资源简介

目标引领人生 你我携手同行
——共创成长路之目标导航
对象：高二或高一学生
本课目标：通过讲故事和生涯幻游认识目标引领人生的重要性
教学工具：生涯幻游纸，ppt, 彩水笔，情景故事
教学方法：小组讨论，分享，幻游，反思
教学程序：
引起动机
Ppt2导师问：“同学们，从小到大，我们都有我们想要的东西，有些想要的东西随着时间地点的变化随着我们年龄的变化是经常会变的，而有些东西是每个人都想要的，你们觉得每个人都想要什么东西呢？”（学生七嘴八舌答）
导师说：“你们回答的都很好。”“那同学们，你清楚你自己现在到底想要什么？你高中毕业时想要什么？你十年后又想要什么？ 是健康？快乐？金钱？权力？友情？爱情？幸福？大房大车？……ppt3在追求这些之前，你了解你到底是谁吗？你清楚你现在在哪里吗？在人生的哪个阶段吗？你清楚你要去向哪里又如何去吗？你觉得你有能力去到你想去的地方吗？
Ppt4 导师说：“所有这些问题，都被一条线牵引着，那就是‘目标’。今天就让我们具体认识一下有无目标到底有多大的区别 。”
讲故事
Ppt5 “比塞尔人的迷茫”，通过这个故事，让学生自己得出一个结论，
ppt6 那就是“新生活从选定方向开始”
导师问：“同学们，你们现在有生活的方向吗？你们是凭着感觉走或是被动的走你的高中三年生涯之路呢？还是你自己主动设定了一个目标，比如说，高中三年期间一定要学到什么知识，什么样的人际交往能力，看哪些国内外名著，获得哪些奖项，三年后一定要进什么样的大学？或三年后到社会里具体从事什么职业？……”
导师说：“你们现在也许还未完全清醒意识到目标对人生的重大影响，现在让我们用数据来证明，请看哈佛大学所做的一项跟踪调查ppt 7.” “看过之后，你想成为这四种人中的哪一种呢？”下面，让我们再来看看“三个工人” 的故事ppt8
导师问：“你们想想，这三个工人中，十年后的他们还会都做同样的工作吗？第一个十年后会在做什么？第二个？第三个呢？”
（学生热烈的说出自己的猜测和想法）
导师说：“你们看，这三个工人十年前虽然做的是同一件事，可十年后却大有不同，原因是什么呢？ppt9. ”
导师和同学们一起总结：“成功的人生需要正确的规划，你今天站在哪一个位置并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。”
3. 生涯幻游(放轻音乐)
（1）放松指导语：同学们，现在请你尽可能放松，使你自己能舒服地坐在座位上……，现在，闭上眼睛并完全放松自己……，舒缓你的呼吸，……看看身体还有哪些地方还紧张，请放松、放松、放松……，现在，我希望你想象自己经由时空旅行来到未来的10年，10年后的世界……10年后的你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样的人……好，我们回到现在，回到学校及教室来……好了，你回来了……开始看看这周遭的一切，欢迎你旅游归来。
（可能出现的特殊情况： 在放松时，有学生不愿意闭上眼睛。对策：教师用手势和眼神和学生沟通，达成一致；可以睁开眼睛，但要保持安静，不打扰其他正在冥想的同学。）
?（2）彩绘职业人生
导师指导语：好了，你回来了…开始看看周围的一切，请你不要說話，用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。（观察员在这一活动程序开始前就把幻游人生纸发到各小组）（可能出现的特殊情况：睁开眼睛后，有学生开始兴奋地想和别人沟通。对策：提醒学生不要说话，以免破坏情绪。）
（3） 交流分享：十年后的我从事的工作（含读书）的描述：（多媒体显示ppt10）
??? ?十年后的我居住的场所在 _______________。
???? 十年后的我居住的场所周遭环境为何 _______________。
???? 十年后的我居住的场所周遭人群为何 _______________。
? ???十年后的我从事的工作是 ________________。
???? 十年后的我从事的工作具体內容是 _________________。
??? ?十年后的我从事工作的场所在 _________________。
??? ?十年后的我工作的场所周围环境为何 _________________。
??? ?十年后的我工作的场所周边人群为何 _________________。 ????
? ???请说明下列问题：
???? 我在幻游过程中，印象最深刻的画面是_______。
???? 我在幻游过程中，对比現在环境最大不同为_______。
???? 我在进行幻游后，我的感觉为________________。
???? 我认为我未来会从事________________职业。
(可能出现的特殊情况：出现学生不愿意分享的局面。对策：小组分享，相互交流。)
总结
既然你们对你十年后的生活和工作有了一个美好的憧憬，那就把它作为你的十年后的一个目标吧。从今天开始，我们对自己的学习生活做一个具体的规划，一天，一周，一个月，半年，一年，两年，三年，五年，十年，让我们做一个有目标有规划的人。
目标引领人生，希望每位同学都能在十年后实现你们今天的憧憬的目标，加油！
5. 反思 ppt11
请课后完成或下节课上完成
附件1：自我发展规划量表
班??? 级
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姓名
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年龄
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文(理)
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我的理想
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如何实现理想
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高中三年阶段目标
高一
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高二
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高三
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高中三年的重心任务
任务
学期
会考
荣誉
人际
交往
兴趣
爱好
品格
修养
工作
能力
其它
方面
备注
高一
上
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下
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高二
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高三
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当前主要存在的问题
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解决方法
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