资源简介

《多样的动物》参考教案
【教学目标】
知识与技能：用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表述；能尝试用不同的方式对现象作合理的解释；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。 21教育网
过程与方法：认识到人与自然要和谐相处，珍爱生命，尊重证据，愿意合作与交流。
情感态度与价值观：认识常见的动物类型——爬行动物、两栖动物、鱼，归纳三类动物的共同特征。
【教学重难点】
重点：用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表述；能尝试用不同的方式对现象作合理的解释；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。21cnjy.com
难点：认识常见的动物类型——爬行动物、两栖动物、鱼，归纳三类动物的共同特征。
【教学准备】
教师准备：鱼、青蛙标本、壁虎标本，乌龟、红墨水、观察记录表；
学生准备：搜集鱼、两栖动物、爬行动物有关知识。
【教学过程】
一、导入新课。
谈话导入新课：同学们你喜欢小动物吗？老师也喜欢小动物。动物的千姿百态构成了丰富多彩的动物王国，它们的生活空间、生活习性、繁殖方式等各具特点，今天我们将利用前边学习的观察动物的方法来了解另外一些动物，相信你会有更大的收获。师板书课题——多样的动物。21·cn·jy·com
二、自主观察。
师：老师让同学们回家搜集有关鱼、青蛙、壁虎的知识。谁来向大家介绍一下。
学生汇报自己搜集的有关鱼、青蛙、壁虎的知识，教师适时评价。
师：看看今天老师给大家带来了什么？（老师展示动物标本和实物）
学生回答。
师：那我们来观察一下这些动物有什么特点呢？现在我把大家分成三个小组——金鱼组、青蛙组、壁虎组。每个小组把观察到的现象分别填写在记录表中。看看那个小组完成的最快、最好。 www.21-cn-jy.com
1、小组观察：
观察时注意的事项：①观察认真、细致； ② 观察记录表填写准确、充实； ③小组分工合作合理；④观察过程中爱护动物。教师巡视。
2、汇报交流：
师：哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果？
学生回答。
小组
身体特点
生活地点
呼吸
运动
繁殖
金鱼组
青蛙组
幼体
成体
壁虎组
三、交流总结。
师展示答案，总结归纳。
小组
身体
特点
生活
地点
呼吸
运动
繁殖
金鱼组
表面有鳞片
水中
鳃
鳍
卵
鱼类
青蛙组
幼体
表面裸露
水中
鳃
四肢
卵
两栖动物
成体
表面裸露
水、陆地
肺
壁虎组
表面有鳞片或甲
陆地
肺
腹部贴地爬行
卵
爬行动物
总结鱼类、爬行动物、两栖动物的特征。
鱼：身体表面有鳞片，用鳃呼吸，用鳍运动，终生生活在水中，用卵繁殖后代。如金鱼、鲤鱼等。
两栖动物：身体表面裸露，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地上用肺呼吸，用卵繁殖后代。如青蛙、蟾蜍等。 21世纪教育网
爬行动物：身体表面有鳞片或甲，用肺呼吸，腹部贴地爬行，用卵繁殖后代。如壁虎、乌龟、蛇等。
四、应用创新。
1、师：通过刚才的学习我们知道了鱼、两栖动物和爬行动物的特征，现在看看这几幅图片，判断一下它们分别属于哪一种动物？请同学们仔细观察，小组讨论，看哪个小组判断的又对又快，并说明判断的理由？
师出示图片，生判断。
2、做一期主题为“动物知多少”的手抄报。

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