资源简介

心理健康高一年级《学会倾听》教学设计
教学目标：
正确辨识人际交往中关于“倾听”的几种基本形态。使其懂得何谓真正的倾听，并在学会倾听的同时懂得尊重他人，善于运用共情式的方式走进别人心灵的方法，学会换位思考，建立稳固、和谐、良性的人际关系。 21·世纪*教育网
教学重点：
1、“倾听”的几种基本形态及其辨识；
2、学会真正的倾听。
教学难点：学会真正的倾听。
授课对象：高中一年级学生
课时：一课时（45分钟）
教学方法：
1、结合多媒体幻灯片及音乐的运用，采用操作法进行全体学生的分组式的体验活动，共同感悟倾听的真谛；
2、采用角色扮演法和小活动，让参与的、观看的学生辨识几种典型的“倾听”类型，并进行问题式的感受交流；www.21-cn-jy.com
教具使用：多媒体幻灯片、2幅图画。
教学过程：
一、导入:
师：上帝为什么给了我们两只耳朵、一张嘴巴？（幻灯片进入）
答：多听少说。
师：同学们说的非常正确，那么我们今天就主要给同学介绍沟通中的另一种方式—学会倾听。
二、教学过程：
（一）、让学生了解为什么在生活中要学会倾听。
师：同学们，我们知道人际交往是我们日常生活非常重要的内容，我们是社会人，每天我们都要与亲人、朋友、同学、老师等各种人打交道，每个人都生活在自己与他人交往的关系圈中。如果人际关系处理恰当，我们就能拥有和谐、快乐的社会生活；如果人际关系处理不当，就会使我们陷入与他人的冲突矛盾中，甚至会滋生烦恼和危机。那么现在我们来关注一个人际交往中最基本的环节，从这个环节入手，改善我们的人际关系。21教育网
活动一：下面我们来欣赏一首歌曲《童年》。
师：问题1、同学喜不喜欢这首歌曲？（调节气氛）
问题2、哪位同学能说说歌曲中的主要内容？
问题3、哪位同学能说出歌曲的每句歌词？
分别请两位同学回答问题2和问题3.
师：为什么同学们只能说出歌曲歌词中极少不一部分？
师：再请同学们观看一MV《童年》
同学们有没有觉得看完视频后感觉能记住更多的歌词？
答：因为在于“听说读写”中“说”的难度最大。（出示幻灯片）
师总结：听的过程中会存在两大问题：不论多么仔细地听，在听了以后大部分人马上忘掉一半以上的内容； 两个月后，一般的听者大约只能记得１／４的内容。
活动二、先由该男生与女甲，一个扮演倾听者，一个扮演诉说者；接着是与男甲，最后是与女乙，充当诉说者的男生三段对话皆是同样的台词（以增强可比性及当事人的不同感受）。每段表演控制在3分钟以内。其他学生安静观看。
3、（教师活动）同学们，相信大家看完这三个小情境后都会发现××同学面对三位好朋友对自己说话所表现出的不同的反应，一定有自己不同的感受。作为诉说者，他面对了三个不同类型的倾听者。据你们观察，第一位女学生她对××的诉说有什么样的反应和表现？21cnjy.com
（学生活动）
（学生1）很不耐烦！/很不专心！……
嗯，对了，女同学对他的诉说表现出很冷漠、不关心的态度，看出她不尊重男生的倾诉。那第二位男生呢？
（学生2）表现出不屑和轻视！/急于表现自己！……
嗯，是啊，倾听的男生不仅质疑他的理想，而且觉得对方的理想是不切实际的，自己的才是最好的。第三位女生呢？21·cn·jy·com
（学生3）很专心！/对男生很尊重！/表示热切的关注！/肯定鼓励男生的理想！……
那好，我们还是来问问当事人。××，你刚才面对三位不同的倾听者有什么切身体会吗？以后要是再想找人倾诉，你会选择他们中的哪一种人？
（诉说者男生）略
教师：看来大家的感受和当事人的感受是一样的。因此如何学会倾听真的是一个很重要的人际交往技能。
教师总结：通过这个亲身参与的活动，我们每一位同学既是诉说者，也是倾听者。其实不仅做一位真正的倾听者需要智慧，作为诉说者也要坦诚相待，愿意与聆听者打开心扉。这样，才能使沟通愉快地进行下去，才能让理解成为建立友谊的金钥匙！2·1·c·n·j·y
活动二：“我说你画”
规则：（一）1、请一名学生上台担任“传达者”，其余 参与游戏的学生都作为“倾听者”。“传达者”看事先准备好的样图一分钟，之后背对全体“倾听者”，下达画图指令。2.“倾听者”根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。3.“倾听者”展示自己所画的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。　4.再请一位学生上台，看样图二，面对“倾听者”传达画图指令。其中允许“倾听者”不断提问。
　　（二）2.请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。
　　相关讨论：
　　1.第一轮游戏和第二轮游戏的结果是否有差别?为什么?
　　2.这个游戏给了你什么样的启示?
　　教师总结：沟通是是一门需要互相表达与倾听的、互动的艺术。沟通最直接、最简单的形式就是对话，即用语言来沟通。而用语言来沟通就必须得建立在会表达、会倾听的基础之上。试想如果不会表达，那么其必然会成为沟通的绊脚石，不会倾听就更谈不上沟通了。所以要进行有效沟通就必须要学会倾听、学会表达。21世纪教育网
（三）课堂总结
1、板书：
2、主题升华：
教师：同学们，同过本节课的学习及活动，我们认清了真正的倾听应该包括用耳朵去认真地听，用谦卑的态度去听，用心灵去听，即是用心灵去感悟你的诉说者。并且在亲身的实践中体验到如何做一名真正的倾听者，从而使自己在人际交往中成为值得信赖、受他人欢迎的人。学会倾听，让人与人之间的距离缩短，让我们互相走进彼此的心灵世界，互相鼓励，互相关爱，从每个人做起、从每个小群体做起，从而营造我们和谐、美好的班级和社会。【21·世纪·教育·网】

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