资源简介

科学五年级下青岛版4.16春季星空教学实录
一、教学目标
1、能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观测活动中培养学生记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。21世纪教育网版权所有
2、能参与探究四季星空的中长期的科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
3、了解春季星空的代表星座大熊座、狮子座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
二、导入新课
师：夜空中群星闪烁，星座璀璨，让我们一起来观看一段视频领略一下星空的魅力。
生：观看视频《带你畅游美丽星空》。
师：秋冬季的星空依然在夜空闪耀，当季节进入春季，会有哪些星座继续扮靓夜空呢？我们继续畅游美丽星空
二、自主观察
（1）练习寻找北斗星：
师：我们在前面学习中已经知道北斗星了，大家一起来寻找它吧。
生：在各自的电脑上打开Stellarium，将时间调整至晚上，寻找北斗星的位置。
（2）小组讨论：
师：北斗星在什么位置？
它的形状有什么特点？
结合以上两点，我们怎么哪能够快速的找到北斗星？
小组长组织讨论，将本小组最有价值的讨论结果展示给大家？生：利用网络教室软件由学生操作进行演示。
（3）寻找规律：
①问题：师：星座在天空中的位置变化有什么规律？
②学生猜测，教师用思维导图方式记录学生的猜测结果。
③动手寻找规律：生：利用Stellarium找到北斗星。
师：指导学生调整时间变化、调整季节变化。
找到猎户座，调整时间、季节变化。
（学生在观察过程中，把自己认为有说明作用的画面用ACDSEE截图留存）
④小组交流讨论：小组内交流自己截取的画面、自己总结的结论。学生将自己认为有意义的截图上传给教师。
⑤交流展示：小组交流展示观察的结果和讨论结果。（利用博智网络教室软件，学生操作展示）
教师展示其余小组比较有代表性的图片。
师总结：星座在天空中是按照逆时针的方向在转动。
三、交流总结
1、继续观察、研究星空
谈话：你想采用什么方法来进行观察呢？
谈话：老师要提醒大家的是，观察的时候一定要选择同一地点。
2、寻找北极星
谈话：通过这节课的学习，同学们了解到了许多春季星空的知识，现在，老师就来考考大家：怎样寻找北极星？
介绍两种方法。
教师利用博智网络教室软件进行屏幕广播，指导。
学生在自己电脑上练习寻找北极星的方法。
四、应用创新
课下请大家在天空中找到北极星和北斗七星，认真观察。可能的话用相机记录你的观察结果。
也可以选择自己喜欢的星座来观察，注意一定要做好记录。

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