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广东省生物会考复习资料（七年级上册）
1、一切有生命的物体都是生物，生物都具有以下的共同特征：
①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内产生的废物。（如 植物会落叶，人也可以通过 出汗、呼出气体、排尿 将废物排出体外）21教育网
④生物能对外界的刺激作出反应（应激性）。（如含羞草受到触碰时叶子会收拢）⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。⑦能遗传和变异
2、 调查是科学探究常用的方法之一。不能逐个调查时，可采用抽样调查的方法
3、 生物圈是地球上的生物及其生存环境的总称。
4、 生物圈的厚度约为 20千米 左右 。它包括：大气圈的底部 、 水圈的大部分 和 岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）；（在水圈中，大多数生物生活在水面以下 150米 以内的水层中）。
5、 所有生物生存所需要的基本条件（即生物圈给生物提供的条件）是一样的，都是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。21世纪教育网
6、 影响生物生活的环境因素可以分为 非生物因素 和 生物因素 两类。非生物因素包括： 光、温度、水、空气、土壤 等。生物因素指的是 影响某种生物生活的其它生物（如捕食、竞争、合作、寄生关系） 。2·1·c·n·j·y
7、 生物对环境的适应：海豹、骆驼、骆驼刺；生物对环境的影响：蚯蚓松土、植物蒸腾作用调节空气湿度
8、 探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
9、 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在对照实验中的变量只有一个。如“光对鼠妇生活影响”就是一种对照实验。鼠妇 是这个实验的 研究对象 ；光、水分、温度 都是 条件 ，其中的 光 是唯一的 变量 。
10、在一定地域内， 生物 与 环境 形成的统一的整体叫做 生态系统 。
11、生态系统的组成：
12、食物链： 生产者 和 消费者 之间的关系，主要是 吃 与 被吃 的关系，这样就形成了 食物链
13、食物网： 一个生态系统中的多条 食物链 交错连接就形成了 食物网 。（草→虫→鸟）
14、生态系统中的 物质和能量是沿着 食物链 和 食物网 流动的。营养等级越高，生物数量越少，有毒物质积累越多。【21·世纪·教育·网】
15、生态系统具有 一定的自动调节能力 ，但这种调节能力是有 一定的限度 的。如果外界干扰超过这个限度，生态系统会遭到破坏 。www-2-1-cnjy-com
16、生物圈中的生态系统类型有：森林生态系统 （有“绿色水库”“地球之肺”之称）、草原生态系统（分布在干旱地区）、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（净化污水，“地球之肾”）农田生态统、城市生态系统。生物圈 是地球上最大的生态系统。 【21教育名师】
第二单元 生物体的结构层次
一．观察细胞结构 1、细胞 是生物体结构和功能的基本单位。
2、显微镜使用步骤： （1）取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座。放距台边缘7cm，略偏左。安装好目镜和低倍物镜。
（2）对光：光线强时，平光镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈；
（3）观察：双眼都要睁开；先低倍再高倍，先调粗准下降，再调细准上升。
大调粗准看见，再调细准看清，下降偏头看物，上升低头看镜。（转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛一定要看着 物镜 ，目的是：防止物镜与玻片标本相互挤压而损坏。）
（4）收镜维护：把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。
3、要点：★
（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗，看清物像时物镜距玻片的距离近；放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮，看清物像时物镜距玻片的距离近；
（3）无螺纹的是目镜，目镜越长，放大倍数越小；有螺纹的是物镜，物镜越长，放大倍数越大。
（4）移片问题：物像在哪里就往哪里移；
（5）成像问题：将试卷转180°即可；
（6）光线：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜；
（7）材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。（例头发）
4、常用的玻片标本有 切片、涂片、装片 三种。切片→用从生物体上切取的薄片制成（如根的横切面）；涂片→用液体的生物材料经过涂抹制成（如血液涂片）；装片→用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成（如洋葱鳞片叶表皮装片、人口腔上皮细胞装片）。
二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验
1、实验步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
2、擦：清除灰尘
滴： 清水（洋葱表皮实验）0.9 %的生理盐水（口腔上皮实验）
目的 ：保持植物细胞的形态（A）
撕：撕1厘米大小一层内表皮 （洋葱呈紫色：液泡中的细胞液含有紫色物质）
展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠
盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下 目的：避免产生气泡
染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引 （染色最深的部位是细胞核）
三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位（A）★
1．植物细胞的结构和作用： 2．动植物细胞共有的结构：细胞核、细胞质、细胞膜；21cnjy.com
细胞壁：保护和支持细胞； 动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡。21·cn·jy·com
细胞膜：保护并控制物质进出入； 水果的酸甜味：液泡的细胞液含有酸甜等物质
细胞质：加速细胞物质交换； 植物的叶表皮细胞（气孔保卫细胞除外），根尖细胞中没有叶绿体。
细胞核：遗传信息库+控制中心；
液 泡：含细胞液，溶解多种物质；
能量转换器：(植物2个，动物1个)
叶绿体（光合作用的场所，制造有机物，光能转化为化学能）
线粒体（呼吸作用的场所，分解有机物，释放化学能）“动力车间”
3、施莱登 和 施旺 共同创建了 “细胞学说” 。
四、细胞的生活
1、细胞中的物质：
2、动物体和植物体的发育都是从一个细胞发育来的，这一个细胞是 受精卵 。
3、“多莉”是通过 克隆 技术产生的。“多莉”是由 A羊 提供的 无核卵细胞 和由 B羊 提供的 乳腺细胞的细胞核 融合成的细胞发育成的，在“多莉”的发育过程中，所需的营养物质是由 C 羊 供给的。“多莉”的长相与 B羊 基本一样，说明遗传物质主要存在于 细胞核 中。（细胞核被称为遗传信息库）21*教*育*名*师
4、
第二章 细胞怎样构成生物体
一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化
1、生物体由于长大的原因： 细胞的生长 和 细胞的分裂 。
2、细胞生长 使细胞 体积增大 。细胞分裂 使细胞 数目增多 。
细胞核分裂时， 染色体 的变化是：先加倍，后恢复。
3、两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
4、细胞分化：在发育过程中，有些细胞各自具有了不同的 功能 ，它们在 形态、结构 上也逐渐发生了变化。21*cnjy*com
5、组织：由 形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做 组织 。
6、动物体（人体）的结构层次：（细胞 → 组织 → 器官 → 系 统 → 人体）
7、植物体的结构层次：（细胞 → 组织 → 器官 → 植物体 ） 注意：植物体没有系统。
绿色开花植物是由 根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官组成。
植物根尖的 分生区 属于 分生组织 。 分生组织 的细胞 小 ，细胞壁 薄 ，细胞核 大 ，细胞质 浓 ，具有很强的分裂能力，能够不断产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其它组织。
植物的四种组织：
身体只有一个细胞的生物称为 单细胞生物 。如：单细胞真菌（酵母菌）、细菌，单细胞植物（衣藻），单细胞动物（草履虫、眼虫、变形虫）。其中的 草履虫 对污水净化有一定的作用。海水中的单细胞生物大量繁殖可以造成 赤潮 。www.21-cn-jy.com
8、19世纪未，伊万诺夫斯基 发现了病毒。根据寄生的细胞不同，病毒分为：
①动物病毒 ：如 流感病毒、SARS、H5N1、MERS等。 ②植物病毒 ③细菌病毒 ：也叫 噬菌体
9、病毒的结构简单，由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在 活细胞 里，利用所寄生细胞的物质，复制繁殖；病毒离开了活细胞，通常会变成 结晶体 一旦侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
10、脊髓灰质炎（又叫 小儿麻痹症 ）是由病毒感染了脊髓引起的。我们可以通过打疫苗（疫苗是经过人工处理的减毒病毒）来预防一些疾病。
11、引起疯牛病和克雅氏病的“元凶”是 朊病毒 。朊病毒不是病毒，而是 一种特殊的蛋白质 。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、生物圈中已知的绿色植物大约有 30多万 种，可以分成 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 四大类群。
2、藻类植物：春天湖水变绿，是水中的 藻类植物 大量繁殖引起的。如 衣藻、水绵、海带等），藻类植物没有根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收 水分和无机盐 ，都能进行 光合作用 。
3、苔藓植物： 大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根为 假根（起固着作用）。根、茎和叶中都 没有输导组织 ，因此，植株矮小 。由于苔藓植物结构简单，易受污染空气的影响而死亡，所以 苔藓植物 可以作为监测空气污染程度的指示植物。
4、蕨类植物： 生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，体内有输导组织 。蕨类中的 满江红是一种优良的绿肥和饲料。卷柏和贯众 可供药用 。
5、种子植物：地球上已知植物中，种类最多的是 种子植物 。种子植物是一类靠种子繁殖后代的植物。
种子植物可以分为：裸子植物 和 被子植物 。（P86）
裸子植物，如松、苏铁、银杏等。
被子植物的种子外面有果皮，种子包在果实之中，如苹果、玉米、小麦、水稻等。
第二章 被子植物的一生
一．种子的结构
1．双子叶（菜豆种子）结构
种皮：保护作用 d
胚芽→茎、叶 a
胚轴→根茎连接部 c
胚根→根 e
子叶→出土后凋落 b
（2）种子由种皮和胚组成；胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成；胚发育成新的植物幼体。
（3）双子叶：2片子叶，无胚乳（蚕豆、花生、大豆）
单子叶：1片子叶，有胚乳 （作用：提供营养）（粮食水稻、小麦、高粱、玉米等）
二．种子的萌发 （A）
1．萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2．萌发的自身条件：①完整的胚、具有生命力；②种子度过休眠期的。
3．种子的萌发不需要：光照和肥。
三、植株的生长（A）
1、幼根的生长
（1）植物主要靠根吸水，根吸水的部位靠根尖的成熟区。
（2）根尖的结构和功能：（A）
（3）根的生长既靠分生区细胞的分裂增加数量，
又靠伸长区细胞体积增大。
叶芽的结构 幼叶→叶
2．枝条是芽发育成的 （B） 芽轴→茎
芽原基→芽
（1）芽中有分生组织，形成新枝条。
（2）植物的生长需要：水、无机盐、有机物 等营养物质。水和无机盐是通过根吸收的，有机物是由光合作用制造的。21·世纪*教育网
（3）肥料是给植物提供无机盐，需要最多的是氮、磷、钾的无机盐。氮——叶 磷——果实 钾——茎2-1-c-n-j-y
3．生产意义（B）
无土栽培：根据植物所需要无机盐的数量和种类，按比例配成营养液来栽培。
带湿土团移栽苗：保护根毛； 过度施肥会使土壤板结要大量浇水。
4．开花和结果（A）★
（1）花是由花芽发育而来的；一朵花是由 花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 等组成的。
（2）花的主要部分：
雄蕊 花药：花粉内有精子
花丝：支持
柱头：接受花粉
雌蕊 花柱：连接，支持作用
子房 子房壁
胚珠
（3）花托：支持作用 萼片：（花萼）：保护 花瓣：保护，吸引昆虫
（4）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。 受精指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。
（5）果实和种子的形成（A）★
子房壁 果皮
珠 被 种皮
卵细胞→受精卵→胚
（6）生产意义：阴雨天气、玉米瘪粒原因：传粉不足，应人工授粉；（B）
果实——玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜；
种子——花生米、葵花子仁、绿豆、西瓜籽。
第三章 绿色植物与生物圈中的水循环
一、水分的运输途径（B）
1．水的作用：水是植物体的重要组成部分；使植物体保持硬挺直立的姿态；
（B）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输；水参与植物的新陈代谢；
2．根适于吸水的特点：成熟区有大量的根毛大大增加了吸水的面积（A）
3．在 木质部 和 韧皮部 之间有 形成层 。形成层：
（1）具分裂能力，位于木质部和韧皮部之间。（A）
（2）木本植物有形成层，茎可逐年长粗，草本植物无形成层，茎不能长粗。（A）
4．导管 木质部、向上输送水、无机盐； 筛管 韧皮部、向下输送有机物；（A）
红墨水插枝条：染红的是木质部。
二、绿色植物参与生物圈的水循环
1．植物体内的水分是通过叶的 蒸腾作用 散失的。蒸腾作用 能够带动植物体对 水分和无机盐 的吸收和向上运输。绿色植物参与生物圈中的水循环，主要是通过绿色植物的 蒸腾作用。（A）
2．气孔蒸腾失水和气体进出的门户；由一对半月形的保卫细胞围成，控制气孔开闭。（A）
陆生植物气孔数下表皮＞上表皮；水生植物相反。（C）
3．叶片的结构（A）
表皮 表皮细胞：无叶绿体，保护
保卫细胞：含叶绿体，控制气孔
叶肉 栅栏层：含叶绿体
海绵层：含叶绿体
叶脉：内有导管和筛管运送营养
4．蒸腾作用意义：（B）
①降低植物的温度（降温）②植物体吸收和运输水分，无机盐的动力（蒸腾拉力）③增加大气湿度，增加降水（增湿）【21cnj*y.co*m】
5．影响蒸腾作用的条件：（A） 叶片多，气孔数量多，蒸腾失水多；温度高，光照强，空气流动快，蒸腾失水快。【21教育】
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、绿色植物通过光合作用制造有机物（A）
1．实验步骤： 暗处理 → 部分遮光 → 光照 → 隔水加热 → 漂洗滴碘 → 观察是否变蓝
（1）暗 处 理：消耗叶中原有有机物（A）
（2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。
（3）光照目的：进行光合作用
（4）脱色目的：酒精溶解叶绿素便于观察。（隔水加热：酒精沸点低，易燃；）
（5）检验淀粉加碘液：见光部分变蓝（进行了光合作用，产生了淀粉）
遮光部分不变蓝（没有光合作用）
实验的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
第五章 光合作用与生物圈中的碳---氧平衡
绿色植物在 光合作用 中制造的 氧 ，超过了自身 呼吸作用 对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 二氧化碳 ，这样就维持了生物圈中 二氧化碳和氧气 的相对平衡，简称 碳——氧平衡。21-cnjy*com
一、光合作用 （A）★
1．概念：绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把 二氧化碳和水 转化成储存 能量 的 有机物（如淀粉），并且释放出 氧气 的过程。
2．反应式 二氧化碳 + 水 ————→ 有机物 + 氧气
3．能量的转化：光能 化学能
4．意义：·为自身提供有机物；·为其他生物提供食物来源、能量来源；
·消耗二氧化碳，释放氧气，维持碳-氧平衡。
5．环境的影响：一定范围内，二氧化碳浓度越高，光照越强，光合作用越强；
6．指导生产：通过控制光合作用的条件，达到增产目的。
合理密植——充分利用单位面积上的光照；
温室大棚——适当提高二氧化碳浓度（气肥），延长光照时间，提高光照强度；
7. 第一册123-128页的实验：
·光的作用：光合作用必不可少的条件，还能促进植物体内叶绿素的形成；
·检验氧气方法：使快要熄灭的木条复燃；（快要熄灭的竹签重新烯烧起来，说明金鱼藻在光下能够产生 氧气）
·氢氧化钠溶液：吸收二氧化碳。石灰水变混浊说明种子萌发时 放出二氧化碳（CO2）。
·温度计示数增高说明：种子在萌发时 放出热量 。
·火的熄灭说明了种子萌发 消耗了氧气（O2）。
二、呼吸作用（A）★
1．概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
2．反应式：
3．呼吸作用是生物共同的特征，释放能量，满足生命活动需要，一部分以热的形式散失。
三、呼吸作用与光合作用的关系：
项 目 光合作用 呼吸作用
区别 场所 叶绿体 活细胞的线粒体
条件 在光下才能进行 有光无光都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物质转化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化 将光能转化成储存在有机物中的能量 将有机物中的能量释放出来
联 系 光合作用为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用为光合作用提供能量
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、 植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的 植被 。其中，热带雨林 被称为 地球的“肺” 。
生态系统
生物部分
非生物部分
生产者
消费者
分解者
解者
植物
动物
细菌、真菌
阳光、空气、水、土壤等
物质
无机物
有机物
无机盐、水、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）
糖类、脂类、蛋白质、核酸
染色体
DNA
蛋白质
上面有许多有遗传效应的片段（即 基因 ）
生长
细胞分裂
分化
分生组织 ：具有很强的可塑性，可以通过分化形成以下3种组织。
保护组织 ：具有 保护 内部柔嫩部分的功能。
输导组织 ：茎、叶、根尖成熟区有 导管 ，导管能 运输水和无机盐 。
营养组织 ：细胞壁薄，液泡较大，有 储藏营养物质 的功能。
机械组织：保护、支持和加固作用
（1）种子
胚
成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位
伸长区：根生长最快的部位；细胞不断长大；
分生区：分裂产生新细胞
根冠：保护根尖
传粉
果实
子房
种子
胚珠
酒精
水（外）
光能
叶绿体
活细胞
线粒体
有机物 + 氧气
二氧化碳 + 水 + 能量
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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