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第 14 课 杭州“小热昏”
教学目标：
1、知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。
2、学唱模仿其中的片断。
教学重点：知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。
教学难点：学唱与模仿
教学过程
一、导入。
1、上节课，还记得学什么了？
2、“莲花落”有浓浓的地方特色，那“小热昏”呢？听这名字我 们就可以感受它那浓浓的乡土气息了。
3、想知道什么是“小热昏”吗？那我们就一起走进杭州去看看什 么是“小热昏”吧。
二、学习与交流
1、读一读
（1）读课文。
（2）交流从“小热昏”由来的故事中得到什么启示？
2、析一析
（1）分析“小热昏”的题材
（2）对社会的意义。
3、听一听
（1）听一段视频“小热昏”。
（2）感受“小热昏”艺术魅力。
三、体验与感悟
1、阅读课文
2、看抗日战争中的“小热昏”存在的现实意义。
3、感受艺术要为民，为社会服务的宗旨。
四、实践活动。
回家在电视、网络里欣赏杭州“小热昏”。
五、全课总结
通过学习，你有什么收获？

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