资源简介

1 各种各样的叶 教学设计
教学目标?
1.知道有目的看。?
2.通过观察尽可能地了解叶的更多信息，如叶的大小、形状、颜色。?
3.激发学生观察的乐趣，亲近大自然。?
重点与难点
?重点：有目的地观察?
难点：是否是同一种树叶?
学法指导：
教师指导学生有目、有层次地从不经意的看逐渐引导到有目地观察上来。
?教具准备：相关教学资源。
教学过程?
一、组织教学。?
上节课要求大家去捡树叶，大家都去捡了吗？?
二、教学活动。?
1.叶的整体观察。?
A.组内交流。?
请大家把捡到的树叶拿出来，交流后完成统计表。如下：????
我捡了（??）片落叶?
这里有（??）种树叶?
我们小组共有（??）种树叶
?B.师生共同判断。?
把你捡到的树叶全都拿出来，说说你是怎样判断的？?这些树叶的大小、形状、色彩都一样吗？?你根据什么，才说它们是同一种树叶？?你又根据什么，说它们是不同的树叶？?
2.叶的颜色。?
A.你捡到的树叶有几种颜色？?
如果有人问你树叶是什么颜色？你怎样回答？?
请你把树叶给排一排好吗？然后说说你为什么要这样排？?
B.你觉得那种颜色最好看，为什么？?
3.观察叶的形状。?
A.叶子的颜色是各不相同的，那么它们的形状相同吗？?请你把你捡到的树叶根据叶形来分类，然后介绍一下你是怎样分的？为什么？?21教育网
B.根据你的分法，把常见的叶形画一画。?
4.观察叶的大小。?
A.在你捡到的树叶中，最小的是哪一张？最大的又是哪一张？?
B.哪两张叶的大小是差不多的？你有什么好方法来比较叶的大小呢？?
C.建议大家不妨用数方格的方形来试试。
?5.质疑。?
今天我们观察了树叶，你还观察到了什么？有哪些问题还不知道？?
三、作业?
请大家回家后，请你用捡到的树叶完成一样作品（画）好吗？?
四、总结?
今天你学到了什么？?
五、教学反思?
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。?21世纪教育网
六、板书?
各种各样的叶?
叶的形状、叶的大小、叶的颜色

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