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课件35张PPT。过去是怎样被记载下来的想一想: “9·11”事件已经成为历史，在很多年之后，人们怎样才能知道这件震惊世界的事情呢？
同学们想一想除了这段录象之外，还有其他的方式能够让人们知道这段历史吗？ 想一想: 我们知道历史是发生在过去的事情，过去的事情是不能重演的，既然如此，我们是怎样了解过去、了解历史的呢？ 第四课 过去是怎样被记载下来的过去是怎样被记载下来的文献资料史书等实物资料文物口述资料传说口述历史历史资料一、文献资料 1、什么叫文献资料？2、文献资料在形式上有何变化？甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字。是中国有史记载的最早最成熟的文字,也就是我国最早的文献资料中国最古老的“书”居延汉简说一说:我们是怎样了解鸿门宴的故事的呢？通过司马迁《史记》上的记载。总结: 可见，历史虽然不能重现，但是我们可以通过阅读文献资料了解过去发生的事情。史学价值：是后人了解从黄帝到汉武帝三千多年历史的一部最重要的文献资料。
文学价值：鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”在形式上的变化 所以，文献资料的范围还是很广泛的，除了书籍之外，还包括档案、日记、报刊、图片等其它文字和音像资料。
如档案局里的档案资料、人物日记（《雷锋日记》、《安妮日记》、当地的报纸、历史上的报纸等），如图片开国大典、音像资料开国大典、“9·11”事件录象等，甚至到我们收藏的一枚小小邮票。 总结: 想一想: 当时的历史是由什么人来记载的呢？ 当时的历史是由史官和少数文人学者撰写的。 秉笔直书的史官
两千多年前，有个叫崔杼的大臣把自己的国君杀了，史官根据事实在简册上写上某月崔杼杀国君。崔杼大怒，把他杀了。继任的两位史官都这样记录，结果都被杀了。到第四位史官还这样写，崔杼问：“你难道不爱惜性命吗？”史官回答说：“忠实历史是我们的本分，我不能因为贪生怕死而失掉本分。”崔杼叹了口气，不再杀了。当这位史官走出来时，正遇到第五位史官捧着竹简和笔走过来，说“我是怕你也丢掉性命，正准备来继承你呢！”。这段材料说明了什么？ 说明了我国古代历史的主要记述者是史官，史官的基本素养有德、才、学、识等，其中最重要的方面就是秉笔直书的史德。正因为有很多这样的史官，才能使人们看到相对客观的文字资料，我们才有可能通过文献去研究久远的过去。根据以上材料，请回答：
（ 1 ）从这些史官身上，你学到了哪些品质？
（ 2 ）你认为做一名史官，应具备哪些素养？（尊重历史，实事求是，秉笔直书的高尚史德）（高尚的史德，渊博的学识，深厚的文学功底，等） 要动脑哦!想一想: 文字产生之后的历史我们可以通过文献资料来了解，那么文字产生之前的历史我们如何认识呢？ 对于没有书籍和文字传世的远古时代，文物可以帮助我们去了解它。 二、实物资料 1、什么是实物资料？议一议:从这些文物中你能了解到什么？ 这是一根针，但是它却不是一根普通的针，它是用骨头做成的，并且经过考古学家的测定，这根针距今已有18000年了，是我国远古先民们使用过的，根据刚才老师的描述，你会想到什么？ 这说明我国远古先民们已经开始使用针了；这说明他们已经有衣服穿了。 总结: 文物不但可以帮助我们了解文字产生以前的历史，还能帮助我们破译古老的文字再现历史。 碑文的破译揭开古埃及神秘的面纱 古代埃及的象形文字在公元4世纪突然消失了，再也没有人能够识读它们。直到18世纪末，一位法国人在埃及的罗塞塔地区发现了一块黑色石碑，碑上分别用希腊文、埃及象形文字和埃及俗体文字刻写了同一篇铭文，由于希腊文部分是可以读懂的，法国语言学家商坡良便通过对比三种文字，识读出了古代埃及的文字。同时越来越多的刻有象形文字的古埃及文物、遗址被发现，人们开始逐渐了解古埃及历史。文物的作用考 古 学 家 在 进 行 野 外 发 掘文物都是古老的，对吗？比如说世界上第一台电子计算机，和今天的微机、笔记本电脑比起来就称得上文物了。 说一说:文物的作用是什么？ 第一，文物可以帮助我们了解文字产生以前的历史；
第二，文物可以弥补文献记载的不足，纠正文献记载的错误；
第三，文物可以帮助我们破译古老的文字，再现历史。 端 午 赛 龙 舟牛 郎 织 女口耳相传口述历史过
去
是
怎
样
被
记
载
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的文
献
资
料甲骨文中国相当古老的文字记载竹木简纸发明前的文字记载史书了解历史的最重要文献档案、日记、报刊、图片等其他文
字和音像资料实
物
资
料文物过去的人们遗留下来的
实物口述资料传说口述历史对历史文献的一种补充可以弥补历史文献的不足请你分类：《史记》居延汉简甲骨文兽骨大槐树传说文献资料口述资料实物资料金字塔第一手材料和第二手材料第一手材料,原始资料:
由当事人根据亲身经历写成或由距离较近的人记录的资料,是直接的证据.
第二手资料:
后人的说法或记录,是间接的证据.
历史资料第一手资料第二手资料原始资料（直接的证据）后人的说法后人写的历史著作等（间接的证据）当事人根据亲身经历写成同时代的人记录下来的距离那个时代较近的人
记录下来的
第四课 过去是怎样被记录下来的资料的表现形式：文献资料
实物资料
口述资料资料价值的不同：第一手资料
第二手资料。掌握发现历史、认识社会的方法，学会利用资料判别信息的价值，从而更好地生活于社会中。历史资料（1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案
（5）秦始皇陵兵马俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8）女娲补天
（9）《资治通鉴》 （10）日记 分类：属于文献资料的有：
属于实物资料的有：
属于口述资料的有： （2）（4）（9）（10）（1）（5）（6）（7）（3）（8）过
去
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记
载
下
来
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资
料甲骨文中国相当古老的文字记载竹木简纸发明前的文字记载史书了解历史的最重要文献档案、日记、报刊、图片等其他文
字和音像资料实
物
资
料文物过去的人们遗留下来的
实物口述资料传说对历史文献的一种补充口述历史可以祢补历史文献的不足

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