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12.植物的花能本学案
能本学习目标
1.知道花的构造，并根据结构给花分类。
2.尊重证据，愿意合作交流，能从大自然，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。
3.能用自己的擅长表达自己的情感中获得美的体验。
预学案
一、课前准备：
1.采集各种各样的花（为了保护植物，每种花只采集一朵即可），简单了解花的结构以及各部分的作用。（针对预习，小组讨论交流，推荐一名代表把预习收获展示给大家）21世纪教育网版权所有
2.准备制作标本的花朵、吸水纸、胶水等。
二、通过预习，你还想进一步探究些什么问题？
导学案
活动一：观察花的结构
（合作释疑：小组合作观察，解决自主探究过程中的质疑点。学习活动结束后，选择一名代表把学习收获展示给大家。）
（一）以桃花为例小组内进行观察探究。
观察记录单
花的名称
各部分名称
颜色
花各部分数量
桃花
我发现花有以下结构：
——————————————————————————————————————————————————————————。
教师小结：花的结构及各部分作用（课件展示）
（二）观察各种花的结构。
（合作释疑：小组合作观察，解决自主探究过程中的质疑点。学习活动结束后，选择一名代表把学习收获展示给大家。）
自由观察记录
花名
花瓣数量
萼片数量
雄蕊数量
雌蕊数量
通过观察，你有什么新的发现？
——————————————————————————————————————————————————————————。
教师小结：花的分类（课件展示）
活动二：制作花的标本（一）
1.用自己喜欢的方式赞美花。（此环节可以运用形容花卉的成语考察学生）
2.制作花的标本
教师简单讲解标本制作过程，学生根据自己的喜好进行标本制作。（课件展示标本制作过程）
检测案
我的收获：
1.桃花的构造包括：（ ）、（ ）（ ）和（ ）四部分。像桃花这样四部分都有的花，称为（ ）；缺少其中一部分、两部分或三部分的花称为（ ）。
2.常见的完全花有（ ）、（ ）、（ ）等；常见的不完全花有（ ）、（ ）、（ ）等。

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