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期末考试第1单元复习教学案
课题
第1-2课
课型
复习课
媒体
课件
设计
教学
目
标
知道宪法是公民的保障书，是治国安邦的总章程；
阐明宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；
加强宪法监督，增强宪法意识，自觉遵守宪法，捍卫宪法尊严。
教学要点
教学重点
坚持宪法至上，树立宪法权威的观念。
教学难点
自觉践行宪法。
教 学 活 动
本课核心考点及探究与分享
个 性 部 分
1.如何理解“一切权力属于人民”的宪法原则？P3-5（“国家权力属于人民”，宪法是如何确认的？）（国家权力属于人民的体现？为什么说国家权力属于人民？我国宪法是如何体现和保障“国家一切权力属于人民”这一宪法基本原则的？）
① 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
② 宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；
③ 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④ 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤ 宪法还规定国家武装力量属于人民，应该保卫人民的和平劳动，努力为人民服务。
★2.宪法严格规范权力运行的原因是什么？为什么要规范国家权力的运行？P14
①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于人民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷
②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求（只有依法规范权利运行，才能保证人民赋予的权利始终用来为人民谋利益。）
★3.宪法是如何规范国家权力运行？P15-16
（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
（2）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
（3）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力机关必须严格按照法定的途径和方式行使。
（4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
★4.关于宪法的重要地位：
(1)宪法是国家的根本法；
(2)宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；
（3）宪法是人民意志的集中体现；
（4）宪法是一切组织和个人的根本活动准则；
（5）宪法规定了国家生活中最重要、最根本的问题；
（6）宪法是其他法律的立法基础和立法依据；
（7）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格；
（8）宪法是国家法制统一的基础。
★5.中学生应该如何对待宪法？
①学习宪法：着重领会宪法的原则和精神；还应积极参与宪法宣传活动；
②认同宪法：认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求；
③践行宪法：要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 ?
典型试题：
仔细观察下面图片，思考并回答下列问题。
(1)图一、图二分别说明了什么？(2分)
图一说明宪法是公民权利的保障书；图二说明宪法有最高法律地位。
(2)说说你知道的宪法规定的公民的基本权利有哪些？(3分)
平等权、政治权利和自由、人身自由、社会经济权利、宗教信仰自由、监督权、文化教育权利和自由等。
(3)怎样理解宪法具有最高的法律效力和地位？(5分)
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
(4)两个图片给你带来哪些启示？(4分)
①宪法是公民权利的保障书；②我们要认真学习宪法知识，懂得运用宪法维护自己的合法权益；③要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法；④勇于同违宪行为作斗争。
教学后记
期末考试复习第2课时教学案
课题
第3-4课
课型
复习课
媒体
课件
设计
教学
目
标
权利和义务是统一的，我们应该增强权利意识，正确行使权力和维护权利，树立义务观念，自觉依法履行义务。
法律规定的必须去做，法律禁止的坚决不做。
教学要点
教学重点
1．公民基本权利。正确行使和维护公民权利；
2．公民的义务，依法履行法定义务。
教学难点
权利和义务的关系；
教 学 活 动
本课核心考点及探究与分享
个 性 部 分
1.公民的基本权利
(1) 政治权利和自由；包括选举权和被选举权；政治自由（包括：言论，出版，集会，结社游行示威），监督权（包括：批评建议权、申诉、控告或者检举的权利）
(2) 人生自由；包括人生自由不受侵犯；人格尊严不受侵犯；住宅不受侵犯； 通信自由和通信秘密受法律保护。
(3) 社会经济与文化教育权利；财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利（科学研究的自由，文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。）
(4) 此外，公民还享有平等权，宗教信仰自由等权利，妇女儿童和残疾人等特殊人群的权利，受到宪法和法律的特殊保障。
2.正确行使和维护公民权利
（1）依法行使权利.
①行使权力有界限。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②行使权利和自由的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
③公民行使权利要依法定程序，按照规定的活动方式 、步骤和过程进行。
（2）依法维护权利。具体方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
3.公民的义务
(1)遵守宪法和法律（保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。）
(2)维护国家利益（维护国家统一和各民族团结、维护国家安全、荣誉和利益）
(3)依法服兵役；
(4)依法纳税；
(5)此外还有：劳动义务、受教育义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务。
4.依法履行法定义务
（1）法律要求做的必须去做。
（2）法律禁止做的坚决不做。
5.权利与义务的关系
(1)公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
(2) 公民即使合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
(3) 公民的某些权利同时也是义务。
（4）坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利，不履行承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。
典型试题：
材料一：2017年10月31日《中山日报》报道，中山市正式出台《重大行政执法决定法制审核办法》。《办法》指出，行政执法主体在作出重大行政执法决定前，由其负责法制工作的机构对行政执法的法定权限、法律依据、法定程序等进行合法性审核，促进行政执法单位通过内部监督机制来规范行政执法权力运行。
材料二：2017年10月29日，中共中央办公厅印发《关于在全国各地推开国家监察体制改革试点方案》，部署在全国范围内深化国家监察体制改革的探索实践，完成省、市、县三级监察委员会组建工作，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。
(1)材料一说明了什么？(2分)
权力行使需要接受监督；行政执法要依法进行。(2分)
(2)根据材料二，分析“实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖”有何意义。(4分)
通过监督保证权力正确行使，不受监督的权力将导致腐败。把权力关进制度的笼子，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益；(2分)有利于国家机关及其工作人员依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。(2分)
(3)怎样才能保证国家权力和公职人员依法行使权力？(5分)
①国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为；
②依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终为人民谋利益；国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使；
③国家机关及其工作人员行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力，否则，要承担法律责任。(一点2分，两点4分，三点5分)
教学后记
期末考试复习第3课时教学案
课题
第5-6课
课型
复习课
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教学
目
标
理解国家的基本制度，了解国家机构的性质与职责，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政治生活。
教学要点
教学重点
我国的基本制度；我国的国家机关。
教学难点
国家权力机关、行政机关、司法机关之间的关系。
教 学 活 动
本课核心考点及探究与分享
个 性 部 分
一、我国现阶段的基本经济制度
1、我国的基本经济制度是什么、地位、作用？
⑴含义：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
⑵地位：社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
⑶作用：促进生产力的发展 、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定坚实物质基础。
2、公有制为主体
⑴公有制经济包括什么、公有制的地位？※
①国有经济、集体经济、混合所有制经济的国有成分和集体成分。
②地位：社会主义经济制度的基础；
⑵国有经济的含义、地位、作用、政策？※
①含义：生产资料属于全体人民共同所有.
②地位：国民经济的主导力量 。
③作用：关键作用（发展壮大国有经济对于提供服务、发展重要战略性产业、保护生态、支持科技进步和保障国家安全）。
④政策：巩固和发展。
⑶集体经济的含义、地位、作用、政策？？
①含义：生产资料属于一部分劳动者共同所有。
②地位：社会主义市场经济的重要组成部分。
③作用：重要作用（发展壮大集体经济对于广泛吸纳资金、缓解就业、实现共同富裕）。
④政策：鼓励、指导和帮助。※
3、多种所有制经济共同发展
⑴非公有制经济的含义、地位、作用、政策？
①我国现阶段非公有制经济包括个体经济、私营经济等；
②地位：社会主义市场经济的重要组成部分。
③作用：重要作用（支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新）。
④政策：鼓励、支持、引导。※
二、我国的根本政治制度（人民代表大会制度）
⑴人民代表大会的基本内容？※
①国家的一切权力属于人民。明确了国家权力的归属和人民地位。
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人 民代表大会监督；
④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
⑵人大代表的职权？※
①审议权 ②表决权 ③提案权 ④质询权
⑶要坚持和完善人民代表大会制度的原因：
①是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度；
②人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度
⑷怎样坚持和完善人民代表大会制度？※
⑴必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导；⑵必须保证和发展人民当家作主；
⑶必须全面推进依法治国； ⑷必须坚持民主集中制；
三、我国的基本政治制度
（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
⑴多党合作和政治协商制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
⑵多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
⑶人民政协的性质：是多党合作和政治协商的重要机构，是爱国统一战线组织。（不是权力机关，也不是决策机关，但有话语权和影响力，不可替代）
⑷职能：人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能；
⑸意义：
①是发扬社会主义民主的重要形式；②有利于促进科学民主决策；
③有利于维护社会和谐稳定； ④有利于推进祖国统一；
（2）民族区域自治制度
⑴必要性：我国是统一多民族国家；民族分布呈现在杂居、小聚居、交错杂居的特点；实行民族区域自治制度尊重历史、合乎国情、顺应民心；
⑵宪法规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权；
⑶意义：有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
（3）基层群众自治制度
⑴基本内容：自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织；村（居）委会；由村（居）民直接投票选举产生，接受村（居）民的监督。
⑵意义：①有利于人民群众直接行使民主权利，管理公共事务；
②有利于推进民主建设，促进社会和谐稳定。
四、国家权力机关
（1）组成 ：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（2）性质和地位：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
（3）职权：①立法权 ②决定权 ③任免权 ④监督权
五、国家行政机关
（1）组成：国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
（2）职责及原因：全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务性政府。人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。
（3）与国家权力机关的关系：国家权力机关的执行机关，对本级人大常委会负责并报告工作。
（4）依法行政：①必须严格遵照宪法和法律。坚持法定职责必须为，法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政怠政。
②必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
六、国家司法机关
（1）人民法院
①性质、设置：国家的审判机关；最高人民法院，地方各级人民法院和专门的人民法院。
②基本职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
③司法活动应注意的问题：①必须坚持以事实为依据，以法律为准绳。依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。②人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
（2）人民检察院
①性质、设置：国家的法律监督机关。最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
②职权：行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
③司法活动应注意的问题：依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关，社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
典型试题：
阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
材料一：习近平总书记特别强调：“要坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，推动各种所有制取长补短、相互促进、共同发展，同时公有制主体地位不能动摇，国有经济主导作用不能动摇，这是保证我国各族人民共享发展成果的制度性保证，也是巩固党的执政地位、坚持我国社会主义制度的重要保证。”
材料二：2016年，国务院先后召开了39次常务会议，企业发展是最为关心的话题。3月18日研究了国有企业扭亏增效与部署年内国有企业改革问题；5月18日专题研究了部署推动中央企业“瘦身健体”提质增效问题；9月5日提出要推动中央企业增加农村电网、电信基础设施等短板领域投资；11月23日提出要指导各地和中央企业严格按标准对化解淘汰过剩落后产能任务开展验收；11月29日则是听取中央企业监督检查情况汇报；等等。
材料三：2017年8月20日，中国联通正式发布混合所有制改革试点总体方案。在本次混改过程中，公司拟向战略投资者非公开发行不超过约90.37亿股股份，募集资金不超过约617.25亿元；由联通集团向战略投资者协议转让其持有的约19亿股公司股票，转让价款约129.75亿元；向核心员工首期授予不超过约8.48亿股限制性股票，募集资金不超过约32.13亿元。
(1)材料一说明我国现阶段的基本经济制度是什么？坚持这一基本经济制度有何重要意义？(6分)
①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。(2分)
②坚持这一基本经济制度，有利于促进生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。(4分)
（2）国务院是国家的什么机关？材料二说明国务院有什么职权？(4分)
①国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。(2分)
②领导和管理国家经济工作的职权。(2分)
（3）阅读材料三后，有人认为，混合所有制改革会动摇公有制经济的主体地位。这种认识正确吗？为什么？(5分)
①不正确。(1分)
②因为生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分；国家保障国有经济的巩固和发展；混合所有制经济体制改革是在坚持公有制经济的主体地位的前提下，发挥非公有制经济的优势，相互配合发展经济。(4分)
教学后记
期末考试复习第4单元教学案
课题
崇尚法治精神
课型
复习课
媒体
课件
设计
教学
目
标
1.正确认识自由
2.学会珍视自由
3.正确认识平等
4.正确认识公平
教学要点
教学重点
1.如何践行平等？
2.如何理解公民在法律面前一律平等
3维护社会公平正义的重要意义？
教学难点
1.如何追求公平，捍卫公平？
2.如何追求正义，捍卫正义？
3.作为中学生应该如何维护正义？
教 学 活 动
本课核心考点及探究与分享
个 性 部 分
重要观点（知识点）
自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利；
违反法律的代价可能付出失去自由的代价；
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；
基本的行为准则：法律；
公民的基本德性：正义感；
我们的共同心声：期盼正义、实现正义、维护正义；
捍卫社会公平正义的最后一道防线：司法；
司法改革的核心：以司法公正为核心；
人类追求的永恒目标：公平正义；
法治社会的核心价值：公平正义.
重点难点回顾
一、正确认识自由和对待自由
（1）正确认识自由
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
②法治与自由二者间的关系:a二者相互联系，不可分割。b法治标定了自由的界限；c法治是自由的保障。总之，法治既规范自由又保障自由。
（2）学会珍视自由？
答:①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②必须依法行使权利。
二、正确认识对待平等
(1)正确认识平等
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②平等在法律意义上具有两层含义:一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
③法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
（2）践行平等？ 践行平等就是
①要反对特权。
②要平等对待他人的合法权利。
③要敢于抵制不平等的行为。
④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
三、正确认识公平正义
(1)正确认识公平
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
②包括的内容:权利公平（要求每个人依法平等参与社会活动）、规则公平（要求每个人受到行为规范的约束）、机会公平（要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件）等。
(2)正确认识正义
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为（如:遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼等）。
四、维护社会公平正义的重要意义
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。
②正义是社会文明的尺度；
③正义是法治追求的基本价值目标之一。
④正义是社会制度的重要价值。
⑤正义是社会和谐的基本条件
难点分析：守护公平正义
（1）坚守公平（如何追求公平，捍卫公平？）
个人如何维护公平:
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
制度保障公平:
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（2）守护正义（如何追求正义，捍卫正义？）
①个人守护正义（要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为）；
②司法维护正义（司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
其它常见的考点：
1.作为中学生应该如何维护正义？★★★
答:①从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯，以实际行动维护正义。
②做一个有正义感的人。具体做法: 如果非正义的事情发生在自己身上时,能够采用正当方式，奋起抗争。当非正义的事情发生在他人身上时,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。作为未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义“智”为,要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
2.如何理解公民在法律面前一律平等（=法律面前人人平等）？
答:(1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3.特权在现实生活中的表现:
答:现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
4.在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？
答:(1)现象列举:就业歧视、性别歧视等。
(2)危害:损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
5.社会制度与正义的关系是怎样的？
答:制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
6.我们为什么要做有正义感的人？怎样做？
答: 追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德性；期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
如果非正义的事情发生在自己身上时,能够采用正当方式，奋起抗争。
当非正义的事情发生在他人身上时,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。
作为未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义“智”为,要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
7.请列举近两个近年来我国改善民生、促进社会公平所采取的措施？
答：实施精准扶贫方略；建立养老保障制度；免除义务教育阶段学生学妖术费、书本费。
8.人们为什么要给维护正义的英雄点赞？
答：①正义感是公民的基本德性；期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
②正义是社会文明的尺度；
③正义是法治追求的基本价值目标之一。
④正义是社会制度的重要价值。
⑤正义是社会和谐的基本条件。
典型试题：
材料：党的十九大报告内涵丰富，下面是其中的一些论断：“我们要激发全社会创造力和发展活力，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展！不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
(1)以上论断维护了怎样的社会理念？(2分)
公平。(2分)
(2)应如何践行这一理念？(6分)
①个人维护公平。(1分)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。(2分)
②制度保障公平。(1分)对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。(2分)
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