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人教版（部编版）七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点
班级________姓名_______
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第一框 集体生活邀请我
▲1.集体的含义：P53页
答：集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。
集体的联结度越高（如：解放军连队），个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。21·cn·jy·com
2.集体的联结度内涵是什么？（什么是集体的联结度）P53页
答：（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。www.21-cn-jy.com
（2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。www-2-1-cnjy-com
▲2.集体带给我的温暖主要表现在哪些方面？（如何理解集体荣誉感？）（我们为什么需要集体）（我们怎样感受集体的温暖？(我们为什么要过集体生活?)P54页21教育网
答：（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖2-1-c-n-j-y
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。21*cnjy*com
▲3.怎样认识集体的力量？（集体力量的来源是什么？如何理解？）P55页
答：（1）、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）、集体力量和个人力量的关系：
第一、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
第二、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
第三、借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4、集体力量（或集体）怎样影响个人行为？（集体力量的作用是什么？）（集体力量于个人的影响是什么？）P57页【来源：21cnj*y.co*m】
答：第一、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。具体是：
第二、个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
第三、集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
5、集体荣誉感对我们的成长有什么重要意义？P54页
答：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。21cnjy.com
团结的集体的共性特征是什么？P55页
答：在集体中，（1）、成员之间不仅有共同的目标、共同的利益和共同的活动，
（2）而且彼此之间联系密切，团结协作。
▲7、为什么说集体的力量是伟大的？（正确认识个人与集体的关系）P56页
答： （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变的强大；
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
第二框 集体生活成就我
集体生活对学生涵养品格的重要作用是什么？（如何在集体生活中涵养品格？）（为什么集体生活可以成就我？）（集体生活对我健康成长的作用是什么？）P58页2·1·c·n·j·y
答：（1）集体生活可以培养我们负责的态度和能力。在集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。【版权所有：21教育】
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中。每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中会学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2．怎样在集体中涵养品格？P58页-P59页
答：(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。21教育名师原创作品
3、集体生活对个性发展有什么作用？（集体生活对个性发展的作用是什么？）（怎样在集体中发展个性，完善自我？）P60页-P61页
答：（1）我们要融入集体，展示自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点。
（3）积极参与集体共同目标的共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
▲1、集体规则的作用(为什么要维护集体规则？）见课本P62页—P63页
答：?在集体中，共同的规则能够保证集体更和谐更有力量；
? ?集体规则能保障个人利益，维护良好秩序，而良好的秩序是一切美好集体的基础
?集体规则让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己的个性。
▲2、集体规则与个人需要之间产生冲突的原因是什么？见课本P63页
答：?可能基于一方有不正当或不合理的要求
?也可能是个人和集体的需要不同
▲▲3．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？见课本P62页—P63页
答：?集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
?当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
?我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
④个人意愿要服从集体规则
4、如何理智处理集体规则和个人需要的冲突？见课本P64页
答： ?面对冲突，我们必须服从和维护集体规则，让个人意愿服从集体的共同要求。
?理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
▲5、如何认识正确处理个人利益与集体利益的关系？见课本P64页
答：?在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；
?当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
?坚持集体主义，反对极端个人主义；
▲6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？(在集体生活中，如何正确处理个人矛盾（个人之间）的冲突？见课本P65页21*cnjy*com
答：?要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
?无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们心中都应有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
7、集体主义的含义、要求。（了解）见课本 P65页
答：?含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
?要求：（1）一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
（2）承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调.
▲▲8、我们如何让和声更美？（我们怎样让集体更和谐？）（我们让集体更和谐应该怎么做？）见课本P65页21·世纪*教育网
答：①每个人要尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
④要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 、
⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
9、坚持集体主义意味着什么？见课本P65页
答：不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。21世纪教育网版权所有
第二框 节奏与旋律
列举“角色不同，责任不同”的例子：见课本P66页
答：?在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的责任；
?在学校生活中，我是学生，尊敬老师、努力学习是我的责任；
?在社会生活中，我是公民，遵纪守法是我的责任。
▲2．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？见课本P67页
答：?每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
?当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。
?当我们面对不同的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼！
▲▲3、怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?如何处理角色冲突带来的烦恼？(排解角色冲突带来烦恼的方法有那些？)见课本 P68页
答：①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，通常考虑在其中的角色和责任的重要性，或者考虑自己的兴趣爱好及任务的紧迫性。【来源：21·世纪·教育·网】
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。【出处：21教育名师】
③为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。在调整中学习过共同生活，在解决冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带来的快乐。
▲4、什么是集体中的小群体？见课本 P69页
答：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
5、小群体的影响、作用是什么？（小群体的影响作用有哪些方面？）见课本 P69页
答：?在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
?在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
▲6、小群体的特征及其积极作用是什么？见课本 P69页
答：?特征：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
?小群体积极作用主要有：
第一、在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
第二、与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
▲7、小群体和集体的关系（小群体和集体的关系是怎样的？）见课本 P70页
答：?当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
?当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
▲8、什么是小团体主义？见课本 P70页
答：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
▲9、如何正确对待小团体主义？（面对小团体主义的方法有哪些？）见课本 P70页
答：?需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；
?明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
▲▲10、如何正确认识集体中的小群体与小团队主义？见课本 P69页
答：(正面（积极方面）：
第一、在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
第二、我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
第三、当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能够感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
(负面（消极方面）：
答： 第一、：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
第二、小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
③我们正确对待小团体主义的做法是：
（1）面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”。
（2）、明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
▲11、为什么要积极解决角色冲突？见课本 P70页
答：(我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体角色的冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带来的快乐。
(在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
③和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
12、和谐的重要性是什么？（只需认识）见课本 P71页
答：和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
第八课 美好集体有我在
第一框 憧憬美好集体
1、集体的愿景的定义（含义）：见课本 P72页
答：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
▲2、集体愿景的作用是什么？（集体愿景的重要性是什么？）：见课本 P72页
答：?愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；
?共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
▲3、美好集体的作用是什么？（美好集体的重要意义是什么？）见课本 P72页
答：?美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
?在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
▲▲4、美好集体的特点有哪些？见课本 P73页- P 76 页
答：①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
④美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
5、美好集体是民主的、公正的要求有哪些？见课本 P73页
答：?对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
?每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外
?每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
▲6.美好集体是充满关怀与关爱的要求有哪些？见课本 P74页
答：?在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容，相互关心、相互帮助；
?不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
?不以关爱之名行伤害之举，不歧视侮辱他人。让每个人都感受到集体的温暖。
▲7、集体生活合作策略有哪些？见课本 P75页
答：①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④经常自我反思。
▲▲8、怎样在集体生活中学会竞争？见课本 P76页
答：在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
第二框 我与集体共成长
▲▲1．我们怎样建设美好集体？(我们怎样在共建中尽责？) 见课本 P77页- P79页
答：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
④民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。
2．建设美好集体的阶段任务有哪些？（了解）见课本 P77页
答：①初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。
②成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
③成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
▲3、自治精神表现在哪些方面？见课本 P79页答：自治精神表现在每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
▲▲4、我们中学生如何承担对集体的责任？（怎样为集体出力？）(怎样真正成为集体的主人，在担当中成长? 见课本P79页—P80页
答：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
▲5、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？（承担责任的重要性是什么？）见课本 P81页 答 ：①在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
②勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
▲6、我们中学生如何理解勇于担责？（你是怎样理解勇于担责？）见课本 P82页答：①在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为，使集体活动有序开展。
④勇于担责是出于内心的责任感，而不是为了奖赏或逃避惩罚。
⑤勇于担责可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，获得更多发展机会。
⑥承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

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