资源简介

16 校园里的“红灯”
学习目标
了解一些法律中与我们学生关系密切的内容，能简单用有关法律知识说说为什么有些行为是违法的。
激发和增强知法守法观念，从小培养知法守法意识。
背景知识
1、姓名权。
我国《民法通则》第99条规定：公民享有姓名权。姓名权就是自然人依法享有的决定、变更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的权利。取他人的绰号是侵犯姓名权、人格尊严的一种行为。21世纪教育网
2、隐私和隐私权。
隐私的概念是1893年美国哈佛大学的两名研究者提出来的，当时的英文里面提到隐私权的概念就是一句话：“就是让我独处的一种权利，让我独善其身的一种权利，不受别人打扰的一种权利”，这种概念提出以后被法律界接受了。一般来说，隐私就是那些与他人和社会公共利益无关的，纯属个人的私人事物。主要包括三个方面：一是个人的婚恋情况，家庭情况；二是个人的身体健康，疾病情况；三是个人的财产、通讯、日记、电话等内容。隐私权实际上就是保有使自己的个人隐私不受侵犯的权利。21教育网
3、破坏花草树木、随便打人、敲诈、偷窃等行为，若情节严重，将受法律的制裁；若情节较轻，则应受到道德规范的谴责。21cnjy.com
教学过程：
一、引入
1、从十字路口车子闯红灯引入，组织学生讨论可能会引起怎样的后果。
2、为什么说在校园里、同学之间也有“闯红灯”呢？
二、说说校园里的红灯
1、看书中的情景图听故事，说一说故事中的小朋友有什么不对的地方。【故事一主要是引导学生知道每个人都有自己的姓名，我们要尊重他人的姓名和人格，学会用法律来保护自己的姓名和人格。故事二是引导学生明白每个人都有自己的隐私，是受法律保护的。我们要尊重他人的隐私，保护自己的隐私权。】
2、请学你们小组讨论在校园里、同学之间还有哪些也是“闯红灯”的行为。引导学生进一步了解破坏花草树木、随便打人、敲诈、偷窃等行为是违规、违法的。
3、听录音故事《从‘三好学生’变成‘囚犯’》，强化意识——我们从小要知法守法。
三、拓展
1、开展评选“遵守校纪班规我最行”的活动。
2、说一说，通过这节课，你学到了什么？
课程资源
1、《民法通则》。
2、录音故事《从‘三好学生’变成‘囚犯’》。

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