资源简介

《爱惜自己的名誉》导学案
班级 组名 姓名
【学习目标】
1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。
4、有自尊心，做一个自尊自爱的人。【学习重难点】
懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。【教学方法】
引导、感受、了解。
《爱惜自己的名誉》第1课时
【学习目标】
知道什么是名誉，理解仪表和名誉的关系、行为和名誉的关系。
【导学流程】
一、谈话导入。
你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？你是怎样做的呢？
二、自主学习
1、你认为仪表和名誉的关系是怎样的？
2、行为和名誉有关系吗？
（自读完之后，小组交流讨论！）
三、合作学习。
1、你对他们的仪表有什么印象，做个评价吧？
2、41页这些同学的行为会得到别人的尊重吗？
四、拓展延伸：
在你和同学们之间，还有那些不尊重别人的行为？
老师寄语：
要想让别人尊重自己，首先要尊重别人！
《爱惜自己的名誉》第2课时
班级 组名 姓名
【学习目标】
1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
【导学流程】
一、自主学习。
在生活和学习中，有些同学为了满足自己的虚荣心，赢得别人的赞美，竟然弄虚作假，骗取名誉，这样对他有好处吗？21教育网

二、合作探究。
[议题]：
1、抄袭行为有那些害处？
2、能获取通过不正当的手段骗取的名誉吗？
[各小组的代表交流意见。]
[班内归纳、整理、补充、修改。]
三、拓展延伸：
1、在你和同学之间还存在着哪些抄袭行为？
2、请你参加“拒绝抄袭，拒绝虚名”活动。
老师寄语：勿以善小而不为 勿以恶小而为之
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《爱惜自己的名誉》第3课时
【学习目标】
1、能以实例区分自尊与不自尊的行为。
2、有自尊心，做一个自尊自爱的人。
【导学流程】
一、自主学习。
现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？
1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
3 、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。 21cnjy.com
4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。21·cn·jy·com
二、合作探究。
1、你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？
2、你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？
三、拓展延伸：
我们应该怎样爱惜自己的名誉？
【达标检测】
一、填空：
1、_________就是名声，即周围人对一个人的看法和评价。
2、要想让别人尊重自己，首先要______________,要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到______________。21世纪教育网
二、问答：抄袭作业有那些害处？
答：1、_______________________________________________________________ ；
2、_______________________________________________________________；
3、________________________________________________________________；
4、________________________________________________________________。
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