资源简介

认识感官 教学案
教学目标
1、明确眼、耳、鼻、舌和皮肤的观察作用，知道它们是感觉器官
2、了解动物也通过眼、耳、鼻、舌等感知周围环境，有些动物的感官灵敏。
3、能通过活动体会物体在声音、颜色、味道、气味、冷热等方面的不同。
4、建立自我保护意识，不明确的物体不随意尝和闻，不随意触碰。
教学重点：
知道感觉器官（包括皮肤）是用来观察、认识事物的。
教学难点：
运用感官区分物体的气味和味道，尝试描述事物的不同。
教学过程：
一、情景导课，认识感觉器官
1、谈话：你们喜欢大耳朵图图吗，他的最大本领是什么？
2、摸摸自己的耳朵，说说它有什么作用？听听这是什么动物的声音？（板书）
3、你能帮图图从窗外的景物中找到它吗？用什么找到的？它有什么作用？
4、妈妈让图图喝糖水，别喝盐水，你帮他区分这两杯水。（实际操作）
5、妈妈让图图买酱油，但图图却买回来醋。说说怎样区分它们？（实际操作）
6、图图生病了，妈妈摸他的额头，知道他发烧了。你妈妈还会用什么触碰你的额头？（脸）大家用手腕来摸自己的额头，有什么感觉？这三种方法为什么都能感觉发烧 (引导出皮肤)
7、小结：我们的眼睛可以看到物体，耳朵可以听到声音，舌头可以尝到味道，鼻子可以闻到气味，皮肤可以感觉到体温。这些器官是我们用来观察了解周围物体的，它们叫感觉器官，简称感官。我们观察时不能只用眼看，还要运用其 它器官。
二、民主导学，了解物体的感官
1、课中操：拍手歌
2、不仅人要用感官来认识周围事物，动物也要用感官来观察周围环境。如狗用鼻子来分辨气味（图片引导）
3、你还知道哪些动物的感官灵敏？（图片提示，学生自由作答）
三、检测导结，训练观察能力
1、找不同，比比谁的眼睛亮（出示图片，学生竞答）
2、摸一摸，猜猜哪个是草坪（暗箱操作，描述感觉）
3、连一连，看看哪个学得好（人手一份，全面检测）
教学板书
认识感官
耳朵
眼睛
舌头
鼻子
皮肤

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