资源简介

木质壁挂的组装
教学目标
知识与技能：
1、知道木工工艺的修整流程。
2、知道组装木质部件常用黏合剂的特点与使用方法。
3、初步学会木质壁挂的组装。
过程和方法：
1、通过复习相关修整知识，知道木工工艺的修整流程。
2、通过探究活动，了解木质壁挂的木结构变化与组装流程。
3、通过比较与分析,了解组装木质部件常用黏合剂的特点与使用方法。
4、通过动手实践，初步学会木质壁挂的组装。
5、通过评价和交流，提升学生设计、审美能力。
情感态度与价值观：
在作品的欣赏过程中，感受木质壁挂造型之美，提高学习兴趣。
二、教学重点和难点：
教学重点：木质壁挂的木结构变化。
教学难点：木质壁挂的组装。
三、教学流程图：
四、教学准备：
教具：PPT课件。
学具：细齿木锉，什锦锉、砂纸、木砂板、百得胶、502胶水、白胶、水彩笔。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 修整流程复习(1)木砂纸的号数越大（0号，1号，2号），精度就越细，说得对吗？(2)砂磨窄长面时,工件与砂纸应保持怎样的角度？(3)使用靠模砂磨内圆弧的动作要领是什么？(4)使用小磨床磨削工件的动作要领是什么？怎样避免打磨出的尘屑甩向操作者？(5)打磨较小的工件时，应使用什么工具？(6)使用木锉刀对工件进行修整时，沿着尺寸线向前（下）运动不施力，向后（上）运动施力，这种操作对吗？(7)砂磨平面时，砂纸板砂磨的方向应怎样？(8)木锉刀的哪一面（平面、圆弧面）可以锉木质部件的凸形圆弧面？动作要领是什么？锉木质部件的凹形圆弧面呢？动作要领是什么？(9)请归纳修整环节的加工顺序。3．导入新课：木质壁挂的组装。 思考与交流修整木质壁挂毛坯部件 通过对修整工具使用方法的复习，激活原有知识，使学生明确修整流程的重要性，为下一步学生探究木质壁挂的组装奠定基础。
探究与交流 1.探究：木质壁挂的木结构变化及组装流程：(1)底板、装饰块面、文字。（a）部件表面光滑处理→底板与装饰块面固定→文字组装与固定。（b）部件表面光滑处理→文字与装饰块面固定→底板与装饰块面组装与固定。(2)框架、底板、装饰图案。部件表面光滑处理→底板与框架固定→装饰图案组装与固定。2.学生交流 ：从壁挂形状、颜色、修整效果等方面对学生半成品进行评价与交流。 1. 学生了解木质壁挂的木结构变化并尝试归纳木质壁挂组装流程。2.交流与修正 了解木质壁挂的木结构变化与组装流程。通过观察、分析和交流同伴的设计作品，学会从形状、颜色、框架拼接方法等多角度设计木质壁挂作品。
新授 比较：两个木质壁挂作品（框架）连接方式有什么不同？发现：胶连接分析 ：组装木质部件常用黏合剂的特点与使用方法。百得胶特点：黏性大，耐水、耐湿、固化较快，胶层呈黄褐色，溶剂有微毒，需通风使用。使用方法：定位，用牙签蘸取胶水，将两块桐木板结合部分涂上胶水，再用小锤轻敲黏合面，放置片刻后黏合。502胶水特点：施工简便,固化时间短，密合性好，具流动性，但不耐水。使用方法：材料定位，两头点 胶水，然后补胶水。白乳胶特点：黏结强度较高，且不易老化。但固化时间长，需8 ~10小时。使用方法：将两块桐木板结合部分涂上白胶。两面都要涂胶，胶水不宜太多。黏合后加压并静置，防止移动。 1. 观察与比较。发现：“胶连接”。2. 了解三种黏合剂的特性与使用方法，同时选择适合自己作品的黏合剂。 通过比较两个木质壁挂作品（框架）的连接方式，使学生发现胶连接，了解三种黏合剂的特点与使用方法，为后续的组装作铺垫。
动手制作 修改半成品，使设计更加合理，美观。2.实践根据组装流程，完成木质壁挂的组装。（1）线条流畅，表面光滑。（2）颜色搭配合理，装饰美观。（3）层次清晰。连接牢固，整体效果好。 1. 部分学生修改半成品。2.组装各部件。 通过亲自体验，初步学会木质壁挂的组装。
交流与评价 1. 作品交流2. 根据组装要求，对作品进行评价。3. 归纳装饰材料变化：木、纸、布、绳、金属饰品…木结构变化：有框架、无框架、装饰块面、文字、装饰图案、文字加装饰图案… 交流与修正。总结与归纳 通过评价和交流，提升学生探究、审美能力。
拓展 展示作品1榫连接作品作品2铰链连接作品 欣赏与评论 拓展学生视野，使学生了解四种连接方式在木质壁挂中的运用，为后续设计创意作品做准备。
板书：
1.木质壁挂的木结构变化及组装流程
2.百得胶、502胶水、白胶的特点与使用方法
钉连接、胶连接、铰链连接的特点与用途
钉连接：圆钉：比较快捷。
运用：连接非承重结构。
木螺钉；接合处接力较大，拆卸比圆钉接合方便。
胶连接：制作简便,密合性好，是不可拆卸的接合方式。
运用：接合处接触面较大的材料。
铰链连接：可拆卸或活动的部件。按材质分类主要分为，不锈钢铰链和铁铰链。
运用：用于安装橱柜、相框等。
导入
探究与交流
动手制作
评价交流
拓展
新授

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