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第七课 共奏和谐乐章
班别______________ 姓名______________ 学号______________
目标：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系，学会处理集体生活的矛盾和冲突，树立责任意识，集体观念，增强集体生活责任感。21教育网
重点：共同奏出集体生活和谐乐章的策略
难点：尊重集体和集体中其他人的权利，恪守集体主义原则，化解矛盾冲突。
【思维导图】
【即学即用】
（ ）1、下列个人意愿和集体规则，能和谐相处的是
A.学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢 B.我想带手机上学，可学校不允许
C.学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加
D.班级规定，任何同学不能带零食回班里吃，我严格按要求做了
（ ）2、你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是
①个人利益和集体利益是完全一致的
②应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
③个人利益的实现，会促进集体利益的发展
④只顾自己、不顾他人的极端个人主义是错误的
A.③④ B.①③
C.②③ D.②④
（ ）3、我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明21世纪教育网版权所有
A.尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益 B.集体利益和个人利益相互取代、不可分割
C.集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方 D.必须坚持集体主义的价值取向
（ ）4、在一次作业检查中，某小组长怕影响组员们的团结，避免给本组扣分，没有把自己检查的真实情况反映给老师。 对此，认识正确的是2·1·c·n·j·y
①这样的组长才是深受同学们喜爱的 ②该组长要自我批评，不能搞小团体主义
③这不是真正的团结，会让小组名誉受损 ④组员应支持组长如实汇报，并认真完成作业
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
（ ）5、右边漫画《拆》中人物行为的错误在于
A.为了个人利益而牺牲集体利益
B.能以大局为重，关心和维护集体利益
C.为了集体利益而牺牲个人利益
D.能把集体利益和个人利益紧密结合起来
（ ）6、在青少年犯罪案件中，团伙犯罪呈上升趋势。某市2016年在审理的青少年犯罪案件中，2人以上共同犯罪案件27件97人，分别占案件总数和犯罪人数的 79.4%和95%，其中3人以上结伙犯罪案件18件，5人以上达9件。但多数属于一般性结伙犯罪。这说明要预防青少年犯罪，应该要
A.独来独往，不跟人来往 B.胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事
C.在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义 D.避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义
【综合探究】
7、辨析题
材料：在集体中，有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。
请说说你对以上两种观点的看法。
我认为这两种观点的说法是正确的。这是因为：
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(2)集体必须有一些共同的规则，才能够保证集体的和声更动听。如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。21cnjy.com
(3)所以，在集体生活中，我们既不能死守规则，但更不能无视规则。
辨析题：
情境一:小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽,有人甚至认为她“出卖”了班集体。
情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”www.21-cn-jy.com
根据以上情境，辨析小倩和小鑫的行为。
情境一中小倩的行为是正确的，而情境二中小鑫的行为是错误的。这是因为：
(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。小倩既是班集体的一员，但她同时也是学校大集体的成员，她充当不同的角色，承担着不同的责任。而小鑫为了班级局部利益，却故意报错班级，损害整体利益，这是错误的。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。21·cn·jy·com
(3)我们应在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。【来源：21·世纪·教育·网】
1-6 D D D B A D
教学反思：

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