资源简介

车削端面（一）
一、【教学目标】
1.知识与技能：
初步学会车削端面的一般操作方法；
知道车削端面的操作规程。
2.过程与方法：
通过模仿操作，初步学会车削端面的操作方法；
通过模仿、探究、练习，知道车削端面的一般操作规程。
3.情感态度与价值观:
培养在车削加工中的安全意识与规范意识，养成动手动脑的良好操作习惯。
二、【重点与难点】
对刀的方法。
三、【教学器材】
教具：微型车床、卡盘钥匙、工件、多媒体投影设备。
学具：微型车床、卡盘钥匙、工件。
四、【教学时间】
1课时
五、【教学过程】
流程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
一、引入 导入课题：车削端面。 1、出示毛坯工件与已加工工件，让学生观察比较，引出课题。2、板书课题：车削端面。 观察、比较 引入课题，激发学习兴趣
二、模仿操作 1、播放视频。2、介绍车削的一般操作步骤：3、模仿实践 1、播放车削端面视频2、介绍并板书（1）对刀（2）退刀（3）进刀（4）走刀3、模仿操作教师分步演示，学生模仿，巡视检查学生执行情况（1）对刀a、小拖板调到0b、转动大拖板，让刀靠近工件；c、顺时针转动中拖板，让刀尖移到工件外圆延长线内d、转动大拖板，让刀尖与工件端面接触（2）退刀①操作小拖板逆时针转动10格，刻度30②操作中拖板使刀尖退至工件外圆外。中拖板不看刻度（3）进刀操作小拖板顺时针前进20格。刻度10（4）走刀①调速：开车调速至750转/分②操作中拖板进行车削，至刚过端面圆心（5）退刀①移动小拖板退10格，②中拖板退出外圆外，③关闭车床。 听讲根据教师的指令，，模仿操作车削端面。 让学生了解车削端面的操作流程，为车削端面的操作做准备。通过模仿操作，让学生得到体验车削端面的感性认识。经常提醒学生先想清楚再操作，动脑动手。
三、回顾探究 回顾探究1、对刀2、退刀3、进刀4、走刀5、归纳总结特征 回顾探究（1）对刀对在什么地方？ （2）为什么第一步要对刀？ （1）退刀是怎样操作的？（2）为什么要退刀？（3）为什么小拖板要退？不退可以吗？（1）进刀时小拖板进几格？（2）刀尖实际向前进移动了多少距离？（3）为什么小拖板只进20格？（1）走刀操作时应该注意什么？（2）、刀尖前进至端面圆心后，车削结束了，为什么我们还要进行退刀？5、启发引导（1）对刀在什么位置（2）对刀后大拖板有没有移动？（3）关注哪一块拖板的刻度？（4）中小拖板操作的顺序 思考、听讲、回答端面为进刀寻找基准值共2步，第一步，小拖板退10格，第二步中拖板退至工件外圆外。 退是为了进刀保护刀尖不被损坏（1）小拖板进20格。（2）实际自对刀位置前进0.25mm（3）要严格控制进刀量要求的0.25mm。（1）匀速顺时针转动中拖板（2）刀尖前进至端面圆心位置若停车，会损伤工件及刀尖，并为第二次车削做准备。刀对端面大拖不拖小拖的刻度中拖跟随小拖 1、加深对车削操作方法的记忆与理解。2、在尝试操作的基础上，引导学生讨论车削端面操作方法中的要点、重点、注意点，理解车削端面的操作规程。3、培养在车削加工过程中的安全意识与规范意识，养成良好的操作习惯。4、归纳总结，有利于已学知识与技能个巩固与掌握。
四、实践练习 完成工件另一端面的车削 提出加工要求；巡视，个别指导 操作练习 通过实践操作，有利于达到初步学会车削端面的操作方法的教学目标。
五、评价小结 检查作品，交流体会小结 取几件学生作品，请学生观察加工后的端面是否平整。若不平整，该怎么办？车削端面是车削工艺中的一种。对于一个初学者来说，是比较复杂的，这要求我们在学习的过程中先动脑，后动手，遵守操作规程。 加工后的工件端面是否端面平整，无坯料残痕。讨论加工方法听讲，思考 分享学习的乐趣强调动手动脑，遵守操作规程，以利于学生更好地学习。

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