴趣;
（2）培养学生的团队合作意识
（3）在技能实践中，培养学生安全文明生产、严格执行电工安全操作规程的好习惯
【教学重点】
掌握自锁控制线路的工作原理
会根据电路图完成接线
会自检，排除电路故障
【教学难点】
接线和自检
【教学过程】
一、明确项目任务
电动机启保停控制电路的验证
二、制定项目实施计划
创设情境 点动控制电路工作特点：一点就动，不点不动。不能连续运转。
引申问题 如何改进点动控制电路，实现电动机连续运转控制？
教师讲解：

1.通过自锁控制线路介绍常用的低压电器。
组合开关：又称转换开关，供手动不频繁的接通和断开电路、换接电源和负载以及控制5KW以下小容量异步电动机的启动、停止和正反转。
熔断器：熔断器是低压配电网络和电力拖动系统中主要用作短路保护的电器。使用时串联在被保护的电路中，当电路发生短路故障，通过熔断器的电流达到或超过某一规定值时，以其自身产生的热量使熔体熔断，从而自动分断电路，起到保护作用。
按钮：按钮是一种具有用人体某一部分（一般为手指或手掌）所施加力而操作的操动器，并具有储能（弹簧）复位的一种控制开关。
交流接触器：接触器是一种自动的电磁式开关，适用于远距离频繁地接通或断开交流主电路及大容量控制电路。
2.控制电路工作原理：先合上电源开关QS。

当松开SB2，其常开触头恢复分断后，因为接触器KM的常开辅助触头闭合时已将SB2短接，控制电路仍保持接通，所以接触器KM继续得电，电动机M实现连续运转。象这种当松开启动按钮SB2后，KM通过自身常开辅助触头而使线圈保持得电的作用叫做自锁。当启动按钮SB2并联起自锁作用的常开辅助触头叫自锁触头。
当按下SB1，其常闭触头恢复闭合后，因接触器KM的自锁触头在切断控制电路时已分断，解除了自锁，SB2也是分断的，所以接触器KM不能得电，电动机M也不会转动。
接触器自锁控制线路不但能使电动机连续运转，而且具有欠压和失压（或零压）保护作用。
三、项目实施
1.根据电路原理图，各组清理所需元器件
组合开关或电源开关（1个） 熔断器（5个） 交流接触器（1个）
按钮（2个） 三相异步电动机（1个） 导线（若干）
根据电路原理图，教师示范，学生进行实践操作
教师整体巡查
对学生个别指导（元件布置，导线处理，布线接线）
四、检查评估
1.学生：组内比较评价；小组间互评；修正、完善
2.教师：与学生互动，鼓励引导；个别点评；整体评价；学生作品展示
五、作业布置
在本堂控制电路的基础上设计一个具有过载保护的电动机单向连续运转控制电路
六、整理元器件和卫生打扫
【课后反思】

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